寫心理的作文合集6篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的寫心理的作文6篇，歡迎大家分享。

寫心理的作文 篇1

一次，我真的哭了

聽媽媽說我從小就不喜歡哭，即使小時候學走路時，摔得很痛也總是爬起來繼續走。長大以後我更不喜歡哭了，我認爲哭是弱者的表現，是一種無能的宣泄，再重的傷害，再深的感動我也會把淚水藏在心裏。

然而，那一次我卻無法控制自己，真的哭了。

我有一位勤勞，善良，能幹的媽媽。媽媽一生辛勤勞作，日出而作，日落而息，任勞任怨，彷彿從不知什麼叫疲倦。爸爸是小學老師，家中裏裏外外的活全落在媽媽一個人身上。但我從未聽媽媽說過一聲累，叫過一聲苦。媽媽心地善良，從不傷害別人，對自己的子女更是疼愛有加。在我們的心目中，媽媽是世界上就偉大最可信賴的人。

然而，"天有不測風雲。人有旦夕禍福"，在我上六年級的那一年，媽媽生病住進了醫院。聽到這個消息後，我請了幾天假回來照顧媽媽。在醫院的幾天裏，我每天都問媽媽："媽媽，好點了嗎 "媽媽每一次都會吃力的點點頭，發出低弱的聲音："好點了。"可是，媽媽吃力的聲音，蒼白的臉色分明告訴了我：媽媽的病一直沒有好轉，媽媽一天比一天難受。

我的心納悶了：如今醫學技術那麼高明，有什麼病治不了的。爸爸一直沒有告訴我們媽媽的病情，我何不去問問醫生。到了醫生那裏，他問過我是病者的什麼人，然後說："你爸爸不告訴你是不想讓你傷心，我告訴你是想讓你有個心理準備，你媽媽得了的是晚期癌症……"我如同晴天霹靂，再也聽不下去了。撕心裂肺的喊起來："不可能的，這是不可能的。"

接下來眼前一片模糊，我不知道自己是怎麼從醫生辦公室出來的。但我記得我作了很大的努力，才把奪眶的淚水收回眼裏。我不能讓媽媽看見我哭，更不能讓媽媽知道她的病情，不然她會拒絕治療的。我努力裝出沒事的樣子回來照顧媽媽。

住了好多天院，媽媽看到病情沒有好轉，就吵着要回家。我們拗不過她，只好依了她，把她接回了家。因爲面臨畢業考試，媽媽幾次勸我回校，說老呆在家裏會影響學習，家裏還有哥哥，姐姐照顧，叫我放心回校。我真不想在這個時候離開媽媽，後來在一家人的勸說下第二天我才決定回校。

第二天早上，當我拿起行裝要出門時，媽媽拖着極度虛弱的身體走到我身邊說：："孩子，這100塊錢你拿去學校用吧。"

我愣住了，嗚咽着說："媽，你身體不好，就留着自己用吧。"

"傻孩子，媽在家裏用不着，你拿去學校用吧，好好唸書，媽以後還等着你養呢。"

頓時，我什麼話也說不出，只是極力的控制自己，我不能在媽媽面前哭，媽媽想讓我放心，我也要讓媽媽放心。

走出家門，我再也控制不了自己，淚水像缺了堤的壩一樣涌出來，我孩子般的哇哇大哭起來，把內心所有的悲傷，痛苦都哭了出來。我的心碎了，我無法想象沒有媽媽的日子，將會怎麼樣，如果能換回母親的生命，我將不惜任何代價。

從來不相信眼淚的我，那一次真的哭了，哭得好傷心，哭得好委屈。

寫心理的作文 篇2

昨天放學後邱龍和我約定,今天我們倆在網上下象棋，規定晚上十點半開始至二點結束，若誰不守信用誰就是小狗。

可是今天放學後回家我才得知老爸在電腦上設定了開機密碼，我萬分着急卻不知所措，心想：完了，邱龍肯定會說我是小狗，向不向老爸坦白呢?我的心裏十分矛盾,要不就先把作業做完再說吧。

於是我很快就把作業做完了，我又想了想;給不給老爸說出這個約定呢?說了怕老爸很可能不同意，不說又怕邱龍說我是小狗。我考慮了很久，最終我還給老爸說了這事。沒想老爸居然同意了，但是老爸說：“你和朋友約定下棋可以，可不能約定玩這麼久了，這樣會影響第二天的學習的，這次同意是爲了讓你說到做到。”

晚上十點半老爸幫我開啟了電腦，並在電腦上設定了關機時間，我進入了象棋遊戲，我和邱龍約定了一桌，我們便開始下起來，我先走，把我的“炮”移到中間準備打他的中兵，他又把“馬”跳出來，守住自己的中兵，我再把我的“車”向前了兩步……我們就激烈的"戰鬥"着，當我贏了3分,邱龍輸了3分,明顯我贏了,這時已兩點到了我和邱龍退出了象棋遊戲,電腦也關機了。

我發誓，以後我朋友玩電腦遊戲再也不能約定這麼長的時間了，我揉着睡眼惺惺的眼睛睡覺去了。

寫心理的作文 篇3

小朋友們，你們喜歡書包嗎？說到這裏有的小朋友會說：“書包太麻煩了，整天背在背上，像背大石頭一樣。”爲了讓我們可以更輕鬆地學習，我專門設計了一種未來可以讓小朋友們學習更輕鬆的書包。

這種書包設有擴大、縮小鍵、知識鍵、時間倒轉鍵、探路鍵、保護鍵、檢視心思鍵等多種按鈕，各種按鈕有各自不同的功能。當你上學的時候，只要按一下縮小鍵，書包就會自動縮小，你可以把它放在口袋裏，這樣就輕鬆多了；要是你把作業忘記了，只要輕輕按一下時間倒轉鍵，剎那間你就可以回到老師佈置作業的時間，這樣，你就不怕忘了作業；當你在野外迷路時，只要按一下探路鍵，書包上就會顯示出一張地圖，地圖上會用紅點標出你所在的位置，用綠色的線標出你要走的路線。如果你還看不清楚，可以按擴大鍵擴大圖樣；如果你碰到了壞人，你還可以用保護鍵，書包會把現場資訊輸給微型機器人，微型機器人就會對壞人射出麻醉劑或立即報警，這樣你就可以逮住壞人或有充足的時間逃跑；對於一些一時分不清好壞的人，你可以按檢視心思鍵，把他的心理活動檢視清楚，就能及時對他說一些道理，讓他悔改，制止一些不良行爲的發生。另外，我還在書包上放了按摩器，這樣，書包背在背上就能更輕鬆地上學了。

怎麼樣？我設計的未來多功能書包好用吧！想不想給我來份定單。

專家點評:

這篇文章想象豐富，重點想象了我們未來書包的功能多樣，表達了自己爲學生們做貢獻的願望，如“爲了讓我們可以更輕鬆地學習，我專門設計了一種未來可以讓小朋友們學習更輕鬆的書包”。全文語言流暢自然，較爲生動，是一篇不錯的習作。

寫心理的作文 篇4

試前的心理壓力其實是考試焦慮的表現，心理學研究證明，絕大多數考生在臨考前都有一定程度的緊張或焦慮，這屬於正常現象。適度的焦慮可以維持考生的'興奮度，增強學習的積極性和自覺性，提高注意力和反應速度等，是很有好處的。

但是如果考試焦慮過於嚴重，則會影響到複習過程，並且影響到考試發揮。因此，考生需要對考試焦慮進行識別，並在需要的時候尋求心理諮詢員和醫生的幫助。考試焦慮在生理上的表現主要有：心率加快、呼吸加劇、腸胃不適、多汗、尿頻、頭痛、失眠、頭腦一片混亂或空白等。在心理上則表現爲很多擔心，例如：擔心考試時自己有一大堆題目不會寫，擔心以前念過的書想不起來，擔心考壞了被父母責罵……

如果只是有些擔心，但是以上的症狀不明顯的話，可以自己學習一些心理調試的方法來緩解焦慮的程度，比如在覺得擔心和焦慮的時候做深呼吸：深深地吸進一口氣，再慢慢地呼出來。或者緊緊地握住拳頭，再慢慢地放開。或者多對自己說一些積極的話，比如“我一定行”、“我複習得很好，一定沒問題”等。

寫心理的作文 篇5

和諧校園產生於師生員工健康向上、積極努力、團結一心、開拓進取的精神狀態，而這樣的精神狀態來自學校的文化和精神物質諸多的基本條件。

1。促進和維護學生心理健康。學校心理健康教育要運用現代心理科學的成果，針對學生心理髮展中出現的問題，採取有效的干預措施（諮詢輔導、心理訓練等），消除學生的心理障礙或矛盾，使其處於心態平和、情緒穩定、思維靈活、愛憎分明、舉止適度的這樣一種有利於正常成長的態勢之中，成爲一個心理健康的人。

2。開發智力，促進能力發展。現代心理學的研究表明，兒童青少年時期是人生心理素質形成的關鍵期，且可塑性大，及時給予心理指導或訓練，有利於開發其智慧潛能，形成正常甚至超常的智能。

3。提高德性修養，培養良好品德。把心理健康教育僅僅看作德育的途徑是不恰當的，把學生心理問題當成道德問題更是常識性錯誤，但心理健康教育對學生良好品德形成的促進作用是不容忽視的。個體良好品德的形成不但與學生的理想、信念有密切關係而且與其社會道德認識、情感、態度和行爲評價等心理因素緊密聯繫。心理健康教育從學生具體心理需要入手，強調針對性、主體性和自我內化體驗等思路和方法可以遷移到品德教育之中，能提高學校德育的效果，有利於學生良好品德的形成。

4。培養學生主體性，形成完善人格。學校心理健康教育堅持以人爲本，強調尊重、理解、信任學生，使學生感受到自身的存在與價值、優點與短缺、現實與未來，能更有針對性地確定人生目標，選擇自己的成才道路，能找準自己的位置，在學會處理與社會、他人的關係中，使人格得到昇華和完善。

5。養成良好行爲習慣，提高社會適應能力。心理和行爲是不可分的，良好的行爲習慣總是受良好心理素質的支配，同時良好行爲習慣又可內化積澱爲一定的心理素質。人的心理素質一旦形成，在相應情境中會產生條件性反應，進而表現爲一定的適應能力。心理健康教育可以根據學生行爲中的問題採取科學有效的心理諮詢、輔導或訓練等方式，提高學生相應的社會適應能力。

寫心理的作文 篇6

今天一大早，李老師便來到我們班級，本來笑容滿面，可當他看到同學遞給他的一張紙後(沒交作業同學的列表)，那本身棕黃的臉頓時變紫，由紫轉青，青如生果，眼裏閃着一股無法遏止的怒火，好似一頭被激怒的獅子。此時，班級裏鴉雀無聲，李老師的聲音比平時提高了好多倍，大聲喝道：“怎麼這麼多人?誰沒有做完作業?站起來!”***等人連忙站了起來，只見他們兩眼發直，連連自語，雙腿也不聽使喚，像篩糠似的亂顫起來。

下面的同學也嚇了一跳。“今天李老師那麼生氣，不會出什麼事了吧?”一位女生小心翼翼得說，“哦，天哪!紅色警戒，李老師要“殺人”啦!”頓時，大家都亂了手腳，因爲李老師的心情就表示作業的多少啊。

緊接着，意想不到的事發生了。面紅耳赤的李老師把這些同學的本子拿來，一本本撕了。啊，此時就連平時的調皮大王也都看得面如土色。

我從來沒有見過李老師那麼生氣，再來看看被撕本子的同學，全都是些“熟面孔”，難怪李老師會如此大發雷霆。親愛的同學們哪，我們真不該浪費大好時光，辜負了家長、老師對我們的期望。