快樂的初中生活作文合集5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的快樂的生活作文的文章" target="_blank" >初中生活作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

快樂的初中生活作文 篇1

我的初中生活是充滿快樂的，身邊有很多關心我的人，也有很多和我有友好關係的人，這一切讓我快樂。

初中生活豐富多彩，有學習上的，有生活上的，也有娛樂的，我的學習樂趣是跟同學們一起做題，一起答題，一起體驗那時答完題後正確的喜悅。生活上的和好朋友一起關心，在人家困難時多幫助一下。還是遊戲上的，和小夥伴們玩玩樂樂，是又不損眼睛又沒有利益的友誼。

我年少，我有快樂的人生。讓我有如此好的生活環境，讓我能好好學習。所以我總要學習。

初中生活是年輕的，我的朋友是年輕的，在這麼一個人努力地過後取得很大的輝煌，人要是不努力的話，什麼也不會做，人要是努力的話，什麼都能成功。人生好比一杯水，學習了之後，就代表一部分水被充分利用了，虛度人生過後，就代表一杯水被整整的倒掉了，希望我的初中生活要把一杯水利用了，就會讓我還剩的水體現出真正的光芒。

人生如水，初中生活說過去就過去了，我們要珍惜每一滴水，也要珍惜每一寸人生，把握住每分每秒，我們就抓住了人生。

快樂的初中生活作文 篇2

我快樂的初一生活。

快樂是上帝派往人間的天使，也是超脫時間空間的精靈，即使在初一生活那段疲憊而緊張的日子裏，她也會乘着草香、琴聲與月光，的翅膀，如一陣清涼溫潤的風，輕拂過我的心頭，給我無與倫比的享受。

剛步入中學，中學對我們來說也是一張白紙。我們可以在上面塗抹各種色彩。繪上各類圖案。但你必須認真的面對。許多人會交上美麗的畫卷。也有人手上永遠是半張作品。或者不堪入目。而半張作品或者不堪入目的決定把握在記得手裏，看你有沒有去珍惜。有的時候初一生活還是很快樂的，快樂時，我們就像小鳥一樣在天空自由飛翔，過着無憂無慮的生活，但是有的時候因爲疲憊，壓力大而沒有更好的去享受生活，初一的生活就像五味瓶裏面裝的酸甜苦辣鹹，無論你品嚐到什麼，到最後你品嚐的一定是勝利的滋味。

雖然初一的生活是緊張，枯燥的，但是快樂女神仍然會向我撒下朵朵浪花。於是我的初一生活便不再那麼緊張，不再枯燥，而是變得像流水一樣歡快這就是享受快樂的過程

這就是我快樂的初一生活，馬上步入初二了，我會更好的努力，加油吧，初一生活再見了。

快樂的初中生活作文 篇3

快樂，一個十分通俗的詞彙，可在紛華的世界中，又有幾人發現過快樂，留意過快樂呢？在這幾個月的初中生活中，我發現，他就在我們身邊，和我們玩着捉迷藏。

記得入學教育的時候，我們都看着別人謀生的面孔，不知所云，只有怔怔地傻笑。當然還是有相互認識的，天南地北地侃來侃去，我想，這“中學遇故知”，算得上是快樂吧！我懂了，有朋友就是快樂的。

在定向越野的時候，我們本來一直遙遙領先，可在最後一關的時候，最後一個小小的標識，拖住了我們的腳，勝利卻未曾停留片刻，匆匆地去尋找新的隊伍了。最後看着本屬於我們的獎盃被別人歡欣地捧起，真是欲哭無淚，可又沒有哭的理由。我眼前也漸漸浮起了我們隊伍到各處闖關、飛奔的過程，我笑了。那時，我懂了，努力了就是快樂的。

學科競賽頒獎之後，成績在班裏名列前茅，一個個獎品收入囊中，同學們投來羨慕的目光，心裏說不出的美。我懂了，被人認可就是快樂。

運動會上，運動員揮汗如雨，全力以赴。奔跑者的臉皮似乎由於慣性再往後拉伸，跳躍者身輕如燕，似乎從非洲跳到了美洲，似乎越過了世界上的最高峯，助威者的嗓子似乎要讓全世界聆聽他們的聲音，讓世界爲他們所支援的同學加油。這實在是一種震懾。我看到他們興奮的樣子，我樂了。我懂了，支援他人，是快樂的。

期中考試之後，排名又前進了。我樂了。我懂了，進步是快樂的。

現在，我懂了，我找到了快樂的藏身之所。他在朋友的身上，在你努力過後流淌的汗水裏，在被人認可的笑容裏，在支援他人的喊聲中，在你進步時踩出的腳印裏。

快樂的初中生活作文 篇4

以前聽別人說，初中的課程多，作業讓人喘不過氣，非常艱苦，聽了我的心都顫動。我現在已經是一名初中生了。但我卻有着和他們不同的觀點，其實初中生活也是非常的快樂。

現在，我們的科目又多了一些歷史。生物。地理。政治。記得有一回上生物課，老師讓我們做實驗。我們先分好組，準備好實驗器材。在實驗過程中，同學們各抒己見，滔滔不絕的說着自己的.觀點和想法。這樣，不但增進了我們的友誼，還讓我們懂得了更多的知識， 學會從多方面考慮問題。實驗結束後，老師給我們總結 實驗結論。雖然我們組得出的結論並不正確，但我依然高興。因爲在我知識的海洋中又融入了一條小溪。

“ 世上無難事，只怕有心人”，是的，無論我們遇到多大的困難，只要用心去面對，就能攻克它。

記得有一次上數學課快下課時，老師在黑板上給我們出了一道題。我看了一下，就“唰唰唰”地寫出了答案，讓老師一看，不但答案不對，而且思路還完全錯誤。我就回到座位，仔細思考。“叮鈴鈴”下課了，可是我還是沒有做出來，看到那些作出來的同學都興致勃勃地走出了教室，我的思路一下子全亂了，我非常着急。一些沒做出來的同學讓做出來的同學給他們講解。我也想讓他們給我講，但是我又一想，別人能做出來，我爲什麼做不出來，難道我比別人笨嗎？想到這裏，我繼續思考，我的腦子突然閃過一個概念，和這道題思路差不多 ，只是這道題是用數字表示出來的，我的靈感一下來了，寫出我的答案，讓做對的同學一看，我的答案是正確的，哎，真是“功夫不負有心人”。這時，我的心裏比吃了蜜還甜。

記得還有一天，七科老師給我們都給我們佈置了作業，作業多得能堆起一座山。但是當我將所有作業做完後，我感到自己有一種強烈的成就感。

初中的生活是多姿多彩的，它可以讓我們快樂，也可以讓我們煩惱。這得看我們用什麼心態面對它。如果用輕鬆的心態去面對它 ，我們就會感到快樂。如果用沉重的心態去面對它，我們就回感到煩惱。

快樂的初中生活作文 篇5

初一——素描

剛從小學升到初中的我竟“水土不服”，不久就得了一場感冒，把我折騰得五體躺牀！唉，真是不幸啊！我真的被這場突如其來的遭遇徹底地打擊了一次！至今我還記得當初的狼狽樣兒。生活由原來的五光十色褪成了黑白二色！真是可悲啊！

美術課上，老師說：“同學們，今天我向你們介紹一下素描，以後我們就要經常接觸這新畫種了！用木炭、鉛筆、鋼筆等，透過線條表現出物象明暗的單色畫，稱做素描。而且，它不像帶色彩的繪畫那樣重視總體和彩色，而是注重結構和形式……”我不由自主地聯想到了初中的在校生活。與小學相比，現在的生活少了一份輕鬆，多了一份壓力；少了一點快樂，多了一點煩惱；少了一些童真，多了一些成熟……生活不再五彩斑斕，一些瑣碎的事情編織成了許多單一的線條。

日子在無知無覺中滑過，初一的這幅“素描”也完成了。與小學的“色彩畫”相比，雖然少了一些絢麗，卻讓我成長了許多。

初二——速寫

告別了初一，又迎來了初二。原以爲我會很適應，真正進入初二後才發現生活的節奏是如此之快，簡直是在畫速寫！

開學了，盯着那小山似的八門功課的課本頓時傻了眼。片刻過後才猛然驚醒，時不我待，得趕快打響這場沒有硝煙的戰爭。伴隨着日子流水般地逝去，一大“疑難雜症”很快降臨——生（物）地（理）會考！但是未雨綢繆的我們胸有成竹，在考場上發揮得淋漓盡致，拍拍手，簡單的幾筆就解決了！

美術課上，老師說：“速寫，顧名思義，是一種快速的寫生方法。速寫的英文是sketch，草圖的意思。速寫主要受限於速寫作畫時間的短暫，對於繪畫創作者來說，速寫是感受生活、記錄感受的方式……”我情不自禁聯想到了我們寄宿生的在校生活，每天在教室、食堂、寢室之間來回奔波，常常爲八門功課忙得不亦樂乎。匆匆地來，匆匆地去。快節奏的生活中，我們演繹着學習的苦與樂。

初二很快過完了，“速寫”也畫了一大堆。回首走過的日子，那是一段充實的歷史。

初三——白描

進入了初三，教室裏時而鴉雀無聲，時而熱鬧沸騰。擡頭環視四周，大頭小頭；低頭凝視課桌，大山小山！埋頭苦幹的同學越來越多，五花八門的書籍令人眼花繚亂。初三的我們似乎在描繪一幅高難度的白描。

美術課上，老師說：“白描是中國畫的一種表現技法。主要應用於人物、花卉等。因以單線勾勒塑造景物，不用色彩煊染，故稱白描，也稱‘白畫’。這種畫的難度大、花費的時間多……”此時我才發現，生活中的每一筆既慎重又緊張，而初三的日子就像放了糖的咖啡，雖略帶一絲苦，但也別有一番滋味。缺乏色彩的生活使我們學會苦中作樂，全心地投入，一筆一劃仔細地勾勒屬於自己的“白描”，於是初三的目標也愈來愈清晰。

素描＋速寫＋白描＝我的初中生活。其實，每個特定階段都有屬於我們自己的畫，每幅畫都有着不同的意義。因爲——人生如畫！