關於祖父的園子作文300字合集7篇
在日常的學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編爲大家整理的祖父的園子作文300字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
祖父的園子作文300字 篇1
祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的快樂,留下了許多美好的回憶。在“我”心目中——
祖父的園子是自由自在的園子:倭瓜願意爬上架就 。黃瓜願意開一朵花,就 。玉米願意長多高就 。……
祖父的園子是充滿生機的園子:園子裏的昆蟲很多,有 ,有 ,有 ,有 ,拍一拍手, ,叫一兩聲, 。
祖父的園子是快樂的園子:“我”在園子裏吃黃瓜、 、 、 、 、 。
設計意圖:
《祖父的園子》主要描寫了“我”在園子裏自由自在、快樂無憂的心情。第一題基礎題讓所有學生在填空的過程中,熟悉課文內容,感受“我”自由自在的童年生活。
挑戰題
倭瓜願意爬上架就爬上架,願意爬上房就爬上房。黃瓜願意開一朵花,就開一朵花,願意結一個瓜,就結一個瓜。若都不願意,就是一個瓜也不結,一朵花也不開,也沒有人問它。玉米願意長多高就長多高,它若願意長上天去,也沒有人管。蝴蝶隨意地飛,一會兒從牆頭上飛來一對黃蝴蝶,一會兒又從牆頭上飛走了一隻白蝴蝶。
(1)這段話中寫到的植物、動物有什麼特點?
(2)這段話運用了 和 的寫法。
(3)你能運用“願意……就……”句式,仿照樣子寫幾句話嗎?
祖父的園子作文300字 篇2
祖父的園子,是那樣美麗,是那樣充滿歡笑,也是那樣的令人回味。
課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟着祖父在園中,栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水,當然這都是童年遊戲的內容,不是真正的勞作,是“亂鬧”,至於摘黃瓜、追蜻蜓、採倭瓜花、捉綠螞蚱,更是孩童的遊戲了。玩鬧累了,就在園子裏睡下。當然,讓作者感到自由快樂的,不光是祖父的園子,還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由,他允許孩子隨便玩鬧,對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性,在他暖融融的愛的包圍下,纔有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因爲作者的心靈是自由的,所以在她孩童的眼裏,一切纔是自由的,快樂的,甚至是充滿夢幻色彩的
祖父的園子很美麗,在這裏,充滿了色彩,連蜻蜓和蜜蜂都很願意來這裏遊玩,這裏的一切都是擁有生命的,比如說大樹,他會伸出自己的手臂爲人們遮風擋雨,爲人們遮陰避暑。在這裏,作者歡快的度過了童年,因爲祖父的園子還存在她的腦海中,所以,她現在回憶還認爲園子是充滿色彩的,是充滿快樂的,是充滿——活力的園子。
祖父的園子作文300字 篇3
今天在教學《祖父的園子》一課中,我覺得我展現了二十多年來積澱的教學藝術。那“拋”與“扔”的教學處理,及時捕捉了學生理解上的難點,引發學生進一步的思考與討論。現身說法舉例說自己的孩子爲了吃冷飲,而不肯脫棉襖的趣事,拋磚引玉,讓生動的生活情境再現,引得整個教室鬨堂大笑,更喚起了學生強烈的主人意識。最精彩的是那段“指揮”,特有創意,學生被我那誇張的肢體語言一解釋,我想再木納的.人也該明白作者爲何運用這種重複的寫作手法。
左思右想,課堂上的我彷彿和我的學生一般大,幽默詼諧的語言,誇張的動作,燦爛的笑容,簡直就像個頑童。我帶給學生的是輕鬆與自由,讓學生覺得學習不再是一種負擔,而是一種享受。上完課,反思自己,覺得讓學生喜歡學習,且不說知識內容學生是否感興趣,真正能吸引住學生的還是老師的魅力,這就要靠自己在平時教學中不斷的積累和探索了。希望自己能在三尺長的指揮台,像“指揮家”一樣奏響出強烈而優美的音樂來。
祖父的園子作文300字 篇4
在《我和祖父的園子》一文中,講述了作者蕭紅美好的童年。那個“祖父的園子”是一個自由快樂的人間樂園。那裏的玉米,想長多高,就長多高;那裏的小鳥,愛怎麼飛,就怎麼飛,無憂無慮,沒有作業,沒有考試。想鏟地,就鏟地,想澆水,就澆水。在這兒,一切的一切都是自由的。
初讀這篇課文,我就不由自主的想到了自己的童年,也是相當的自由。
那時的我還小,天天真真的,對這個廣闊的世界一無所知,只記得幼兒園老師叫我一加一等於二。這時的夜是美妙而又靜謐的。姥姥坐在院子裏,一隻手輕輕的摟着我,一隻手拿着扇子,對着天空指指點點,姥姥看着,我也跟着看着,看那漫天的繁星對我眨眼,對我笑,我也對它們眨眼,對它們笑。時不時姥姥也會給我講幾個她在鄉下時的趣聞,我從不細聽,只是邊聽邊盯着葡萄葉子上的蛐蛐兒出神。也不知道怎麼回事兒,聽着聽着,看着看着,就趴在姥姥腿上睡着了……
自從到城裏以後,是生活條件越來越優越,許多人說我們這一代孩子就好比生活在蜜罐裏。但我並不覺得,大家的自由時間已經是越來越少。語數英,做不完的作業;書法,鋼琴,奧數,上不完的特長班。不知不覺中,那個“祖父的園子”也離我們越來越遠了……
祖父的園子作文300字 篇5
寫作指導:
1、遊記:是描寫遊覽中的所見所聞,表達自己思想感情的記敘文。
2、遊記的題材非常廣泛,凡是遊覽中見到社會生活、風土人情、山川景物、名勝古蹟以及聽到的神話傳說等,都可以作爲遊記的材料。
3、遊記分爲很多種:以記錄行程爲主的是記敘型遊記;以抒發感情爲主的是抒情型遊記;以描繪景物、景觀爲主的是寫景型遊記;透過記游來說明一個道理的,是說理型遊記。
4、何才能把遊記寫好呢?
一、中心明確、重點突出。
首先,在寫遊記的過程中一定要把主體交待清楚,如,遊的人或者集體、要寫的景物等,要交代具體。其次,要注意在描寫中一定要有一個明確的中心。另外,要努力觀察,把所要描寫的景物有重點、有層次地寫具體,寫形象。
二、線索清楚。
寫遊記一定要有一條合理的線索貫穿其中。可以按遊覽路線寫,可以按空間順序寫。
三、抒發自己的真情實感,
看了那些風景名勝,你一定會有自己的想法、態度,那麼我們就要把它寫到作文中去,抒發自己的感情。
祖父的園子作文300字 篇6
感讀了這篇課文,我想起了童年時和小夥伴玩耍的情景,心中有股淡淡的感傷。
以前的我,總是那麼的快樂,和小夥伴一起。玩的花樣也有很多,如:把各種顏色的粉筆末和水攪拌在一起,當做藥水;把採來的花瓣用石頭砸出汁來,當成飲料……
那時候的我們想玩什麼花樣,就玩什麼花樣;想玩到什麼時候,就玩到什麼時候;想睡覺就睡覺,想看電視就看電視……一切都是那麼的自由自在、無拘無束,不會有人來說什麼,更不會有人制止我們玩耍。
現在的我們,年齡上還處在童年,但是已經沒有了童真、童趣,想玩以前的遊戲已經是不行了。因爲,大人總是想盡辦法不讓我們開心:一會兒說那些遊戲太幼稚了,一會兒要幫他們做些事,更多的是要我們好好學習。只有當爸爸媽媽都去上班了,我們才能偷偷打打羽毛球、玩一玩電腦。
我好想回到以前的時候啊!如果時間可以倒流,我一定要回到過去玩個夠,給自己留下更多美好的回憶!
祖父的園子作文300字 篇7
風景如畫的鼓浪嶼有一個海底世界,是一個好玩有趣的旅遊景點。今天我也來到了這裏,見識了魚兒們的生活和遊戲。
海底世界裏面有小丑魚、熱帶魚、企鵝、海獅,樣樣都有。熱帶魚有橙色的,也有黑色的。這種魚小,可愛但並不好看。好看的是小丑魚,全身一個顏色,十分招人喜歡。海豚是灰藍色的,海獅是深灰色的。水母則跳起優美的舞蹈,滿身的面板十分光滑,躲到一棵珊瑚後面,頭大大的,身體瘦瘦小小的,像一個蘑菇,躲在後面一動不動了。
看完這些,海豚貝貝的表演開始了!貝貝先跟大家打招呼——大聲地叫喚一下,就開始了她的表演。她一會兒在那裏游泳,一會兒鑽圈,一會兒又去頂球,樂此不彼。互動環節開始了。飼養員請了兩位觀衆上去,和海豚親密接觸。貝貝十分開心“叭”地親了一下他們。大家看到貝貝這麼活潑可愛,忙掏出手機、相機,爲貝貝照相。貝貝看到大家都在拍她,在水面上跳啊,教案,別提多高興了!
海底世界真是好看又好玩,真令人流連忘返。
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