有關討厭的同桌作文合集五篇

在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編爲大家收集的討厭的同桌作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

討厭的同桌作文 篇1

你下課也總是不消停，每當我全神貫注地爬在桌子上寫作業，任你怎麼弄我的文具盒都你搭理你。你就假裝出去玩，悄悄繞到我身後，輕輕地拍我兩下。我一轉身，就看見你在那裏壞壞的笑，還一邊嚷嚷着“哎呀哎呀，又上當了，鞦韆，你可真苯。”哼，被以爲你那點小伎倆就能騙得了我，我只不過是給你點面子，不想讓你失望。

討厭的同桌作文 篇2

同桌，每個人都有同桌，有了同桌，也就會有了一點矛盾。

我們倆坐同桌第一天起，就畫了三八線，他不把三八線叫三八線，叫它“桌界”，原因很簡單，人家有國界，我們叫三八線不能突出出界的嚴重性，叫桌界，就和國界一樣，哪方出界，就會爆發出一場戰爭。但桌界上有一個缺口，是借東西時的遞口。一天，我正在津津有味的寫着作業，他突然把我一撞，作業本上立刻出現了一條“長蛇”來，我頓時火冒三丈，他又來了句：“你過界了!”真是火上澆油，我越來越氣，一巴掌打在他背上。只見他鼻子一皺，眼睛一眯，嘴巴一歪，看的'出，我下手重了，他痛了。我正在氣頭上，纔沒心思管他，讓他自己疼自己去，誰讓他沒長腦筋呢?

從此，我們倆像被一堵冰強隔着似的，關係越來越緊張，上課總是提心吊膽，生怕越過了那條該死的桌界。

討厭的同桌作文 篇3

我的同桌叫俞某某，在別人眼裏，他也許很帥：高高的身材，短短的的頭髮，一對月牙似的眉毛下方，一雙銅鈴大小的眼睛顯得炯炯有神，裏邊鑲着兩顆黑珍珠。高高的鼻樑下方，有着一張紅紅的、能說會道的嘴巴。可在我眼中，他的模樣就被惡化了許多：又大又圓的頭顯得顯得有些傻乎乎的，光禿禿的腦袋上寸草不生、貧瘠不毛，活像一個呆和尚。

上午的英語課，同桌的老毛病又犯了。他用輕蔑的目光掃了我一眼，然後擺出一副旁若無人的樣子，把手放在了我的胳膊上，腿也向這邊伸了點兒。我可不想和他斤斤計較，便把椅子往外移了點。好傢伙，竟然視我如空氣，又把手放在了我的文具盒上，腿也隨即向我這邊伸了伸。我有些生氣了，不過，心裏想：爲這點小事而生氣值得嗎？於是，又讓了他一步。同時警告他：“我的忍耐是有限度的！”可他大有一種初生牛犢不怕虎的氣勢，竟笑嘻嘻地說：“是誰在說話呀？”過了一會兒，他變得更加放肆起來，肆無忌憚地把手伸到了我的英語書上。我怒不可遏，將他擠了回去。他感覺到了痛處，紅紅的眼圈不知什麼時候爬了上來，他極力壓抑住淚水……

哎，我爲什麼會有一個沒事找事的同桌呢？沒辦法，誰叫他那麼討厭！

討厭的同桌作文 篇4

開學了，校園變美了！可我的同桌並沒變。

“哎，哎同桌。”

“幹嘛？打擾我讀書。”

“我讓你看個東西。”

“好呀。什麼東西”。

“看！”

“哇！遊戲機”

“郭依柔，別說話！”數學老師嚴肅地說道，可我控制不住自己的好奇心，又忍不住扭過頭來對同桌說：“讓我看看就看一下。”“就不讓！”同桌的態度很堅決。

“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，數學老師讓我改數學作業，我樂滋滋的從辦公室裏拿出一大堆的作業本。

同桌忍不住了，嬉皮笑臉地對我說：”好同桌，我讓你玩會兒遊戲，你也讓我改幾本唄！””不行，剛纔數學老師點我名了，你也不讓我玩，所以我也不讓你改作業。”我回答得也很堅決。

上課前，我把作業收了起來。上課時，我同桌一直在抽屜裏找東西，突然他在桌子裏拿出一個稀奇古怪的東西，嚇了我一大跳。仔細一看，是一本漫畫書，我嚷嚷着要看，沒辦法只能拿下課分點兒作業讓他改做交易，正當我看的入迷時，同桌突然把漫畫書抽走了，正當我扭過頭準備給同桌說話時，英語老師突然點我和我同桌的名字，罰我倆把課文抄十遍。

“十遍？”我聽了一下子呆住了，心想這太多了吧。

下課了我同桌邊說邊寫說：“都怪你，你跟我說話幹嘛？害得連累我一起受罰。”“怪我，明明就怪你好嗎？不是你把漫畫書抽走，我會和你說話嗎？”

我和同桌說着說着就又吵起來架來，“哼，我以後再也不搭理你了！”“不搭理就不搭理，誰怕誰呀？”

討厭的同桌作文 篇5

我的同桌林伊娃，班上人稱，“真討厭”。這可不是因爲她這個人招人厭惡，而是她有個口頭禪:“真討厭”。

她過生日，我送她一張賀卡。她接過來，臉上笑開了:“哇塞!真棒!我太喜歡了，謝謝。幹嗎買這麼貴的?真討厭!”

美術課我忘帶了彩筆，伸手向她借。她瞥了我一眼，隨口拋出一句:“真討厭!長點兒記性。”可熒光彩筆也緊跟着遞了過來。

一次大字課上，她後面的同學不小心打翻墨盒，把她的襯衫上了一大片墨汁。她回頭大聲說:“幹什麼？”這是新的，真討厭!那位同學趕緊道歉，說給洗乾淨。她卻說:“算了，算也，以後注意點兒。真討厭!”

“真討厭”，不討厭，她是一個好心人。

師:這個人物爲什麼人稱“真討厭”?

生:因爲她有個口頭禪:“真討厭”。

師:文中學習三種事，都是她用“真討厭”概括的。是要表現什麼?

生:第一件表現她爲他人若想。

第二件表現她助爲樂。

第三件表現他寬宏大度。

師:這個人物讓人“討厭”嗎?

生:___________________。