三年級讀書作文:我的讀書之旅
在學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編爲大家整理的三年級讀書作文:我的讀書之旅,僅供參考,大家一起來看看吧。
書,像一間香薰的屋子,走進去的人我們總會沾染上他們其中中國馥郁的香氣;書,像一杯苦蕎茶,入口爲苦,細細品來,卻又有淡淡的清香,使人不捨還是放下教師手中的茶杯。從認識學習漢語教學拼音知識之後,我就開始了自己的讀書發展歷程。因爲有了書籍,我的世界也便變得更加豐富學生多彩、絢爛文化多姿。
穿衣服的檯燈
燈和衣服?從來沒聽說過,但這種無稽之談,真的發生在我家裏!
“女兒,快去進行睡覺!明天我們還要透過早起可以上學呢!”媽媽的聲音也是很不應該適時的`傳了過來,我正看到《白魚記》的精彩處,所以他們只是一種淡淡的“哦”了一聲。只聽爸爸的一聲吼:“快去睡覺!”嚇的我立馬關燈控制鑽進被窩。
當我躺在牀上時,心裏不禁想起書中的情節:小白怎麼了?他發現人們爲什麼生病了嗎?非魚類呢?他的錦鯉找到主人了嗎?他終於幫小白了嗎?身邊的一系列問題,讓我輾轉反側,難以入睡,讀書的慾望越來越強烈。突然,腦海裏形成了一個想法:我可以在燈上放一塊布,只有一點光,父母絕對找不到!於是,說幹了,我踮着腳尖下牀,檯燈立刻換上了厚厚的“衣服“。
開啟這些書後,我便沉浸在自己另一個就是世界裏。讀完《白魚記》後,已是一個深夜,我這才揉揉痠痛的眼睛,關掉一些檯燈,心滿意足地鑽進被窩。
我愛上了它
我五年級的時候,我父母不知怎麼改變了買書的方式,沒跟我商量就買了《紅樓夢》。老實說,我在四年級的時候,就已經讀過這本書的簡化版了。有必要再讀一遍嗎?帶着強烈的感情,我開始啃硬骨頭。
剛開始的時候,是爲了學生完成老媽定的任務,每天讀兩頁,任務就是不重,但大多看不懂。老媽說看不懂不要緊,知道我們大概意思就行,直接影響往後看就可以了。唉!可憐的我呀!全靠他們知道中國故事內容情節,硬着頭皮每天必須堅持透過閱讀,好在有些教學難點有註釋,不認識的字又有拼音。就這樣一直堅持馬克思讀了這樣一個兩個月後,我竟奇蹟般的想從頭再讀,我大概是瘋了吧!於是瞞着老媽又從頭讀了起來,雖然發展還是因爲有些比較吃力,但比以前強多了,故事主要情節及人物形象很快能夠吸引了我。我是更喜歡黛玉呢還是對於寶釵呢?就這個社會問題會糾結很久。我想,假如我也是文化大觀園中的一員,我會是個什麼不同身份,是小姐最終還是其他丫鬟呀!我會賦詩嗎?
隨着閱讀的進一步閱讀,我覺得我們的中國人是偉大的,言語,言語,句子,閱讀,閱讀大腦中的每個人,每一個單詞,只是好,餘味很好!閱讀“紅色豪宅的夢想”不再是我的負擔,但我的樂趣,我讀了我喜歡去古典的中文。他的魅力吸引了我,我想我愛上了他。
讀書是場旅行,是我一個人的旅行,也是我與書中我們所有這些人物的旅行,這場旅行中,我一直在不斷完善發展自己,也一直在進行超越他們自己!
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