我心中的美記敘作文

導語：你沒有出衆的長相，卻有着致命的吸引力，讓人不自覺地靠近。你沒有甜美的。。。以下是小編整理我心中的美作文，以供參考。

篇一、我心中的美記敘作文

法國的羅丹曾經說過，世界上並不缺少美，而是缺少一雙發現美的眼睛。經常和我們接觸的老師就很美。

老師把我們從一年級帶到四年級，不知費了多少心思，我們一年級的時候，不聽話，課堂上隨便說話，經常和別人打鬧，經常罵別人，還整天哭着喊着要找媽媽，還很挑食，什麼都不吃，在宿舍，老師讓我們別說話，安安靜靜的睡覺，這樣才能學習好，我們不聽，每天中午不睡覺和別人說笑打鬧，老師就教導我們，可是我們就是不聽，老師還讓我們蓋好被子，別蹬被子，讓我們注意身體，小心生病。老師還無私奉獻的給我們傳授知識，讓我們的成績提高。回家坐校車的時候，老師親自把我們一個一個的送到各自的`等車地點，還讓我們注意安全，在車上不要打鬧，不要把頭手伸出窗外。下雨的時候，老師總是會對我們說：“小心地滑，別摔倒了。我們一受傷或者是生病，老師就問這問那，如果老師發現我們得了病，就馬上讓我們去醫務室看病，拿了藥就督促我們吃藥，老師發現誰咳嗽了，就讓他多喝點水，如果得的是學校治不好的病，老師就馬上給家長打電話，讓家長把我們接走看病，如果家裏遠，老師就千里迢迢的帶着學生去醫院看病。我們跑步的時候，老師總是對我們說：”好好跑，別打鬧。“

老師無私奉獻，真美。

篇二、我心中的美記敘作文

美是什麼呢？是指外表嗎？我見過許多外表美的女人，她們在公共場所亂扔垃圾，這是美嗎？眼裏目中無人，藐視他人，這是美嗎？行爲舉止，到處透着銅臭的味道，這是美嗎？傷到她一點，便辱罵他人，這是美嗎？不，我覺得天下最美的是我的媽媽。

我的媽媽是一個將近四十的人，她黑髮中夾雜着白髮，眼角上有許多眼角紋，一雙粗糙的雙手，不失靈巧，一張不善言辭的嘴只會微微一笑。但她對於我來說是非比尋常、無人能及的。

有一次，我數學期中考只考了87分，這對我的打擊很大。因爲我的成績在班上一直是數一數二的。當媽媽得知我的成績，我十分緊張，因爲我害怕批評。可是結果卻出乎了我的意料，媽媽沒有批評我，而是說了一段讓我受益匪淺的話：“黃潔，你的成績雖好，但是太驕傲了，俗話說‘虛心使人進步，驕傲使人落後’只有你改掉這個毛病，成績纔能有所提高。你這次只是發揮失常，所以不要氣餒，等卷子發下來之後，你仔細研究錯題到底錯在哪裏，把錯題搞懂，下次一定會考個好成績。你記住‘失敗乃成功之母’啊！”說完，她趕緊拿去幹活去了，只留下我呆呆的站在原地。到了晚上，我起來喝水時卻看見媽媽的臥室裏的燈還亮着，我走過去一看，啊！媽媽正在研究我的數學題呢，她是想給我做榜樣呀！我頓時熱淚盈眶。

這天晚上，我躺在牀上激動的想：我一定要快快長大，不再讓媽媽擔心了，我一定要媽媽覺得我的女兒長大了！

啊！媽媽的愛是美的！媽媽親切的話語是美的！爲了讓我安心學習，竟通宵研究數學的精神是美的！她雖然外表已經在慢慢的.退化，但她在我心裏比西施，比貂蟬，比任何人都美上千倍，萬倍！

我懂了美不是指外表，而是指內心，指精神。那些驕傲自大、目中無人的纔是真正醜陋的人，那些善良、真誠的纔是真正美麗的人！如果你有一顆善良真誠的心，請不要讓它被惡言惡語所傷害。如果你沒有一顆善良真誠的心，那就請在茫茫人海之中找到它並抓住它吧！

篇三、我心中的美記敘作文

我願駐足在時間的橋頭，看那似水的年華在我面前緩緩流過。清涼的雨露、甜美的甘泉，使歲月中留下的斑駁的痕跡，心中的記憶猶如片片雪花，晶瑩、剔透在我的心底氤氳、昇華，你們的愛是我心中最美。

柔柔細雨敲開我的心門，陣陣清風撩撥我的心絃，記憶的藤蔓在心底蔓延，愛依舊最美。

晨星寥落，朝霞泛金。窗外，雪，潔白如玉、婀娜多姿、飄飄灑灑、紛紛揚揚。它是天神派下的小天使？還是天宮桂樹上落下的玉葉。“天好冷啊！”我不由得伸了個懶腰，屋外的燈亮着，天還早是誰在外忙碌？我踩着拖鞋蹭到了門邊。媽媽蹲在地上，在衣櫃裏翻找着我的羽絨服，媽媽頭上的幾根白髮在燈光下格外刺眼，我的心頭就像是被什麼東西軟軟的打了一下，酸酸的。平日忽略的愛此時涌上心頭，它是扶起我們學步的雙手；替我們掖被的溫暖；臨行時的遍遍叮嚀，這輕容溫婉，柔腸百轉的就是最美的母愛啊！值得我們用一生去珍藏。

淡月疏影，殘星點點。月亮似一個害羞的小姑娘，用輕紗遮住半邊臉，剩下的幽幽月光從窗縫中擠進來，灑在飯桌上，從不下廚的爸爸，此刻也繫上了圍裙，拿起了鍋鏟，在廚房裏進行這他的“戰鬥”望着桌上父親的“作品”我的嘴角不禁盪漾起了春風，爸爸一上桌就開始滔滔不絕的.講述他的“作品”我吃了幾口，又會連聲追問好不好吃，這還是平時嚴厲的爸爸嗎？平日淡忘的愛此時涌上心頭，它是舉着兒時的我們在空中飛翔的巨大的手；是可以讓我們在上面安心入睡的寬厚的背；是在我們臉上摩擦的堅硬的鬍鬚，這愈久愈濃，堅毅深長的就是最美的父愛啊！值得我們用一生去思考。

斜風細雨，如縷如絲。考試的一落千丈是我不敢面對老師與同學，更不敢面對父母。我坐在牀上，聽着雨滴拍打着窗子，風呼嘯的奔來。爸媽不知何時來到我的牀邊，媽媽低聲對我說：“人生中的受挫只不過是輕微的後退，每個人都要學會享受透徹的打擊。”我擡起淚眼望着媽媽。爸爸輕嘆了一口氣，淡淡的說“別傷心了，以後努力。”短短的兩句話，溫暖了我的心，讓我將平日遺忘的愛於陽光明媚處重拾，給了我重新去保護它的機會。

你們的愛化作春風細雨，在我心中蕩起陣陣；漣漪；化作明媚陽光，在我心中溫暖片片陰寒。你們的愛化作我心中最美的彩虹。

篇四、我心中的美記敘作文

世間的美無處不在，無處不在。真正留在我心中的美讓我服氣，讓我驚歎，更讓我搖撼；它們讓我領略到世間真實的美，並使我的生活充滿了樂趣。

校園中，能與同學在一起起勁地學習，恣意地嬉戲，讓我感遭到學習生活中的嚴重與歡愉，是留在我心中的美。

講堂上，能領略語文教員的颯爽英姿，能每節課都讓我感到別緻，爲之驚歎，感到幸運。語文教員展現給我們的最全面的語文學習，也是留在我心中的美。

講義裏，徐志摩——新月詩派的代表人物，在《再別康橋》中的“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘子”，讓我驚歎於詩人那別緻的比喻，詩句展現給我的使人心醉神迷的康河晚景圖，也流露出詩人對夕陽下康橋美景的依戀。“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘願寧可做一條水藻！”，讓我服氣詩人善於捕捉形像的本領，詩句開具了康河水藻隨波起伏的情景，何等富有情面味，詩人深受傳染，情願做一條水藻，感受康河的愛撫。“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹；揉碎在浮藻間，沉澱着彩虹似的夢”，讓我驚歎於詩人無比豐富的想像，時而地上，時而天上，寓情於景，抒發感情。能重讀詩人別康橋，真的是一種美啊！

現代詩人、學者——聞一多先生，在《不流動的水》一詩中所表達的.熱愛自己的國家熱情和憤懣之情也是留在我心中的美。1922年聞一多先生赴美留學，深切感遭到種族歧視和平易近族壓迫，激倡議詩人強烈的熱愛自己的國家熱情；1925年回國往後，看到暗中腐敗的舊神州悲景，詩人心中的夢幻出乎意外的突然破滅了；詩人掉望酸心之餘，面臨一汪不流動的水，寫下了《不流動的水》這首詩。在詩中，詩人運用反諷手法，以美寫醜、以香寫臭、以聲寫靜，從顏色、味道、聲響三方面描繪了新格律詩的“繪畫美”。“這是一溝絕望的不流動的水，這搭斷不是美的所在，不比讓給醜陋來開墾，看它造出個什麼世界”，詩人對故國的滿腔熱烈地愛之情和當時無藥可救的社會現實的憤懣之情，永遠是留在我心中的美！

要想留住世間的美，需要我們每一小我私人自己專心去體會；從現在起頭，讓我們一起做一個有心人，去感受生活中的美吧！