關於寫朋友外貌作文合集三篇
在生活、工作和學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編爲大家收集的寫朋友外貌作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寫朋友外貌作文 篇1
我的同學——陳安楠三(12)班 蔡子藝“白菜!”,“南瓜!”。你們猜,我這是在幹嘛,哈哈!對了 ,當然是迎接我的同學陳安楠了。因爲她的名字裏有一個“楠”,所以我把她叫做“南瓜”,我的姓是“蔡”,她就叫我“白菜”。陳安楠的嘴巴很奇怪,口水老是流個不停,難道是管口水的小人睡着了嗎?提起她的臉蛋,這可是我喜歡她的原因了,紅撲撲的小臉蛋,摸上去軟軟的,可舒服了!她的性格給人一種憨厚老實的感覺,整天都是樂呵呵的樣子,你別看她這樣的一副外貌,其實啊,她有時候也很淘氣的,有一次,放學以後,教室裏還有好幾個同學在做作業,蔡老師叮囑邵夢雲同學,等同學全部走光的時候,關上教室的門,那時候陳安楠也在教室裏,一看到蔡老師離開以後,她拔腿就開溜,還和很多男同學一起圍在教室的門口,把門口圍的水泄不通的,還伸出可愛的小舌頭哇哇的叫着說:“不讓你們回家了,不讓你們回家了!”這時教室裏都沸騰起來了,可“苦”了我和邵夢雲,我們只有好說歹說的,說服了淘氣的陳安楠,讓同學們“順利”出教室門回家。呵呵,這就是我喜歡的“南瓜!”——陳安楠。評語:小作者從外號着手到外貌描寫最後具體事例闡述,層層推進,訴述清楚,語言活潑,塑造了一個生動飽滿的小女孩形象。
寫朋友外貌作文 篇2
放學了,樂樂一臉的不高興,進了門一頭扎進自己的房間,把書包使勁往牀上一扔,趴在桌子上。爸爸看到樂樂的表現,感覺不對勁,拿了兩塊“金榜巧克力”,來到樂樂房間。
“怎麼了?踢球輸了吧?”爸爸笑着問。“沒有踢球,是作文得了‘乙’,老師讓重寫。”樂樂氣惱地說着。
“作文沒寫好,你問老爸呀,當年老爸就是靠筆桿子當上班長的,這誰不知道呀。”爸爸翻開樂樂的作文字,一行醒目的紅字映入眼簾:人物外貌不突出。事例描述不具體。再看樂樂的作文,開頭這樣寫:李樑是我的好朋友,他眼睛大大的,烏黑的頭髮,高高的個子。
爸爸笑着對樂樂說:“這是一篇介紹同學的作文,老爸教你兩招,包你的作文得甲三星。第一招找‘對象’。”聽說找“對象”,樂樂噗哧樂了。“老師說小學生不能找對象,你這是讓我跟老師對着幹哪。”爸爸趕忙解釋:“這個‘對象’是你作文中要寫的人物,這個人一定要是你的鐵哥們兒,經常和他在一起玩,熟悉他的性情、愛好,知道他的優缺點。找好‘對象’,下一步就好寫了。”
“哦,明白”樂樂聽明白了啥叫找“對象”,連連點頭。“老爸,你趕快給我講第二招吧!”。
“用語言描寫人物肖像要抓特點,可以三言兩語,但一定要像他本人。”樂樂點點頭說,若有所悟:“我這樣寫李樑,您看行不行:李樑天生面板細白,身材高大,是我們班的‘姚明’。他有一雙奇異的`眉毛,老師說那叫劍眉。眉毛下邊是一雙大眼睛,炯炯有神。他平時不愛說話,但一說起足球就滔滔不絕。”
“好!”爸爸伸出大拇指,夸人物寫活了。接着,爸爸告訴樂樂還要把人物的事例寫具體。
爸爸讓樂樂閉上眼睛,在腦子中像電影中的慢鏡頭一樣,放映事情的經過,把人物動作、語言,以及說話時的神情都要播放出來,那樣寫出來就具體了。
樂樂心領神會,把播放出的慢鏡頭講給爸爸聽:李樑是一位寬容大度的同學,以前踢足球都是跟他一幫兒,我倆配合默契,每次都能取勝。這次劉明陽邀我加入他們幫兒,我沒想那麼多就加了。比賽中,我接劉明陽的傳球,起腳大力射門,球進了!劉明陽接我的一個傳球,猛射,又進了!這樣,我們班最後4:0大勝對方。比賽結束,輸球的李樑沒有因爲我背叛他而生氣,他還走到我跟前笑着說:“下次跟我一幫兒啊。”
這次爸爸伸出兩個大拇指,還給了樂樂一個擁抱。
寫朋友外貌作文 篇3
她DD是一位挺漂亮的女孩;
她DD是一位樂於助人的好同學:
她DD是我的好朋友DD範佳薇。
範佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗條的身段,高挑的個頭,還有那微黑的面板,但絲毫不影響她的美麗,反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看:黑亮亮的眼珠,像兩粒閃閃發光的黑珍珠,又似一對黑玻璃球浸在清水裏。轉動到眼眶的任何部位都顯得靈動俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡,儼然一個“小博士”。她有時又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀髮束在腦後,的羊角辮,又似一位“小淑女”。
範佳薇是一位樂於助人的好姑娘。有一次,我和範佳薇正在玩“木頭人”的遊戲。忽然,一位小女孩不小心絆倒了,大概摔的很厲害,一時半會兒起不來。她正想去扶,我攔住她,說:“又不是咱們班的,管他呢,她愛起不起,我們接着玩吧,別浪費時間。”哪知,她眉毛擰成了兩條蚯蚓,生氣地對我說:“別的班的你就不管了,是不是?她也是我們學校的一分子。你想想,你摔成這樣,沒人扶你,你的心裏是什麼滋味!”說着,徑自走到小女孩面前,把她扶起來,又安慰了小女孩幾句,小女孩一拐一拐的回班裏去了。我的臉騰的紅了。多麼好的同學呀!多麼善良的同學呀,和她比起來,我是多麼自私呀!她是一位樂於助人的好女孩,而我卻……
一次美術課,我因忘帶水彩筆而無法畫圖。她見了,毫不猶豫地把水彩筆借給了我,她卻捱了批評。我愧疚的走到他跟前,說:“對不起,我不該那麼自私……”而她卻說:“知道就好,好好改吧!”從此,我改掉了自私的毛病。
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