教師貧困學生走訪日記

一天的生活不知不覺間結束了，這一天裏，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？這也意味着，又要開始寫日記了。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的教師貧困學生走訪日記，希望對大家有所幫助。

教師貧困學生走訪日記 篇1

今天我走進了XXX同學的家裏。

來到孩子家裏，透過和她父母的交流中，我瞭解到：該同學的家庭條件相對來說比較優越，父親的文化水平相對較高，比較關心她的學習，對她的期望值也相當高。但是孩子的父親平時工作繁忙，對孩子的日常照顧不是很周到，也不太注意與孩子間的溝通與交流，對於孩子出現的各種問題顯得心有餘而力不足。正是這樣的特殊的家庭背景，對於現在所出現的行爲上缺乏自我約束力，學習上缺少刻苦鑽研精神等問題產生了一定的負面影響。

我們坦誠地交換意見，闡明各自的想法，交流心得體會，很快地，一座信任、合作的橋樑架在了我和家長的中間。在這樣的訪談氣氛下，我的走訪工作進行得很順利，我說：“把每個孩子教育好是學校的責任，更是我們當老師的責任，但有時僅僅靠學校老師的教育是不夠的，家庭教育也是很重要的一個環節，只有老師和家長配合好了，才能把孩子教好。”家長不好意思的笑笑說：“聽老師您這麼一說，我還真覺得以前教育孩子的方法是有一些不恰當了。”我說：“孩子好玩那是天性，應該能體會孩子的心情，有時候孩子犯些小錯誤也是難免的，碰到這樣的情況千萬不要打罵孩子，多和孩子溝通，多交流，經常檢查作業，講解問題，討論問題，增進感情，要耐心，不要急與求成，不能用我們的思維來衡量她，認爲她都應該會，所以啊，應該加以正面的引導和教育，慢慢提高，有進步時要及時表揚，多給她鼓勵，多關心她。不能光顧着工作，要經常和孩子在一起，給孩子愛，給孩子溫暖纔是最重要的，我相信她不是一個不懂道理的孩子。”家長若有所思的說：“看來我也是有責任的啊。”我說：“所以啊，以後還是要多騰出時間來陪孩子，帶孩子出去玩玩，當家長的這麼辛苦爲了什麼，還不都是爲了孩子的將來啊。家庭要溫暖，有不同的意見，你們儘量商量，不要在孩子面前吵架，教育孩子意見要統一。”家長感激的說：“老師您說的太對了，現在家長的工作壓力和生活壓力都很大，沒心情照顧孩子，看到孩子學習不好就着急，動手打孩子確實不對，太心急了，這真需要耐心，你們教育那麼多孩子真不容易！我確實忽略了和孩子的交流，我根本沒和孩子出去玩過。我們雖然是孩子的父母，有時候還真是不瞭解孩子，也難怪我們的教育不起作用啊。”

透過走訪，我深深體會到，作爲教師，要想更好地、更全面地瞭解自己的學生，知道學生在家時的學習情況、社會交往情況和在家的表現等，就必須經常深入到學生的家庭中去，深入瞭解學生的生活，瞭解她所生活的環境，讓學生感受到老師的關注與重視；與家長很好地交流、溝通，瞭解家長對於學校、老師、子女的期望；同時，教師還應該把學生在校時的實際情況客觀、全面地向家長作一個說明，指導家長的配合，這樣有利於在教育學生方面形成合力，家校共管才能產生良好的教育效果。

教師貧困學生走訪日記 篇2

今天，我們去XX家走訪。

XX同學在校內向，不愛說話，上課讀課文像蚊子哼哼，聲音極小。提出要求，作出示範，都沒有改觀。有時心想，這孩子咋這麼不聽話呢。走進他家，我們有機會了解了孩子生活的家庭。孩子生活在一個離異家庭裏，媽媽性格柔弱，後爸性格暴躁，孩子每每犯些小錯誤，後爸就拳腳相加，不知輕重。媽媽看在眼裏，疼在心裏，卻也無能爲力。這樣的環境中成長的孩子怎能沒問題。我們與他媽媽促膝交談，談孩子的.健康成長，談孩子的教育方法，媽媽連連點頭，表示非常受益。是的孩子，何況還是獨生子，在媽媽的心中是最重要的。爲了孩子，脆弱的媽媽會變得堅強。我們相信，有了此行的走訪，郭某同學的家庭環境一定會有所改變，而在學校教育中怎樣教育引導孩子，我們也有了更合適的方法。

教師貧困學生走訪日記 篇3

今天我與同伴一道去XX家走訪。

在我看來，這無非是走走形式，去和家長寒暄幾句罷了。但透過這次家訪我收穫頗豐，既深入瞭解到了該生的家庭生活情況，又增進了老師和家長的互信，爲今後該生的教育積累了寶貴的經驗。

XXX同學在學校人緣很好，就是性格內向，穿的衣服看起來髒髒的，不愛多說話，學習有些粗心，有時還透露着自卑。親自去她家走了一趟，我才完全瞭解了孩子的家庭情況。在這個經濟條件還不錯的村子裏，該生家境實在不好。一家5口人，姐妹兩個，姐姐失聰，爸爸失業在家，媽媽在北京打工，而奶奶年事已高，身體不好。家裏的收入有限，可供孩子支配的零用錢也就很少。而周圍同學的家裏都相對優越富足，孩子心理難免會自卑。自卑的心理又會影響孩子的學習習慣。感覺應該是一個優秀的學生，卻總是差點。找到了問題的癥結，我們豁然開朗。一個小女孩平日缺少母親的細緻關愛，而媽媽、同學、老師的理解和愛，將會使她變得自信、樂觀、細心、優秀的。

對於XXXX同學的問題，透過走訪我們找到了適合孩子的教育方法。

教師貧困學生走訪日記 篇4

“孃，看到你們來我開心了，去年我們全家都在外打工，今年政府說準備發豬給我們養，我就不出去打工了。”

今年7月份在羅暮平亭村走訪時，幫扶對象岑彩平說的話深深觸動了我。作爲一名教師，這是我第一次走進農戶家裏瞭解民情，第一次深切感受到扶貧工作給困難羣衆帶來的實惠。

20xx年7月，全國脫貧攻堅工作如火如荼進行，作爲一名鄉村教師，我積極響應黨委政府的號召，加入了脫貧攻堅的隊伍。在此之前，我從沒想過會跟扶貧工作粘上邊，我認爲教師職業就是一份教書育人的工作，以前固有的想法在這次走訪中發生了改變。

我所走訪的村寨是羅甸縣紅水河鎮羅暮社區最大的一個村——平亭村，全村有貧困人口295戶1090人，貧困發生率爲43.22%，屬一類貧困村。對這個村有着特殊的感情，我最初的工作崗位就是在平亭村小學。記得20xx年那屆學生，有幾個小姑娘是平亭的，當時我問她們村裏面通水泥路沒有，小姑娘們樂呵呵地對我說“老師，我們村通‘水泥’路的，下雨天，既有水又有泥。”當時我聽了，眼眶一熱，淚水差點出來了。每逢下雨天，學生回家的安全就成學校關注的問題。平亭——這個離社區有12公里的貧困村，得益於國家基礎設施建設項目，20xx年終於通了水泥路。

記得到村寨進行走訪的第一天，同行的同事們都有點小埋怨，覺得扶貧工作不是自己的本職工作。在我們還沒進行業務培訓時，大家都認爲扶貧工作就是隨筆打勾勾、畫圈圈，下組意思意思就行。當我們領到資料，進行業務培訓後，所有人的臉露出了凝重的神色。我知道，現在所有人都意識到扶貧工作的重要性和緊迫性。

“江南千條水，雲貴萬重山”，汽車在蜿蜒的山路上穿行，看着臨涯的水泥路，大家都在感慨，幸好水泥路修好了，要不就只有高呼“行路難！難於上青天！”了。當我們進入村莊，整個村子給人的感覺就是太安靜了，安靜到可以用“冷清”來形容。人太少了，怎麼看都不像是當地最大的村。其實，說是最大的村，各個寨子卻十分分散，這讓我們又犯了難。好在後來在駐村幹部、村組幹部的引導下，每個人都逐漸進入狀態，所有人進村入戶，詳細瞭解幫扶對象的家庭基本情況、發展願望等。

“明年丈夫也不出去打工了，兩人一起在家搞生豬養殖，還能天天照看老人孩子。”我的幫扶對象岑彩平如是說。走訪過程中，我們看到村裏面多爲留守老人和小孩。但是當地老人們都說，現在政府有很多扶持措施，鼓勵家裏的年輕人來年不要外出打工了，就在家鄉好好發展。

吳井行家早些年得到了危房改造補助，修了兩間平房，今年小女兒中考考了500多分，讀書獲得補助，加上他和妻子的低保補助，和政府發放豬給他們養，吳井行一家堅信家裏的日子是會過得越來越好。