環境對人的影響作文（通用19篇）

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的環境對人的影響作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

環境對人的影響作文 篇1

所謂“一方水土養一方人”，又有謂“近朱則赤，近墨者黑”。環境對人的影響是潛移默化的，大家耳熟能詳的“孟母三遷”的故事就說明此理。當一個人身邊所接觸的人是正直者，這個人很容易也變爲正直的人；反之，友人皆爲巧言令色者，這人也容易變爲巧言令色者。對於事物的判斷也是如此，當一個錯誤的想法被周圍人都認爲是正確時，這位有自覺者也會對自己開始懷疑。當更多人都如此認爲時，這個人就會接受這錯誤的想法。

故人處世間，沒有良師益友提拔就隨波逐流，如果是好的風氣則有好的影響，如果是壞的風氣，則受壞的影響。縱觀歷史歷朝歷代與世界各國，各種思潮、制度，屢屢變更，皆沒有一定。每個時代的人多被那個時代的思潮制度所影響，很少能跳出這種侷限。

俗話說得好“環境造就人”，環境能影響人，可以薰陶人，也能潛移默化地改變一個人，它能從多個側面直接或間接地影響着孩子的成長和發展，並支配着孩子思想道德行爲。良好的環境能成就一個人，而不良的環境也將會給一個人的成長帶來負面作用，當然這裏的環境既指家庭環境、也指學校環境和社會環境。

大家也都聽過易中天品三國吧，在電視上曾進行過專題報道，他的成長就是得益於良好的家庭環境的影響，易中天的父親是大學教授，熱衷於搞學術研究，家裏藏書豐富。孩子在這樣的環境中成長，自然地就好學樂學了。他的兒子個個都很有優秀。易老在電視採訪中說：“我從來沒有爲兒孫們的學習操過心，也從來沒有打罵過他們。”最後總結時說，家庭潛移默化的教育最關鍵，言傳不如身教。

所以，我們在對孩子進行教育時，就要注意營造良好的環境氛圍，讓環境感染着孩子、教育着孩子，無言勝於有言，潛移默化中孩子就會受到教育。

教育的重要由此可見，很可惜的是現今的教育實在辦得不好，沒有注重人性的培養，而只注重在技術、知識上的東西。教育應該是探尋生命、人與人、人與世界的關係。不然的話，這個世界就只成爲一個機械人的世界，只知道賺錢、被潮流牽着跑，是何等的無意義。已故的宣化法師對當今的教育有一番精闢的見解，他認爲現今的教育可說是破產，在學校里老師給同學灌輸的就是如何爭第一。學生就如一張白紙，結果就養成人人好爭好鬥的性格。國與國的戰爭皆是好爭、好鬥而產生，謙讓的精神卻沒有給與灌輸。

寫到這裏，希望見聞者能或多或少那出自己的一些力量，推動世界教育的發展，使其走入正軌。如此一來，人類的未來纔多一份希望、多一份光明。

環境對人的影響作文 篇2

少府王子的箴言接近朱者赤，接近墨西的都是黑人。這句廣爲人知的格言至今仍適用於現代社會，並已成爲父母教育子女的日常用語。

生物學似乎有力地證明了環境是影響植物生長的重要因素。植物在不同土壤中生長的最終生長趨勢有很大差異，這是不可否認的事實。草木無情者有情。人類有自己的思想範疇，大部分時間可以獨自思考。但與其他生物不同，它們的生命只經歷出生、成長、腐爛三個階段，匆匆結束生命。沒有思想，我們只能受環境等因素的影響，直到生命的盡頭，把一切都獻給土地。

人類有能力做出自己的選擇，環境不足以支撐改變一個人的力量。只有人類才能真正向前或向後推。

被稱爲民族脊樑的魯迅，出生在浙江紹興的一個書香門第。他生長在晚清典型的封建大宅裏，周圍都是迂腐的傳統觀念，結識了形形色色的人。他鄙視在日本留學期間不考慮國家危亡的大學生，抨擊一切封建思想，與從小影響他的思想作鬥爭。他在人生的每一個階段都堅持自己的立場，所以寫.的時候沒有人能撼動他的思想，他離墨西哥很近，但他可能不是黑人。不僅是他，還有爲中國解放奮鬥了幾千年的文人和烈士們，哪個不是在熱水社會裏開闢了自己的道路？

見善思奇焉，見惡自省。一個人如何發展，取決於他在不斷的思考和自省中會把自己投在什麼樣的人身上。他不僅僅是在環境中要求，而是把別人敬仰的榜樣當成神，堅信崇拜的心可以把自己變成更好的人。也就是說，我覺得我可以在一個好的環境中改變自己，用這個信念標榜自己。如果最後什麼都沒做，不找自己的理由激勵自己是不夠的。在朱者赤的基本要求是有能力和意志力。

下雨時，你需要打傘，這樣你就不會被雨淋溼。普通常識往往反映真理。假設雨是墨，每一滴雨打在傘下的人身上，傘下的人就能安然無恙。傘是自控力，隔絕一切誘惑和侵擾，使人在它的保護下忽略周圍的墨跡。因此，接近墨西哥的人無法完全總結大多數人的經歷。

環境不能改變人，只有人才能操縱自己。

環境對人的影響作文 篇3

有兩羣鴨子，其中一羣特別會下蛋，每天可以下一隻大大的蛋；而另外一羣則非常懶下蛋，兩天或三天才下一隻普通大的蛋。這兩羣鴨子各自生活互不干擾，各有各的池塘和草地，各下各的蛋。在猴年馬月雞日，懶鴨子羣當中的一隻鴨子來到了勤奮鴨子羣當中，這裏的一切讓它非常驚奇，鴨子們競爭下蛋的場面非常熱烈，每隻鴨子對下蛋都非常有激情，非常有積極主動性，恨不得生出一個吉尼斯紀錄的鴨蛋或者生下TWINS蛋來好讓人刮目相看讚不絕口。這給新來的鴨子留下非常深的印象，於是它決定留下來，也決心像別的鴨子一樣天天勤快的生蛋。一個月以後，它成功了。它每天也可以生下一個又大又白的鴨蛋來。

世界一天一天在變，但勤奮鴨子與懶惰鴨子們的生活沒有改變。某年某月的某一天，勤奮鴨子羣裏的一隻鴨子出來散步時不小心走失了，卻意外碰上了那羣懶鴨子。這裏的鴨子對生活沒有什麼嚮往，不會去勤快地尋找食物，對下蛋也沒有什麼興趣，如果吃得不好或者沒找到食物就根本不下蛋，懶懶散散的，高興的時候今天下一個蛋，不高興時過幾天才下一個蛋。所以這羣鴨子的鴨蛋產量非常的低。看到這一切，那隻勤奮鴨子心涼了，可是它一時還找不回原來的集體，於是它暫時留了下來，和這羣懶鴨子們住在了一起，時間久了，也就漸漸地習慣了它們的生活。可是一個月以後，曾經每天能下一個大鴨蛋的鴨子居然不會下蛋了。

人是同樣的人，但環境可以改變一個人的結果。如果在一個積極向上的羣體裏，受到周圍的人感染，他也會努力勤奮起來，並且做得到自己的最好，成功的人或許成了這個羣體的領導者，或者開創了他自己的新事業，或者在某一方面他是專家，是權威，是不可或缺的重要人物。但如果呆在一個散漫懶惰的羣體裏，同樣也會讓一個優秀的人變成懶漢。如果他不能改變這個羣體，那麼就要被這個羣體給同化。人總是有惰性的，當週圍的人都不思進取沉迷於安樂，對工作得過且過，沒有計劃性，沒有長遠性，沒有良好的執行力，組織框架鬆散無序，在這種環境感染下，再勤快的人也會變成一個庸碌無爲的人。

人不能改變環境，但環境可以改變人。一個人，如果自己不想進取，那麼受到環境的影響，尤其是懶惰環境的影響是最容易的。這時候的他不想主動地改變他自己的什麼，他只會隨波逐流。或許即使在一個勤奮的羣體裏他也跟得上，但這樣的鴨子不會生出最好的蛋來，或者生出更多的蛋來。他的水平僅僅是在平均線以下，是屬於隨時可被淘汰的那一等人。

肯用心做事的人都會積極地利用周圍的有利環境對他的影響而實現他的目標，在完成他的工作之內，他會不斷地挖掘自己的潛能，理論上來說，人的潛能是無限的，只要在合適的機會之下一定可以轉變爲真正的工作力。若某個人在某項工作當中表現平平，並不是他最好的狀態；但給了他一個機會讓他從事另一項工作，或許緣於平時的積累，或者在這方面找到了他工作的潛力，因此便能比以前做得更好，做得更大，做得更強。

人的潛能是無限的，只要肯去挖掘。

環境對人的影響作文 篇4

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”這是楊慎的《臨江仙》中的一句。古往今來，真正有英雄氣概的有哪幾個呢?他們都是在怎樣的環境中成長並取得令世人矚目的成就的呢?

中國古代有個故事叫“孟母三遷”，講的是一位孩子的母親爲了能讓孩子在好的環境中學習，一連搬遷了三次，直至最後在一所學堂旁安居。最後，這位小孩在文學方面取得了較好的成就，他就是中國古代偉大的思想家--孟子。他的故事便被後人傳頌。

由此可見，良好的學習環境對個人的影響很大。

隨手翻開一份報紙或雜誌，都報道陝西的一名女子楊麗娟爲追星，父親在香港跳海自殺，留下遺言，只求香港明星劉德華能見上女兒一面。

楊麗娟本來是陝西省的一名初中學生，在16歲時迷上香港明星劉德華，並開始了她的追星之路。她曾5次去過北京，3次去過香港，目的都只有一個，只爲觀看“華仔”的演唱會。最後一次去香港，只和劉德華合影，但她要求單獨和劉德華談1個小時，被他拒絕。事後，楊麗娟父親在香港跳海自殺，寫下遺言，只求劉德華能見上女兒一面。這件事當時在媒體引起了軒然大波，有許多人都批評楊麗娟“回頭是岸”，當她卻執着不肯“回心轉意”。當媒體採訪她的母親時，她的母親承認當時家裏人都反對她追星，再後來沒有說什麼，最後轉變爲支援，才導致了這一悲劇的發生。其實大家何不妨反過來看，如果當時楊父楊母都不答應這件事情，或許不會落得像今天這個下場。

可見，不利的環境對個人的成長及其他方面影響都很大。

好的家庭環境可以成就一個人，不利的家庭環境可以毀掉一個人。可見，環境的影響對人都是很大的。我們要學會尋找好的環境發展自己，避開不利的環境。這樣我們纔可能成就屬於我們自己的'成功!

環境對人的影響作文 篇5

古語有云：“近朱者赤近墨者黑。”意在強調環境對人影響之大。這個說法並沒有什麼錯，但相比之下，我覺得環境並不是決定一個人成功與否的全部因素。

每個人身處的環境，並不由自我控制。有的人生在農村，有的人誕於皇宮，雖然他們的身份地位懸殊之至，但他們卻能同樣的平庸，也能同樣的成就非凡，這是最典型的例子。每個人的成功與否，更大程度上取決於他們是否努力，是否有堅韌的意志力。

有的人覺得，我是貧苦家庭的孩子，生下來就註定要面朝黃土一輩子，但同樣出身底層、生活貧困的林肯，幾乎沒有理解過正規教育，他是怎樣成爲美國曆史上最偉大的總統之一的呢？他是靠着刻苦自勵、勤學自修而成功的。所以這些人，不應當因爲自身的環境而抱怨，他們應當意識到的是：越是惡劣的環境，越能磨礪一個人的意志力，這是一份精美的禮物，它能讓你比別人飛得更高更遠。

還有的人，覺得自我周圍的環境是不可改變的，於是便順從了環境，而不想着去突破。對於這一點，我們能夠輕而易舉地想到正鳴叫着的青蛙，以及讓你覺得膽戰心驚的蛇，它們所代表着的兩大類事物：兩棲動物和爬行動物，它們都是從水裏爬出來的。如果遠古時期，海洋中的生物不選擇改變自身的生活環境，而是選擇由環境去影響自我，又怎樣進化呢？。若它們沒有禁得住初登上岸時的粗糙、乾燥的折磨，如何能進化得更進階呢？

由此可見，如果我們一味地承以“近朱者赤，近墨者黑“的言論，就會失去前進的鬥志，沒有衝開束縛的勇氣；就會深信環境無法改變而失落沮喪，一顆星星可能會斂起光芒墜落黑夜。

無論處在怎樣的環境裏，只要努力堅韌，就能突破客觀環境的限制，取得更高的成就。

環境對人的影響作文 篇6

環境對一個人的影響是不可估量的。好的環境對我們今後的生活和發展會起到一定的積極作用；而不好的環境則可以摧毀一個人的意志和方向，讓我們自我墮落。當你知道自己想要什麼，想成爲什麼的時候，有一個堅定的意志，即使是不好的環境也不會對你產生多大的威脅。

但我們就怕自己沒有那種信念，容易被身邊的人影響到自己的決定，盲目的跟風行爲會導致我們“一錯再錯。”小學時候我們班級上的同學都不怎麼喜歡學英語，每次上英語課不是說話聊天就是在下面偷偷摸摸的吃東西或搞小動作，老師看見了也不理睬，繼續講授自己的課堂，絲毫不關心同學們的接受能力。正是在這種環境下學習，導致我的英語成績一直都不好，沒有一個堅實的基礎，每次考試都要依靠那些萬能句子臨時抱抱佛教來“度關。”

直到初中，我幸運的遇上了很多積極努力學習的同學和德高望重的老師。老師們的教課經驗非常的豐富，能把每次課堂的氣氛都活躍起來，即使是你正在打瞌睡都能把你瞬間喚醒，參與到課堂中來。我們班的成績也是每次都名利前茅的，這離不開老師和同學們的共同努力才換來的成果。

托爾斯泰說：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人都想改變這個世界，但沒有人想改變自己。”不管是處在什麼樣的環境裏，希望我們都能做一個主動者，主動出擊，抓住機會，方可獲得主動權。

環境對人的影響作文 篇7

有人說：“時勢造英雄。”它強調了環境對人的重要影響；也有人說：“成功的依靠，唯有自我！”它強調個人主觀能動性的重要地位；而我認爲，若想成功，適宜的環境與個人的努力缺一不可。

就像那顆永居深山的大樹，被修剪之後移栽到城市新建的公園。在沉寂了數年之後，最終被人讚歎，受人賞識，是環境改變了它的命運。

的確，環境對人的影響是無可厚非的。孟母爲了孟子的健康成長，三次搬遷，最終選擇了一個適宜的環境——學堂。正是在這種濃重的學習環境薰陶下，孟子得以博覽羣書，最終成爲影響後世的哲學家。可見，環境對一個人的影響是多麼重要啊！熱帶雨林的植物帶到北極去會被活活凍死；而溫室雖然溫暖，若將企鵝放在溫室中飼養，企鵝也必會因環境的不適而死亡。每個人都有適合自我的生存環境。比爾·蓋茨發現哈弗並非他成就事業所真正需要的環境，便毅然決定離開哈佛，走向社會自主創業，終究成爲世人崇拜的世界首富。對於我們自我，也正是需要爲自我找一個適合自我的環境。

雖然是環境改變了大樹的命運，但究其根源，若不是大樹有着茂美的枝葉，多姿的形態，又怎會被人相中不是在移栽之後，大樹重新紮根生葉，努力適應環境，怎會有優美丰姿的堅持和人們的賞識呢

是金子總會發光，沒錯！大樹正是一顆閃閃發光的金子。它自身的優越條件是它“發光”的根源。可是，對於不是“金子”的人們來說，命運就只能暗淡嗎

愛心形象大使濮存昕以往說過：“人說‘先有伯樂然後有千里馬’，我們先做千里馬，管他伯樂在哪兒！”無人賞識時，不要懈怠，要堅信，經過自我的努力，我們最終會將自我歷練成那顆閃光的金子和那千里馬。想想當今正紅的歌星影星們，哪一個不是從卑微的小草一步一步不懈奮鬥，最終成爲娛樂圈燦爛星空的泰斗。很多情景，僅憑自我的力量，你是無法改變環境的，那就試着去改變自我，適應環境，經過自我的艱苦奮鬥最終走向成功！

爲自我選擇一個適宜的環境，並經過自身的努力奮鬥爲夢想而拼搏，終會將你引向成功！

環境對人的影響作文 篇8

環境污染是指人類活動所引起的環境質量下降而對人類及其他生物的正常生存和發展產生不良影響的現象。當各種物理、化學和生物因素進入大氣，水、土壤環境，如果其數量、濃度和持續時間超過了環境的自淨力，以致破壞了生態平衡，影響人體健康，造成經濟損失時，稱爲環境污染。環境污染的產生是一個從量變到質變的過程，目前環境污染產生的原因主要是資源的浪費和不合理的使用，使有用的資源變爲廢物進入環境而造成危害。

“三廢”即：廢水、廢氣、廢渣。人體自身的新陳代謝也有三廢：呼出二氧化碳、排尿、大便。“三廢”的有毒、有害物質，正在嚴重影響我們的健康，降低我們民族的體質。有不少移居國外的人，原有的哮喘不發作了，氣管炎不治而愈，原因是人家治理“三廢”有力，環境淨化度高，生活環境利於健康。人類只有一個地球作生存空間，“保護環境，救救地球”的口號實則是拯救我們自己。

環境對人的影響作文 篇9

空氣裏面主要含有氮氣、氧氣，其中氧氣是人和動植物最需要的，大約佔空氣的21%；如果空氣中的氧氣含量降到16%時，正在點燃着的蠟燭就會熄滅；如果降到7%時，人和動物很快就會被憋死。空氣中還含有水蒸氣、二氧化碳、硫氧化物、氮氧化物、灰塵等氣體和物質。如果空氣中的硫氧化物、氮氧化物、灰塵等有害氣體和灰塵含量過高，這種空氣就是被污染了，空氣中摻雜的這些有害氣體和髒東西越多，空氣被污染的也就越厲害，對人和動植物的危害也就越大。空氣污染首先是危害人們的身體健康，其次是影響動植物的生長，還會引起全球性的氣候變化。

空氣污染引起人體呼吸系統疾病，造成人羣死亡率增加。重慶市污染嚴重地區的肺癌死亡率逐年上升，超過50人/10萬，比相對清潔區高4.7倍。長沙市個別街區的肺癌死亡率高達94.36人/10萬。

環境對人的影響作文 篇10

近幾十年來，由於人類活動的影響，特別是所消耗能源急劇增加，以及森林遭到破壞，致使空氣中二氧化碳的含量不斷增加，使得溫室效應不斷增強，全世界的氣候變暖。這就會使人們的呼吸道疾病、癌症、頭疼等發病率增高，並助長瘧疾等熱帶流行性疾病的發生和蔓延。

酸雨被稱爲空中死神，它能使土壤酸化，湖酸化，從而使森林衰退和枯萎，許多水生生物無法生存。進而影響人類的生產和生活。而且，酸雨還對文物古蹟和建築物有侵蝕作用。

水環境污染的後果是嚴重的，不但使工農業生產備受損失，而且淡水魚的捕獲量也大幅度下降，許多名貴魚種如長江鰣魚和黑龍江的大馬哈魚產量急劇下降，有的甚至絕跡。全國性污染導致的死魚、人畜中毒事件頻頻發生，全國肝癌、胃癌、食道癌等消化系統癌症發病率逐年上升，我國的水環境污染已經到了非治理不可的地步。

據29個環保部門統計，在羣衆來信來訪中，反映噪聲問題的佔30%以上。一些工廠工人耳聾、高血壓、心臟病、神經衰弱的發病率高達30%——60%。據上海第一醫院耳鼻喉科統計，耳病患者中，約有1/3是因噪聲引起的。有的地區，噪聲已威脅到青少年智力發育。有關部門預測，如不採取措施，到本世紀末，我國85%的城市居民將無法正常地工作和生活。

環境對人的影響作文 篇11

太子少傅箴言“近朱者赤，近墨者黑。”這句家喻戶曉的格言仍適用於現代社會，並且成爲了父母教育子女的日常用語。

生物學上似乎給出了有力的證明：環境是影響植株生長的重要因素。不同土壤中生長的植物最終的生長趨勢大不相同，這是不可否定的真理。“草木無情人有情”，人類有自己的思想範疇，大多數時間能進行獨自思考，但其它生物不同，它們的生命只歷經三個階段，誕生——生長——凋零，在匆匆中結束一生。沒有思想，只能被環境以及其它因素左右，直到生命結束，將自己的一切獻給土地。

人類有自我抉擇的能力，環境不足以支撐改變一個人的力量。真正推動人類前行或倒退的，只有人類本身。

魯迅先生被稱作“民族脊樑”，出生於浙江紹興的一個書香門第，在清末典型的封建大宅子長大，被迂腐傳統的思想包圍，遇到形形色色的人。他蔑視日本留學期間不思國家危亡一心娛樂的大學生，抨擊一切封建思想，與從小薰陶他的理念做鬥爭。他在人生的每個階段都堅持自己的立場，因此沒有人能動搖他的思想，“近墨者”是他，“黑”者未必是他。不僅僅是他，千百年來的文人志士、爲解放中國而戰的英雄烈士，哪一位不是在水深火熱的社會中開闢出自己的路？

“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。人的發展如何，取決於在不斷思考與反省中，他會把自己鑄就成什麼樣的人，他並不是一味在環境中索取，將別人推崇的榜樣當做神明，堅信崇拜之心定能把自己變爲更好的人。即一心認爲在好環境中能改變自己，以這種信仰標榜自己。倘若最後一事無成，便怪天怪地、怪榜樣不足以激勵自己，而不尋找自身原因。近朱者赤的基本要求是自身擁有能力以及意志力。

下雨要撐傘，隔着雨傘，不會被雨淋溼。平淡無奇的常識往往體現真理。假設雨水是“墨”，每一滴雨水拍向傘下的人時，有了傘的阻擋，傘下人能安然無恙。傘是自控力，隔絕一切誘惑與侵擾，使人在它的庇護下無視身邊的“墨”。因此，近墨者黑並不能充分地概括大多數人的經歷。

環境無法改變人，唯有人能操縱自己。

環境對人的影響作文 篇12

少府王子的座右銘是:“朱者赤附近和墨西哥附近的人都是黑人。”這一著名的格言仍然適用於現代社會，並已成爲父母教育子女的日常用語。

生物學似乎有力地證明了環境是影響植物生長的重要因素。在不同土壤中生長的植物的最終生長趨勢是非常不同的，這是一個不可否認的事實。"草木無情，人有情。"人類有自己的思想範疇。大多數時候，它們可以獨自思考，但其他生物則不同。他們的生活只經歷了三個階段。——出生，——成長，——枯萎並匆匆結束。沒有思想，只能受環境和其他因素的控制，直到生命結束，把自己的一切都交給土地。

人類有能力做出自己的選擇。環境不足以支撐改變一個人的力量。只有人類自己才能真正推動人類前進或後退。

魯迅先生被稱爲“國家的脊樑”。他出生在浙江紹興的一個書香門第。他在晚清典型的封建宅邸中長大。被迂腐的傳統觀念所包圍，他遇到了各種各樣的人。他鄙視那些在日本求學期間沒有考慮到國家危險的大學生，抨擊一切封建思想，反對他從小培養的思想。他在人生的每個階段都堅持自己的立場，所以沒有人能動搖他的思想。他是“近墨者”，不一定是“黑”。不僅是他，還有爲中國解放奮鬥了幾千年的文人和烈士。在這個火熱的社會裏，哪一個沒有開闢自己的道路？

“見賢思齊焉，見不賢而自省也”。一個人的發展取決於他透過不斷的思考和反思將自己塑造成什麼樣的人。他不只是要求環境中的東西。他把別人尊敬的榜樣視爲神，並堅信崇拜的心一定會把他變成一個更好的人。也就是說，他相信他能在一個好的環境中改變自己，並以此爲榮。如果你最後什麼都不做，你會責怪天地，責怪榜樣沒有激勵自己，沒有尋找自己的理由。接近朱者赤的基本要求是自己的能力和毅力。

下雨的時候拿着你的傘，這樣你就不會被淋溼。樸素的常識往往體現真理。假設雨是“墨水”，當每一滴雨打在傘下的人身上時，傘下的人在傘的阻擋下將是安全和健康的。傘是自我控制的，隔離了所有的誘惑和入侵，使人們忽略了在它保護下他們周圍的“墨水”。因此，那些接近墨的人不能完全總結大多數人的經歷。

環境不能改變人，只有人能控制自己。

環境對人的影響作文 篇13

泰國呵叻府(省)的6歲小女孩katoon，小小年紀的她不愛玩耍，偏愛救死扶傷，她已經當志願者當了快4年了，專門負責事故救援、清理墳墓等工作。

她經常會出現在各種事故的現場救人，甚至絲毫不害怕地清理墳墓。

據瞭解，katoon的爸爸是救護車司機，媽媽是護士，而katoon是他們唯一的女兒。他們每天下班後，都會帶上女兒一起去無私的從事志願者工作。

爸爸表示：“女兒2歲的時候，就開始跟我們一起做這些事了，當時是跟着我們去分發食物給水災中的災民，從那次開始，她就愛上了做好事，於是就一直做到了現在，並且從來不會說累……”

而可愛的katoon說：“我也記不住是什麼時候開始當志願者了，只是從小就見到爸爸媽媽做，並且他們都帶着我一起去，還教我如何處理傷口，志願者的'培訓講座也讓我一起去參加，所以慢慢我也學會了……”

katoon說：“現在很多人好像都很喜歡我，見到我都會爭着跟我合影，還給錢我去買零食，而我都會把這些錢捐給了窮人和老人……”

當被問到“整天跟屍體打交道不怕嗎”時，katoon很淡定的表示：“我不怕鬼，並且我也從來沒見到鬼，而屍體我從小到大都見到，所以也習慣了，因爲爸爸說不需要怕的，因爲我們是去救人……”

這麼熱心做好事的katoon，還很會分配時間，把自己的課餘時間主要分成了3部分：寫作業、做家務和當志願者。並且每一樣都做得很出色。

環境對人的影響作文 篇14

好一句“人才成長是有一定規律的”。這規律在我看來，就是環境能夠影響人的成才。也許有人會問：“環境有‘順、逆’之分，哪種環境出人才呢？”我說，是環境就影響人，逆境也好，順境也罷，都可以出人才。

不是麼，法國大作家雨果說：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災難是傲骨的乳孃，禍患則爲豪傑的乳汁。”我國近代思想家梁啓超也說：“患難困苦，是磨鍊人格的最高學校。”是啊，古往今來，大凡取得成就的人，無不飽嘗艱辛。“蓋文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》……”司馬遷的話語一語中的，而他本人又何嘗不是逆境成才呢？試想，如果沒有他身受宮刑仍執着一念，著書不輟，怎麼會有“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》傳世呢？至於3歲而孤的范仲淹、屢試不第的蒲松齡以及當代的蘇阿芒、張海迪等人，哪個不是逆境成才的典範呢？這絕非偶然，因爲只有在逆境中經受過磨鍊的人，才更知道人世間的真善美、假醜惡；才更懂得人生的意義，才更能戰勝生活中的艱難困苦，進而成爲人才。困苦環境的確，可以使人磨鍊意志、走向成熟、走向成功，從而創造生命的輝煌。

人才也可出於順境。我們知道，人才的形成需要經過學習和實踐，而這一點又必須依賴於社會的經濟、文化等諸多方面。只有在良好的環境中，人們才更容易充分地發揮其聰明才智，成爲人才。改革開放以來，國家和政府爲人才的脫穎而出，開創了空前優越的條件，於是企業家、教育家、種糧大王、科技英雄等各行各業的“狀元”大量涌現出來。他們生逢其時，旱苗得雨，人才輩出，完全得利於大好的環境啊。相反，那曾經志在“大濟蒼生”，又自信“天生我才必有用”的李白，卻因境遇的原因，雖然在文學上寫出一些傳留後世的詩篇，而在政治上始終不能實現自己的遠大抱負，最終發出瞭如同左思一樣的“何世無奇才，遺之在草澤”的慨嘆。南宋的辛棄疾也是，他雖才高八斗、學富五車，是經天緯地、安邦定國的奇才，但朝廷昏庸、奸臣當道，他也只能被棄置鄉間以酒澆愁或登亭悲歌，抒發那“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”的憤懣。這正反的事例，不都在說明順境與人才的關係嗎？

環境影響人的成才，這是不爭的事實。順境爲人才提供了良好的條件，假如陶醉其中，不求進取就會使順境虛度、一無所成：逆境給人以艱難困苦，但如果變壓力爲動力．勇敢地同困難鬥爭，就能做出常人做不出來的奇蹟。因此，順境中要頭腦清醒、善假於物，抓住有利時機，儘快成才；逆境裏．也不要悲觀消沉，要敢於接受困難的挑戰，化不利爲有利，堅定地向理想的國度進軍，艱難困苦、玉汝於成。

環境影響人的成長，這就是成才的規律。

環境對人的影響作文 篇15

常言道：物以類聚，人以羣分。爲什麼會這樣呢？現實中，不同追求的人往往容易結成一個個小圈子。換言之，即就是環境對人思想道德的影響。一個人若性情高雅，他所結交的人中一定不乏名士高人；若是一個惡貫滿盈的奸佞之徒，一定會有不少狐朋狗-友、蠅營狗苟之輩在其周圍。很少見有人能跟三教九流各個層次的人都能打得火熱。孟子之所以說”近朱者赤，近墨者黑“，說不定就是由其母帶其三遷中受到的啓發。

另外，”一傅衆咻“的故事說明環境對人語言的影響；魯迅先生說”農家之子早認犁，兵家之子舞刀槍，秀才之孱子舞文墨“，強調的是環境對人職業的影響。諸如此類，不勝枚舉。

由此看來，環境對人的影響之大不容置疑。然而在現實生活中，事情並不是那麼簡單。誰也不可否認出污泥而不染者有之，也不可否認一世英明的劉備有個糊塗到極點的兒子劉禪，更不可否認文革中荒廖的血統論使多少人蒙冤受屈，凡事必有例外，任何事情都不是絕對的。話說回來，就當前社會來看：大的方面，整個社會尊重知識，重視人才，我們擁有一個非常好的學習環境，可以一心一意不受干擾地好好學習。可小的方面，確有一些地方不盡如人意。比如說一些父母，整天逛舞廳，打麻將，對孩子的負面影響相當大。爲會麼〈孟母三遷〉的故事千百年來一直被中國人視爲家教的經典範例呢？就是因爲孟母深知環境對其子的影響，不辭辛勞遷家三次，爲的就是給孟軻一個好的學習環境。今人或許應從中得到些啓示。

我不否認具有獨立創造精神的人。但是，從嚴格意義上講，任何人也不能完全脫離他所處的大的社會環境和周圍各種環境氛圍。”天馬行空“是不存在的，也絕不可能的。

環境與人的關係可謂重矣！

人們常說的抓住機遇，就是善於抓住大的社會環境和小的環境氛圍給你不常有的機會和有利因素，儘量避免和排除環境中常常出現的不利因素，同時，積極主動地創造能夠施展才華的環境氛圍。這樣，才能無愧於人生，無愧於時代！

環境對人的影響作文 篇16

俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，環境可以影響人。

本人非常贊同這一觀點。紅色和黑色如果相結合，就會變成黑色。請問，有誰看過這兩者結合會變成紅色的呢?

假如腳上的一隻襪子臭了，另一隻襪子沒有理由不臭的啊。假如和幾個志同道合的朋友在一起，即使你的行爲不怎麼好，但這些都只是暫時的，因爲在你的朋友潛移默化下，不久的將來，你一定也會變得高尚的;假如和許多行爲、舉止十分卑鄙的人在一塊，不用說，不過多久，你做事和說話就會和那一幫人相似。這說明環境，它能改變人的一切。

國家工作人員一向是我們認爲可以信賴的人。可每次捉拿一個貪官時，就會帶出一串和他一樣腐敗的貪官。這是爲什麼?這不就是近朱者赤，近墨者黑嗎。

如果一個頂頭上司是一個見錢眼開的人，毫無疑問他手下的人也肯定是一個模子裏印出來的。

如果一個家庭中，父母都是爲人熱情，老實的人，平時又謹小慎微，從來也不得罪別人，那麼他們的孩子也肯定是彬彬有禮，惹人喜愛。

因此，不管大到國家還是小到家庭，我始終認爲“近朱者赤，近墨者黑”也。

所以在我們的學習中，我們要跟努力的同學一起玩。不受不愛學習的同學的影響。

環境對人的影響作文 篇17

比爾蓋茨曾說過：“社會充滿不公平的現象。你先不要想去改造它，只能先適應它。”人應該適應環境，改變自我。

適應環境，改變自我能成就一番事業。著名的文學家托爾斯泰曾經說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動者。大多數人想改變這個世界，但沒人想改變自己。”在古代哲人中，早有這種心態了。爲官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時，他改變了自己。官場的黑暗，是他無法改變的，變的只能是自己。於是不爲五斗米折腰，與菊爲伴，雖然仕途不復，但他高潔的志向卻被歷史所賞識，爲後人所銘記。“御用文人”李白呼喚自己放養於青崖間的白鹿即騎訪名山時，他改變了自己。朝廷希望他吟風弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無法改變官場的他，只得改變自己的志向。於是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經天緯地之夢，但卻造就了半個詩歌的盛唐，爲後人所傳頌。他們改變自己，同時也改變了時代，雖不被時人欽慕，但卻被後人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發光。

適應環境，改變自我能使人走向成功。在我國流傳着愚公移山的故事。在古希臘，也有一位偉人能夠移山，他的名字叫柏拉圖。柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請教移山之術，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去。”弟子們一片譁然。這一個世界上根本就沒有移山之術，唯一的一個移動山的方法就是：山不過來，我便過去。

適應環境，改變自我能實現理想。人生如水，如果不能改變環境，就改變自己，只有這樣，才能克服良好環境助成功

友，即朋友。他分益友和損友。與益友相依，自然會有所進步。與損友相依，自然會百害無利。兩千餘年前，《親友書》上便有明確記載。然而廣義地看着句話，發現其中別有洞天。益友只是成功的環境中的一部分，而一旦混入損友，其成功的概率微乎其微。由此可見，環境決定人的命運。可好的環境是什麼呢?正如龍樹菩薩在《親友書》中說的那樣：如果你依止一個比自己修行功德更高的人，就會得到更大的進步。好的環境，就是結交益友的平臺，即把自己放對的地方。

良好環境需良師益友共同打造。“以人爲鑑，可以知得失。”明代的宋濂在當初也是“患無碩師名人與遊”在“門人弟子填其室，未嘗稍降辭色”的先達身邊，“俯身傾耳以請”。韓愈《師說》中雖未直說，但良師益友的重要性在字裏行間也流露出來了。一位良師益友，不僅能教你知識，開拓視野，更能提升你的道德修養素質，使你在邁向成功的過程中積累足夠的地位與力量。因此說，交往什麼人的問題，是人生一個重要的問題。解決得好，就爲自己的成長營造了良好的人文環境;解決的不好，就使自己逐步陷入了泥沼，與之俱黑。良好的成長環境，需要自己和志同道合的朋友共同來打造。

良好環境需人人向上氛圍烘托。入幽蘭之屋與入鮑魚之肆，感覺截然不同。幽蘭的馨香與芬芳，就是周圍人們積極上進、永不言敗和勇往直前的信念，從而激勵你拼搏。鮑魚之肆的腥臭，就是周圍沉淪者散發的放棄、破罐破摔和放縱自己的墮落，從而拖累你也滑入萬丈深淵。亞聖的母親之所以三次遷居，就是因爲她希望兒子能在積極進取，努力向上的氛圍烘托下學習成長，孟子最終成爲大學問家和亞聖;陶淵明之所以隱居，一條重要的原因就是希望自己能在輕鬆閒適的氛圍中清白地生活，最後成爲一代田園詩人;如今，莘莘學子拼命學習，就是爲了高考能考出好成績，而囊螢映雪，寒窗苦讀，就是爲了圖考上一個好大學，在良好氛圍中學習與成長，最後成爲社會有用之人。由此可見，環境氛圍對人的烘托是多麼的重要啊!

良好的環境是人生成長的沃土。人的成長遇到了良好的環境，是一件只值得慶幸的事情，它是青少年茁壯成長的沃土。如果你珍惜成長過程中，身邊的人身邊的事，對你充滿正能量的影響，應該心存感激。如果是方面，那就應當遠離是是非非的陷阱，最起碼應該保持“出淤泥而不染”。但是，有些時候，事情不是我們所想象的那樣簡單，生活優裕的李某某，過着錦衣玉食的生活，這種家庭環境，烘托了他的驕縱跋扈的性格。李某某因犯錯誤進入勞教所，那裏的環境使他深受獄友的惡劣影響，養成了惡劣的品質，所以最後才鋃鐺入獄，斷送美好青春年華。所以說，珍惜啊，青少年，沃土可以長成鮮花，也可以培養惡竹。關鍵是看我們自己是如何把握的。

因此說，好的環境，要有良師益友來支撐，要有積極向上的氛圍來烘托，還要靠自己的努力來維持。去尋找屬於自己的生長的好環境吧，去攀登成功的頂峯。

環境對人的影響作文 篇18

寒假我把《三字經》讀完了。我對“昔孟母，擇鄰處”的故事非常感興趣。孟母爲了改善孟子的學習環境三次搬家：第一次住在屠夫家附近，孟子和夥伴們天天玩殺豬宰羊的遊戲，孟母覺得這樣孩子就會變得殘忍、粗魯，於是選擇搬家;第二次住在墳場附近，孟子天天和小夥伴們頭頂白布玩送葬的遊戲，孟母覺得這樣孩子就會看破一切、失去鬥志，孟母再次搬家;第三次住在學堂附近，孟子每天都被學堂裏的讀書聲吸引，常趴到窗臺聽老師講課。孟子有了好的學習環境，從此發奮讀書成爲我國曆史上偉大的思想家。

有一個好的學習環境是非常重要的，但是更重要的是有好的學習態度。就像敬愛的毛主席小時候爲了鍛鍊自己的學習意志，到集市上去看書，無論外面多麼吵鬧他都沒有受到影響。這樣的鍛鍊讓毛主席在隆隆的炮聲中還能靜下心來思考。

我每天放學都是到媽媽的辦公室寫作業，那裏人來人往，非常吵雜，我依然能專心把作業寫好。我相信這樣的鍛鍊對我的學習成長會有很大幫助。

環境對人的影響作文 篇19

古文《三字經》中第一句話就是“人之初，性本善”如果真是如此，那社會上爲什麼會有那麼多的惡人呢?如果天生性善，想必其惡應該是後天形成的囉!所以“人之初，性本善”接下去的兩句就是“性相近，習相遠”了!這就說明了環境對一個人的影響。

都是同一父母所生，長大後個性迥然不同，想必也是後天形成的。後天的環境對一個人的影響是多麼的大啊!它可以使一個原本個性善良的人漸漸走向不歸路，也可以讓兩個同時、同地出生的孩子長大後個性完全不同。環境就像個老師，不斷地影響着我們的言行舉止。

孟子的母親最瞭解一個良好的環境對人的重要性，尤其是一個小孩子，有樣學樣的本能，更容易學到不好的習慣，這也就是“近朱者赤，近墨者黑”的道理。所以纔有“孟母三遷”的故事，如果當初孟母沒有這樣做，也許就沒有孟子這樣的一個曠世偉人，真是環境造就聖人啊!

環境是培養一個人人格形成的關鍵，每個人事事都受環境的影響，晏子春秋上曾有“南橘北枳”一語，就是說，橘生淮南則爲橘，生於淮北則爲枳，因爲淮南的環境適合它的成長，所結的果實飽滿又香甜，一旦移到淮北，沒有豐霈的雨水，肥沃的土地，就成了不可口的枳。這比喻同樣的東西會因環境的不同就會產生不同的結果。

以上的各個例子，都說明了環境對一個人的影響是很深且遠的，我相信每個人都有被環境影響的經驗。父親是醫生，兒子也可能選醫生這一行;父親經商，兒子也可能經商;父親是黑道，是販毒，兒子也可能學壞。這也就是“家學淵源”的道理。所以不論是家庭、學校、甚至社會，都應該塑造一個優質的環境，讓每一個小孩從小就生活在這樣的環境中，自然就不會有“不良青少年這一詞了。

社會就像個大染缸，造就出許多不同的人，什麼樣的地方，什麼樣的環境，就會造就出什麼樣的人，所以一個人的學習環境很重要，一個認真努力的學生，到了一個讀書風氣不好的班級，想不受影響也難，不知不覺日久就會被同化了。環境的魔力是難以抗拒的。

所以一個社會要好，先要導正社會風氣。一個學校要好，先要樹立優良的校風。一個班級要好，先要培養良好的讀書風氣。一個人要學習成長走向正途，環境的選擇就更顯重要了。

外部環境對一個人到底有多大的影響，我一直在想這個問題，爲什麼一個人在某些時候，某些環境下可以做的非常優秀，而在有些環境下，卻表現的不理想。是一個外部的大環境對一個人的影響，好的環境對一個人是一種催化劑。

我的一個朋友在北京，那天和我在網絡上QQ聊天，我說，在北京發展應該比西安好吧，北京的各種條件都比西安好，而且機會也比西安的多，他說其實更多的是，北京對他的成功是一種催化劑，是那種成功的環境，對他的發展起了決定性的做作。我們渴望去外面的世界看看，其實更多帶給我們的應當是一種眼界的開闊，一種思維的放大，和一些看不到的新事物。我其實早都渴望去一個新的環境裏刺激自己的潛力細胞了，我相信自己有許多許多的潛力沒有開發出來。

我相信一個成功的環境，對一個人的影響是有決定性的，當然一個人小時候的學習環境，更是對這個人的一生起決定性質的。周圍什麼樣的朋友，對一個人的發展和改變也是有很大影響的。爲了我們的成功能早一天來臨，我們就要努力改變自己周圍的環境吧?