【推薦】心理作文錦集九篇

在我們平凡的日常裏，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的心理作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

心理作文 篇1

天氣很好。陽光是一粒粒精緻的珠貝，透過渾濁的大氣層，顯得溫潤而有質感，落在地上，蕩起一層令人眩目的美。

蘇小弈趴在桌子上努力地演算那些數學題，卻怎麼也靜不下心來。同桌林果果看出了她的異樣，於是揚起手中那本封面斑斕的雜誌，神情曖昧地說，“丫頭啊，有沒有興趣做個心理測驗啊？很準的哦”蘇小弈沒好氣，吼她，“一邊去，沒見本姑娘正在好好學習，天天向上麼！”

林果果碰了個釘子，卻也沒往心裏去，她是出了名的心寬體胖。她知道蘇小弈身上揹着很大很重的包袱，不像她，好像永遠都是一副沒心沒肺的樣子。林果果有時候看着蘇小弈咬着筆桿皺着眉頭卻怎麼也征服不了那些數學題的樣字，心裏就毛茸茸的溫暖，青春歲月裏，一切都以真實而美好的姿態出現。

過了幾分鐘，蘇小弈突然覺得眼前的函數方程式煩透了，於是把那本厚厚的《歷屆高考試題薈萃》一摔，咬咬牙，揪起林果果長長的辮子，“今天心情好，就和你玩一把，說，什麼測驗？”林果果斜着眼鄙視她，“你不是要做祖國的花朵麼，不是要好好學習天天向上麼，一點都不堅定吶！”蘇小弈覺着不太好意思，於是裝傻，“叫你說你就說，哪來這麼多廢話啊？”林果果吐了吐舌頭，便開始念那個心理測驗。“聽着啊，假如給你六樣東西讓你選，分別是皮手套，杯子，卡通枕頭，藍色玫瑰，西紅柿，眼鏡，你覺得什麼可以代表我？”林果果興致勃勃地看着蘇小弈，撲閃着近視幾百度的眼睛，等待着她的回答。蘇小弈臉上不動聲色，心裏卻早已樂開了花，這個測驗她早在N年前就做過，並且現在還記得格外清楚。

選皮手套代表兩人是一般朋友，杯子代表相愛的人，卡通枕頭代表貼心的人，藍色玫瑰代表可信賴的人，而西紅柿和眼鏡分別代表可做一輩子朋友的人和互相利用的人。蘇小弈眨眨眼，他決定逗一下這個梳着小辮子，胖嘟嘟的可愛同桌。

“呵，你戴眼鏡的樣子很特別呢，我呀，就選眼鏡吧”

就選眼鏡吧。

可是，你知不知道，選眼鏡就意味着我倆是互相利用的人。那些曾經以爲細碎而又美好的事情就那麼砰地一聲碎掉了。原來，你一直是利用我的人。

蘇小弈心裏偷笑的正歡，卻沒看到林果果猛然失色的花容。

林果果猛地吸了口氣，努力揚揚嘴角，把那本色彩斑斕的雜誌丟到窗外，又拍拍蘇小弈的腦袋說，“丫頭啊，你可真會選呢，看來我們真是有緣啊，書上說我們是一輩子的朋友呢！”

蘇小弈呆了半晌，她以爲林果果一定會哇哇大叫的跟她拼命，然後賭氣地和她絕交，這樣才符合劇情麼。她就想，林果果，這個胖丫頭，是不是也已經長大。她想告訴林果果，人可以信命，卻不能認命，讓那些勞什子心理測驗見鬼去吧，那些該死的數學題終究會被她征服，而她和林果果卻真的真的可以做一輩子的朋友。

心理作文 篇2

有的人會有心理障礙，有的人就沒有，而我的心理障礙就是——害怕，也許大家認爲害怕就是膽小，而我的害怕不只是膽小，還聯繫着許多的事情。

上課時不敢大聲講話，因爲害怕出錯被同學笑話，也會被老師批評，我知道老師多次對我說：“說錯了也不會被批評。”可是我就是克服不了這個心理障礙，讀課文時也一樣，在與大家一起讀書時，比較好，也沒那麼多的讀錯，而站起來讀書，朗讀就會磕磕巴巴，身體發抖。其實我每次都想舉手，但好不容易舉起來了，可想說的，已經被正在說的那個人說了，我感到高興，因爲我說對了；但又感到失望，因爲我也想說這個，但他卻先舉了手。記得讀過一篇文章，當時主人公有個理解她的老師，我多麼希望自己也能有個理解自己的老師呀！

害怕——這個心理障礙給我帶來了許多問題，我希望自己能克服這個障礙，不再被它“打倒”。

心理作文 篇3

從來沒有追劇的習慣，哪怕是很火的劇，但大概最近實在閒極無聊，並且沒有什麼好看的電視劇出品，獨有《歡樂頌》這部都市情節劇倒讓我看上了癮，雖然看這部劇，劇情與現實老百姓恬淡無憂生活還是相差很遠，劇情裏的人物總是紛紛擾擾，麻煩不斷，但看着也只當消閒了，並不覺得討厭。

但昨天看到五個女孩中的樊勝美，爲了生存而周旋於歡樂場，並最終倒戈屈從於曲連傑，我心理當真是不舒服極了。這種感情和感覺自己都相當困惑，我自認爲自己不是是一個保守的人？比如曲瀟瀟，和認識兩天半的趙醫生很快上牀，並沒有許諾遇一人而終老，不過也是愛過一段，暫守一時呀，甚至傻白甜邱盈盈上了白渣男的當，也已不是白璧之人，我也沒覺得過於鄙視，但是，爲什麼對於樊勝美明知道被玩弄而還要飛蛾撲火，如此難受和不接受呢，我想緣於同樣是女人，女人，都希望有一個真心守護自己，但又強大無比的男人，不比英雄差，更是世界上雄風不減的人物，財力、物力、人品、相貌無一不完美，同時深愛專一，給予簡單樸素的情感和無憂無慮的生活，而這些，又是現實慾望都市讓多數男人，無法輕易能達到的並都無能爲力着，比如樊勝美的男同學王柏川就是這樣，所以可以讓女人託付無憂一生的男人鳳麟角並做到的又顯難能可貴，因爲有財力的男人，實際又那麼願意遊戲人生，哪怕是最後無所事事，帶着卑微的靈魂爬進墳墓呢，都無法放棄眼前在世的花花世界。

所以，我不管其他人如何，我接受不了遊戲人生的活法，不管是現實還是戲劇，所以，我難受於樊勝美的出賣和曲連傑的購買的赤裸裸，這很不美麗，何必爲難人和被人爲難呢？真心的認爲，男人和女人在一起時，彼此都是付出真實感情的了，哪怕不是最終的白髮相守呢！

這就是心理潔癖感吧，誰人還和我一樣？

熟了琵琶，綠了芭蕉，年復一年，匆匆人生，但願美好！

心理作文 篇4

在萬籟俱寂的夜晚，與蛙聲蟲鳴爲伴，與紙筆燈光爲伍，正在挑燈夜讀的人，便是我；在人聲鼎沸的賽場，加油助威，振臂歡呼的人，也是我。我亦靜亦動，或沉穩如水，或熱情如火。我的名字在我看來，是那麼的意義非凡，彌足珍貴——唐定宇，三個普普通通的字，勾勒出我一生的藍圖：爲我們生活的社會增光添彩，作出貢獻！

我相貌平平，自認爲與電視上的帥氣男生差了十萬八千里，但這並不讓我感到自卑：從古到今，美男子有幾個呢？我引以爲豪的是我優異的學習成績。小學時的我在年級名列前茅，各科成績比較平均，是同學們的領頭雁。我也經常幫助同學解決難題，有一副古道熱腸。我的意志品質也十分堅強，不服輸，打不垮。哪怕一敗塗地，哪怕輸得體無完膚，狼狽不堪，也不會自暴自棄，咬咬牙，一定會東山再起，捲土重來。我的興趣愛好十份廣泛，琴棋書畫不算樣樣精通，但也略知一二，球類運動更是駕輕就熟。其中乒乓球是我的最愛，訓練時的認真刻苦使我的技術得到提高，在俱樂部中也算數一數二的高手。小時候的體弱多病也煙消雲散，我的體魄日益強健。電子琴也是我的看家本領，十級優秀是我的驕傲，不過現在主要的還是放鬆心情，娛樂自己，指間流淌出的美妙琴聲將伴隨我一生。要想優秀就必須接近文學，我生活的一部分就是由書組成的。知識面拓寬全是書的功勞。天文地理，津津樂道；奇花異草，頭頭是道；珍禽猛獸，大抵知道。書淨化了我的心靈，讓我見賢思齊；書提高了我的人生境界，讓我明事理，知是非。我的課餘生活，就像五彩斑讕的調色盤，充實而有趣。

這就是我，一個多樣化的我，一個自由自在的我，將來一定要成功的我。

心理作文 篇5

長時間不曾讀書，更不曾這麼認真的讀書。《文藝心理學》（復旦大學出版學出版）又名《談美書簡》，是朱光潛先生一部談美學的論着。朱光潛先生在美學界的造詣這裏無需過多贅述，他是我國研究美學的始祖，一代美學大師。通讀完後，首先的感覺是朱先生知識的淵博，旁徵博引，學貫中西。在他的書中，古今中外的文獻引用得極多，而且所引用的英法

德等國關於美的論述都是他最早翻譯過來的。其實粗讀一篇，我真沒有弄明白到底什麼是美。雖然他通篇都在介紹什麼是美，從心理學角度、從哲學角度、從自然科學角度去研究、論證美的本質意義。但是我讀的還是一頭霧水，因爲朱先生的思想是那麼的深邃；眼光是那麼犀利；觀點是那麼獨到。都說讀書就是讀者和作者心與心的交流，我只覺得朱先生穿着一身長馬褂，在某個黃昏的清風中，向我娓娓道來，像一切得道智者一樣，他持才並不傲物，從容淡泊，虛懷若谷。對我而言，朱先生只能用“高山仰止，景行行止”來形容了。

那麼，到底是什麼美？

什麼是美？朱光潛先生並沒有給出明確的定義。對於一個嚴謹的科學研究者或者說是理論研究者，簡單草率地定義某種事物，總不免會把讀者引入歧途甚至會怡笑大方。偉人如柏拉圖也曾犯下把人定義成沒有羽毛動物的錯誤，留下了千古笑柄。美不完全是事物的屬性，不能科學定性地定義。譬如我們說水，這是可以嚴格定義的，凡是由2個氫原子和1個氧原子化合而成的物質就是水，這個不會因爲不同人有不同看法而改變。然而我們很多人對美的`定義其實都是成爲美的條件，我們說腳長的女人比腳短的女人要美，對稱的比散亂的要美，但這都是成爲美的條件，但具備這些條件的不一定就是美。正如空氣含有水分是雨的條件，但空氣中的水分卻不是雨。因此有人問聖·奧古斯丁：“什麼是時間？”，他回答：“你不問我，我本來很清楚地知道他是什麼，你問我，我倒覺得茫然了”。

美不能定義，又不是事物固有的屬性，那就沒有研究價值了嗎？朱先生告訴我們，美其實在某種程度上也是事物屬性，當我們見到美的事物時，大多數人還是會覺得那是美的。但是研究判別美，不僅要在物本身着眼，同時還要着重觀賞者在所觀賞物中見到的價值去研究。通俗一點講，就是美不僅在物，而且在心，在物爲刺激，在心爲感受。世界上沒有天生自在，俯首即拾的美，凡是美都要經過心靈的創造，所以美學研究的理論，不僅要講藝術，而且要講心理。作者用了十七章的篇幅在講美，我才疏學淺，讀了多遍亦只是管中窺豹，不能全面真正理解作者所闡述的理論。剛看到這本書的時候，我和大多數人一樣都有一個疑問，自已認爲美就是美，瞭解那麼多有意義嗎？

那麼，爲什麼要研究美？

現實生活中，我們每個人都攀登過山，遊玩過水，欣賞過畫，背頌過詩文，當我們發現某處景色讓我們心情愉悅時，我們會說，這裏真美；當我們讀到某處詩文讓我們身臨其近時，我們會說這首詩真美；當我們讀到某篇文章讓我們長期心靈的桎梏、精神的困頓豁然開朗的時候，我們會說這篇文章真美。我們在說美的時候，其實都只是一個隨性的判斷，靠得是自己粗疏的經驗，至於爲什麼會覺得美，我們都沒有意識進行仔細的考量。我們要欣賞、判斷美，其實是不能離開理論支撐的。如果我們沒有決定怎麼纔是美，就沒有理由說這幅畫比那幅畫更美；如果我們沒有明白藝術的本質，就沒有理由說這件是藝術品，那件作品不是藝術品。只有當我們明白美的本質的時候，才能使欣賞和創造的過程得着更準確的力量（朱自清語）。

對於讀這本講哲學，講心理學的理論書籍，讀起來非常費力。要來只是想了解一下，但是被作者嚴謹的治學態度，一以貫之的努力精神所感染，覺得不認真讀完都是對不起作者所付出的努力和自己白白流失的青春。作者在整篇文章中，每論到一個觀點，都列舉了十幾個思想流派的主流觀點，然後自己不輕易的判斷某種觀點的對錯，也不輕易接受某種觀點。在以過自己認真思索、艱苦探索的之後，提出自己的見解。因此，他在《談美》中說到寫此書時“要先看幾十部書纔敢下筆寫一章”。這讓我想起，他在這本書附錄《作者自傳》中提到的一件事情，在作者年近花甲的時候，還努力去學習俄文，並且可以達到讀寫的程度。前些年，我在某本書上看到北大王選在60多歲的時候，再去學計算機程序語言，併成功開發出漢字排版軟件，打破了國外對漢字排版領域多年的壟斷，被譽爲“當代畢昇”。在這裏不是想說他們“老驥伏櫪，志在千里”的故事，而是覺得我現在還很年輕，悲觀、懶惰的情緒時常在纏繞着我。每當一看到《文藝心理學》擺在我面前時，自不覺汗流夾背。

心理作文 篇6

清晨起身的時候，被撲面而來的涼意凍的不禁顫抖。站在陽臺上，秋風帶着點點肅殺的寒冷，輕撫過我的面頰。恍若穿透誓言的聲音，無聲的溫柔。擡頭的時候，天空如此澄澈，無限的延伸着。它的盡頭宛如秋水，佇立在這樣的季節裏。

已經許多日子沒有這樣認真端詳自己了。面對着明亮的鏡子，伸出手去撫摸自己無色的面孔。眸子依然是深深的黑，帶着疲憊的憔悴。我是如此的啞然慚愧。

成績依舊沒有上進，宿舍現在又停電，我的心情是不得而知的低落:失敗的時候，什麼事情都不順心，一切美好的、快樂的東西，現在在我眼裏都沒有一點活氣，沒有一點生機，跟那鋪地的落葉一樣不能自拔地隨風飄揚，這就是命——不能自主的命運。

醜媳婦總要見公婆的面，遲遲不敢撥下的電話號碼，此時終於嘟嘟地響了。

“爸，是我……”

“兒子啊，是你啊，近來可好?有沒有好好照顧自己，爸不在你身邊，有沒有好好聽老師的話，沒有跟同學鬧矛盾吧?聽你哥說，期中考試已經考完了，成績怎麼樣?”

“不好，很差。”

“……”

“爲什麼很差，沒有用功啊!”

“爲什麼考不好呢?有什麼原因嗎?試卷很難嗎?”

“我不知道!我以爲我會考得很好的……”

“哦，盡力了就行了，不要責怪自己。下次再搏過!”

……

我把電話給掛了，我的心承受不了這種“下次再搏”的安慰，悉不知，我已經不止五白次聽了老爸用低沉的語氣來告訴我，下次再拚搏。我能看到，那電話的一頭，老爸心頭的苦楚，語音雖然沒有充滿那無限的悲涼與無奈，但在心裏的深處，不知流過多少次血。我想他現在的面部表情，就像這晚秋的霜一樣吧——灰白而沒有活力。

我躺在牀上，目瞪瞪地望着天花板。腦海裏卻是那慘不忍睹的分數，和老師給我的最後的一句話：“好好反省，究竟在那個方面出了問題。”失敗是一件痛苦的事情，不知道失敗的原因是什麼，更是雪上加霜。而我就是屬於這種人，一個徹底的失敗者。

我應該有所反省。我強迫地問自己：“我有沒有付出汗水來對待我的學習?尤其是數學。”可是我只能用微弱的聲音來告訴自己，都不能很肯定地回答。

我會做數學題，我也有思路去做好每一個題目，但是我總是不能正確的做好題，爲什麼呢?原因是我的心理素質過不了關。每一次稍有一點計算複雜一點的，我總是害怕自己不會，過不了這一關，從而整個人都煩躁起來，以致於後面的題目就沒有心思做了，這就是我考不好的主要問題，而我卻是遲遲不能過好這一關，

心理素質不好，我明白了失敗的原因，希望我能走出這個陰影!

心理作文 篇7

寒假裏，我們小記者參觀了運河五號創意街。

顧名思義，創意街肯定有許多創意嘍!書畫館裏，有三幅作品上的字寫得歪歪斜斜，勉強才認識幾個，導遊說這就是“創意”，是藝術;五個手指上戴着蠶豆葉，這也是“創意”!不過我印象最深的還是攀巖和參觀梳篦廠了。

中午，我們攀巖館體驗了一下勇敢者的遊戲——攀巖。老師說：“攀巖需要靠全身的力量，不能光靠臂力，還要有信心。”說着便給我們做了一個示範。只見教練敏捷地爬上了陡峭的“岩石”，越怕越高，爬到最斜的地方，身體幾乎橫過來了，就像一隻蝙蝠倒掛在岩石上。我們不約而同地讚歎：“哇!好厲害!”輪到我們親自體驗了，我特別緊張，心裏好像有一隻兔子怦怦直跳。我費了九牛二虎之力拼命往上爬，可是隻爬了兩層就掉下來了，真是看別人容易，自己做就難啊!

下午，我們又來到常州梳篦廠參觀。在梳篦館，我們見到了一把把精美絕倫的梳篦，有活潑可愛的十二生肖、著名的古代四大美女、金陵十二衩、精緻的京劇臉譜，一隻只美麗的“蝴蝶”在花叢中翩翩起舞，一條條美麗的“熱帶魚”正向我們游來——真不愧是馳名中外的“宮梳名蓖”呀!我們又來到製作梳篦的廠區，一股黃楊木味撲鼻而來。導遊告訴我們：“黃楊木很珍貴的，幾百年纔可以選出上等的木頭。”一把小巧玲瓏的梳子，要經過28到工序才能製作完成。做梳篦的叔叔阿姨們可辛苦了，他們有的磨，有的刻，有的畫，有的描——一根根普通的木頭，在這些能工巧匠的手下變成了一把把巧奪天工的梳篦。

今天的活動真是太有意義了，讓我大開眼界!

心理作文 篇8

當暑假的歡樂喚醒泡在知識裏的我，悠然的愜意如輕拂過臉頰的清風，難以自抑的欣喜油然而生——我的暑假生活開始了！

那是一個驕陽似火的下午，太陽肆虐的烘烤着大地，陽光照耀着每一個角落。我正窩在家裏玩電腦，忽然被在看電視爸爸給一把拉了起來。“別老玩電腦了。走，去游泳。”爸爸突然說道。游泳？一聽到這兩個詞，我便緊張起來。我很怕水，因爲是小時候因爲無知在深水處玩跳水，結果嗆了個半死，給我造成了心理陰影。我很不情願，但還是給爸爸硬拉了去。

我換好了游泳褲，便準備游泳了。游泳池的水很純淨，一縷縷陽光照射在游泳池清澈見底的水面上，游泳池頓時波光粼粼。我正欣賞着這美景，身上突然被爸爸潑了水“快下來啊！”。水灑在我充滿熱量的身上，好像冰塊般寒冷。我一腳踏進了水裏，水冷冰冰的，我不禁打了個冷顫，畏縮了一下。其實我不會游泳，說起來，12歲了，牛高馬大，不會游泳，覺得挺丟人的。

爸爸要教我游泳，因爲水不是很深，加上我個子高，學游泳就更方便了。爸爸拖着我的身體，讓我先學會“狗刨式”游泳。我剛開始還不知道水的浮力完全可以把我的身體“擡”起來，於是，我便死拽着爸爸的手不放，把爸爸的手都抓出了印。爸爸說：“你只是怕，你還沒有克服這個心理的難關。”爸爸繼續訓練我，可是我依然不能克服這個“心魔”。爸爸有點不耐煩了，便採取了“強硬措施”——把我的頭往下按，我瞬間就變成了“落湯雞”。不過這招真的很有效，爸爸逼多了，我漸漸的就不怕水了，可以說，我能學會游泳是逼出來。

這是我的暑假，平淡而充實。但總算克服了游泳怕水的心理障礙。

心理作文 篇9

伴隨着‘愛心你就抱抱我’歡樂的樂曲，四周一次的心理課終於到來了.看着李老師燦爛的笑容，我們的心情也特別的高興，都對這節課內容充滿期待。

當老師說讓我們做一個真情加減法，活動時，我們高興極了，雖然不知道活動內容，但我們還是很期待，聽到老師的指令，我毫不猶豫的寫了生命中最重要的五個人：爸爸，媽媽，姐姐，朋友，同學。老師描繪着我們遊玩的畫面，我沉浸其中。當老師說道“風雨來了，你們的船承載不了這麼多人，必須犧牲一個人時”我想同學沒跟我的關係不是很好，所以我把同學劃掉了，我看了大家一眼，發現有的笑嘻嘻的，有的很傷心，還有的都哭了……隨着時間的變化，就這樣我失去了五個人。

老師講到這我不笑了，哭得很傷心，透過這節課的學習讓我知道了：我們身邊的人隨時都有可能離我而去，我們要關心我們的親人，同屋，朋友，珍惜我們在一起的美好時光。

這節課的印象很深刻，也讓我知道了很多道理。