我的班級我的家六年級作文
“我的班級我的家,讓愛天天住我家,……”合着班歌的優美旋律,我輕輕的翻開我的日記本……。
踏着九月的歡歌,迎來了新的學期。開學的第三天,班級來了兩名新同學,雖然兩人都是男的,我們女生也挺高興的,到底多了兩位同學。
第一節課,金老師領着兩個小男孩進了教室,笑眯眯地說;“同學們,咱們班添了兩位新夥伴。看,多可愛!”我們興奮得啪啪地鼓起掌來。
金老師親切地說:“請你們先介紹一下自已吧!”大家頓時靜了下來。
“俺是蔣傑,河南人。”話沒說完,大家嘩的笑開了,嘿嘿,說話像在唱戲,好玩。
我到後來才知道,這兩個男同學,一個叫蔣傑,一個叫騰,父母都是來這兒打工的。我奇怪了:金老師爲什麼如此隆重推出?
接下去更讓我丈二和尚摸不着頭腦。該安排座位了,金老師又是笑眯眯地說:“他倆剛來,不熟悉環境,不適應學習,咱們就讓班幹部和他們一起坐,帶着他們點吧!”金老師竟真的讓他們和班長,學習委員坐在一起。
金老師怎麼跟他們倆那麼好?平平常常的插班生嘛。想管想,一會兒,我們還是圍了上去,問長問短,他倆樂得笑了。
開學兩個多月了,班級開了好多次班隊會,有“朋友自遠方來”、“手牽手,同進步”、“中華天下是一家”。這幾次隊會,讓我們真的懂得了不少,西部孩子的貧困,山區孩子的渴望,特別是那兩位新同學的自述,讓我們一個個震驚了。同樣的年齡,他倆多苦!從此,咱們班變了,新來的兩個同學成了班級的焦點、熱點。你看,早晨這個問,“今天你吃飽了嗎?”那個掏出了健立寶;這個問“作業有不會的嗎?”那兒掏出一本新書塞進他書包。
金老師見到我們這樣,笑得一臉燦爛,“同學們,咱們就來個‘好朋友’遊戲吧!誰願意和騰、蔣傑結成兄妹、兄弟呢?”一下子齊刷刷,雙小手一齊舉起。這時,我分明看到金老師的眼裏閃爍着動人的淚花。
之後,他倆跟我們一起遊戲,一起活動,一起學習,一起生活。看哪個能分出誰是當地人,誰是外地人?
新學期開始了,金老師召集開了個班幹部會議。不料,騰、蔣傑也參加了。頓時,我腦袋進漿糊——犯迷糊了。
原來,是他倆要要求來參加的,目的確是要感謝我們。
哦,明白了。上學期放假時,咱們來了個“快樂過新年”活動,同學們爲他倆送了一些新年禮物,想不到竟令他們感動萬千。嗨,這些可都是金老師。
今天的語文活動課了,我們舉行詩文誦讀大賽。
第一上臺的是誰,知道嗎?是那騰!朗讀纔開了頭,我們便不約而同地聽呆了,“真棒!”我在心底爲他喝彩。同是我也奇怪了,他那口帶着濃厚四川口音的普通話何是變得如此標準了?他來我們班才短短一個學期呀。不僅是我,幾乎全班同學都驚訝於他那字正腔圓、聲情並茂的朗誦了,以至於根本沒注意到他什麼時候已經朗誦完了。直至金老師帶頭鼓起掌來,頓時教室裏才掌聲雷動。
下課了,我好奇地貼過去問騰:“寒假去補課了?”他搖搖頭。後來,他神氣地告訴我:“是金老師輔導了我四天。”原來,金老師爲了使他倆的朗讀水平提高得快,讓他們揚起信心的風帆,暗暗地把他們帶到自家去輔導。
真是功夫不負有心人,現在,我們的朗讀課上就多出了騰、蔣傑兩道美麗的風景。
快到“春遊”了,也到了我們放飛心情的時候了,學校要爲每個同學做一套夏服,讓大家快樂去春遊!收好了錢,金老師呆了,全班次人,收了人的款,誰繳多了?一問大家,個個直搖頭。
咱們班有四個外地的同學根本不該繳呀,嘿,多出了個人。老師不明白,我心裏可眼明鏡似的,是大家爲他們繳的呀!
金老師明白了,笑笑,“同學們,學校爲咱們班的四個同學繳了!”
怎麼辦?“嘿嘿,乾脆再獻一次愛心吧!”“給這四位同學買書和用具,作爲我們的禮品!”,真巧,大家的意見不謀而合。
這就麼定!
騰、蔣傑穿上了新校服,捧着一大堆節日禮物,嘴巴咧得好大!我們的臉上也綻放一朵朵燦爛的山茶花!
“班級就是我的家”。“家”——溫馨和字眼,溫情的居所,我們和諧地棲居,讓我們沉浸於老師慈母般的關懷,擁有了相親相愛的兄弟姐妹,盡情的享受着學習、成長的快樂!
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