描寫中學生的心理作文

導語：做爲一箇中學生，應該是快樂。下面是小編整理的一些關於心理的優秀作文，歡迎查閱，謝謝!

篇一：中學生的心理作文

做爲一箇中學生，應該是快樂。高興的，可我卻不是這樣的，我覺的自己很孤獨，感覺生活是那麼的枯燥無味。

我一直認爲沒人能理解我的心，的確是的，沒有一個人可以瞭解我。我總覺得自己不如別人，我知道這是自卑的心理，可我無法擺脫這種沉重的心理壓力。所有人多會認爲我一個孩子回有什麼呢?單他們都錯了，其實孩子們的心裏的事是最多的，我們天真無邪的心靈是不能受到任何傷害和打擊的。我就是就是千萬箇中最不幸的一個，就讓我好好發泄一下自己的內心吧!

從小我就是一個人，沒有兄弟姐妹，見到別人都有兄弟姐妹，我就回覺的自己好孤獨呀!爸爸媽媽都很疼愛我，但他們總不管我心理想些什麼，要幹什麼。因此我總是一個人待着，我沒有夥伴。朋友，漫漫我就養成了很孤僻的性格，不願和別人說話，不願和別人一起玩耍，以後我便都是一個人獨來獨往。我的心理有什麼事也從來不和任何人說，就連爸媽也很少說話，我自己也總覺得缺少點什麼，可我怎麼也不知道自己缺少點什麼。知道今天我才漸漸明白自己去少的是人與人之間的交往，我努力去適應找會自己的缺點，但效過都不是很好。初中生活確實讓我改變了不少，我和許多同學交往，由於我長時間的孤僻，和同學相處總不是很好。但畢竟我有了人際關係，可我有缺少親人之間交流。家長們從來都不懂我的`心，從來都不會明白我的心理想些什麼，從來都不會知道我需要什麼，從來不瞭解我想幹什麼，從來都不關心我的心理，從來不去從我的心底去想想我的感受，從來都不會從心理方面來開導我。教育我。

篇二：中學生的心理作文

有強迫症狀的學生總在想一些沒必要的事情，如老想考不好怎麼辦，總是反覆檢查作業做得對不對;女生總擔心自己衣服是否整齊，總要照鏡子。人際關係敏感方面有問題的學生總感覺別人對自己不友好，其他人不理解、不同情自己;當別人看到他或議論他時總感覺不痛快;有人與異性在一起感覺不自在。有敵對傾向學生的表現是常發脾氣，摔東西、大叫;常與人擡槓;有理不讓人，無理攪三分;有扔摔東西的`衝動;想控制自己但控制不住。有偏執傾向學生的表現是總感覺自己想法和別人不一樣;總覺得別人在背後議論自己;覺得大多數人不可信、不可靠;很難與他人合作。有焦慮傾向學生的表現是總感到莫名的緊張、坐立不安、心神不定、心裏煩躁、不踏實。有適應不良問題的學生表現爲不喜歡學校的課外活動，對學校生活不適應。這些在高一和初一學生身上表現得特別明顯，因此學校應採取相應的措施以幫助學生克服不適應性。有情緒不穩定問題的學生比例僅次於學習壓力感，其表現是心情時好時壞，學習勁頭時高時低，對父母、老師一會兒親近、一會兒疏遠。有心理不平衡的學生的表現是看別的同學考得比自己好、比自己有錢或穿名牌服裝時就覺得不舒服。另外總感覺老師和家長對自己不公平。

科學地講，健康的含義包括心理健康和身體健康。因此，保持心理健康，營造良好心境是對健康防病大有裨益的。那麼，怎樣才能保持心理健康呢?

1.保持樂觀的情緒。2.善於排除不良情緒.3.經常幫助別人。4.善待別人，心胸大度。知真相後更會佩服你，這樣寬容，關心別人也有利於營造好心境。5.要有廣泛的愛好。6.保持一顆童心。7.培養生活中的幽默感。8.學會諧調自己與社會的關係。

篇三：中學生的心理作文

做爲一箇中學生，應該是快樂.高興的，可我卻不是這樣的，我覺的自己很孤獨，感覺生活是那麼的枯燥無味。

我一直認爲沒人能理解我的心，的確是的，沒有一個人可以瞭解我。我總覺得自己不如別人，我知道這是自卑的心理，可我無法擺脫這種沉重的心理壓力。所有人多會認爲我一個孩子回有什麼呢?單他們都錯了，其實孩子們的心裏的事是最多的，我們天真無邪的心靈是不能受到任何傷害和打擊的。我就是就是千萬箇中最不幸的一個，就讓我好好發泄一下自己的內心吧!

從小我就是一個人，沒有兄弟姐妹，見到別人都有兄弟姐妹，我就回覺的自己好孤獨呀!爸爸媽媽都很疼愛我，但他們總不管我心理想些什麼，要幹什麼。因此我總是一個人待着，我沒有夥伴.朋友，漫漫我就養成了很孤僻的性格，不願和別人說話，不願和別人一起玩耍，以後我便都是一個人獨來獨往。我的.心理有什麼事也從來不和任何人說，就連爸媽也很少說話，我自己也總覺得缺少點什麼，可我怎麼也不知道自己缺少點什麼。知道今天我才漸漸明白自己去少的是人與人之間的交往，我努力去適應找會自己的缺點，但效過都不是很好。初中生活確實讓我改變了不少，我和許多同學交往，由於我長時間的孤僻，和同學相處總不是很好。但畢竟我有了人際關係，可我有缺少親人之間交流。家長們從來都不懂我的心，從來都不會明白我的心理想些什麼，從來都不會知道我需要什麼，從來不瞭解我想幹什麼，從來都不關心我的心理，從來不去從我的心底去想想我的感受，從來都不會從心理方面來開導我.教育我。