精選心理作文600字彙總七篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的心理作文600字7篇，希望對大家有所幫助。

心理作文600字 篇1

有強迫症狀的學生總在想一些沒必要的事情，如老想考不好怎麼辦，總是反覆檢查作業做得對不對；女生總擔心自己衣服是否整齊，總要照鏡子。人際關係敏感方面有問題的學生總感覺別人對自己不友好，其他人不理解、不同情自己；當別人看到他或議論他時總感覺不痛快；有人與異性在一起感覺不自在。有敵對傾向學生的表現是常發脾氣，摔東西、大叫；常與人擡槓；有理不讓人，無理攪三分；有扔摔東西的衝動；想控制自己但控制不住。有偏執傾向學生的表現是總感覺自己想法和別人不一樣；總覺得別人在背後議論自己；覺得大多數人不可信、不可靠；很難與他人合作。有焦慮傾向學生的表現是總感到莫名的緊張、坐立不安、心神不定、心裏煩躁、不踏實。有適應不良問題的學生表現爲不喜歡學校的課外活動，對學校生活不適應。這些在高一和初一學生身上表現得特別明顯，因此學校應採取相應的措施以幫助學生克服不適應性。有情緒不穩定問題的學生比例僅次於學習壓力感，其表現是心情時好時壞，學習勁頭時高時低，對父母、老師一會兒親近、一會兒疏遠。有心理不平衡的學生的表現是看別的同學考得比自己好、比自己有錢或穿名牌服裝時就覺得不舒服。另外總感覺老師和家長對自己不公平。

科學地講，健康的含義包括心理健康和身體健康。因此，保持心理健康，營造良好心境是對健康防病大有裨益的。那麼，怎樣才能保持心理健康呢？

1、保持樂觀的情緒。

2、善於排除不良情緒。

3、經常幫助別人。

4、善待別人，心胸大度。知真相後更會佩服你，這樣寬容，關心別人也有利於營造好心境。

5、要有廣泛的愛好。

6、保持一顆童心。

7、培養生活中的幽默感。

8、學會諧調自己與社會的關係。

心理作文600字 篇2

藍天因爲有了白雲而變得多彩，生活因爲有了困難而變得多姿，克服困難就像春天穿越寒冬一般快樂！

那一天晚上，我一個人呆呆地坐在椅子上，手裏握着一支筆，面前擺着一張試卷，頭靠在另一隻手上，皺着眉頭。“唉，誰出這麼難的題呀，簡直是比登珠穆朗瑪峯還要難嗎！”我火冒三丈地說道，一手還不停得敲着桌子。這時候，也許是媽媽聽見了我的敲桌子聲，連忙走過來，和藹可親地問道：“怎麼了？發那麼大的火？”我見媽媽來了，心情立刻舒暢起來，心想：大救星來了！我的心裏不住一陣暗喜。“媽媽，這一回你可一定要幫我呀！你看看這道題目你會不會做，我絞盡腦汁地想了很久了，可是到現在都還沒有想出來，幫幫我吧！”我直搖着媽媽。媽媽拿起那張試卷，仔細凝視了一番，說：“這道題其實並不難，你自己再想一下吧！”我聽了，敢怒不敢言，什麼人呀，真是的！

媽媽看出了我心中的不爽，語重心長地說：“女兒，人生的道路上會碰到許多困難，是不可避免的。媽媽不能每次都替你排憂解難，否則你就會什麼事都依賴我，沒有自己的思考。你要學會自己自力更生，以自己的努力去克服困難，取得成功，加油哦！”媽媽的這番話是我非常感動，是的，我要用自己的努力去克服這個難題！我又坐在了椅子上，思考着這題。

時間一分又一分的過去了，我突然腦子裏蹦出了一個靈感，我奮筆疾書，沒過多久，我就把這道題目做出來了，我心花怒放，鳥兒在枝頭上歡快地唱着美妙的音樂，蝴蝶在空間翩翩起舞，花兒綻開了笑臉，我笑了起來，心裏也輕鬆多了，我想這就是自己解決的困難，心裏更爽吧！

一滴水可以折射太陽的光輝，這雖然是一個小小的難題，但它卻引出了一個真諦：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。我們做事時常常會遇到難題，只要克服它，就會成功。如果在困難面前退縮，只會半途而廢，前功盡棄！要記住：遇到困難不用怕，頑強拼搏克服它！

心理作文600字 篇3

國慶長假，我們一家三口去三清山旅遊，生活水平的提高帶動了旅遊熱，三清山腳下人滿爲患，連廁所裏都排滿了人。我跟在一支長長的隊伍後面拼命擠出耐心等待着。好長時間也不見有人出來，前面的人們嘴裏都嘟囔着，滿腹牢騷，嫌裏面的人太不識相。終於後面有人忍耐不住，大聲叫嚷着：“開啟門吧，看看她搞啥名堂？”有個膽大的真的開啟了門，你猜怎麼着：裏面空空如也。大家不禁自嘲地搖搖頭。排第一的那個解釋說：“我看門關着嘛，只好等啊！於是，就有了後面一連串的人們……無獨有偶，昨天與幾個朋友一起吃飯也聽到類似的一個笑話，說有一天晚上，幾個派出所的民警去抓賭，那是一條鄉間的小路，帶頭的那位民警手裏拿着一枝手電。路不太好走，坑坑窪窪的，於是遇到水坑，帶頭的就跳過去，於是後面跟着的也跳一跳。後來，帶頭的那位耍弄同伴們，沒有水坑的`地方也假裝一跳，後面的照跳不誤。這樣一路跳過去，最後那位仁兄說：“今晚我帶了一羣青蛙！”真相大白，大家齊呼上當！

其實這都是“從衆心理”在作怪。“從衆”是一種比較普遍的社會心理和行爲現象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”；大家都這麼認爲，我也就這麼認爲；大家都這麼做，我也就跟着這麼做。它也有雙重性，消極的“從衆”會抑制人的個性發展，使人變得無主見和墨守陳規，積極的“從衆”，有助於學習他人的智慧和經驗，擴大視野，改正固執己見的缺點。自然，生活中，我們要揚“從衆”的積極面，避“從衆”的消極面，努力培養和提高自己獨立思考和明辨是非的能力；遇事和看待問題，既要慎重考慮多數人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，並以此來決定自己的行動。凡事或都“從衆”或都“反從衆”都是要不得的。這同樣適合我們的教學工作，名師的課堂精彩紛呈，確實有許多過人之處，但是一味地照搬照抄，也未必就是好辦法，從課堂和學生的實際出發，設計教學過程，那纔是真正精彩的課堂！

心理作文600字 篇4

古代有一老禪師，夜晚出房門巡夜時，發現牆腳有一把椅子，他一看就知道有小弟子違背寺規私自溜出去了。老禪師沒有聲張，走到牆邊，移開椅子，就地蹲在那裏。過了一會兒，一個小和尚在黑暗中踩着老禪師的脊樑跳進了院子。當他雙腳着地時，驚覺剛纔踏的不是原來放的那把椅子，而是自己的師父。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌。出乎他意料的是師父並沒有厲聲責備他，只是很關懷地說：“夜深天涼，多穿件衣服，別凍着。”聽了師父的話，小和尚很慚愧。他捫心自問，決心改過自新，以後再沒有犯過類似的錯誤。小和尚沒因所犯的錯誤受到嚴厲的懲罰，卻被老禪師的寬容態度感動了。有時候，嚴厲的懲罰不如一句暖心窩子的話更能即使人受到教育。因而，寬容是一劑良藥。

由此，我聯想到我的教學工作，有時候，對於犯錯誤的學生，嚴厲的懲罰不一定是最好的教育方法，有時候你對待犯錯誤的同學越寬容越能起到良好的效果。記得有一次我上英語課，即將下課的時候，我正在黑板上寫字，忽然一隻紙飛機落在我的腳下，這時，教室裏鴉雀無聲，靜的能聽到一根繡花針落地的聲音，同學們都在屏住呼吸等待我發火。

當時我想，如果我大發一通脾氣，去查是誰扔的飛機，那麼我的課就沒辦法結束，而且也不一定能夠查出肇事者是誰。既耽誤了同學們寶貴的時間，也使自己下不來臺。於是，我彎下腰撿起了那隻飛機，笑笑：“謝謝！同學們知道老師太辛苦，等會兒下課可以乘飛機下樓了。不過下次同學們要摺紙飛機，千萬別用這麼白的紙，浪費了多可惜。”隨着同學們開心的笑聲，下課鈴響了。

第二天，在我上課之前，一位女同學站在教室的外面，等我好久，主動向我承認了錯誤，以後她上課非常認真聽講，作業也不用督促了，學習成績也進步了許多。後來我想，如果當時我發了脾氣，學生不但不會承認錯誤，而且還會對我產生牴觸情緒，還會厭倦我的課。所以還是以寬容待人爲好，寬容是一劑良藥。

心理作文600字 篇5

“我走了”“爸爸再見。”媽媽今天值班，所以老早就出去了，爸爸也去跑客戶了，家裏只剩下我一個人。我幹什麼呢？寫作業，我也寫完了；看電視，沒意思。突然，我腦袋裏想出了一個大膽的想法——偷玩電腦。

電腦平時可不是亂碰的，必須要老媽允許才能玩一會。我緊張極了，哆哆嗦嗦地按下了電源，生怕老媽突然回來視察，我當時心裏簡直是“十五個吊桶打水——七上八下”。終於，電腦開了，我開啟QQ，玩起QQ空間來。

就在這同時，一個腳步聲從樓梯傳來。因爲我心裏有鬼，怎麼聽都覺得是媽媽的腳步聲，我心裏忐忑不安，急忙拿來卷子，裝成一副查資料的樣子。腳步聲越來越近，我的心也揪得越來越緊，我實在忍受不了了，用手抱住了頭。過了一會，只聽腳步聲越來越遠，最後隨着一個關門聲沒有了。我那顆提到嗓子眼的心總算落了下來，冷汗浸透了整個衣服，我本想關電腦，可好玩的心又佔了上風，我又開啟遊戲，玩了起來。

正當我玩得興奮時。突然，我聽到了鑰匙插門的聲音，像是有人在開門，而且是我家門。這回肯定錯不了，除了爸媽，誰能沒事開我家門？想到這，我的心涼了半截，頭一暈，眼一花，差點載了過去。

我以最快的速度關閉遊戲頁面，開啟搜尋頁面，裝作平靜的樣子搜答案，其實心裏緊張得要死，心都要跳出來了，真是千言萬語也形容不了我當時的心情。可是門遲遲沒有開開，我有些納悶，鑰匙在爸媽手裏，拿着鑰匙怎麼開不了門？我從門眼一看，開門的不是爸媽，而是樓上的阿姨，我連忙開門給她說清楚，她這才發現開錯門了，說了聲“對不起”就匆匆上樓了。我再次來到了這個讓我心驚肉跳的電腦旁，真是讓我哭笑不得。兩次驚嚇，已經夠我受得了，我趕忙關掉了電腦。

看來“不做虧心事，不怕鬼敲門”這句話說的沒錯，我以後千萬不要再做這種虧心事了。

心理作文600字 篇6

“浩天，外面可涼快了，快出來玩滑板吧。”星期天早飯後，爸爸媽媽上班去了，我坐在寫字檯前寫作業，忽然，好朋友王健在外面喊了起來。

這個王健，這麼早就出去玩，肯定沒有完成作業。因爲沒有完成作業，老師批評他很多次了。

“這個時候出去玩，媽媽回家後，如果發現我沒有完成作業，說不定會把我的作業本拋到外面去，然後大吼： ‘你一天就知道玩，再玩就別上學了，跟我到地裏幹活去！’哎呀，我的臉往哪兒擱呀，不行，還是先寫作業吧。”我輕輕地搖了搖頭。

“去吧，去吧，王健是你最好的朋友。他叫你，你不出去，他會不高興的。”另一個聲音在耳邊催促起來。

“不行，不行！”我剛剛站起身，忽然，又一個聲音制止了我，“你還沒有寫完作業呢，王健‘健忘’，你也健忘？不要忘了，你是班長啊！”

“浩天，你在孵蛋嗎，怎麼還不出來？”王健喊聲更大了。我聽到他們滑板的滾動聲和歡笑聲。

“去吧，快去吧，外面那麼多小朋友，多熱鬧啊，作業下午再寫吧！”想到這，我再次站起來。

“浩天，你想幹什麼？忘記你對媽媽的承諾了嗎？你說過，一定要完成作業後再出去玩，你完成了嗎？”

“不行，不行！”我拍了拍腦袋，來到門口，對王健喊： “王健，你們先玩，我寫完作業再出來。

“好的，你快點寫。”不知誰迴應了一句。

再次坐到寫字檯前，我感到渾身輕鬆，寫起作業來也好像“下筆如有神”了。

點評

玩是孩子的天性， 小作者爲寫宏作業後玩耍坯是玩耍回粟後再寫作業而展開 “心靈的戰爭” 。透過“站起” “坐下” “再次站起” “再次坐下”，小作者形象生動地呈觀出內心的矛盾。最後，理智戰勝了貪玩的心理。

心理作文600字 篇7

我曾這樣說過：“沒有什麼會永垂不朽。”但我卻違背了我自己，因爲你，讓我銘記，讓我難以忘懷。

我是幸福的，因爲有你。當我犯錯誤時，你批評我，幫我改正錯誤。你每天都送我上學，不管是颳風，還是下雨。當我生病時，你無微不至地關心我。在學習上，你也非常關心我，星期天也顧不上休息，而是送我上補習班。有一次，你生病了，還堅持接送我上補習班。你永遠是我溫暖的依靠。世界上還有誰能像你一樣爲我傾其所有呢?

那年，你揹着包，把我寄放在外婆家。你說，你要爲我去掙錢，我什麼也沒說，靜靜地看着你走，甚至沒有給你一個擁抱。那年，我5歲，你31歲。

我上學了，我很驕傲，“我是一名小學生了!”在繫上紅領巾的一剎那，我忽地感到心底一陣悲傷。我看到同學的媽媽在遠處揮手，我看到樹上大鳥在給小鳥梳毛，我看到螞蟻一羣羣地爬過，可我沒看到你，我靜靜地、靜靜地站在那裏，就像一個孤獨的木偶。秋天，葉子緩緩的飄落，我給遠方的你寫信，我用笨拙的文字抒寫我對你的思念。可我終究未能把信寄出去，郵局的阿姨說：“你的媽媽呢?叫她來買郵票。”

當新生的葉子再一次落下時，我看到你的臉上不知何時長起的雀斑，在陽光下格外扎眼。我又一次靜靜地、靜靜地看着你。你的眼睛裏有淚光閃爍。你走過來，抱緊我。卻被我掙開。你呆呆地、呆呆地站在那兒，手足無措。你轉過身，默默地用手抹眼睛。終於，我抱住了你，你怔了怔，轉過身，雙手不知所措。我抱着你，狠狠地哭、大聲地哭。我用手緊緊地攥住你的衣服，生怕你再。一次溜走。那年我9歲，你35歲。

今天，20xx年9月30日，我在這裏靜靜地寫着你給我的愛。天空，是藍的;白雲，是柔軟的;你的溫暖是多少年的愛堆積出來的。我想，我會記得，哦，不，是一定記得。媽媽，你的愛，會一直被我記得。