有關我與同桌作文七篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的我與同桌作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我與同桌作文 篇1

在老師的眼裏，我是一名品學兼優的學生。但從三年級開始，“噩運”就降臨到我的頭上。老師爲了同學間在學習上能互幫互助，把成績最差的張楠鬆調到我的旁邊，於是他成了我的同桌。爲了分清各自的“地盤”，我用紅筆在桌面上畫下了一條粗粗的分界線。

和差生一起坐，心裏總是有點情緒。每次上課，只要他一超線，我就向他投去狠狠的目光，以示提醒。一下課，我就怒火沖天地對他說：“下次你再敢超線，哼哼，後果自負吧！”他呢，只是淡淡地一笑，而後無奈地點了點頭。

就這樣，分界線陪伴着我們相處了兩年。我心想：再忍忍吧，忍到六年級就“解放”啦！可五年級的一次考試，讓我完全改變了看法。

清晰地記得，那次考試，由於試卷內容過於簡單，我早早地做好了一大半，再瞄瞄我的同桌張楠鬆，天哪！第一部分的基礎知識還沒完成。正當我想提筆寫作文的時候，突然水筆斷油寫不出了。這下急得我像熱鍋上的螞蟻，手足無措，滿臉漲得通紅。同桌張楠鬆好像看出了我的心思，急忙向我遞過來一支嶄新的水筆，並不斷朝我點頭示意。這真是“雪中送炭”啊！此時，一陣從未有過的激動在我心裏劃過。再看看他自己，卻用那支連筆套都掉了色的舊水筆在試卷上忙前忙後。是呀，在我困難的時候，同桌幫我解決了，而我平時卻是怎麼仗勢欺人的呢？我強烈地抑制着自己的情緒，彷彿忽然間明白了什麼。

考完試後，我深感慚地對他說：“今天太謝謝你了。”“不用謝，我們是同桌嘛，就應該互相幫助。”一句樸實的話語久久地印在了我的心裏。從那以後，我把那條粗粗的分界線擦掉了，我們倆的友誼也變得更加深厚了。

我與同桌作文 篇2

回憶以前的點點滴滴，無數的面孔在我的腦海中回顯，有哭的，有笑的，還有一直沉默的，他們的出現爲我平靜的生活增添了色彩。他們就是我可親，可愛的同桌。

一霸男也有溫柔的一面。

我生命中出現的第一個同桌是一個霸道的小男生。記得那是一年級的時候，那時我剛從外婆家轉學回來，對於新的班級和新的面孔我有一點害怕。而那時老師卻安排我跟一個男生一起坐。當我坐到座位時，而那個男生卻霸道的推了我一把，所以我覺得他有點討厭。可是，以後的日子裏他更認我害怕，因爲他喜歡惡作劇，而且總喜歡在我的課桌裏放小蟲，而我膽子有小，時常被他嚇哭，而這時他就會在旁邊大笑：哈哈，愛哭鬼，哈哈。

記得有一次，我真的忍無可忍了，我和他在課堂上打了起來。而打架的結果是我兩都被叫到講臺上去扎馬步。而那時卻一副無所謂的樣子。很悠然的走了上去，那時我真的懷疑他是不是腦袋有問題。正在講臺上，我被臺下那麼多雙眼睛看着，羞愧的哭了。而我旁邊的男生卻沒像以前那樣嘲笑我，而是拉下臉來安慰我說：膽小鬼，別哭了，你看我都沒哭。看到他這樣子，我愣住了。

自從那之後，他就沒有再像以前那樣惡作劇了，不過有時還會惹我生氣。

二醜女的別樣。

她是我生命中第二個重要的同桌。她長得不醜，但她雙眼有些呆泄，所以給人的感覺有點傻傻的。

剛開始，我也有點討厭她，我覺得這個人這麼傻，怎麼可以和我以前坐呢，所以，我處處爲難她，她爲我問題的時候我也不理她。可是，漸漸地我也發現她她的好。我個人比較懶怠，所以每天看完的的書都會仍在桌面上，把桌面弄得亂七八糟。而這時她總會細心的幫我把書整理好。看到她對我的好，我有些愧疚。我發現，她雖然讀書不好，但手卻非常靈巧。她妹妹也在我們班，而且讀書很棒，所以別人總喜歡那她和她妹妹比。當我聽到別人說她傻的時候，我就會反駁：她不傻，只是你們沒有發現她的好而已。

三開愛小公主。

我生命的第三的重要的同桌也是我現在的同桌。我跟她不算陌生，以前我跟她是一個班的，可是沒想到分班了還跟她同一個班，而且還是我的同桌。她個子不高，長着很可愛，總綁着公主頭，聲音也嗲嗲的像一個小綿羊一樣。你可別看她長得這麼小巧，她讀書可不差，在我這麼多同桌中算是最好的一個。我最敬佩她，是因爲她寫了一手的好字。我雖然是個美術生，但寫出來的字卻像雞爬的一樣，爲此我總是苦惱，所以我總是纏着她，讓她教我，而她也會在繁忙的學習中抽出時間教我。

這些就是我的同桌，而且還是與衆不同的同桌，他們會在我難過的時候安慰我，在我開心的時候陪伴我，他們陪我度過了一個個難忘的學期，我相信，如果在今後的日子裏，就算我們都各奔東西了，他們的身影還會伴隨着我。

我與同桌作文 篇3

時光飛逝，上到了六年級，我已經不清楚與多少位同學坐過同桌了，但真正讓我難以忘記的，還是我與她，那一段的同桌生活，那一段無法忘卻的記憶！

那是一個陽光明媚，百花齊放的季節，那是一段令人難以忘卻的記憶，我趴在桌子上，正爭分奪秒的與作業做着長久的抗戰，可是，我的同桌沒事幹了，她警惕的看了我幾眼，手慢慢向我的筆盒靠近，差不多離我的筆盒有幾釐米左右的`時候，她以迅雷不及掩耳的速度拿走我的筆盒，將它藏到了李濤的袋子裏。“嘿嘿嘿”同桌正捂着嘴，縮在桌子下，肩膀一抖一抖的笑呢！這是怎麼啦，我抓抓後腦勺，無奈地看着她“你是不是抽風了啊，要不要去醫院看看”我好心的提醒她。看她笑的那麼嗨，我突然有種不好的預感。“馬嘉忻，借支紅筆來用用。”林老師坐在講臺上叫到“哦，好好好”我停下了我的猜測，彎下腰往櫃桶裏一看，，啊！我的文具盒怎麼不見了？我又轉身找書包，看看筆盒是否在書包裏，“啊”怎麼還找不到，我記得我帶了筆盒來學校的呀！當我看到同桌那奸詐的笑容時，我忽然明白了，絕對是他乾的，百分之10000。0000是她乾的。她平常就愛給我開玩笑，我伸出手來對她說道：“把我筆盒拿出來！”“拿什麼出來”她無辜的看着我，不能上當，我搖搖頭說道“快拿出來，別玩啦，絕對是你拿的，笑的那麼奸。”“什麼跟什麼嘛。我都不知道發生了什麼事。”

“快點咧，老師等着用紅筆呢。”她這才從李濤袋子裏拿出我的筆盒“哼，我就知道是你拿的。”我白了她一眼，便將筆遞給了老師。

這就是我與我那調皮同桌之間的趣事，你別看我寫的同桌那麼調皮，就以爲他是男的，其實啊，他不是別人，他就是我們班大民鼎鼎的淑女——黃真。

我與同桌作文 篇4

我在初一上半學期，竟四換同桌。

第一位同桌—“難姐難妹”

不知是鬼使神差，還是陰差陽錯，班主任黃老師竟讓我和小學同學彭葉坐在了同一條凳子上。我們倆本來就是穿一條褲子都賺肥的“難姐難妹”，讓我們坐在一起，不是更“珠聯璧合”，“大有作爲”了嗎?

上課，她打吱睡，我“望風”;我看小人書，她“掩護“。考試時的配合更是默契：傳紙條，發信號，神不知，鬼不覺。做作業，不是我“參考”她的，就是她“複寫”我的。大掃除，我們是“黃金拍檔”，她掃地認認真真，我抹桌子仔仔細細，所以，我倆一出馬，絕對扣不了分。聯歡會，我倆的歌聲備受歡迎，一曲《再見了，親愛的夢中男孩》，弄得全班同學都嚷着再來一支。同學們戲稱我倆是“哼哈二將”，老師稱我倆是“一對活寶”，班主任則爲我倆添了幾多白髮。

第二位同桌—“受氣包子”

我和彭葉最終還是不能“長相廝守”，不久，黃老師又把小組長陳熙安到我身邊。梅，這小子成績倒是不錯，可管制我不成，自己倒成了“受氣包子”。他一來，我就在桌子中央畫了條“三八線”，他只要稍一“越界”，就會受到我“沉重的打擊”。上課，我申申呀呀又講又唱，他課聽不進去，心煩，人也痰了一大圈。還不到一星期，他就被我氣跑了。

第三位同桌—“剋星”

黃老師呀黃老師，我真服了你，你還真能“滷水點豆腐，一物降一物”，居然給我來了個“剋星”—我的第三位同桌，本班的文娛委員。對於這小子，我惟一的宣言就是“好女不跟男爭”。瞧，彭葉扔一個紙團，被他“空中攬月“沒收了，我剛拿出一本“蠟筆小新”，也被他搶去翻充公”了。唉，倒黴，想打他，不敢;想罵他，他那張論理的嘴比我還行。他就像“齊天大聖”孫悟空，我這“白骨精”只有天天在“全維棒，下生活。這一管還靈，老師講課我不再覺得難懂了，那一張張試卷彷彿也不那麼令我心驚膽寒了。

第四位同桌—“戰友”

學期即將結束，老師換回了彭葉。我們雖然和過去一樣形影不離，但我們不再是過去常受批評的“難姐難妹”了。因爲彭葉沒了我在身邊，已經變成了成績、品格卻優秀的團員。自然，我們便是一對並潤學習的“戰友”了。

這就是我的四個同桌，有這樣多的好同學在我身邊伴我學習、伴我成長，我對未來充滿信心。

我與同桌作文 篇5

今天，我換了同桌。她是我們班上被孤立的一位同學——丁若瑾。一開始，我有點討厭她成爲我同桌，擔心同學們會因此孤立我。

記得我剛到暨陽學校的時候，大家都很討厭她，常常欺負她，對她拳腳相加，還常常說她神經病。丁若瑾常常很傷心，有時還手，有時一個人躲在角落裏偷偷哭一場。有一次，丁若瑾被一羣同學關在門後，就像一個可憐的動物，看着籠子外面的人羣朝她張牙舞爪。同學們都朝裏面扔粉筆頭、橡皮頭，有的人還快速開啟門，踹一腳後迅速關上門。我看了覺得這些人的人品實在是太差了，很同情丁若瑾，就跟她玩得非常好，同學們也因此孤立了我，時間久了，我發現被孤立的滋味不好受，所以軍心動搖，再也不敢跟她玩了。

下課了，正當我們玩得開心的時候，男同學黃思龍突然踢了丁若瑾一腳，然後趕緊跑開了。我看到丁若瑾心裏很難受，安慰她說：“沒關係，一定是你哪方面做得不好，他們才討厭你的。”上課時，丁若瑾在抽屜裏玩小東西，我立刻糾正她說：“上課該做什麼就做什麼。”

第三節課，班主任李老師在講紀律時，對胡文麗說：“以後嘴巴放乾淨點，別總是對丁若瑾說死開點死開點的。”我很高興，本以爲丁若瑾馬上就可以和同學處理好關係，可是一下課，胡文麗就把老師說的話忘到九霄雲外，和別人一起來欺負丁若瑾。

本來作爲同學應團結友愛，可他們偏偏喜歡欺負弱小。哎！我真希望老師看到我這篇習作，能讓同學們有所改變。

我與同桌作文 篇6

我的同桌是一位害羞的小姑娘，就像含羞草，一點它的葉子就收攏了。

她面板白皙，濃眉大眼，鼻樑高高的。一張小嘴愛說愛笑的，時常扎着馬尾辮，一年四季都這樣。我認識她，還有一段有趣的經歷呢！

那是我到妙筆的第一天，對這個環境好奇又陌生。我還沒一個好朋友，和我同桌的女孩也一言不發。一直到了那節數學課上，一隻紫色筆蓋在我的腳邊，穩穩地躺在那裏睡大覺呢！一隻纖細的手碰了我一下，指指那隻筆蓋，懇切地對我說:“能不能，幫我撿下筆蓋。”我微笑地點了點頭，意思是我能。我彎着腰把筆蓋撿起來遞給她，她給我一個微笑。

到了下課，我正要到外面去活動活動。一聲“請你等一下”，把我的腳步給留住了。我轉過身去，是她——那個上課讓我幫她撿筆蓋的女孩。我笑了笑問道:“叫我幹嗎？”她感激地對我說:“謝謝你上課幫我撿筆蓋。”我的嘴邊揚起一絲微笑:“沒關係”。“我叫袁利英，你叫什麼？”“王鴻”。我們的這段交情就這樣開始了。

後來，我和袁利英成爲了形影不離的好朋友。只要我和她不管誰遇到困難，我們都會一起面對，一起迎接。我和她每天一起回家，一起寫完課堂作業。下起大雨，她帶着傘就會把我帶到公交站去。當然她有困難，我也會毫不猶豫的幫助她。

可是，今年她卻沒有來。我們曾約好還會見面的，可不知爲何她卻失約了。

我與同桌作文 篇7

我們已經坐了兩個學期的同桌了，雖然我們之間有一段時間經常打打鬧鬧的，我們倆把那段時期稱作爲“互懟日常”，之後我們倆覺得一直吵架沒什麼意義，於是我們開啓了“和平交往”，我們並沒有什麼和平交往五項原則，我們的原則就是，吵歸吵，鬧歸鬧，但我們是友軍，關鍵時刻不可以賣隊友。

上課時，老師抽人回答問題的時候，大多數都是我不會，往往那個時候，我的學霸同桌就會小聲的告訴我正確答案，讓我成功逃離苦海。有時候，他上課也會走神，會開小差，那時，我就會歡快的搖着他的胳膊跟他笑着道，“醒醒，別睡了！”，實際上我知道，他根本就沒有睡。冬天天氣越來越寒冷了，每天早上我因爲是我母親騎車送我上學，所以我的手總是會冰涼。所以每天早上，我總是會偷偷摸摸的從教室的後門悄咪咪的走到座位上，趁我同桌沒注意到我的到來的時候，將手伸進他的脖子，然後看他誇張的表情，我總是忍不住的狂笑。他每次也懶得說我些什麼，只好無奈的看着我笑。我們還喜歡一起懟我的前座，那是個很好說話的男孩子，性格很好欺負，所以儘管我們懟他，他也只會笑着，不會怎麼反駁。那天他發燒，他開玩笑地跟我們說我們都不知道關愛下病員的，我接了句我們是得關愛你，因爲……，我話還未說完，我同桌接了句，因爲我們要學會關愛智障兒童，我笑，我前桌笑，我同桌自己也笑。

最近流行“本體”，我因爲很喜歡魚，所以我常常稱呼自己爲鹹魚，我的本體便是魚。某天，我莫名其妙的喊了我同桌一句“蘇老狗”，我也不知道我是怎麼想的，我似乎從來都不怕他生氣，他也似乎從來沒有真的對我發過火，所以我完全不慌。果然，他的內心毫無波動，甚至有點想笑，不，他還真的笑出了聲。從此之後，我可愛的小同桌便又多了稱號，當然，並沒有什麼侮辱性的意思，只是叫着好玩罷了。

希望接下來的日子，我們可以繼續這樣相處下去，我們可以繼續做同桌，不關乎其他，我們之間，有着濃厚的友誼，也有着許許多多美好的回憶，儘管今年已經是初三了。我們，來日方長。