學生作文範文:我喜歡生病
前些日子,得知侄女生病,我便前往探望,自以爲她肯定是愁眉苦臉,悶悶不樂。誰知,她卻挺開心地看着連環畫。我不解地問:“子彥,你不難受嗎?”她小嘴一撅,悻悻地說:“有點難受,但可以不上學了!”儘管語音中還顯示出嚴重的鼻塞,但仍掩飾不住飛揚的神采。我震驚了,不上學竟會使她如此興奮,把病痛遠遠地拋至腦後。“你爲什麼不喜歡上學?”我不甘心,又追問。她掃興地說:“上課不好玩,老師又那麼兇,還要做許多作業,一點意思也沒有!生病在家裏,我想幹什麼就幹什麼!我喜歡生病!”
侄女入學還不足一年,竟因厭學而樂意生病!“我喜歡生病!”這一句稚嫩的話語擊碎了我的心。作爲一名教育工作者,深感我們的工作已一敗塗地!侄女剛剛邁入校園,對學習還一無所知,就失去了學習的興趣。沒了興趣,任何教育都顯得蒼白無力。強迫也只能徒增反抗,使其和學習越離越遠,一切挽救都將與事無補。
可喜的是《新課程標準》也密切關注了這一現實,特別把激發學生興趣,使學生嚐到學習的樂趣作爲重要目標提出來。如:喜歡學寫漢字,有識字的願望;喜歡閱讀,感受閱讀的.樂趣;對寫話有興趣,樂於表達------它的核心就是使學生產生學習語文的興趣,讓孩子真正嚐到學習語文的樂趣,把來到學校當作進入一個學習語文的樂園。
興趣是最好的老師,孩子在它的帶領下,才能走上自覺學習語文的康莊大道。每一位教育工作者都必須致力於“激發學生學習興趣”的研究。擺脫應試教育的鐵枷鎖,把學生感興趣的話題作爲學習內容,引導他們自由提問,自由發表意見;構建形式多樣的新課堂,把活動引進課內,讓學生在學中玩,玩中學;摒棄師者唯上的舊觀念,建立民主、平等的師生關係;付諸春風化雨的真愛心,把對學生的愛融入每一個細微處,悉心呵護學生的健康成長------但願,“我喜歡生病!”這一令人心碎的字眼不再成爲其他學生的心聲。希望看見學生學習時綻放着爛漫的笑臉,希望聽見他們喊出“學習真好!我喜歡!”的純真的童音。
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