班會活動作文400字三篇
在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編爲大家收集的班會活動作文400字3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班會活動作文400字 篇1
下午第四節課舉行了班會。我覺得,這次班會有理想的一面,也有不如意的一面。
主持人在上節課演習的時候,說話吞吞吐吐,漏洞百出。我着急又無奈:“怎麼辦?下節課那麼多老師,那麼多眼睛都盯着你們,我們的班會肯定砸了。”結果出人意料,正式的時候,他們的臉上都 面帶微笑,看起來彬彬有禮,讀起來十分流暢,幾乎沒有說錯的話,他們的'表情顯得十分自然,根本不緊張。心中的一塊大石頭落了地,我興奮地想:“我們班得第一,有可能!”
以前的一些同學讀作文,說話聲音比蚊子還小,讀時也語氣平緩,還磕磕巴巴的。但班會上,他們一反常態,讓人覺得耳目一新:聲音大了,流暢了,抑揚頓挫了。這也決定班會的成功,如果我們都 昏昏欲睡,評委也不會感興趣。我們回去都練習了,有集體榮譽感,即使沒得第一,這一點也會讓成功永駐我班。
不好的是時間多了出來,演一個小話劇,做一個小遊戲,時間都綽綽有餘。我們大部分時間都在念作文,只有一個小話劇和遊戲,不太新穎。
這次的班會成功大於缺憾,畢竟我們都努力練習了,我自信滿滿地想:“我們都竭盡全力,願評比結果能讓我們都滿意!”
班會活動作文400字 篇2
今天,我早早的來到了學校,因爲市裏的領導要來聽課,校長在28個班級裏選出我們4年3班作爲全校的代表,主題是:規範言行,學會做人。
一進教室,同學們穿着乾淨整齊的校服,迎接班會的到來。我的心情很緊張,心裏象十五個吊桶打水——七上八下的,我想:我在班會上的發言如果出錯了怎麼辦?如果小組討論起了爭議怎麼辦......我用深呼吸的方法緩解了緊張的情緒。
班會開始了,市領導和主任也來聽課了,14同學們顯得特別興奮和踊躍。班會上,我最喜歡互評[互相評論]這一環節,我自己看不到的不足同學們都會幫我找出來,讓我更加清楚的認識自己的缺點並及時改正,我也就會變得更加優秀。在活動中,同學們覺得我在自主學習方面做的不錯,還得了個自主學習之星的稱號呢!我一定不會驕傲,還會取得更大的進步。
我們都知道:一個知識不健全的人可以用道德去彌補,而一個道德不健全的人卻不能用知識去彌補,可見,品德高尚是多麼重要啊!有的同學可能認爲,要品德高尚就要做轟轟烈烈的大事,其實,細微之處也能見品德,比如上公交車主動讓座,主動撿起起地面的紙......同學們,讓我們趕快行動起來,做一個真正品德高尚的人吧!
班會活動作文400字 篇3
上上個星期三,令人興奮與期盼的六一節班會舉行了。
這次班會由我和戴鑫源主持,而PPT在兩個星期前就完成了,準備非常充分,把握也很大,所以我們信心十足。
在班會課的前一節課快結束前,我們便做好了準備:把桌子全部推到旁邊,把準備好的糖盒拿出來,點開PPT,在黑板上寫“快樂的六一”,畫幾朵花,準備工作便做好了。
開始班會!我們先讓一位同學讀完兒童節的來歷,讀完後,有進入了“知識環節”——各國人民六一的習俗:韓國、美國、日本等國家的習俗都詳細地寫着。接着,令人期待的“遊戲環節”開始了,分爲“抱成團”、“成語接龍”等遊戲,大家很興奮,有的站起來,有的跳起來,還有的都跳到別人的座位上去了呢!隨後,出了兩道繞口令,被打敗的人要說:“我漂亮嗎?”“我是超人,我要回家,可以嗎?”結果是錢寧澤失敗了,當他問“我漂亮嗎?”的時候,居然有人說“漂亮”,暈……
班會結束後,有同學說我的聲音太響;有同學說場面有點亂;韓老師說兒童節的來歷的背景色太濃了。結果,我們兩個人的評分都是4.5分,上次是5分,退步啦!我得吸取教訓哪。
今天的班會總體不錯,你們覺得呢?
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