關於幫助同桌作文彙總六篇

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編爲大家收集的幫助同桌作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

幫助同桌作文 篇1

在寫字的時候，我的筆沒色了，同桌便會借給我筆，讓我認真的繼續寫字。

在我丟了東西的時候，同桌也會幫我一起找，找到後就還給了我，讓我不再擔憂。

在我的東西掉到地上的時候，同桌也會毫不猶豫的幫我撿起，放在我的課桌上，讓我不再爲撿一隻筆而浪費時間。

所以，我們要珍惜一個愛幫助別人的人，讓他們以後也去外面幫助別人，讓他們知道什麼是助人爲樂。

幫助同桌作文 篇2

還得從那天說起。

“叮呤呤”……“開始答卷”。老師輕輕地說。我熟練地寫完基礎題和閱讀理解題，就在這時，我發現我唯一的一支鉛筆很不好寫，老斷鉛。我心裏埋怨，爲什麼帶了一支自動鉛筆。我想開啟它，進行修復，可永遠都不行了——它壞了。我很無奈，也不願向老師說，怕挨批評。心裏很沒底，又怕成績不好回家被嘮叨，我似乎都想好怎麼跟家長解釋：我的筆中途環了。

就在我最需要幫助的時候，同桌快寫完了，向天花板嘆氣時，偶然發現我坐立不安，我舉起壞了的筆，她立刻明白了一切。趁兩個監考老師沒注意，她趕緊把筆塞到我手裏，沒想到她把筆借給我，可她跟我一樣：只有一支筆，並且沒有寫完題。筆上夾着一張小紙條，上面寫着一行漂亮的小字：我相信你能很快寫完，你寫完之後我再寫。

我果然很快的寫完了，可她還有幾句話沒寫完，眼看着快到交卷的時間了，我很後悔，要是多帶一支筆就好了，哪怕是跟老師說就好了，害的同桌借給我筆而沒寫完。我的作文是一類上，而她的是二類上。那可是期末考試啊。她一定是爲了我而沒考理想的。

我很感激她的幫助。雖然我知道這樣也改變不了事實，但我想真誠地對她說：“謝謝你！”我想，我也會向她一樣做個樂於助人的人。

幫助同桌作文 篇3

嘴巴一咧，笑出了我的同桌?金梓陽，一連串別具一格的“微笑”，那可謂是串串紅，每一串都異乎尋常。

“鋼牙”風波

剛剛踏進教室的金梓陽，就遭到了我們的“圍攻”。金梓陽經歷“千辛萬苦”才捱到了座位上。“金梓陽，你去搞牙齒了?”“金梓陽，讓我們大夥欣賞一下吧!”……“對呀!”這不回答還好，一回答，展現在我們眼前的是一副好似一條銀蛇般的牙套。頓時，金梓陽成了班級中的風雲人物，大家爭先恐後的“端詳”金梓陽的牙套。搞笑大王朱奇風趣地說：“金兄，咱倆可是難兄難弟啊!我長着一副西班牙，你帶着一副“鋼牙”。這句話把大家都逗得鬨堂大笑，金梓陽也咧開嘴笑了，跟着他餓笑的還有那副“鋼牙”。

“芒果頭”

“號外，號外，金梓陽芒果過敏，成‘芒果頭’了……”這一消息馬上在班級中傳開了，這事鬧得“滿城風雨”。“大家好!”這熟悉的聲音把我們大家的目光一齊投向站在教室門外的金梓陽。“啊?”一陣女生們的尖叫，“哇靠!”男生們的一陣驚叫。今天的金梓陽與昨日的'金梓陽簡直判若兩人，滿臉都腫脹起來，連眼睛也只有一條縫，調皮蛋強家歡連忙迎上去說：“小金同志，你咋變‘芒果頭’了?”這時，金梓陽也“撲哧”一聲笑了，原本只有一條縫的眼睛已淹沒在“肥肉”中。大家也忍不住大笑起來了。

金梓陽的“微笑”爲我們班增添了一道亮麗的風景線，一條會“微笑”的風景弧先。

幫助同桌作文 篇4

孔夫子說，“三人行，必有我師焉。”所以，在三人宿舍裏，她成了我的老師。她是我的同桌，一個讓我驕傲的同桌。每次考試都是全校數一數二，不僅如此，她還是學校的小作家呢，有幾篇作文變成了“豆腐塊”。不過呢，她最讓我想尊她爲師的不是她的成績，而是兩件毫不起眼的小事。

那次，一個衣衫襤褸的小男孩到班上行乞。我們都在做作業，當做沒有看到，有幾個同學還上前取笑小男孩。她什麼也沒有說，只是將手中的一元硬幣放到了小男孩的破碗中。沒想到，那幾個同學竟嘲諷她，說她怎麼這麼笨，連這騙人小伎倆都瞧不出來。她卻振振有詞道：同情人沒有錯，下次我還會這麼做。聽了她的話，我臉紅了，是啊，善良沒有錯呀，可我的善良呢?

另外一件事是在上早自習時，我發現她紅腫着眼睛，問了半天，她才慢吞吞地告訴我說，可能是昨天晚上吃的食物的原因吧，面板過敏了，所以胳膊、脖子上青一塊紫一塊的，她已經到醫務室看過了，但不見效果。下課後，我硬是拉着她去醫務室，醫生說早上已經掛過鹽水了，今天就不能再用藥了。而她竟一再要求醫生給她開藥。我只好把她拉出醫務室。在校園小徑的石凳上坐定後，她的眼淚簌簌地往下直掉，她說，你別看我平時挺堅強的，可面對這事，也是措手不及啊，這樣會耽誤我的學習。我安慰道，別怕，沒什麼事的，即使天塌下來，也有你的高個子的同桌撐着呢。她這才破涕爲笑。說完後，我臉紅了，在同學面前，我總是裝得很清高，很堅強，雖然我時常在被子裏哭泣，可我從沒有當着別人的面表露自己。這就是人性的虛僞嗎?

我很自豪有她這樣一個老師似的同桌。她成績出色，這只是外在的;而她面對別人的乞討願意給予，面對突來的病症顯得無助，卻是內在的。用善良去幫助別人，毫無悔意;用淳樸來表露心跡，毫無掩飾。這難道不值得我，還有你來學習嗎?

我們所理解的老師應該是來自於講堂上“叱吒風雲”的師者，而不是“同桌”，開篇足以引起我們的閱讀興趣，給我們留下了一個大大的“?”文章選取的是學習生活中的小事，很不起眼，極容易被我們所忽視，卻被作者挖掘出來，並且帶給我們以心靈的震撼。純潔，晶瑩，善良，真誠，沒有虛僞，沒有做作，沒有冷漠，沒有圓滑，是一個孩子的心。讓我們永葆童心，用真善美去對待身邊的人和物，讓世界充滿美麗。

幫助同桌作文 篇5

一副兩百多度藍色邊框的眼鏡，一雙葡萄似的小眼睛，還有一雙滑來滑去的耍酷的暴走鞋，見過我的同桌牛田雨的人都會對他這三點留下深刻的印象。說起我的這個同桌，那可真是特有意思。因爲他不僅姓牛，還有牛脾氣，而且寫的作文也叫一個牛!

姓如其人，牛田雨有着牛一樣的脾氣。你要是一不小心惹火了他，那你就倒大黴了。因爲他的牛脾氣，是八頭大象也攔不住哇。還記得那次做眼保健操，因爲他們第二組有人講話，所以我就給這一組扣了1分。這下，牛田雨不服氣了。“我又沒講話，你憑什麼扣分。”說完，把我的書扔到了地上。

牛田雨的牛脾氣真讓人頭疼，說起來大家也許不相信。更令人大跌眼鏡的是，這個具有牛一般性格的同桌，寫的作文居然很牛。在班上，牛田雨的作文，總是被老師作爲範文在班上朗讀，還常常在作文雜誌上發表。他的每一個好詞佳句用得總是恰到好處，他的選材立意總是那麼別具一格、總能讓人耳目一新。在他的那麼多的文章中，給我印象最深的就要數那篇《我家的“變色龍”》了。在作文中，他充分運用對比手法，透過巧妙截取他媽媽一天三變臉的故事，生動形象地刻畫出了他媽媽這個“變色龍”的形象。在文章中，他的修辭恰到好處，如“媽媽的牙齒咬得咯咯作響，眼裏閃着一股無法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子”，形象地比喻出了媽媽的氣;他的對話很是幽默滑稽，如“‘你呀!你呀!你真是太有出息了!’我爭辯道：‘我還發表了作文呢!’‘還提作文，那是另一回事，這個星期不準碰電腦!’”。當時，我讀着讀着就不由得撲哧一笑。這些都是值得我學習的。

同桌牛哇，真的希望你好好改改你那牛脾氣，將你的作文寫得更好、更牛。那樣，你就會真正成爲我們班的“牛人”了。

幫助同桌作文 篇6

自從我踏進幼兒園的第一天，我就有過很多同桌，有關心同學的趙雲陽，讓我知道了關心的力量有多強大，知識淵博以鄧邦興，讓我知道了我們祖國是多麼強大，呆頭呆腦的趙晨朝，讓我十分頭疼，他們成了我童年生活不可缺少的一部分，他們成了我的歡聲笑語，他們成了在我難時候的知心朋友，在諸多同桌中，唯有樂於助人的駱競翼，讓我深深地印在忘記的長河裏。

當老師講得有聲有色，同學們聽得津津有味的時候，總是有一位同學在爭先恐後地回答問題，他就是我同桌——駱競翼，他的頭髮向上翹起來，像一隻刺蝟在他的頭上睡覺了一樣，看上去有幾絲帥氣，也有幾絲霸氣，用濃眉大眼來形容他，一點兒也不誇張，可是他的眼睛裏都閃現在關愛同學的光芒，他不單學習認真還樂於助人。

他樂於助人極了！有一次，下課的鈴聲打破了教室裏的寂靜，我連忙打電話給媽媽問：“來不來接我？”媽媽的話出乎我的意料，媽媽說：“我在單位還有一些事，你自己做公交車回去吧。”話音剛落，媽媽就持了電話。我一摸口袋，啊，我現在身無分文，給自言自語道：“該怎麼辦呢？”只好向身邊的駱競翼借錢。沒想到駱競翼竟然毫不猶豫地把他買作業本的錢借給了我。說，“快點回去吧，你媽媽肯定擔心了，這錢也不用你還了。”我眼睛裏流露出感激的眼淚，說了聲：“謝謝”拿了錢向公交車站飛奔而去……

這就是我樂於助人的同桌，他現在對待同學猶如春天般的溫暖，猶如遇到困難的時候說上一句安慰的話一樣溫馨，猶如生了病之後送上一速花一樣幸福，但願在今後的學習生活中我們能互相幫助，共同成長。