描寫外貌作文合集九篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的描寫外貌作文9篇，希望能夠幫助到大家。

描寫外貌作文 篇1

在阿婆家有一隻可愛的狗熊布娃娃，它是露姨過生日的時候她的妹妹送的。

這隻狗熊毛茸茸的，就是寒冷的冬天它也不覺得冷。它那又大又圓的頭上耷拉着兩隻半圓形的耳朵。它的眼睛又黑又圓，像兩顆黑葡萄，一動不動地注視着我，好象要看穿我的心思。它的鼻子往上翹，這又圓又黑的鼻孔像一顆黑珍珠，好象聞到了獵味。它穿着一件天藍色的襯衫，胸口鑲嵌着金色的扭扣，在陽光的照射下閃閃發光。他往前伸展着兩隻圓又大的手，彷彿在說：“抱抱我吧！抱抱我吧！”它那雙大又粗的腿像兩根柱子。

它悠閒地坐在沙發上，客人來的時候它好象在說：“歡迎你！”平時，它一直坐在沙發上。現在坐在我面前，似乎在說：“作業要認真做。”看着這可愛的狗熊，讓我想起了森林中神氣的狗熊，它真可愛啊！

描寫外貌作文 篇2

【教學目標】

1、掌握人物外貌描寫的方法及要求。

2、能抓住人物特點準確描述人物外貌。

3、懂得外貌描寫服務於人物性格。

【教學重點】

掌握人物外貌描寫的方法及要求。

【教學難點】

能抓住人物特點準確描述人物外貌。

【教學過程】

一、直接匯入

師：同學們課餘時間都喜歡讀哪種類型的文學作品?(大家暢所欲言)

師：看來絕大部分的同學還是喜歡小說。確實，小說是不朽的文學體裁，因爲小說爲我們塑造了一個個不朽的人物形象，而我們透過對各色人物形象的品味與思考，認識着世界色彩，尋找着我們自己的人生軌跡，可以說人物形象是小說的靈魂。而塑造人物形象最直接的方法就是外貌描寫，今天就讓我們來共同探究人物的外貌描寫，去領略外貌描寫的奧妙。

二、初識外貌

學生自讀範例，小組討論外貌描寫包括哪些內容。

1.只見他花白的頭髮亂糟糟的，佈滿皺紋的臉被曬得黝黑。上身穿一件皺巴巴的短袖汗衫，下身穿一條灰色短褲，赤腳穿着一雙藍色拖鞋，顯得很樸實。

2.她看上去只有七八歲左右。圓圓的臉蛋上，那雙像黑鑽石一般的眼睛，雖不太大卻閃着靈氣，時刻對這世界充滿了好奇。最特別的要數這小小的翹翹的嘴巴，旁邊還有兩個小酒窩呢!

3.她的身材很苗條，那白裏透紅的大臉蛋，水靈靈的大眼睛，跟卡通畫裏的可愛女生沒什麼兩樣。她很喜歡笑，一笑起來就露出一排潔白整齊的牙齒，叫人見了就忘不了。

(透過學生的自由發言，糾正外貌即是五官容貌的錯誤觀點。確立外貌描寫的內容之豐富，涵蓋：衣着打扮、年齡、容貌、身材、神情、姿態等等。)

三、填詞說外貌

利用參考句式，說說老師或同學的外貌。然後總結外貌描寫兒歌：外貌描寫並不難，五官容貌很重要。高矮胖瘦看得見，還有年齡和服飾。

【參考句式】×××的身材( )，年齡大約( )歲，上身穿( )，下身穿( )。她的頭髮( )，眼睛( )，鼻子( )，嘴巴( )……

四、言之有序

再讀三個範例，看看外貌描寫順序的不同。學生很快就能得出片段1是五官+服飾;片段2是年齡+五官的順序;片段3是身材+五官+神態的順序。可以順勢提出，外貌描寫一般按一定順序進行，先整體後局部，而且無需面面俱到，只要抓住其中一兩個內容寫就行。

【參考句式】

① 老師(同學)的身材( )，年齡大約( )歲，上身穿( )，下身穿( )。

【身材+年齡+服飾】

② 她的頭髮( )，眼睛( )，鼻子( )，嘴巴( )。【五官】

五、找不同，抓特徵

由身邊兩位同學身材外貌不同，抓特徵。邀請兩位同學上臺來，大家一起觀察，他們的眉毛、身高、臉型等等進行說話練習。

六、善用修辭

善用修辭，可以使人物特徵鮮明地展現出來。

範例：

就在金魚缸邊，我認識了一位舉止特別的青年。他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的水。

使用範例中的修辭修改下文：

那個女孩的身材苗條，一雙眼睛水靈靈的，一張櫻桃小嘴很可愛。她很喜歡笑，一笑就露出一對深深的酒窩。

引導學生：身材像什麼?眼睛、嘴巴又像什麼?

學生說一說，評一評。

七、動筆寫、修改、謄寫

描寫外貌作文 篇3

伴隨着三月的到來，三八婦女節也隨之即將來臨，這是媽媽們的節日。今年我送媽媽什麼小禮物呢。對了，就要媽媽您看看，我筆下的您，我心目中的您吧。

媽媽不高的個子，一頭烏黑的披肩捲髮，國字臉上鑲嵌着一雙明亮的大眼睛，小巧的鼻子，紅潤的嘴脣，說起話來就像放鞭炮似的，“噼哩啪啦”講個不停。

媽媽是我的“健康小衛士”。每當我的身體出現一點小狀況，媽媽總會第一時間爲我採取措施，結合物理治療，藥物治療，把病毒扼殺在搖籃裏。有時病毒來勢洶洶，我身體安全防護大軍全軍覆滅，媽媽這時就只能求救醫生這一“殺毒大師”了，送我去醫院接受醫生的治療。看到我健健康康的，媽媽就喜開顏笑。

媽媽又是我的“唐玄奘”。每天上學前，媽媽總會問：“今天有什麼東西要帶嗎？”每天臨睡前，媽媽總會不厭其煩地問：“該做的作業都做了嗎？該準備的學習用具準備好了嗎？”…考試前，媽媽又要嘮叨了，“記得寫名字；看清題意，不要急於答題；做完要檢查”…媽媽的嘮叨像唐僧唸經，但正因爲媽媽的嘮叨，我才能一次次高質量地完成老師留的作業，一次次在考試中取得好成績。這一切都離不開我的“唐玄奘”。

媽媽還是一個“大偵探”。電腦遊戲的魅力是無窮大的，可我的眼睛又不爭氣，媽媽嚴格控制我的上網時間。有時，我總想趁媽媽不在家，多玩一會兒。一次，做完作業以後，我就上網玩遊戲，在媽媽回來之前，我就把能看見的蛛絲馬跡都毀滅了，可是媽媽還是知道了。原來媽媽在瀏覽歷史中發現了。第二次，我吸取上次教訓，把瀏覽歷史上的記錄都刪除了，我暗暗地想：“嘿嘿，看媽媽這次怎麼發現。”可是我的如意算盤又打錯了，還是被媽媽察覺了，媽媽說：“我摸了摸電腦，發現電腦是熱的喲，還有從你的神情，說話言語中，我就能得知。”哎，誰叫我做賊心虛呢，還是逃不過媽媽的“火眼金晴”。

這就是我的“健康小衛士”，我的“唐玄奘”，我的“大偵探”，我那可愛可親的媽媽。

描寫外貌作文 篇4

陳志晗是我的同學，老師把我們倆安排成前後桌後，我們倆個成了最好的朋友，也成了林老師最操心的同學。

他長得圓形臉，一雙濃眉大眼，向上翹的鼻子，帥氣的臉蛋上鑲嵌着一張能說會道的大嘴巴。

他人很好，不過愛搞惡作劇，又非常天真活潑，別看他油嘴滑舌，他可是我們班愛哭的男孩哦，有時我說他兩句他就會哇哇大哭，還沒一會兒我們又開玩笑了。他上課回答問題十分積極，有時還站起來舉手呢，有時還沒聽清楚題目就舉手，有時整個人都快站起來了，還有時候他會走出位子邊跳躍邊舉手，但是，現在長大了，這種現象就少了。說實話他對我也挺不服氣的，因爲有時考試得分會比他高一點，所以他總是想方法爲難我，經常向老師告狀我愛轉過頭。說我愛講話，有的時候我們不和，過一會就好成了形影不離的好朋友。現在別人提起我就會想起他，提起他就會想起我。

哎！他去年組長被撤時我都爲他可惜，他自己還會笑，真是不見棺材不落淚呀，黃老師說他："天天笑哈哈從來不會哭。"其實他是皮笑肉不笑，他還很有情有義的，上次音樂課和林世超一樣還承認和我是好朋友呢！以前嫉妒心很強，很小氣，向他借鉛筆，他要我輕輕寫還要斜着寫，和書中《藍樹葉》那個人差不多，上了三年級變了大方了很多。什麼東西都可以好朋友分享！

描寫外貌作文 篇5

我已經換了六個同桌了，現在我的同桌是x，他長着一個小小的鼻子，兩隻小小的眼睛，大大的耳朵，總是笑，老師說馬長了一副笑臉，的確是呀，下面請聽我給你們慢慢道來。

有一次，我罵他了一句，你有病呀。沒想到他竟然呵呵的笑了起來，嘴裏還反覆唸叨着；你有病呀這句話。老師看見了，讓x上前面站着去，沒想到都站在前面了還笑。還有一次上補習班，x上完廁所，覺得地上滑滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一聲撞到了門上，結果門又反彈了回來，把鼻子撞塌了，還在嘻嘻地笑。

還有一次，他過馬路的時候，看到地上有一個泥坑，撲的'一聲跳了下去，崩了一身泥，還嘻嘻地笑。上課的時候，他總是嘻嘻的笑，我是學習比較好的學生，所以我強忍着笑，不過x的笑聲越來越大，把我也給逗笑了，隨後全班也跟着笑了。哎，這個死x。真希望快一點和他換桌呀。

描寫外貌作文 篇6

湯老師中等身材，印象中的她一直很瘦。她那清瘦的臉龐時常洋溢着微笑。她的眼睛很明亮，當面對我們時，總能從裏邊瞧出些許溫情。我們班級的同學都很喜歡她。

記得剛入一年級第一天上課時，我們都對老師又敬畏，又陌生。當老師向我們提問問題時，也總是沒有幾個同學舉手。雖然對於老師提出的問題，我知道答案，但由於我的靦腆，我都不敢回答，唯恐老師提問我。於是，我低着頭，心裏惴惴不安，心裏祈禱着千萬不要讓老師點到我。“這位同學，你來回答。”隨着老師略帶沙啞卻依然響亮的叫聲，所有的同學齊刷刷地看向我。老師點到人的居然是我。我迅速站起來，面對着老師，我的心緊張地“怦怦”直跳，臉在燒。我想，當時的我肯定臉紅了。我開始回答了，但聲音小得像只蒼蠅叫，還略帶有些結巴。

我心想，對於我這樣的回答，老師肯定不滿意，肯定得批評我。可沒想到，湯老師卻微笑着，和藹可親地對我說“回答得真好，如果聲音更響亮些，讓所有的同學都能聽到你精彩的回答就更好了。”說完，便對我豎起了大拇指。這句話，這個動作給了我信心。在此後的日子裏，湯老師對我們的肯定，讓更多如我般不自信，不敢回答問題的孩子都敢於舉手回答問題了。

媽媽常說我不夠自信，於是，她找到湯老師說了我的優缺點，希望老師可以幫助我找回自信。由於我在大班時期認識了不少漢字，湯老師就時常利用早讀時間，放手讓我當着班級同學的面兒，讀段小文章，或是講段小故事，亦或是帶領同學們複習學過的生字。漸漸地，我變得自信了，也順理成章地成爲了老師的小幫手。

還有一次，我感冒了，媽媽請湯老師多關注一下我的情況，看我是否會發燒。於是，湯老師便時不時提醒我多喝水，一會兒，一會兒就摸摸我的頭，看我有沒有發燒。這讓我感受到了湯老師如母親般的心，那樣讓人溫暖。

這就是我親愛的湯老師，她不僅對教學工作一絲不苟，盡職盡責，對學生也是關愛有加，如母親般得呵護着我們幼小的心，讓我們變得更加自信。每當想起她，都有種暖意流淌於心間。你們說，她怎能不是我心目中的好老師？

描寫外貌作文 篇7

我的爺爺是個熱心腸的人，今年60多歲，身體很健壯，爺爺每天早起都要去鍛鍊身體，平時幹事手腳很麻利，他平時說話聲音很洪亮，而且還特愛幫助別人。總之，我的爺爺是個受人誇獎的好人。

我的爺爺就是一個勤快、忙碌、閒不住的人。每天天剛矇矇亮，爺爺就拿着掃帚掃院子，無論春夏秋冬從不間斷，而且他還義務當起了小區的執勤員，看見不文明行爲就會上前制止。小區綠地的花草樹木爺爺經常會給它們澆水施肥，連花兒都要對着爺爺笑。爺爺還有最拿手的就是飯做得特別香，只要是爺爺做的飯，我肯定愛吃。真是家有一老，如獲一寶。

我的爺爺也是熱心腸、樂於助人的人。記得一天下午，我和幾個小夥伴在小區花園玩，我一進大門就看見一個大泡沫箱子，拿腳一提就分成了兩半，我一邊踢一邊喊，不一會兒來了許多小夥伴，我們把泡沫箱當成了足球，不一會兒雪花覆蓋了整個小區。正當我們玩的盡興時，爺爺掃地來了，只聽她大喊一聲“你們這些小兔崽子，誰讓你們踢的?”爺爺的大嗓門把小朋友都嚇跑了，只有我留了下來，爺爺把掃帚給了我，說：“好了，開始掃吧。”於是，我們就掃了起來。掃完後，爺爺對我說：“小區是我家，清潔靠大家。”我聽了後，用電腦打印了出來，貼在了牆上。

我的爺爺手也很巧。鄰居家的物品一壞了，就找我爺爺修，因爲爺爺經驗豐富，比如鬧鐘，電燈等。這些東西爺爺都能一一修好。如果有不會修的東西，那麼爺爺就把他們搭成精美的擺件和玩具。

總之，我爺爺是一個既勤快又樂於助人的人，我真喜歡。

描寫外貌作文 篇8

常說“嚴父慈母”，可是我爸爸在我的心目中不是威嚴、古板而是個平易近人、愛笑愛玩的父親。我的爸爸個子不算高，身體胖胖的，他還有一雙炯炯有神、充滿智慧的眼睛和一張大大的嘴巴。

我的爸爸特別愛打電腦，一坐在他那高貴的電腦旁，兩眼就目不轉睛地盯着電腦，有時他用電腦幫我找資料，有時打遊戲，有時愛看影片，打遊戲時他常常嘟嘟囔囔地說：“我一定要玩過這一關。”有時該吃飯了，叫爸爸五六遍，還紋絲不動，真是入迷！

我的爸爸很堅強也非常的重義氣，雖然現在義氣這個詞在當今社會已經不在有，可是在我爸爸的骨子裏有。我爸爸的朋友有許許多多，因爲爸爸經常幫助別人，別人一打電話無論自己有多忙，也會按時趕過去。

描寫外貌作文 篇9

有一次，我帶着其其上街去玩，我開玩笑地給琪琪一張面值五角的錢，讓她把這張錢換成五十分的。剛接到這個“艱鉅任務”時，其其有一點好奇，也有一點疑惑。雖然其其還很小，但她還是知道現在的世界上已經沒有一分一分的錢了。我又笑着對她說：“如果你幫我換到了，我就給你買你夢寐以求的芭比娃娃！”頓時，其其就來了興趣。答應了玩這個遊戲。琪琪好象也遇到“路障”了，愁雲佈滿了她的小臉，她正認真思考哩！不一會兒，她的愁雲舒展了。笑着對我說：“嘻嘻，姐姐，那我就去換去咯，你就在這裏等一下吧！”我連忙答道：“好好好！”琪琪一聽，就轉身跑了。我緊緊跟在琪琪後面。我倒要看看，這個機靈鬼到底要玩什麼花樣！

琪琪跑進了一家綠牌子的店，我鬼鬼祟祟跟着進去了。只見琪琪把那五角錢拿給一個阿姨，嘰裏咕嚕說了幾個字，那個阿姨就遞給了琪琪一張方寸大小的“紙”，――郵票！我吃了一驚，我怎麼沒想到呀，哎……“姐姐，我贏了。別忘了你答應了我一個要求喲！快帶我去買芭比娃娃吧！”我對這個“小神童”笑了笑，揹着她向商店走去……

你瞧！我的表妹就是這樣：活潑開朗，聰明伶俐。人見都會愛！