祖父的園子作文彙編9篇

在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的祖父的園子作文9篇，歡迎大家分享。

祖父的園子作文 篇1

今天我讀了一篇叫《祖父的園子》這篇文章。文章寫啦三件事，第一件事寫了院子裏昆蟲和樹。第二件事寫啦“我”跟祖父在院中，栽花、拔草、中小白菜、鏟地、澆水，透過這些表現了“我”自由自在的童年生活。第三件事寫啦“我”在園裏遊戲累了，可以快樂地入夢。讀啦這篇文章我知道了作者兒時的調皮、可愛。

我也想有一個快樂的童年。

祖父的園子作文 篇2

一般農村家家戶戶都有自己的小園子。祖父家也不例外，我祖父的園子，是我眼中最特別、最大的園子，這一切都還不能表達我心中對祖父家園子的感情。

還記得我第一次去祖父家園子的時候，我第一個表情就是驚訝。爲什麼驚訝？因爲祖父的園子非常大，比一般的園子要大一倍呢！我看到祖父的園子之後，立刻愛上了它。

祖父把我帶進他的園子裏，第一個給我的東西是一頂草帽。我看了一眼，伸手去拿草帽的時候，後悔了。那頂草帽是用草製作而成，有軟有硬，有細有粗，手感不好。戴在頭上，有時還會被那些硬草給扎到。那頂草帽，雖然給我的第一印象不太好，但後來，我就越來越喜歡那頂草帽了。

祖父爲了讓我戴起來比較舒服，幫我調整了一下。戴上調整後的草帽，感覺好多了。再往裏走，園子裏就變得更加美麗，鮮花的香味也更加清香。園子裏的一草一木，都是美麗的，重要的是，這些都是祖父親手種下的。

如果你走進這個園子，也一定會驚訝的：這個園子裏竟然能容納這麼多的蔬菜水果，而且祖父還把它們安排的井井有條。

四四方方的園子，位於祖父家院子的正中間，園子的四邊，分別種了葡萄、絲瓜、扁豆等，它們都順着祖父給它們扎的架子，爬到了屋頂上，給院子裏的小路搭了綠蔭，陽光灑下，地上是斑駁的光影，漂亮極了！

園子裏面，有蘋果樹、山楂樹等，樹都不大，但是碩果累累。樹的旁邊，祖父因地制宜，分成了大大小小的“封地”，就成了西紅柿、茄子、辣椒、草莓的領土，牆的南邊，則爬滿了冬瓜、南瓜等。

這個枝繁葉茂的園子，就像一個蔬菜水果的樂園，它們井然有序的生長着，祖父就是裏面辛勤的園丁。

祖父的園子就彷彿是祖父的生命，祖父一天基本不幹別的，就待在園子裏。噢，忘說了，祖父的園子裏還有螞蟻、螞蚱、蛐蛐呢，在園子裏呆上一天，你也不會感到無聊。

祖父的園子作文 篇3

寫作指導：

1、遊記：是描寫遊覽中的所見所聞，表達自己思想感情的記敘文。

2、遊記的題材非常廣泛，凡是遊覽中見到社會生活、風土人情、山川景物、名勝古蹟以及聽到的神話傳說等，都可以作爲遊記的材料。

3、遊記分爲很多種：以記錄行程爲主的是記敘型遊記；以抒發感情爲主的是抒情型遊記；以描繪景物、景觀爲主的是寫景型遊記；透過記游來說明一個道理的，是說理型遊記。

4、何才能把遊記寫好呢？

一、中心明確、重點突出。

首先，在寫遊記的過程中一定要把主體交待清楚，如，遊的人或者集體、要寫的景物等，要交代具體。其次，要注意在描寫中一定要有一個明確的中心。另外，要努力觀察，把所要描寫的景物有重點、有層次地寫具體，寫形象。

二、線索清楚。

寫遊記一定要有一條合理的線索貫穿其中。可以按遊覽路線寫，可以按空間順序寫。

三、抒發自己的真情實感，

看了那些風景名勝，你一定會有自己的想法、態度，那麼我們就要把它寫到作文中去，抒發自己的感情。

祖父的園子作文 篇4

《祖父的園子》是一篇讓人想一讀再讀的文章。我特別喜歡作者毫無顧忌的表達和字裏行間流露出天真爛漫的想象那種自由自在的心境讓我流連不已，每一句話都有着無盡的樂趣。我愛這字裏行間的灑脫任性。

學完這篇課文，我意猶未盡，迫不及待的開啟網頁搜尋，像一隻聞到油味的小老鼠想找到油罈子一般，這種渴望緊緊地抓住了我的小心臟。沒看過癮，我央求爸爸給我買了一本《呼蘭河傳》。《祖父的園子》就是從中間選的。我花了四天時間把它看完，現在可以給大家好好說道說道這篇文章了。

爲什麼這麼說呢？因爲我是一個在農村裏長大的瘋丫頭，而《呼蘭河傳》寫的是20世紀三四十年代中國東北呼蘭河畔一個小縣城裏的故事。其中《祖父的園子》是極具代表性的篇章。書中描寫的風土，民俗和居民生活狀態都讓我覺得和我們“大農村”一樣充滿鄉村情趣和泥土芬芳。這裏有明亮的天空，美麗的後花園，慈祥可愛的老祖父和自由自在的童年，“凡是在太陽下的，都是健康的，漂亮的；拍一拍連大樹都會發響的，叫一叫，就是站在對面的土牆都會回答似的。”

關於《呼蘭河傳》的獨特魅力。我還似懂非懂，但我對《祖父的園子》口語化的詩一般的語言是非常迷戀的。讀過留痕，它在我的腦海中留下了一股純真無邪，又透着狡黠的靈氣。

因爲愛上了這篇課文，我第一次那麼快樂地去讀一本書，因爲愛上了這篇文章，我第一次愛上了鄉下的生活。現在記憶中的每一株小植物你都在我的心底發芽，悄悄地生長；每一隻小動物都在我心裏蹦跳，四處亂竄。此時，連我的夢裏的都有了“呵呵”的笑聲……

祖父的園子作文 篇5

假如時空能夠倒流，我又回到了童年時代祖父的院子裏玩耍着，鬧着，玩累了，就在一棵高大的老榆樹下睡着了……一覺醒來，看到了一個童話般的園子。

碧綠的草兒在歡笑着，身上淌着晶瑩的水珠，在和旬的陽光下閃動着美麗的光芒，草兒們搖搖頭，擺擺手手，充滿了活力。

“哈哈嘩嘩喇！小草就是我的家，充滿了快樂……”一聲狂曲從草叢深處傳來，原來是一羣年輕活力的.螞蚱們在聚會，投入的唱着卡拉ok，有的邊唱邊跳，有的還擊鼓敲鑼，“啪啪啊叭叭”真是好聽。

“嘩嘩譁……沙沙”原來是神志清爽的老樹們在開會，內容是有關教育小樹苗，幫助它樹。

我在一旁看呆了，禁不住搖頭頗使自己清醒過來。天哪，這不是夢。

“咳咳咳……”一個蒼老粗啞的聲音從我的背後傳來。是我背後那可不知歲數的老榆樹在發出聲音！

“孩子，你去逛一逛園子吧，也許，你能發現些什麼。”老榆樹充滿慈愛地說，神情是那麼寬闊，那麼慈祥，多麼像祖父！

我疑惑的低下頭一看，我腳下的一羣小螞蟻們，好像一條粗粗的黑線，滿滿的蠕動着，王石頭上爬。我不由得蹲下身子仔細一看，發現一隻小螞蟻揹着一粒大米，實在走不動了，眼見落後於羣，身旁的一隻大螞蟻就熱心的幫助小螞蟻。這，有時我想起了祖父，爲什麼呢？

我又看見一棵大樹笑哈哈的教一棵小苗如何抵擋風沙襲擊，大樹十分耐心，手把手的教，多麼像祖父啊！小苗兒那麼可愛，那麼淘氣，多麼像我。

遠遠又看見童年時代的紅蝴蝶，是那麼美麗與年輕，於當年的風韻全然沒有改變。他翩翩起舞，帶着我走過童年的園子。

黝黑的泥土，明澈的溪水，湛藍的天空，和旬的陽光……一切都那麼美好，都與從前一樣。園子的土牆底長出縷縷青苔，叢叢爬山虎在牆上蔓延着；牆邊，黃瓜躲在叢叢藤葉中。

太陽懶洋洋的照着祖父的園子。短小的土路兩旁，各種植物在娛樂：綠油油的青菜聽着耳機音樂，十分歡快。油菜花淘氣的核銷百蝶捉迷藏。我緩緩走入菜花叢，細細一聞，聞到了由猜泌人心脾的聞到了祖父那熟悉的氣息，聞到了童年溫暖的味道；我仔細一聽，聽到了自己與祖父歡快的笑聲，不覺笑了起來。

紅蝴蝶引來了十多隻小蝴蝶，撲閃着翅膀，在花叢中忽上忽落，與小蝴蝶十分親熱。我在思索老榆樹那話中的祕密，心想：這裏一切的一切，都充滿了快樂與生機，也許是祖父用他的愛喚醒着所有的一切吧？原來，老榆樹所說的園子的祕密原來是祖父對我的愛！

景物突然如鏡子被一塊石頭打碎了，周圍一片黑暗，沒有了湛藍的天空，沒有了和旬的陽光，沒有了園子，我回到了原來的時代……

祖父的園子作文 篇6

祖父的園子不僅有美麗的花花草草、昆蟲以及和藹可親的祖父，但讓作者更留戀的是自己一去不返的童年。在祖父的園子裏，蕭紅自由自在地度過童年:蕭紅在祖父的園子裏，摘黃瓜、捉蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱和在祖父勞作時“亂鬧”，祖父也沒有怪蕭紅，所以，讓蕭紅自由快樂的，像園子裏倭瓜願意爬上架就爬上架，願意爬上房就爬上房。黃瓜願意開一謊花，就開一謊花，願意結一個黃瓜，就結一個黃瓜。玉米願意長多高就長多高，它若願意長上天去，也沒有人管。的植物們一樣，要怎麼樣就怎麼樣。玩鬧，給了孩子自由的心靈。在祖父暖暖的愛的包圍下，她自由、快樂、幸福地度過了童年。

祖父的園子作文 篇7

課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟着祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年遊戲的內容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的遊戲了。玩鬧累了，就在園子裏睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。

他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，纔有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因爲作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼裏，一切纔是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。

祖父的園子作文 篇8

外祖父有一個小園子，它雖然景色不是很美麗，卻是我幼年時最喜歡的玩處。

院子裏有許多植物。想潔白的梔子花，高大的枇杷樹，和能結美味果子的青棗樹……在幼年時，一直覺得梔子花是最美的。它雖然沒有牡丹雍容華貴，也沒有月季的嬌豔嫵媚，卻以它自身那讓人迷醉的香味和能食用的特點讓人喜愛。一朵朵素雅的梔子花，就好像一位位冰清玉潔的花仙子沉睡在綠葉鋪就的軟牀上，真美！

青棗樹前幾年還能結青棗。那青棗，綠瑩瑩的，別說是吃，光是看就能讓你垂涎欲滴。可是，青棗樹從去年開始，結的果子愈發少了。現在，不但沒有了果子，連綠葉都掉光了，成了一棵枯樹，完全沒有了當年的生機勃勃。

枇杷樹長得不好看，但它高大挺秀。以前我咳嗽時，外婆就用枇杷樹和橙皮煮成水給我喝，效果出奇的好。

小園子裏有許多蔬菜。不知道怎麼回事，外公就喜歡種香菜。園子裏面有二分之一地都種了香菜。園子裏除了香菜還種了很多胡蘿蔔。我每次來，外婆總會給我們拔上幾個大蘿蔔回家。從小我就對農事特別感興趣，尤其是摘蔬菜。像白菜、包心菜的大型蔬菜自然是不許我亂碰的。

有時，我會跑到蘿蔔地裏，挑一株蘿蔔，握住葉子，拼命地拔。我真是厲害，蘿蔔沒拔上，葉子倒被我毀了。我總是喜歡挑一些小個的蘿蔔。我小心翼翼地把它拔上來，一看，是一個小小的蘿蔔娃。縱使這蘿蔔再小，我的心中還是有一種滿足感。

外祖父的園子是我童年回憶的集成地。即使童年已經遠離我，但它永遠留在我的心中！

祖父的園子作文 篇9

《我和祖父的園子》是一篇美文，它以愛爲核心，讓“趣和樂”貫穿其中。祖父的園子是“我”童年幸福、快樂的家園，是我成長的根基，它豐富了“我”的物質和精神世界。張蕾老師緊緊圍繞“這是一個怎樣的園子”這句話帶領學生品悟文字。

本節課老師指導學生讀書形式多樣指導學生恰到好處。課堂上有略讀，有細讀，有個人讀，有集體讀，有師生共讀，有悟讀，有品讀，還有帶着問題讀，有小聲讀，有默讀等等形式。學生在讀中對課文的認識由知性上升到感性。在讀中感悟到這是一個美麗、自由、充滿愛和溫暖的園子，在讀中理解了祖父對蕭紅的疼愛和寬容，領悟了“借景抒情”的寫法，讓學生在讀中感受到了作者童年的自由自在和快樂！