怎麼寫我爲自己點贊作文
一位生物老師將來我們班聽一節生物課,每個小組長都要代替老師講課。而我負責的就是“青春期”的講解,即使我萬分不情願,但箭在弦上,不得不硬着頭皮上了。
生物課一結束,我便拿着書去問老師,請教“青春期”這一節內容的順序。老師用筆標上了序號,我默默地鼓舞自己千萬要在課堂上爲班級爭光。
昨天,剛下晚自習,我就把教材又拿出來複習,看着不少的知識點,我感到了一絲疲倦。但是爲了在明天的課上不出錯,我沒有理由不去記牢它們。從密密麻麻的文字中我畫出了要講的內容,並努力背下來。直到熄燈前我才放下了書本,祈禱明天能夠萬無一失。
馬上就要上課了,一想到會站在講臺上面對全班同學和老師,緊張的心情使我如坐鍼氈。鈴聲響了,我們的生物老師走了進來,緊接着的是一位長相和藹的女老師。怎麼會是一位女老師?我驚訝地自心中念道。一段簡潔的開場白後,老師就讓第一組的組長上臺講課了,而她就站在一邊看着,一副特別有自信的樣子。我心中不禁想到:他的生物成績那麼好,老師的這幅表情也難怪。我坐在課桌上專注地看他講課,然而我的注意力全都在他身上,誰叫他的頭那麼大,完全能稱得上“大頭”了。
輪到我了,我自信地沒有帶書就走上了講臺。“我們每個人都會經歷一個重要時期——青春期,接下來我們就來複習一下關於”青春期“的一些知識。”一口還算湊合的普通話,然後就進入主題。我的眼神在白板與同學們之間不停遊離着,腦子迅速組織着語言。由於我實在太緊張了,腳在瑟瑟發抖,手心也冒着汗。我點擊鼠標,白板上的知識點果然與老師在我書上畫的是一致的。並且在這個基礎上,我還拓展了關於“早戀”的話題與同學們交流。在這個過程中,我非但沒有臉紅,還正確地教同學們如何面對。我實在沒想到我原來這麼了不起,如釋重負地嘆了口氣。
最後,我還說明了“青春期”這一階段作爲人生中的“黃金時期”的重要性,告訴同學們應該努力學習,爲自己的理想而奮鬥!一節課結束,我長長地舒了一口氣,站在一旁的'生物老師被我的精彩表現震驚了,還主動給了我一個溫暖的擁抱——她表揚我能在很多同學都難以啓齒的“青春期”上有這樣好的表現實在是太棒了!還說再遇到“青春期”上的問題想想我就能解決了,我實在是沒想到我居然有這麼大的作用。
這一節生物課,我能有這麼好的表現真的太了不起了!我爲自己點上一個大大的贊!
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