【精華】我的同桌小學生作文500字4篇

在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的我的同桌小學生作文500字4篇，歡迎大家分享。

我的同桌小學生作文500字 篇1

有一次，天公不作美，下了一天的雨。在這陰雨連綿的日子裏，我也變得無精打采採。第三節課時，我在擺弄着手中的自動鉛筆，不知不覺手中的筆掉在了地上，不知同桌是有意還是無意，他那沾着泥水的鞋子，不偏不倚，正好踩在我的筆上。啊！我撿起來一看，筆上面的不乾膠被踩破了，筆桿也踩出了裂縫，上面滿是泥水。那可是我最心愛的筆呀！頓時，我的眼裏噙滿淚水，對他低吼道：“哼，煩人！看，我的筆都被你踩壞了！”接着狠狠地踩了他一腳，然後，我指着兩張桌子的分界線說道：“以後誰超過這條線，誰就是小狗！”

轉眼間，我就把自己定的制度忘記了。我無意中超過了那條線，冀承運開玩笑地對我說：“哈哈，你是小狗！”我氣壞了，到處尋找報復他的機會。

一個星期過去了，我也沒能找到報復冀承運的機會。

這天早上，我揹着書包，哼着小曲走進教室，發現冀承運正在和同學玩拍手遊戲，他的書包被他舞動的胳膊肘頂到我桌子上一大半。啊哈，報復的機會來了！我快步走過去，一把抓起他的書包，扔在地上，並狠狠地砸了他一下，連聲說他是小狗……惡氣出完後，我拿出書包一看，呀，我的語文書忘了帶，這可怎麼辦呢，第一節就是語文課，這時，冀承運看到了，把語文書放在分界線上，說：“我們兩個看一本！”我望着他，一種愧疚的感覺涌上心頭。我喃喃地說：“你，不記恨我？”冀承運笑着說；“誰讓我們是同桌呢，哈哈！”

雖然，桌子上的分界線已定格成了永恆，但是，我們心中的分界線，無影無蹤……

現在，我們還是愛爲一點兒小事而爭吵，但是我們是爲學習上的分歧而爭吵，學習成績也在不知不覺中提高了，我真爲有一位這樣的同桌冤家而自豪！

我的同桌小學生作文500字 篇2

我的同位叫滿滿。是一個靜不下來的人，每節課都不好好聽講。有時和別人說話，有時寫別課的作業，有時看課外書，有時吃東西。總之——都不是什麼好事。我每次見到了也不理他，他也不會找我事，一切和平。

今天，我們從音樂教室回來。滿滿左手拿着一隻筆，右手拿着一個什麼綠色的東西。大搖大擺的走進來，一會放在這個女生面前，一會放在那個女生眼前，引得教室裏一片尖叫。有一部分女生馬上躲開他，男生們紛紛圍了上來東看西看。他像一個大英雄一樣走過來，其實，我已經明白它到底在幹什麼。可是，我在寫東西嘛，所以，也不在乎。

這時，他突然把那東西放在我面前，定睛一看，是一隻綠色的蚱蜢。雖然並不怕蟲子，但眼前突然出現東西，還是不由的嚇了我一跳。身子猛地向後仰，遠離那個東西，左手輕輕拍拍胸口。他好像十分滿足我這個反應，得意的坐下。

我放下筆，伸過頭去看，想要看清他另一隻手上的東西。滿滿見我想看，又把那隻蚱蜢放到我眼前，見我沒有反映，又使勁晃了晃。我的手向前一拍，說：“是誰的爪子，晃什麼晃！”

他不解的`問：“你爲什麼不怕？”

我作出一副理所當然的樣子：“當然不怕！對了，你那隻手上是什麼？”我總覺得那支筆的筆帽裏有什麼東西。

“蜜蜂！”說完，就就開始折磨折兩隻動物。上課了，他還是在玩。趁老師不注意時還在我和他後面的女生面前晃晃，可我們都不吃那一套。那兩隻小動物只堅持了十幾分鍾，就不幸死掉了。

像滿滿這樣喜歡喜歡用那些小蟲子來嚇唬女生的男生也不在少數。他們總是喜歡利用女生的這些小弱點，來體現自己的偉大。他們認爲這樣很好玩，但他們有沒有想過，如果也有人這樣利用他們的弱點去逗弄他，你會高興嗎？

我的同桌小學生作文500字 篇3

在我這六年含辛茹苦的學習中，有過許許多多的知音——我的同桌，一年級周宇澤，二年級張鑫浩，三年級嚴海帆，四年級殷褘，五年級夏天澤，六年級黃良傑，這些人都是我一個班的，但每個人發生的故事都不同，最讓我難忘的同桌就是黃良傑了，我和他發生的故事也是讓人難以忘懷的。

壞到極點的黃良傑是我六年級的同桌，他在老師眼裏是一個不折不扣的“壞學生”，不寫作業、和同學打架、罵人總是少不了黃良傑的名字，調皮搗蛋是他的家常便飯，更別說指望他能給我們班級帶來什麼好的名聲了，就算奇蹟發生也不會發生這樣的奇蹟啊，俗話說：“江山難改，本性難移啊！值得“慶幸”的是：有一樣總是沒有他——表揚，老師表揚的時候總是看不見他的名字，也不知道爲什麼就這樣老師把他安排成我的同桌。無惡不作的黃良傑也有自己傷心和痛苦的一面，他的父母對他是不聞不問，他在學校愛怎麼樣就怎麼樣，隨心所欲，無憂無慮。

下面就是我和他在六年級發生的故事了：記得有一次，他沒有帶筆袋，所以就什麼學具都沒有帶，只好無所事事的在那裏發呆，不會覺得今天和平時有什麼不同的，過了一會，他又呆呆的趴下了，我頓時對他無語了，當他看着專心致志的同學們都在認真的學習，他又變得無聊起來，沒事幹了，覺得自己也想學習了，可他沒文具，只好四處去向同學們借了，可同學們都不願意借他，無可奈何的他又一次垂頭喪氣的回到了自己的座位上，我看着他的樣子真的好可憐啊！這樣被人看不起，人緣又這麼差，真是冤家路窄啊！遇上了我這個好心人，那是你的福氣，我馬上拿出一支筆和一塊橡皮遞給他，他認真起來還挺乖的，不該發生的奇蹟就被這樣普普通通的一支筆和一塊橡皮檫而發生了。

他不再是老師眼裏的那個不寫作業、和同學打架、罵人、調皮搗蛋，無惡不作的“壞學生”了。

我的同桌小學生作文500字 篇4

我的同桌是一個性格古怪的人。雖說他是淘氣的男生，說話做事卻有點兒像個女孩子。

他原名黃中奇。光聽這個名字，大夥兒都會認爲他是個大大方方、豪爽的人，可我和他同桌了一陣子，才發現他不僅沒有男生的豪邁氣概，反而有一股“小家子氣”。誰佔了他點兒便宜，他能跟你拼命，從教學樓一樓一直追到四樓，纏着你打打鬧鬧，弄不好，“金豆豆”就掉下來了。他跟你借東西，你不借，他跟你慪幾天氣，撒幾天嬌也是家常便飯，達不到目的他是不會罷休的。沒事他還喜歡買什麼美少女貼畫、快樂寶貝貼畫，甚至洋娃娃也買。天啊，堂堂男子漢居然玩這些東西。看在眼裏，你還不能說，說了嘛……所以，根據我的經驗，凡事你不理他或者讓讓他，把他當女生看，一個巴掌不就拍不響了嗎？難怪大家給他取個外號叫“黃小奇(氣)”。

他的淘氣也是遠近聞名的。有一次，上課的時候他頭埋在桌肚裏不知在幹什麼？我看了一眼，哇！沒看錯吧？他正在寫“遺書”：“親愛的爸爸媽媽，我要和你們永別了，因爲我沒有QQ糖吃了……”不能說了，再說“遺書”就成我寫的了。還有一次，也是上課的時候，他躲在桌肚下面吃橘子。我推了他一下，他不領情，反而說：“你也來一個。”真不知道他怎麼想的。可不，火眼金睛的倉老師請他回答問題，他從嘴裏“咚”又吐出一塊糖來，逗得大家哈哈大笑。下課了，我說：“你怎麼這麼古怪呢？”他學着女生的樣子，細聲細氣地說：“誰叫我是黃小奇呢？”說來也怪，他卻有一個全班同學羨慕不已的長處――記憶力特別好。一篇課文他讀個四、五遍，就能背上了，而且朗誦得聲情並茂。黃老師誇他聰明絕頂，他又會捏着嗓子說：“誰叫我是黃小奇呢？”嗨！是啊，誰叫人家是“黃小奇”呢！