心理作文集錦八篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的心理作文8篇，歡迎大家分享。

心理作文 篇1

伴隨着‘愛心你就抱抱我’歡樂的樂曲，四周一次的心理課終於到來了.看着李老師燦爛的笑容，我們的心情也特別的高興，都對這節課內容充滿期待。

當老師說讓我們做一個真情加減法，活動時，我們高興極了，雖然不知道活動內容，但我們還是很期待，聽到老師的指令，我毫不猶豫的寫了生命中最重要的五個人：爸爸，媽媽，姐姐，朋友，同學。老師描繪着我們遊玩的畫面，我沉浸其中。當老師說道“風雨來了，你們的船承載不了這麼多人，必須犧牲一個人時”我想同學沒跟我的關係不是很好，所以我把同學劃掉了，我看了大家一眼，發現有的笑嘻嘻的，有的很傷心，還有的都哭了……隨着時間的變化，就這樣我失去了五個人。

老師講到這我不笑了，哭得很傷心，透過這節課的學習讓我知道了：我們身邊的人隨時都有可能離我而去，我們要關心我們的親人，同屋，朋友，珍惜我們在一起的美好時光。

這節課的印象很深刻，也讓我知道了很多道理。

心理作文 篇2

自古以來，有這麼一些人，看到別人的才能比自己棒，不是奮起直追，而是懷着妒忌心，不擇手段地陷害別人。三國演義裏的周瑜就是這樣一個人。心胸狹窄的周瑜覺得諸葛亮料事如神，處處高出自己，留着是個禍害，決定找藉口a滅了他。於是他生出一計，借軍中缺箭爲由，讓諸葛亮三天內造十萬支箭，否則就以軍法論處。看來，周瑜不但妒忌心強，而且還陰險狡詐。但諸葛亮巧用計謀，借漫天大霧，用草船向曹軍“借”了十五、六萬支箭，使周瑜的詭計落空。可是周瑜還是不服氣，繼續出難題，但一次次都失敗了。後來，他感嘆道：“既生瑜，何生亮!”最終因妒忌而氣倒了。

我們的學習、生活中也有像周瑜這樣的人。他們老是嫉妒別人，最終反而害了自己。不是嗎?我的鄰居姐姐就是一個例子。

她曾是班裏的班長，學習成績名列前茅，一直是我學習的榜樣。可是後來，他們班裏轉來了一個新同學，成績超過了她，她非常嫉妒。每次比賽，如果是新同學得了獎，她總是對我說：“哼，有什麼了不起的!要是沒有他，這個獎非我莫屬。他真可惡!”她不光在背後說同學的壞話，當面也經常對人家冷嘲熱諷。同學們看到她這個樣子，都不願意和她做朋友了。她感到無比的孤獨，成績也越來越差，班長的位子也拱手讓給了別人。看來，嫉妒真的要不得!

由此，我想到了自己，有時不也是心懷妒意嗎?當我考試考得差時，常常不是找自己的原因，而總希望比我成績好的人下次考得差一些，好和自己拉平。現在我知道了嫉妒的危害，我要跟“嫉妒”絕交!我想：只要努力學習，不用怕別人超過自己。

我們的身邊，有許多出色的同學。他們有的學習成績特別優秀，有的在各種競賽中獲獎，有的能歌善舞，有的心靈手巧……這些都是我們身邊的榜樣。當我們看到別人取得成績時，不應嫉妒，也不應視若無睹，更不能陷害他人，使自己獲得榮譽，而應該好好檢查自己，取人之長，補己之短。

同學們，嫉妒真的.要不得!讓我們對取得成績的同學表示真誠的祝賀，並告訴他們：我要向你學習!

心理作文 篇3

我最近發現一種心理表現，那就是“從衆”。所謂“從衆”就是別人幹什麼，他就幹什麼。別人說什麼他就跟着說什麼，從來不用自己的頭腦去想一想那人說的話有沒有問題，對不對。

比如說，有的人看到別人開飯店掙錢就不管三七二十一地開起了飯店，結果由於種種原因造成經營不善，並不掙錢甚至是賠錢。這就是“從衆”導致的後果。如果在看到人家開飯店掙錢時用自己的頭腦和自己的思想去想一想人家爲什麼會掙錢，人家的飯店是在什麼位置，是怎樣經營的，想到這些以後再根據自己的實際情況開飯店就有可能避免做賠本的買賣。

有“從衆”心理的人，我覺得是不好的。因爲長期的“從衆”說明此人已經沒有了屬於自己的思想，他只會聽從別人的話，而自己是一點主見也沒有。到最後，他會變成一個沒有頭腦，沒有思想的人。人家說什麼他就相信什麼，人家幹什麼他也跟着幹什麼，他的任何行爲都是在別人的思想指導進行的，那與動物有什麼區別啊。那將是一件多麼可怕的事情啊！

不根據自己的實際情況，只看別人做什麼，自己也跟着做什麼，這就是“從衆”的心理。

心理作文 篇4

“浩天，外面可涼快了，快出來玩滑板吧。”星期天早飯後，爸爸媽媽上班去了，我坐在寫字檯前寫作業，忽然，好朋友王健在外面喊了起來。

這個王健，這麼早就出去玩，肯定沒有完成作業。因爲沒有完成作業，老師批評他很多次了。

“這個時候出去玩，媽媽回家後，如果發現我沒有完成作業，說不定會把我的作業本拋到外面去，然後大吼： ‘你一天就知道玩，再玩就別上學了，跟我到地裏幹活去！’哎呀，我的臉往哪兒擱呀，不行，還是先寫作業吧。”我輕輕地搖了搖頭。

“去吧，去吧，王健是你最好的朋友。他叫你，你不出去，他會不高興的。”另一個聲音在耳邊催促起來。

“不行，不行！”我剛剛站起身，忽然，又一個聲音制止了我，“你還沒有寫完作業呢，王健‘健忘’，你也健忘？不要忘了，你是班長啊！”

“浩天，你在孵蛋嗎，怎麼還不出來？”王健喊聲更大了。我聽到他們滑板的滾動聲和歡笑聲。

“去吧，快去吧，外面那麼多小朋友，多熱鬧啊，作業下午再寫吧！”想到這，我再次站起來。

“浩天，你想幹什麼？忘記你對媽媽的承諾了嗎？你說過，一定要完成作業後再出去玩，你完成了嗎？”

“不行，不行！”我拍了拍腦袋，來到門口，對王健喊： “王健，你們先玩，我寫完作業再出來。

“好的，你快點寫。”不知誰迴應了一句。

再次坐到寫字檯前，我感到渾身輕鬆，寫起作業來也好像“下筆如有神”了。

點評

玩是孩子的天性， 小作者爲寫宏作業後玩耍坯是玩耍回粟後再寫作業而展開 “心靈的戰爭” 。透過“站起” “坐下” “再次站起” “再次坐下”，小作者形象生動地呈觀出內心的矛盾。最後，理智戰勝了貪玩的心理。

心理作文 篇5

第一單元學習結束了，簡單進行一次小測驗。我要求全班學生第二天要準時到校，不準有遲到現象，我進行了反覆強調。但是到了第二天，兩名同學仍然來遲了，其他同學都在低頭認真答題。爲了懲罰這兩名同學以示警戒，我讓他們先站着答題，十分鐘之後再讓他們坐下。

八分鐘過去了，我巡視全班，走到其中一名遲到的同學，他叫徐斌（化名）。前面的題答得還好，可是碰到兩個小練筆的時候，他的試卷上明顯寫着兩個“沒有”，一看就是帶着情緒，（我之前也瞭解到這個同學比較偏激，遇事不夠冷靜）。我再一看，用來寫作文的本上寫着“沒有什麼可寫的……（還有一些髒話）”，我當時的血直往頭上衝。但是我更明白，像這類學生不能硬碰硬，必須要和他講清楚道理才行。走到跟前我還注意到，他的帽子仍然戴在頭上。而學校規定上課時不準戴帽子的，他的心裏明明知道，可他故意這樣做，明擺着是向我挑釁。他看到我發現了自己不應該有的這些行爲，嘴一撇，一副死豬不怕開水燙的樣子。他急我可不能急。慢慢來！我笑着低聲說，因爲唯恐影響其他學生答題，“怎麼，心裏不高興？站着答題是不是感到丟人了？在班裏不是不能戴帽子嗎？這樣可不太禮貌。老師相信你是一個有禮貌的孩子”我邊說邊把他的帽子取下來。他低着頭，沒有吭聲，但是仍然沒有接着答題的意思。看來，思想上沒有完全轉變過來。我接着給他講道理，雖然聲音很低，只有我們兩人能夠聽見，但是語氣卻很嚴肅，“一個有骨氣的孩子，就應該知道今天是自己的行爲不對，你看，你不僅影響了自己考試，而且還影響了全班同學答題。你不是學過魯迅早到的故事嗎？他遲到之後是從自己身上找原因，而你呢，是怎麼做的？一個有志氣的孩子應該像魯迅一樣先從自己身上找找原因，現在應該怎麼辦你自己應該知道吧？”這時，他趕緊把作文上不應該寫的幾句話撕了。兩個小練筆也擦掉了“沒有”兩字，開始寫下來。我一看，十分鐘時間到了，讓他們坐了下來。

時間很快到了下課，徐斌按時交了捲紙。但是我覺得還應該進一步找他聊聊，完全解開他的心結，讓我們的關係更進一步。我把他叫到跟前，笑着對他說：“來，我們聊聊。今天事情的處理你是不是比較衝動？我們撇開這件事，記住，以後不管是和老師還是同學，不管遇到什麼樣的情況，都不能衝動。不是有一句話說的好嗎，衝動是魔鬼呀！一衝動，後果就不堪設想。”他不好意思地笑了，說：“老師，之前我也有衝動的情況。現在很後悔，當時和同學打架，板凳都用上了，差點把同學砸傷。”我趁熱打鐵，“你看，多後怕，下次，再遇到這樣的情況，就對自己說，冷靜冷靜再冷靜。以後不管碰到生活中的什麼想不開的事情，老師辦公室的大門永遠向你敞開，我隨着都歡迎你。我們做個朋友吧！”他不好意思地點點頭。我還和他講了有事不能憋在心裏，應該找個人說出來，排解自己的情緒應該有正當的渠道，而不是採用過激的方法。還和他講了前兩日兩名同學爲了一點小事大打出手的事情，雙方家長都被請來，兩名同學也很後悔的事情，這些都是遇事衝動，不夠冷靜的不良後果。

他的心結完全被開啟了，我想這個同學以後再遇到這樣的情況，會有一點點冷靜和沉着。

關注學生的心理是十分重要的，只有走進學生的內心，瞭解學生的內心，教育者纔可能對症下藥，學生才能夠健康成長。

心理作文 篇6

鑽石是珠寶中奪目多彩的名門閨秀。

翡翠是溫潤得體的謙謙君子。

琥珀氣韻古樸雅緻，色澤含蓄得體。

小家碧玉卻有一種別人所不具有的的令人平靜和平容易接近的氣質。

他們破碎時，卻具有共同含義：不祥之物。令人憎恨，討厭，想逃之而後快。

初三就如同這不祥之物。而在這不祥之物中卻蘊藏着我的夢想，他是艱難，可怕的。

孩提時代已經遠離我而去，迎來的是第一次人生挑戰，他註定了我人生路上是起是伏。

考上養正一直是我家人，老師更是我的期望，而面對着2。8萬學子，我又應該如何脫穎而出呢?

這一直是我叩響夢想大門的關鍵。爲了找尋真正屬於他的答案，我陷入着這個旋渦中，徘徊，掙扎着。

夢想永遠是夢嗎?

不，我要打破他，讓他成爲事實。

我要成爲“壽桃血珀”因爲頂端雕上蝙蝠，所以有叫“福到眼前”。我要將這可怕的夢想劃爲零。

心理作文 篇7

天氣很好。陽光是一粒粒精緻的珠貝，透過渾濁的大氣層，顯得溫潤而有質感，落在地上，蕩起一層令人眩目的美。

蘇小弈趴在桌子上努力地演算那些數學題，卻怎麼也靜不下心來。同桌林果果看出了她的異樣，於是揚起手中那本封面斑斕的雜誌，神情曖昧地說，“丫頭啊，有沒有興趣做個心理測驗啊？很準的哦”蘇小弈沒好氣，吼她，“一邊去，沒見本姑娘正在好好學習，天天向上麼！”

林果果碰了個釘子，卻也沒往心裏去，她是出了名的心寬體胖。她知道蘇小弈身上揹着很大很重的包袱，不像她，好像永遠都是一副沒心沒肺的樣子。林果果有時候看着蘇小弈咬着筆桿皺着眉頭卻怎麼也征服不了那些數學題的樣字，心裏就毛茸茸的溫暖，青春歲月裏，一切都以真實而美好的姿態出現。

過了幾分鐘，蘇小弈突然覺得眼前的函數方程式煩透了，於是把那本厚厚的《歷屆高考試題薈萃》一摔，咬咬牙，揪起林果果長長的辮子，“今天心情好，就和你玩一把，說，什麼測驗？”林果果斜着眼鄙視她，“你不是要做祖國的花朵麼，不是要好好學習天天向上麼，一點都不堅定吶！”蘇小弈覺着不太好意思，於是裝傻，“叫你說你就說，哪來這麼多廢話啊？”林果果吐了吐舌頭，便開始念那個心理測驗。“聽着啊，假如給你六樣東西讓你選，分別是皮手套，杯子，卡通枕頭，藍色玫瑰，西紅柿，眼鏡，你覺得什麼可以代表我？”林果果興致勃勃地看着蘇小弈，撲閃着近視幾百度的眼睛，等待着她的回答。蘇小弈臉上不動聲色，心裏卻早已樂開了花，這個測驗她早在N年前就做過，並且現在還記得格外清楚。

選皮手套代表兩人是一般朋友，杯子代表相愛的人，卡通枕頭代表貼心的人，藍色玫瑰代表可信賴的人，而西紅柿和眼鏡分別代表可做一輩子朋友的人和互相利用的人。蘇小弈眨眨眼，他決定逗一下這個梳着小辮子，胖嘟嘟的可愛同桌。

“呵，你戴眼鏡的樣子很特別呢，我呀，就選眼鏡吧”

就選眼鏡吧。

可是，你知不知道，選眼鏡就意味着我倆是互相利用的人。那些曾經以爲細碎而又美好的事情就那麼砰地一聲碎掉了。原來，你一直是利用我的人。

蘇小弈心裏偷笑的正歡，卻沒看到林果果猛然失色的花容。

林果果猛地吸了口氣，努力揚揚嘴角，把那本色彩斑斕的雜誌丟到窗外，又拍拍蘇小弈的腦袋說，“丫頭啊，你可真會選呢，看來我們真是有緣啊，書上說我們是一輩子的朋友呢！”

蘇小弈呆了半晌，她以爲林果果一定會哇哇大叫的跟她拼命，然後賭氣地和她絕交，這樣才符合劇情麼。她就想，林果果，這個胖丫頭，是不是也已經長大。她想告訴林果果，人可以信命，卻不能認命，讓那些勞什子心理測驗見鬼去吧，那些該死的數學題終究會被她征服，而她和林果果卻真的真的可以做一輩子的朋友。

心理作文 篇8

星星眨了又眨，月亮也和它們一起小兒科。

太陽出來了，天邊漸漸泛紅，它慢慢升起星星和月亮不在玩耍，慢慢隱退

“鈴鈴鈴鈴……”

那可惡的鬧鐘，再次吵醒我。朦朧中，我揉揉睡眼，看了下時間，六點，再睡一下，想着，就閉上眼睡了。似乎剛一眨眼，心中猛地想起什麼，一瞬間，只有一秒種，我想炸開了似的，從被子中爬了起來，頓時睡意醒了幾分。又看了一下時間，六點二十。馬上穿好衣服，想了一下。

背上書包上學了。

路上，突然感覺通道的人很多，大家都像軍人似的，穿着同樣的衣服，朝着一個方向進行；又像一羣趕集的人，走着同樣的路，去的同一個地方。不一會，就到了學校。

早上有四節課，時間突然快的驚人，轉眼間就放學了，天也變熱了。

張恆（化名）走過來對我說：“不要和段薛說話。”

“爲什麼？”我問。

“等會兒告訴你，你跟我走。”說着拉起我的胳膊。

我看了看他，表情很嚴肅，又帶一點擔憂，感覺發生了什麼事。我也沒問什麼，就跟着他走了，完全忘記了掃地的事。

當走到餐廳門邊時，他開口了，說：“你不覺得他有點反常嗎？”

說實話，不知怎麼的，一早沒怎麼注意他，就是喝咖啡時，覺得他神情恍惚的，好像有心事似的。邊說：“嗯，是有點兒，怎麼了？”

“算了，現不直說，段薛問了我一個問題。”

“什麼問題？”