我的樂趣作文
引導語:樂趣,指使人感到快樂的情趣,如人們能從文學知識得到的樂趣。下面是小編爲你帶來的我的樂趣作文,希望對你有所幫助。
篇一:我的樂趣
書是我的朋友。兒時,我常常偎依在媽媽懷裏,望着皎潔的月光,聽媽媽給我講故事。那迷人的故事,常常使我在五彩繽紛的童話世界裏流連忘返。逐漸,聽故事已經不能滿足如飢似渴的我了。強烈的求知慾促使我捧起了小人書,那生動的'內容吸引了我。慢慢地小人書也不能使我滿足。於是,我開始向方塊字壘起的“城堡”發起“進攻”。歲月如流水,漸漸地我已閱讀了很多的書。
書,陶冶了我的情操,開闊了我的視野,豐富了我的感情。我曾爲被黑暗社會吞沒的小音樂家揚科哭泣;曾爲被奸臣所害的楊家將仇恨不平;曾和小靈通一起漫遊世界,探索大自然的奧祕。
我常把書比做一葉扁舟,載着我在知識的海洋裏遨遊。它能增加我們的見識,開闊我們的胸襟,因此,高爾基把書比做人類進步的階梯。古人也留下“貴者因書而貴,富者因書而富”的金玉良言。是的,書給我們帶來的益處太多了,也許只有愛書人才瞭解書的珍貴。
每得到一本好書,我都如獲至寶,小心翼翼地爲它穿好“外套”,再把鼻子湊上去聞聞那沁人心脾的墨香,巴不得知識的溪水立刻潺潺流入我的心田,我立刻拿着它,如飢似渴地讀起來。那一篇篇優美的文章,又如甘露滋潤着我的心田。雖然我的知識並不是很多,但是我一定會孜孜不倦地去讀,去鑽。我的樂趣將會永遠在書的海洋裏尋覓。
啊!書給我帶來了無限的樂趣,帶來了無窮無盡的力量!
篇二:我的樂趣
有“孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。”有“千里黃雲白日曛,北風吹雁雪紛紛。”更有“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。”古往今來,無數的文人墨客用詩情千載的言語描寫冬日美景,表達了對大自然的無限熱愛。
我最喜愛冬日,因爲我愛雪。
還在我上幼兒園的時候,正值冬季,突然下起了極小的雪。那時的我還認爲下雪是件極罕見的事情,便在老師的帶領下迫不及待地跑出門外。伸開雙手,讓那晶瑩的小雪片落在掌心,細細觀察它那只有上帝的鬼斧神工才能雕琢出的形狀,再看着它慢慢地溶化,軟成一攤春天的`水。回憶起來,不禁想起了詩人雪萊的一句話“啊!西風啊!冬天來了,春天還會遠嗎?”從那一刻起,我便對雪就有了說不出的情感……
“牆角數枝梅,臨寒獨自開。”“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”真正領會其意,是在雪會漫遊東湖梅園。
踏入雪後梅園,沿着被瑞雪浸溼的小路,伴着青草特有的氣息,走着,走着,一股淡雅的香氣便迎面襲來。沒見其樹,先聞其香。就這樣尋着香味,又走了一陣,一片片臘梅纔出現在眼前,只見純白的雪蓋滿梅樹婀娜多姿的枝丫,零零星星露幾瓣花,增添了幾絲神祕。看!是雪點綴了梅樹,使它愈加聖潔;是雪浸染了梅樹,使她愈加芬芳;難道不是雪爲了這個原本就很美麗的世界錦上添花嗎?
篇三:我的樂趣
我喜歡讀書。不論是冬夏還是春秋,也不管是早晨還是夜晚我都喜歡讀書。不論是英語書還是作文書,也不管是奧數書還是童話書,都是我的最愛。
書,一個神奇的東西。它總會把我帶到各中長跑不同的世界。它會把我領向時光逐道,讓我知道中華五千年的光榮歷史。它也帶領着我漫遊世界旅遊用地;帶我觀看海洋,研究太陽的祕密,走向童話世界。
每當我不開心時,就會走進我的小天地,書架裏的書總會手舞足蹈我就會抽出一本,全神貫注地讀起來,讀完一本後,留下的只有回憶、想法和各種不同的感覺,而生氣、傷心早就跑到九霄雲外了。
我像一隻如飢似渴的小羊闖入芳菲的`草地似的讀着書,書向我展現出一個絢麗多彩的世界。透過讀書我增長了不少知識,我知道了十萬個爲什麼也知道了中華五千年;透過讀書我的寫作水平也提高了;每當老師給我們出一個作文題目時,我總會大顯身手一翻。
在我的書羣中,我比較喜愛奧數書,每當我絞盡腦汁地想出一道奧數題時,我將喜悅萬分,心中洋溢着勝利的溫泉。
這就是我的樂趣,我將繼續讀書,傲翔在書的海洋中。
篇四:我的樂趣
樂趣在我看來就是一隻交響曲,爲生活伴奏着,讓生活更加美妙。對於我來說,除學習外,最大的樂趣莫過於讀書了。
與一本好書爲伴,就好像與一位知心好友相處,不亦樂乎?而從中獲得的生命的體驗,讓我們在寂寞中不再孤獨,在彷徨中不再猶豫,在喧囂中不再浮躁。於是,閱讀便成了“悅讀”。
當你讀的書多了,就會自然而然的生出“另一個我”。當你打算打什麼壞主意的時候,“另一個我”就會及時“阻止”你,讓你知道這樣做的壞處。
人們常說:“一花一世界,一葉一春秋。”而我卻說:“一本書就是一個大世界。”它是我人生路途中的一扇門,通向我求知的心靈之路;它更是一座春意盎然的“百草園”,讓我在精神的花園中自由徜徉。它豐富了我的`知識,拓展了我的視野,更托起了我的人生理想。
我相信同學們一定會愛上讀書的,而讀書也一定會成爲同學們生活中的一大樂趣,因爲在一種入市的意境中讀書,心靈會像熱水裏的新茶一般絲絲縷縷的舒張開來,抑或,你會感到那個溫暖的杯底從你心房間熨過,熨開你心上的每一條皺褶,又有誰能抵擋得了這般美的誘惑。
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