【精選】心理作文合集9篇

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的心理作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

心理作文 篇1

生活中，我們經常遇到新面孔，並在後來的相處中不斷加深瞭解。我的數學老師－－葉老師，給我留下的印象很深。

那是在我剛剛升入六年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑髮，三十來歲的年齡，給我的第一感，她是多麼親切，和藹。當她對我們說“同學們好，我姓葉，大家叫我葉老師吧”的時候，我就知道，她一定是個好老師。因爲，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。

葉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多麼好啊！那時，同學們有不懂的地方都不敢問，可葉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方儘管來問，葉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都涌向辦公室。記得那時，辦公室擠滿了人，那時，我也喜歡上了葉老師，天天都往辦公室跑，一直到辦公室問題。

我愛葉老師，愛她那一絲不苟、無私奉獻的精神！葉老師，我對您的印象永遠不會改變，因爲，她刻在了心裏！

心理作文 篇2

星期五，我們學校舉行了一個心理健康教育活動。我們是分兩個組來玩的，第一組先是一、二、六年級先，在到我們三、四、五年級玩。下午的第一節課下課，老師在教室裏說完事後的要求。這個要求就是“團結”，如果我們不團結的話就不會贏。

這次遊戲項目有12個，我們第一個玩的遊戲是“巧翻帆布”。這個遊戲是要7個人站在一條布里，腳步能碰到地用手把整個布給翻過來。

第二個遊戲是“閃電反應”。這個遊戲是考你反應能力的。第一階段是說出左手就出左手。第二階段是左右相反的叫你出左手你就出右手。第三階段是上下相反的叫你出左手你就出左腳。第四階段是斜着的叫你出左腳你就出左手。我在這個遊戲我拿到了兩個獎票！

這個心理健康教育活動既可以教育，又可以玩。真是一舉兩得啊！

心理作文 篇3

今天我們作文陳老師要帶我們玩遊戲，一聽是玩兒遊戲，我們開心極了。

可是陳老師告訴我們，這個遊戲玩兒起來並不輕鬆。首先，老師讓我們拿出一張紙和一支筆，然後陳老師讓我們寫出五個對自己很重要的人或者喜歡的物品。聽到這我疑惑不解，心想：“陳老師，葫蘆裏到底賣的什麼藥呀?”於是，我在紙條上毫不猶豫地寫出了這五個人和物品。

接着，老師讓我們在這五個當中選擇一個自己可以捨棄的人或者物品。我第一個選擇的是電視，電視只是在我疲憊的時候放鬆的一個物品，經常看電視眼睛會壞，而且浪費時間。所以我第一個選擇的是電視。

誰知，這時老師又讓我們去掉一個。第二個我選擇的是老師，我的心裏忐忑不安，很難過。雖然老師教會我們知識，對我學習有很大的幫助，我很感激老師的幫助，但是我覺得父母比老師更重要，所以我選擇老師。此時我的紙上只有三個人了，可是老師又讓我們再次選擇去掉一個，此時我的心情更加沉重了。但是沒有辦法，於是第三個我狠心地選擇了朋友。因爲朋友只是跟自己一塊玩兒，一塊兒學習的，而父母是在世界上和我在一起，時間最長的。朋友到處都是，所以我在朋友和父母之間劃去朋友。

最後我的紙上只剩下父母了，但老師又讓在這兩個人之間劃去一個，我的心情很複雜，我的眼中還有淚珠在打轉，但是我最後選擇母親劃去了父親。因爲我是女孩兒，和媽媽比較親，在我小時候一直是媽媽幫我梳頭，一直照顧我，所以我更喜歡母親。

今天的遊戲可真殘酷呀!透過今天的這個心理遊戲，讓我明白了：要珍惜生命，多花些時間和父母在一起。好好學習，不讓家人爲我擔心。

心理作文 篇4

中學時期是中學生身心發展變化的關鍵時期，對他們的教育，比起其它階段的教育更具有特殊的意義。在這個時期，正確而及時地對他們進行教育，教他們學習如何做人，懂得如何做人，就是促進他們身心健康成長的關鍵時期。因此，要做好中學生心理健康教育，筆者認爲應從以下幾點入手。

教學的本質是教師價值引導和學生自主構建的辯證統一。教師角色的轉變主要在於創設有利於學生學習的心理環境，激發學生的好奇心和求知慾，主動獲得新知識，並在認識發展中得到輕鬆、愉悅的成功的情感體驗，從而促進學生的社會化成長。傳統教育只關心學生的知識學習，忽視了學習過程中學生的內心體驗、個性差異和創造性培養。教師因此要樹立現代教育觀念，把青少年心理健康教育納入學校教育的整體範疇，由傳統的知識傳授者轉變爲學習的參與者、引導者和合作者，由傳統的支配者、控制者轉變爲學生學習的組織者、促進者和指導者，由重智育培養轉變爲德、智、體、美、勞並重的綜合素質培養。

在教學過程中教師要充當知識的傳授者、團體的領導者、家長的代理人、親密的朋友、心理輔導者等諸多角色，而扮演好每種角色都對教師心理產生巨大的壓力，教師自身的心理素質不僅對教師本人和工作生活帶來影響，而且也會嚴重影響到青少年的身心健康。如果教師在工作中情緒消極、焦慮、緊張、沮喪壓抑，就極容易引起學生的情緒波動。除此之外，教師要掌握必要的心理健康理論知識與技能，按照青少年成長的心理特徵，既要發展學生的智力因素，又要培養學生的非智力因素。這對廣大教師提出了更高的要求，需要教師不斷更新知識結構，加強自身建設，以適應素質教育及新課改對教師的要求。

農村一部分家長文化層次低、觀念陳舊，只單純注重子女的學習成績，不關心成績之外的東西，更不明確自己孩子的智力因素和非智力因素的實際狀況，無法準確地爲子女的成才設計出切合實際的奮鬥目標。對此，學校應設法爲家長創造條件，進行不定期的理論輔導和專題講座，在條件容許時邀請教育專業教師和心理學教師爲這些家長進行指導和培訓，還可以舉行家長會、家庭心理健康教育專題討論會，引導和幫助家長樹立正確的教育觀，努力改善家庭育人環境，提高家長的教育水平。而家長要學會以良好的行爲、正確的方式、和諧的氣氛去影響子女，爲子女的身心健康成長創造溫馨和諧的家庭氛圍。

總之，要實現教育的全面發展，離不開社會、家庭、學校的同心協作、互相支援和共同進步。努力營造良好的家庭、學校育人環境，轉變教育觀念，以學生爲主體，才能實現青少年德、智、體、美、勞的全面發展。

心理作文 篇5

處在班級體中的個體，不要忽視你自己的存在，你們中的每一個人都是班級體中的一份子。知道嗎，你的一言一行都會牽動着班上每一個人的心。

早上，你換了與平時不一樣的衣服，並非刻意的展示，卻早已映入他人的眼簾，雖然她（他）並沒有表現出你所期待的那份激動；中午，你買的是餃子而不是平時吃的米飯，這時候，你肯定沒有發現別人的關注會悄然進入心靈的港灣；傍晚，你可曾注意到，你在運動場上矯健的身姿也不時引來她（他）讚賞的目光；臥談會上，甚至你都是整晚話題的中心。知道嗎，你們羣體的每一個人都在關愛着你呢！他們註定可以成爲你生命生活中的好朋友。

千萬別忽視了你身邊的人們，他們都在關心着你呢？只要你也把他們作爲你的好朋友。如果遇到什麼困難，想一想周圍的朋友，想一想周圍關愛着你的人，想一想組織，想一想你的父親母親，想一想你的輔導員，想一想爲你付出辛苦勞動的人。他們是心地善良的，他們也是樂於助人的，他們更是關愛他人的。把這些挫折，這些困苦說出來，他們會伸出援助之手。人的一生中會遇到這樣那樣的困難，自己可能不會完全解決得掉，這時候一定記得向周圍的人求助，求援。想一想你也是願意幫助別人的人，別人也會十分願意幫助你的。敞開你的心靈，放飛你的心情，愛始終在我們的身邊。

呱呱墜地啼出第一個哭聲，但是，所有的人都笑了。爲什麼？因爲新的生命帶來了不一樣的活力。從此，你的生命就有了新的意義，你的父親母親，你的爺爺奶奶，你的外公外婆，你的親戚朋友，你的老師，你的輔導員，你的朋友，你的室友，你的愛人，你的孩子，你的一切一切。看，所有身邊的人都在關心着你，都在愛着你，生命因爲他們的關心而顯得格外有意義，生活也同樣因爲他們的關心而顯得格外精彩。爲了自己，也爲了他人，讓你的生命釋放出更多彩的光芒，因爲，別人都在關心着你，爲了他們，你要珍愛自己的生命，你需要把生活變得靚麗起來。

心理作文 篇6

我的心理老師——溫老師是一位很美麗的老師她善良而又大方，她從不對學生生氣，哪怕是這個同學犯了錯她也只是小小的提醒一下，通常只要一提醒那個同學就會改邪歸正。

雖然下個學期沒有心理課了，但我還是很喜歡您上的心理課的，真的真的很喜歡您上的心理課的呢，我希望我能知道您的生日、住址和QQ，您人如其名您就像你的名字了有溫柔又靜如水。

溫老師讓我再告訴你幾個小祕密吧，

一：我討厭學數學也厭惡做數學作業我甚至有了要放棄數學的念頭，

二：在中學裏我有對一個男孩寫過情書，

三：我發現我喜歡上了溫老師，以上的三個小祕密請你和我共同保密，溫老師爲什麼七年級就不上您的心理課了呢？是不是它們覺得您上的心理課不好？所以取消了您的心理課？

我想肯定不是這個原因，因爲我覺得溫老師您上的心理課是我覺得最好的，（至少是我見過的最好的心理課老師），您不論是做什麼都好都是那麼的文靜，不論是打電話還是給我們上課您都是那麼的文靜，溫老師我還覺得你很謙虛。

心理作文 篇7

據說當你真的喜歡一個人的時候最大的感受就是覺得自己配不上對方，而我對他的感覺就是這樣。

有人覺得只有記得兩個人之間所有的紀念日才能算得上是真的喜歡，但其實每個人的性格都不一樣，比如我就是一個健忘的人。我也許不記得我們相識那一天，也許不記得我們牽手那一天，也許我也不記得我們徹夜長談那一晚，也許不記得我們依偎在一起享受此時無聲勝有聲的那一晚。但我此時此刻仍然清晰地記得你唱怪胎時的惆悵，唱爲你寫詩時的深情，還有你打籃球時的帥氣的轉身，我仍然清晰地記得我們相處時的每一個瞬間，你看着我臉紅的模樣，你第一次陪我吃飯時的'小心翼翼，你鼓起勇氣說出那句——我可以牽你的手麼時的害羞，還有你牽起我時顫抖的手不經意間的透露出你的緊張，還有你牽着我的手漫步在校園時的那抑制不住的高興。

這所有的一切我都能感受得到，只不過我不是一個善於表達自己情緒的人，所以當我靠在你的肩膀上聽見你急劇的心跳聲，我也只是暗暗地開心了下。（沒有想到--沒有在你面前表現出我有多麼開心，竟然讓你誤以爲我對你沒有什麼強烈的感覺，關於這一點我很遺憾，原諒我就是這樣沒心沒肺啦。）

我們的開始由我提出，沒想到吧，因爲我的性格是根本不可能這麼做的。我不知道我爲什麼選擇與你開始，也許是被你的歌聲吸引，也許是被你的笑容吸引，也許是被你的自信吸引，也許是被你的運籌帷幄的感覺給吸引，也許是被你的爲人處世所吸引……我們的結束也由我提出，沒想到吧，因爲我既然已經被你吸引住了，我又怎麼會做如此決定。

我甚至不知道我爲什麼與你結束，也許是覺得你沒有在乎我、關心我，也許是覺得你太優秀--而我沒法跟上你的步伐，也許是因爲覺得我們在愛情方面都太過白癡而不適合在一起……我不夠自信，會時常懷疑你喜歡的的到底是不是我，也會懷疑自己到底是否喜歡你，因爲我沒有喜歡過一個人，不知道那會是什麼感覺（其實我對你的感覺好像也沒有很特別，只是你說過的話，我會一字不落的記下。但是確實也沒有到達那種很掛念的地步，所以我以爲那就代表其實我沒有那麼喜歡你）原諒我那麼衝動就選擇了開始，也原諒我那麼敏感就選擇了結束。

我覺得最大的收穫就是教會了我自信和信任，但是卻留下了很多遺憾。歌聲動聽的你竟然沒有爲我唱過一首歌，籃球技藝高超的你卻也沒有爲我打過一場球，繪畫不錯的你也沒有爲我畫過一幅肖像畫，學習吉他的你卻也沒有爲我彈奏過一曲——難道我沒有要求過你這樣做，你就真的不會對我多花點心思。（你平時是忙，我也沒有什麼要求，不過每天一個電話至少該有吧，可是你說你以爲我想要更多的個人空間，所以纔會只在想我的時候打給我，我表示無語，想你陪在我身邊的時候你也不在。）

我時常幻想如果當初我們沒有分開，我們現在也應該會是幸福的一對。其實我們在一起總共時間還不到一個星期，但是卻如此讓我難以忘懷。剛剛結束那會，我每天做事都沒有什麼勁，室友開玩笑說如果你挽留我一定會答應，當時我嘴上雖然說着不可能，但其實我心裏其實還是抱有蠻大希望的呢。不過，你沒有任何表示，而我也不是鄭薇，沒法做一個敢愛敢恨的人，勇敢的對你說讓我們重新開始吧。

心理作文 篇8

以前，我總認爲世界是自私的，所謂的“合作”，都是虛假的，只不過是爲了自己的利益，爲了一已私慾互相利用罷了。還有什麼大公無私的、什麼精神品質都是做樣子，是提高自己的威信，提高聲譽的一種手段。

自私就像一棵雜草，在我的心靈之土上紮根，逐漸地佔據了我。

爲了使自己桌子底下乾淨、整齊，我常常把擦墨水的紙和吃不掉的餐點扔到同桌子下面，爲了使自己有足夠的空間寫作業，我常常把同桌擠得貼着牆，還有時把同桌跌了個“庇股朝天”……

一天，鐵哥們兒有一道題目不會叫我去教他，老師正好發家庭作業本，我看見我的桌上放着一個好本子，還有一個又髒又破的本子，我本想一個箭步衝上去把好本子搶過來，但又怕同學和老師笑話，只好自認倒黴，心想：王磊那個“討厭鬼”一定會把好本子搶過去……我長嘆一口氣，就在這時，王磊的舉動令我大吃一驚：王磊把放在桌子上的那個“爛”本子拿出寫上自己的名字，又把好本子放在我的桌上，多麼令人吃驚的一個舉動，我的心受到了強烈的震撼。我慚愧不已，要知道，這不單單是一個普通的動作，它包含了一種最真誠的情誼，體現着一種無私最高尚的品質。

自私的世界尤如茫茫無際的大沙漠，我就是在沙漠上斷水的人。

現在，每當我要把餐點或髒紙扔到同學的抽屜下時，我就會想到那顆閃光的心靈，那顆心靈就會揭穿我、提醒我，每當我要做作業時，我會想到那顆閃耀的心靈，那顆心靈就會使我如夢初醒……我漸漸地變得無私，變得大方……，我的心靈之土上又少了一棵雜草……

心理作文 篇9

早晨，一束柔和的光照在我的身上，耳邊傳來奶奶熟悉的腳步聲。她慢慢地來到我的牀前，慈愛的對我說：乖孫子，該起牀了，不然上學要遲到了。聽到奶奶熟悉而又親切的聲音，我馬上起了牀。這時，我又發現牀上像往常一樣放着一套衣服。每天早上，奶奶都要習慣性爲我備好衣服。

我揉了揉朦朧的雙眼伸個懶腰迅速穿好衣服。奶奶見了，嘴角馬上盛滿笑容，眼角也盛開了兩朵開心的菊花。她對我說：乖孫，我已經把牙膏擠好了，水也盛好了，快去刷牙吧。奶奶對我的愛永遠是三月的陽光。我沐浴在這愛的陽光快樂地過着每一天。有這麼慈愛的奶奶，我是幸福的！ 放學了，我捏着一張七十五分的卷子，心情沮喪極了。一回到家，我一下子就躲進房間裏，把房門關得緊緊的。但我的異常逃不出爸爸關切的眼神。他馬上來我的房門前敲了敲門。我有氣無力把卷子攥在背後再去開門。爸爸看到我沮喪的樣子，連忙問我：兒子你怎麼吶？發生了什麼事？整個人怎麼這麼沒精神！我支支吾吾地說；沒什麼事！這時，爸爸往後一看，發現了我的考卷，他笑着拉着我的手說；考卷拿過來我看一下，好嗎？沒辦法。我只好遞給爸爸看。他認真地把卷子看了一遍，握住我的手：這次確實考不好。但

孩子你不要泄氣，學習上沒有常勝將軍。你要冷靜地想想爲什麼會考這個分數，是撐握不好，還是馬虎大意出現了太多的失誤。只要把原因找出來了，我相信下一次你一定拿個滿意的分數的！聽了爸爸的話，我的心馬上豁然開朗了。爸爸對我的關愛如一股強大的暖流，總能在我無助的時候把我心中的冰山融化掉；爸爸對我的理解是一束柔和的光總能在我迷茫時給我引出一條路。有這樣的爸爸，我能不幸福嗎！

晚上，我和媽媽去散步。走着走着，突然起了風，我剛感覺有些冷，媽媽就迅速地把她的外套脫下給我穿上。我頓時渾身暖和起來了。在月光下，我看見媽媽舒心地笑了。媽媽的愛如流水般的月光總細心地呵護着我。有這麼體貼入微的媽媽，我怎麼能不幸福呢！

甘願付出，還倍感幸福，這是就是人間最溫暖的親情。我享受着這份偉大的親情一天天地長大，我的快樂健康溫暖着每顆關愛我的心。我真的是幸福的呀！