關於難忘的班會作文彙總七篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編爲大家整理的難忘的班會作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

難忘的班會作文 篇1

九月十一日，我班在班委會的組織下，成功地開展了一個以“慶祝教師節”爲主題的班會。因爲昨天放假了，沒能讓我們與時向老師們表達我們的真誠祝福，所以，我們改在今天進行這個有意義的活動，要給教師送去遲到的祝福，給老師一個驚喜。

今天到校後，我真希望時間過得快一點，因爲下午們要裝飾教室。盼呀盼，終於到了下午，教師上ba課剛一出教室，我們就忙開了。胡霞她們一班人在扎紙花；邵長城和幾個高個兒男生忙着掛燈籠，貼紙鶴；王升和趙維幾個人正忙着審閱大家寫給教師的詩歌和祝福語。我和王姍幾個人用彩色粉筆在黑板上描出了“教師節快樂”這幾個字，簡單的五個字我們可是費了九牛二虎之力呀，是寫了擦，擦了寫，反反覆覆，幾經琢磨才定局的。字寫好後，我一看整個黑板只有幾個單調的字，很不協調，我靈機一動，在左右和下面空白的地方畫上很多笑臉，以此祝老師們笑口常開……再看看大家都忙得差不多了，現在真是萬事俱備，只欠東風了啊！

課外活動時間 ，我們分頭邀請了賀校長和我們的任課教師。等到晚自習，班會活動就可以開始了。

清脆悅耳的晚自習鈴聲響了，教室裏飛揚起《每當過老師的窗前》的歌聲。歌聲一落，校長和全體任課老師便神采奕奕地走進了教室，我們用熱烈的掌聲歡迎他們坐在我們早已備好“嘉賓席”上。主題班會就在這掌聲中開始了。 我激動地站起來，面帶微笑，隆重地宣佈——“六（1）班慶祝教師節主題班會現在開始——”首先由邵長城等同學用自己美好的回憶表達對教師的感激之情；接着是胡攀爲老師獻上讚美的詩歌。

“下面請蔡洋同學代表全班同學爲老師獻上自己親手製作的禮物。” 我話音一落，只見蔡洋手捧一張精美的賀卡大步流星地走到前面，先向教師行了個隊禮，再向老師們深深地鞠了一躬，然後對着老師指着賀卡激情滿懷地說：“這張賀卡上我們畫了四個月亮和四十八顆星星，這四個月亮代表我們的任課老師，四十八顆星星就是我們全班48個同學。月亮的光芒會永遠照耀着閃閃發光的星星”蔡洋獻禮完畢，教室裏爆發出一片熱烈的掌聲。

接着，王升也上來了。她手裏拿着一隻大大的千紙鶴，一邊走一邊說：“我們一共折了49只千紙鶴，小的我們早已將她貼在了教室的牆上了，這隻大千紙鶴也代表着我們的所有任課老師，我們衷心祝福這隻大千紙鶴會帶着48只小千紙鶴在蔚藍的天空中飛得更高、更遠！”說完，教室裏又一次掌聲雷動。坐在前排的老師顯然是激動不已，個個臉上都綻開了幸福的花。

不知不覺，活動進行到了最後一項，我作爲第一次當主持人心裏也格外激動，我再次激情澎湃地說：“在今天這個隆重的班會中，我們以各種不同的方式表達了對教師們的敬意和祝福，此時此刻，千方萬語，萬語千言匯成一句話，讓我們一起高聲朗誦吧——詩詞歌賦頌不完對您的敬意，：加減乘除算不盡您的貢獻。現在請全休起立，齊唱《長大後我就成了你》”。

伴隨着悠揚的歌聲我們戀戀不捨地送走老師，離開了教室。歌聲在校園的上空迴盪着，帶給老師們的聲聲祝福也久久地盪漾在我們的心田。

難忘的班會作文 篇2

上課鈴響了，老師慢慢地走進教室，微笑着說：這節是班會課，學期過半了，同學們給班長李澤辰提提意見吧。一隻只小手紛紛舉了起來。搗蛋鬼 方翔首先發言：李澤辰總是盯着我，班裏一有壞事就認爲是我乾的，講臺上的尺子壞了，他偏說是我弄壞的。

大嗓門胡一鳴也不高興地說：上次我和孔新銘吵架，過後他的文具盒壞了，孔新銘說是我乾的，班長也懷疑我。

有同學說李澤辰偏向成績好的同學，還有同學說他愛打小報告。

同學們把班長的缺點毫不留情地說了出來，我回頭看了看李澤辰，他的臉紅紅的，我真替他難過。

老師沉默了片刻，嚴肅地說：你們想到過當班長的辛苦和煩惱嗎?爲什麼看不到班長的優點呢?爲什麼不能用寬容與理解的眼光看待別人呢?

我愣住了，眼前浮現出班長忙碌的身影和有同學不遵守紀律時，他制止不了後無奈的樣子。我慢慢地低下頭，是啊，是挑剔和苛刻矇蔽了我們的雙眼。班裏鴉雀無聲，方翔和胡一鳴也不好意思地低下了頭。

老師又語重心長地說：李澤辰的嗓子經常是沙啞的，他愛笑，那是因爲他想把開心都留給大家，不愉快留給自己。老師的話點醒了我們，教室裏一片安靜。

一隻手慢慢伸出，輕輕地放在了李澤辰的肩頭，那是小調皮夏明雨的手，他小聲鼓勵着李澤辰，這小小的動作讓我的心微微一顫。周文浩對李澤辰說：對不起，上次是我耽誤你上課了，真對不起，我們握手吧!

曾琳智站起來，大聲說：李澤辰加油!全班加油!教室裏掌聲一片。

李澤辰也走上了講臺，說：謝謝大家的寬容與理解，我一定爭取做個好班長!又是一片經久不息的掌聲!

難忘的班會作文 篇3

我，一個生活在山區裏的農村孩子，幸運的是爸爸媽媽都是教師。爸爸有特別愛書，我也因每天耳濡目染喜歡上了看書，也正是如此，給我帶來了一次難忘的經歷。

那是我讀小學五年級時的一個星期天，陽光顯得格外明媚。屋外的樹上，蟬“知、知”地叫個不停，我習慣性的到爸爸的書架上找書。“吆６諾貝爾文學集》，難道是爸爸悄悄放進來的？”我在好奇心的驅使下翻開了第一頁，上面記滿了密密麻麻的獲獎者的名字，但我找來找去，竟然一箇中國人的名字都沒有，我疑惑的問爸爸：“這上面怎麼一箇中國人都沒有？”

這時，爸爸沒有立刻回答我，只見他的臉上出現了一絲少見的凝重。過了一會兒，嚴肅地說：“那是諾貝爾文學獎獲得者名單，不過至今還沒有一箇中國人位列其中。”聽了，我馬上自信地說：“那就讓我做中國文學第一人吧。”爸爸看着我：“那可是要經過千辛萬苦的，你不怕嗎？”

“不怕！”

“好，爸爸祝你成功！”

第二天，搬來正好開一次主題班會，主題就是“我的理想”。在老師的一番開場白後，輪到了每個同學各自吐露心聲。剛開始大家一個個都似永遠沒有出過遠門的大姑娘，羞羞答答，扭扭捏捏，一個推一個。見此情形，老師讓我們依座次演說：小明起身說：“我的理想是當一名軍人，保衛祖國的領土，站在光榮的邊境哨卡上。同學立刻給以了熱烈的掌聲。小軍說他的理想是做一名畫家，化遍世界的名山大川，畫出地球上最精美的畫卷。話音剛落，又是一陣掌聲，大家一個接着一個，掌聲此起彼落。下一個輪到我了。我這是反而有點緊張。

“趙劉豪！”老師叫道。

我站了起來，整理了一下衣襟，定了定神，大聲說：“我的'理想是當中國文學第一人，第一個獲得諾貝爾獎的中國作家。”也許是我言驚四座吧，霎時，幾十道目光向我射來，緊接着就是一場刺耳的鬨笑，讓我渾身不自在起來，但我強作鎮定，準備繼續陳述我的觀點，可張口之際，耳邊又響起了譏諷聲。

“就他，還想土雞便鳳凰。”

“就是，還真拿自己當根蔥了”

一波未平，一波又起，尷尬難耐的我禁不住心裏嘀咕：“‘土雞’怎麼啦？‘鳳凰’又怎麼啦？爲什麼別人就能變鳳凰，我爲什麼不能？”我胸中的怒火似乎要炸開，但理智讓我再次鎮定下來，準備再做爭辯時，“叮鈴鈴”下課鈴響了，老師做了簡要的評述後，同學們峯擁而出。我似卡在喉嚨的話，卡在座位上，一臉的不解，拳頭重重地砸在桌子上。

這是，一隻溫熱的大手放在了我的肩上，我扭回頭，是班主任老師，只見他笑眯眯地說：“別生氣了，老師相信你，加油！”

“嗯！”聽着老師親切的話語，我感動的連身應道。老師的鼓勵一下撫平了我剛纔受傷的心。我心裏暗暗下定決心：我一定會成功的！

如今，這件事已過去快兩年，漸漸成長的我也開始了新的中學生活。然而，我童年的那次衝動，那次尷尬的譏諷，還有那款款深情依舊刻骨銘心。因爲它如一盞明燈，照亮了我的心。

難忘的班會作文 篇4

在我五年的學習生活中，我上過數以千計的課。這些課有些生動風趣、別開生面，有些則另闢蹊徑、茅塞頓開，有些則語重心長、深受啓迪。我最難忘的一課是一堂班會課。

那是這學期我們班在衆多領導前上的一節圓圈班會課，課剛剛開始，範老師先讓我們表演幾個模擬場景，第一個是兩個人同時說話，第二個是一個人在講話時另一人在左看右看，第三個是一個人在講話時另一人在認真地聽。這幾個場景都帶給我們不同的感受，第一個場景很吵鬧，根本聽不清別人在說什麼，心裏很着急；第二個場景讓我很生氣感覺不被尊重；第三個場景讓我很開心，因爲別人能認真聽我講話。

接着的環節是範老師給我們看一些餅形統計圖，是我們班的傾聽情況彙總，數據顯示我們班的傾聽狀況不是很好。當時，我的臉唰地一下紅了，因爲我在想，在那些不太認真聽課的同學的行列裏也有我的一份子。

班會課最後的部分裏，範老師讓我們寫出處何才能做到上課認真聽，我們組想出了很多措施，老師讓我們發表了看法，還表揚我們的辦法很不錯呢！

這堂課給了我很大的啓發：在別人講話時，要尊重他人，不能東張西望，而是看着講話人的眼睛，跟隨他的思路，作出適當的反應，這纔是正確的傾聽與溝通方式。

難忘的班會作文 篇5

上個星期的星期三下午數學課一過，語文老師說星期四要舉辦一場中秋節班會，要每個人帶一些月餅，水果，飲料來，還要在網上查閱中秋節的來歷，詩歌和故事歌曲。

星期四那天上完數學課，語文課上4人圍着桌子坐下，把帶來的月餅，水果還有飲料放在桌子中間與同學分享。

老師在電腦上搜尋關於中秋節的來歷，原本我以爲中秋節只是吃月餅和賞月這兩件事，沒想到還有中秋節的來歷，知道了中秋節的來歷，然後就到詩歌了，讀完老師電腦上查的就到各個組長的讀了，到朗誦時頓時教室裏出奇的安靜。同學們的眼睛直勾勾的看着朗讀的那個人，耳朵在認真的傾聽着着。

在班會的每一環節，很多同學都被放在桌子上的月餅，水果和飲料牢牢的吸住了，時不時的看下，到時看此情景便下達命令：“說下面品嚐月餅，品完月餅，還要說一說感受和想法。”在品嚐月餅時，有的人誤以爲要吃完一個月餅。不過有的人還想把一些月餅和水果給老師，放到講臺上。不一會兒，講臺上堆滿了月餅和水果。吃月餅時，有的人狼吞虎嚥，有的細嚼慢嚥，有的像石頭造成的下顎難艱難地移動着，慢慢地，睏倦地咀嚼着，好像一直正在休息的，勞苦過度的公牛。大家說的感受總結大概都是很好吃，但是月餅有些乾和膩。

品嚐完月餅就到欣賞故事的，以前我只知道有嫦娥奔月這一個故事，這次中秋班會我又長知識了，吳剛伐桂和玉兔入宮，這兩個故事也是關於中秋的。欣賞完故事就到聽歌曲了，我們聽的歌曲有《月亮代表我的心》和《月光之上》。

當班會結束時，人人心情傷心，彷彿不想結束這次班會，每當我看到金黃的色的月亮時，就會想起和同學一起品嚐月餅時的歡快的心情和歡樂的場面，這是我第1次的中秋節班會，也是最後一次的希望，中秋節是每個人都和家人團聚。

難忘的班會作文 篇6

一週一次的班會課，又要開始了，老師說這次由我來主持，我懷着激動的心情走上了講臺，開始了我們今天的班會。“叮叮噹、叮叮噹，鈴兒響叮噹。”不用我說大家也猜到，我們班會的主題是什麼了吧！一開始我很緊張，腦子裏一片空白，說不上一句話來，同學們都笑話我了，我急得差點哭出來。老師對我說：“放鬆點，別緊張。”有了老師的鼓勵，我便慢慢的放鬆了下來，正式開始了我們今天的班會課。

今天班會的第一個環節：關於聖誕老人。

同學們爭先恐後的舉起了手，有的同學說聖誕老人是騎着飛鹿，坐着雪橇車來給小朋友送禮物的。還有的同學提出了問題說，“聖誕節”爲什麼是12月25日？老師告訴了我們“聖誕節”的由來，同學們聽的非常認真。

第二個環節：才藝表演。

首先是沈欽傲表演的葫蘆絲，他的葫蘆絲吹的很好聽，接下來是羅心悅的鋼琴演奏，同樣也非常好聽，真是名不虛傳呀！同學們在下面不停的爲他們鼓掌，還有李子涵的街舞，用一個字來形容那就是酷。其他同學也表演了很多精彩的節目，讓我們看的眼花繚亂。

最後，我們咔哧咔哧的吃起了美味的平安果，結束了今天的班會課。對了，還要我告訴大家今天我們班會的主題是什麼嗎？那就是“過聖誕 迎元旦”。

今天的班會課，真是令人難忘呀！另外，祝大家聖誕節快樂！每位來看我博客的朋友都有禮物哦！

難忘的班會作文 篇7

今天班會課上，老師在我們讀完交通安全手冊後，對我們說：“下面我們來做五個搶答題，誰舉手快，就叫誰，答對了就有獎勵。”老師停了一下，開始讀題：“小明……”還沒等老師說下去，張羽翼就以迅雷不及掩耳之勢舉起手來。

老師見了說：“張羽翼，我的題目還沒念完呢，你幹嘛呀？”張羽翼聽了，只好先放下手，可沒等老師說幾個字，他又箭似的跳起來，說：“我知道！”同學們都鬨堂大笑。老師也開玩笑地說：“你是神仙啊？我還沒說你就知道了。”張羽翼聽了，不好意思地說：“因爲我就想得到老師的獎品。”老師不想打擊他的積極性，只好在出完題後，先叫他來回答。張羽翼飛快地回答完問題，如願以償地得到了老師的獎品。後來，我們都踊躍發言，一下子就把老師的獎品分光了。

這真是一堂有趣的班會課。