【精華】初中生活作文600字3篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家收集的生活作文的文章" target="_blank" >初中生活作文600字3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生活作文600字 篇1

生活就像一杯茶，只有細細品嚐才能體會到苦中的甘甜；生活就像一幅畫，美輪美奐，讓人遐想無限；生活就像一首歌，旋律起伏，迴轉悠揚。

我們的生活是幸福的，是美好的，是和平的，是那些生活在戰爭中的孩子們所向往的。回想戰爭年代，它們的生活，哪來的高科技，哪來的山珍海味，哪來的汽車洋房，現在的人們擁有了這些東西應該感到慶幸。現在的孩子，不知道珍惜，更不懂得珍惜，只知道想要什麼就必須得到。不然就大哭大鬧，讓家長束手無策.

生活，是需要人們珍惜的，是需要人們追求的，是需要人們創造的。我們中學生的生活是積極的，向上的，每天的每天都能做一些有意義的事情，過着有意義的生活。慵懶的人，就只知道吃、喝、拉、撒、睡，毫無意義；積極向上的人過着截然相反的生活，做一些有利於自己，有利於社會的事情，過着充實而又快樂的生活。生活並不是上天安排的，是自己創造的，要看你怎樣對待，怎樣創造。

我所追求的生活是向上的，幸福的，快樂的。每天做着一些有意義的事情，看一些有利於自己的書籍充實自己，上網瞭解新聞開闊自己眼界，偶爾也會找朋友玩，放鬆放鬆，增進友誼。過的清淡卻不缺乏色彩。

有人說，平平凡凡，清清淡淡地過日子，什麼都不想，什麼都不做，就這樣安靜的過一輩子不久好了，管他有沒有意義。我認爲平凡到什麼也不想，什麼也不做，這樣太乏味了，畢竟做一些有意義的事情，有利於自己，有利於社會的事情，何樂而不爲呢？生活不正是這樣的嗎？自己創造，自己對待，不同的態度過着不同的生活。

初中生活作文600字 篇2

細細回味，回首曾經的日子。生活像一本永遠也讀不完的書，歷史就是目錄，歲月見證了書的精彩與辛酸，你我每天都在記錄着書的內容；生活就像一杯咖啡，慢慢的去品纔有滋味……

早上起來，外面的天空是那麼的晴朗，一改往日憂鬱的天氣，天空中沒有一絲浮雲。暖暖的太陽照耀着大地，毫不吝嗇地投下他溫暖的光。可我的感覺是另外一種感受，感受到的是生活的美好與希望，爲了這個溫暖的家忙碌後的幸福感。每個人都有幸福的時候，而幸福的同時，充滿激情的活力又涌上心頭，激勵你爲了生活去拼搏努力。在生活中幸福與享受往往是孿生姐妹，同時存在，只有在充滿幸福的時候再會去感受這生活。生活中也會遇到很多的挫折，事業、感情、工作，無論是什麼生活中都會找到答案。人的感情也是這樣脆弱，會被生活的一些瑣事折磨，這時會因爲挫折而去思考生活中的瑣事，當你真的在忙碌中去切身體會生活時，會發現生活真的是平淡如水，像一湖清澈的水，是那麼的平靜而充滿生機。生活生活，就是要活，必須活得興致勃勃，活得充滿好奇心，無論如何絕不要背離生活，生活是美好的，讓我們來感受生活，感受生活的美好吧！

雷鋒曾說過“如果我是一滴水，是否滋潤一片土地”，是什麼讓他這麼自信地說，是生活，是生活處處激勵着他。從讀書到開車，從學習到助人，在這平凡的生活中，哪方面都激勵着他，哪方面都在給他以激情。生活就如一團火，它燃燒着，使你激情四溢。平凡的生活並不乏味，因爲它能讓人激情四溢，因爲它能使人充滿幸福，讓我們來感受生活，感受生活的美好吧！

生活就是這樣，需要用心來感受它的美好。其實幸福就是無形的，但又無處不在的，需要的.是如何用心和眼睛去發現它。懂得去享受生活，獲得快樂，感謝生活帶給我們的一切，知足者常樂！

初中生活作文600字 篇3

六月中，我們纔剛唱完畢業歌，在小學留下了難忘的回憶，含淚走出校園。時光在我們離開小學後，依然無聲無息，不留情地飛走了。在八月底，我們帶着先前的知識，和無法形容的恐懼，踏入這個青少年的專屬地盤，它的大名叫新豐初中。有人說它是天堂，更有人說它是地獄。隨着快樂、美好的假期生活的結束，我將成爲一名初中生，我將迎來新的學期，面對新的生活，見到新的同學，我心中十分激動，充滿着對“新”的美好憧憬。

心懷着無限的美好的期望，我迎來了開學第一天。天空是如此晴朗，耳邊伴着鳥語，口中哼着曲子，輕鬆地騎上自行車，進入了嶄新的學校大門。

在我眼中一切都是新的：幾排塗着黃色塗料的房子，一條筆直的中心路，幾個乾淨的自行車棚。

第一天見到和藹可親的班主任，她梳着長髮，戴着眼鏡，穿着樸素的衣服。她說話的聲音讓我們感到自然親切。她也是我們的語文老師，剛來就爲我們上了一節思想品德課：學校的一日常規，中小學生行爲規範……要求我們從現在開始做一名合格的中學生。

初中的森林有許多小學沒碰過的東西，應付它好似身處在一條蜿蜒的陌生迷宮。我們必須跟叫軍訓的精靈相處，或與名爲的地理、歷史之類的猛獸打鬥。這些初次相見的新到訪客，每個都有專門的馴獸師，告訴我們要如何制伏它們，比如我們班的導師專門訓練語文獸。這座廣大的森林每天都要舉行朝會，有時候把畫着太陽的布拉上去，讓森林大放光明，或者讓我們在森林跑跑跳跳繞圈圈。

初中森林的野獸明顯的比小學的動物兇猛得多，也更爲複雜，當然馴獸師也要求得更多。我們要更花心思馴服他們，讓它在我們走出叢林後，面對開闊的世界時，成爲我們的益友。