幫助同桌作文錦集6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的幫助同桌作文6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幫助同桌作文 篇1

從一年級到五年級，我有過許多同桌，可能是因爲我上課時愛和同桌講話，經常被老師調換座位的緣故吧。我和同桌之間有過許多有趣的故事，最讓我記憶猶新的是我和同桌之間的互相幫助。

記得一個週一的早晨，我在學校門口看見同桌正着急地在書包裏翻找着什麼，我猜想他準是忘帶紅領巾了，便立刻迎了上去，一邊遞上我備用的紅領巾，一邊樂呵呵地對他說：“同桌，忘帶紅領巾吧，我這條借你。”聽着他連聲說的“謝謝！謝謝！”我心裏美滋滋的，“同桌就該互相幫助嘛！”

考試的時候，我們也會互相幫助，遇到不會做的題目，我會問他答案，從他那抄過來。可是等到考卷發下來時，發現兩人的答案都是錯的，而且錯得一模一樣。一次家長會後，老師和爸爸發現了這個問題，批評了我，告誡我“考試是檢查你們知識是否掌握，這時候你們互相幫助，既欺騙了老師家長，更是欺騙了自己。”

在以後的考試中，同桌不再幫助我了。有一回考試，我又遇到難題了，想抄他的答案，他卻不肯，說要自己單獨完成。我罵了他一句“小器鬼”，過了一會兒，他就“乖乖”地把考卷給我抄。但是，考卷發下來時，他的答案是對的，我的卻是錯的，我頭皮都想麻了也沒想明白。

事後他告訴我，“我是想教訓你一下。我先把錯誤的答案寫在考卷上讓你抄，等你抄完了，我再把錯誤的答案改正過來。看你以後還敢不敢抄別人的!”

原來如此。我的鼻子都要被他氣歪了，同桌就是這樣幫助我的.嗎？

幫助同桌作文 篇2

自從我上學之後，我就有過很多同桌，聰明的陳勁宇，讓我學有所得，調皮的胡世傑，讓我變得活潑了，多事的羅亞俞讓我成績提高了，他們成了我必不可少的朋友，成了我生活中的一部分。在諸多的同桌中，唯有調皮的胡世傑讓我印象最深刻。

上課了，胡世傑飛快的跑進來，安靜的坐着，等着老師進來。他那炯炯有神的大眼睛，目不轉睛的緊盯着黑板，哪怕一點響動，他也不過目。可他又那麼貪玩，除了上課期間他不管去哪裏他都會帶幾個小玩具。你說怪不怪？他最大的優點就是樂於助人。

有一天，大家都像平時一樣高高興興的回家，我和他就約着一起回家了，我們路上見着一個一年級的小朋友正費力的提着水桶走來，胡世傑立刻跑過去幫助他提還幫他們打掃教室，可打掃完時，天已經黑了，他卻滿頭大汗，那時他才慢慢的走回家。

這就是調皮的同桌，他現在學習特點好，我爲自己有這樣的同桌而感到驕傲，但願在今後的學習中他的學習能越來越好。

幫助同桌作文 篇3

開學了，我剛走進教室坐好。忽然看到一個媽媽揹着一個男孩走進了教室，只見她輕輕把男孩抱到椅子上坐好，然後悄然離開。我暗自撇了撇嘴，心想，這位同學可真嬌氣，都這麼大了還要媽媽揹着上學。

上課了，在老師的介紹下，我才知道他的名字叫李國譽，是一個“先天性腦癱”患者。由於他的病情很嚴重，許多學校根本不敢接收他人學。他的媽媽也怕上學影響他的病情，本不想讓他來上學，但耐不住他的苦苦哀求，只好揹着他走遍了一家家小學。終於我們校長願意破格接收他，我纔有緣與他成爲同桌。一開始，發現我的同桌是他，我還有點兒不樂意。但後來，我完全被國譽的精神震撼了。一個簡單的漢語拼音ā，我們一會兒就能學會，而對於國譽來說，他要重複幾十次，甚至上百次，才能發對音。課問休息的時候，我們都在盡情遊戲，國譽卻默默地坐在自己的位置上，仰着小臉“àǎáā”，反覆練習。功夫不負苦心人，國譽不但學會了漢語拼音，他還學會了用不太靈活的左手寫出工整的漢字。他的作文甚至得到了老師的表揚，被當作範文在課堂上朗讀。

國譽是不幸的，上帝沒有給他奔跑的雙腳。但他又何其幸運，上帝給了他頑強的精神，給了他追求進步的決心，給了他戰勝閒難的勇氣。相信國譽一定會在大家的關心和支援下，揚帆書海，用理想點亮人生!

幫助同桌作文 篇4

昨天，老師通知今天上午的科學課改成英語課，而我卻“悲催”地忘帶英語書了。也許你聽了會覺得我小題大做，但如果你知道我們的英語老師是個多麼嚴厲的人，肯定會爲我捏一把冷汗的。

儘管還沒上課，英語老師已經站在講臺前翻看備課筆記了。我敲了敲發矇的腦袋，馬上飛奔到隔壁一班找“老熟人”借書，剛到門口卻發現他已經把書遞給了另一個人天哪！怎麼是他？我的同桌。“完了！”我自言自語，心中滿是無奈。此時，上課的鈴聲已經響了。

我認命地回到座位上，心中一片慌亂——我就要在衆目睽睽之下受到批評了。“我發現有的同學沒有帶英語書，沒帶書的同學請主動站起來！”英語老師的話如當頭一棒，我像機器人被按動了啓動開關一樣慢吞吞地站起身來，可還沒等我起立站好，已被同桌狠狠地拽住了手腕，我順勢跌坐在椅子上。正想質問他爲什麼要戲弄我，卻見他輕輕敲了敲桌子。我的眼前頓時一亮，一本英語書已經斜放在了我的桌上。

我輕輕翻開書頁，果然“老熟人”的名字清清楚楚地寫在扉頁上。終於捱過了這節英語課，下課了，同桌湊過來告訴我：“上節課下課時，看你在書包裏着急地翻找，我就猜到你一定是沒有帶英語書，所以我就”聽了他的話，我心裏頓時像打翻了五味瓶，是感動的甜，羞愧的酸，還是惋惜的苦，一時間我已說不清楚。

一本小小的英語書，讓我感受到了友誼的溫暖。有好友相伴，成長的道路上分外精彩。

幫助同桌作文 篇5

唉，真倒黴，剛升入初中，老師偏偏讓我和男同學同桌，我又生氣又懊惱。要知道，我一向都是挺討厭男生的。再看看他這一身老土的打扮：皺巴巴的白色長袖襯衣，深藍色的長褲，最讓人不可接受的就是腳上竟然還穿着一雙當今世上難找的布鞋。和他同桌，真是不會“來電”，這是他留給我最初的想法。

然而不久之後的一件事，卻讓我對他的態度發生了根本性的轉變。

那天上午第二節課，數學老師拿着一疊考試卷走了進來，又要考試了。做着做着碰上了一道作圖題，我開啟文具盒，裏面鉛筆、小刀等文具都躺得好好的，唯獨沒有我需要用的直尺。我到處找呀找，就是找不到，一時間急得頭上直冒汗。徒手畫線肯定要被扣分，這可怎麼辦呢?我用眼睛的餘光往“三八線”那邊的同桌那裏掃了一下，只見他正聚精會神地做着題，再說了，憑我跟人家的交情，還沒有達到隨便借人家的東西使用的份兒上。我再一次開啟文具盒，索性把它翻了個底朝天，還是沒有我急需用的直尺。正當我萬般無奈之時，一把直尺從“三八線”那邊漸漸漂移過來，來不及做任何感激的舉動，我就拿過來爲我所用了。

下課後，我對他說：“謝謝你，如果不是你，我就要被扣好幾分。”“不用謝，應該幫助的。”說話時，他的臉再次紅了起來，兩隻手也不自覺地相互搓着，一幅很不自在的樣子。

直到現在，同桌的他依然經常穿着農村孩子最常見的衣服，課上、課下依然經常是一幅嚴肅認真的樣子，不過，我已經知道，在他樸素、嚴肅的外表之下，裹藏着一顆善解人意的心靈。

幫助同桌作文 篇6

我和我同桌既是“敵人”，又是“好友”，有點兒像“冤家”。

今天下午第三節課時，咱倆在寫作業。“哦——你看我答案!”屠強說。這分明是冤嘛!其實，我並沒看他答案，只是想拿他桌上的塗改帶。但這事我見多，也沒放在心上，我這叫蝨子多了不怕咬!過了一會兒，他有道題寫錯了，伸手就拿我的塗改帶用。我見機會來了，馬上說：“哦——你看我答案!”屠強見我以其人之道還治其人之身，只好等待下一個機會。

有過了一會兒，屠強又寫錯了個地方，又把手伸入“我的地盤”。我見此狀況，馬上說：“來者何人?不買‘月票’就隨便進入‘我的地盤’胡作非爲，簡直是在‘太歲頭上動土’!”此話一出，屠強馬上把手縮回去，一個勁狂笑。“嗨，這道題怎麼做?”坐在我後面的沈贊濱說。“哦，哪道……”“走開，我來!”屠強打斷我的話說。我見他佔了我的威風，馬上又說：“Look，贊濱，屠強的眼睛好像在看你的答案哦!”“走開，走開!”沈贊濱說。屠強見我把威風給奪了，馬上問：“贊濱，你不怕她抄你答案?”“一邊乘涼去，作業我早交了!”哈，這麼一說，屠強才乖乖轉過頭去，我馬上對沈贊濱津津有味地開始講長篇大論。唉，瞧屠強那可憐的樣子。

這就是我和我的同桌，都愛給對方設陷阱，愛搶威風，愛用風趣幽默的語句說話。