我的同學曉軍

我的同學曉軍1

“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫着夏天......”學校把這首童年音樂當成上課鈴聲，馬上將要對我們說“拜拜了”

快要小學畢業的我們，一想到要和朝夕相處的同學們各奔東西，眼睛就禁不住有些溼潤。提起筆來，那濃濃同學深情便躍然紙上。“都說冰糖葫蘆兒酸，酸裏面它裹着甜......。”印象最深的是自立自強的張尚美，節假日在觀音橋步行街常看見她幫家裏賣糖葫蘆的身影。有一回，爸爸出差回來陪我和媽媽去觀音橋購物，恰好碰見了她。我向爸爸媽媽自豪地介紹了她，爸爸讓媽媽買了十幾串，並告訴我；“你們同學就像我小時候，她在怎麼小的年齡出來學習社會知識對她一生有益啊！爸爸很高興禹兒能和自立自強的人做朋友。“

“烏溜溜的黑眼珠和你的雙眼，怎麼也難忘記你容顏的`改變.....”每當唱起羅大佑的這首歌，一個靚妹就跳出來了，她就是陶金羽。小學幾年，她應該是最懂我的同學。有一次她過生日，我們幾個同學集會在她家。看着她相薄裏成長的足跡，玩着她喜愛的玩具，真開心啊！一直說去我家，我爸爸媽媽也十分歡迎，但一直沒找到合適的時間，馬上小學畢業了，什麼時候來嚐嚐我的手藝吧，我親愛的藍精靈！

“你從哪裏來，我的朋友，好像一直蝴蝶飛進我的視窗......”

有時我耽誤了課程，沒關係！有一隻翩翩起舞的蝴蝶會幫助我他就是我們的班長——王晶雯。有一次，謝老師佈置的作文，我因事耽擱沒弄明白意思。在與陶金羽毛、王晶雯聯繫後互相交流了想法與理解，我用詩歌方式表達。在電話裏王晶雯跟我的交流讓我受益匪淺，這難道不是高山流水遇知音嗎？

幾年同學，我忘不了給我背書包的張悠然，一絲幫助一份情！也忘不了給我飲料的王皓，一份幫助一份心！更忘不了會打架子鼓的施子羿。幽默、淘氣、頑強、願好運伴隨你們一生一世！

同學情誼深，天涯若比鄰！桃花潭水三千尺，不及我們同學情！親愛的同學，不管以後你們身在何處，我會想念你們！祝福你們！！我會今生今世牢記這份同學深情！！！

我的同學曉軍2

說起張書華，班上的同學都是讚賞和羨慕，然而我最初對他的印象，其實是不太好的。

初一開學第一天，我揹着書包，隨便在教室裏找了個位子坐下，旁邊是一男生，他一會兒和後面的同學聊天，一會兒又在本子上寫些什麼。我覺得這樣的氣氛有些尷尬，就先開口問：“你叫什麼？”他聽了，什麼也沒說，只是指了指本子的標籤——張書華，就又出去了。我也沒什麼好說的了，我心想：虧我還熱情招呼你，你卻連句話都不說。驕傲，這是我對他的第一印象。

後來在班上，我跟他說話，他也是愛理不理的。有時我真感覺自己像空氣一樣，毫無存在感。我心裏一陣感嘆：這人也太高冷了吧！

第一次月考，數學最後一道題的第三問我想了好久都沒想出來，於是就只好空在那兒了，當時我又急又悲。收卷子的時候，他看見我最後一題有一小題沒做，就嘲諷我說：“這麼簡單的題都不會做……”我心裏頓時一把火就燒起來了，心想：我不會做關你什麼事啊！

第一次月考成績出來後，他輕鬆反超我成爲了班上的`第一，之後的幾次考試，他都保持着班級第一，年級前三的成績。這時我對他多了一些敬佩之情，先前的負面印象消除了不少。

而對他的負面印象完全消滅是在這學期。那天下午放學，我走在前面，張書華和幾個男生走在後面。當走到了小河邊紅綠燈那兒，我準備右拐往家走，我對身後的幾個男生說了再見，他們也都回應了我。而這時，張書華竟然向我揮手，我心裏一驚，隨即也向他揮手。我記得當時他是頭背對着我的，舉起右臂，在空中輕搖兩下，而那兩搖，就像一把掃帚，掃去了我心中對他的負面印象。我一陣歡喜——原來他也會和我揮手說再見啊！

其實，細細回想張書華平時的所作所爲，真的值得他人敬佩和學習。別人拿着不會的題來請教他，他從不吝嗇自己的知識，仔細講解；對待作業經常未完成的馬魯旬，他也是極其耐心，每天都會檢查；他先前字寫得不好，他就積極練字，取得了很大的進步；他勤奮學習，課間背誦文言文，做我們懶得做的地理圖冊……他身上的好品質，就像天上的星星，地上的沙子，多得數也數不清。

張書華，我爲先前對你的負面印象而感到慚愧。你的確很優秀，讓人可望不可即，但是我一定會不斷向你學習，在你這個榜樣的帶領下不斷進步！

我的同學曉軍3

我有一位回族同學叫張瑜旻，他是我從一年級到六年級的好夥伴。

張瑜旻是一個天真活潑的人，十分具有冒險精神，而我又是個愛玩愛鬧的人，於是我倆一拍即合，成了玩耍的好搭檔。我倆去過不少地方“探險”，印象最深刻的某過於在學校後山的那次了，欲知事情如何，且聽我娓娓道來……

記得那是一個冬天，下午放學後，張瑜旻興沖沖地跑到我跟前，問我願不願意跟他一起去後山“探險”，我毫不猶豫地答應了。於是我倆揹着書包一起向着後山出發了。爬後山可不是一件容易的事，我們首先必須經過一座“獨木橋”，說是獨木橋，實際上是一堵牆。然後，再翻越另一堵牆就到了。

正說着，我倆到了後山的“獨木橋”。剛開始，我有點不敢過，因爲那幾天下雪，上面結滿了冰。張瑜旻看出了我的膽怯和猶豫，於是他信心滿滿地向我保證有他在，不會讓我滑倒。於是，過獨木橋的時候，張瑜旻緊緊抓住我的手防止我掉下去，也許是因爲他的舉動給了我信心，我們有驚無險地過了獨木橋。

接下來到最難對付的部分了——翻牆。等我們走近那堵牆時，我擡眼一望，好傢伙，牆上面全是雪，人手一抓上來手立刻凍得生疼。正當我感到不知所措時，張瑜旻看見地上有一根斷了的電線，於是他靈機一動，讓我將他推上牆去，接着他將那根電線緊緊地綁在一棵大樹上。就這樣，我們抓着這根電線順利爬上了牆。等跳下牆後，我們終於要向小山頂進發了。我們慢慢地向上爬，突然，咯噔一下，我腳下一滑，一不小心踩了空，慌亂中我一腳踩在了張瑜旻的肩膀上。張瑜旻不但沒有生氣，反而趕忙抓緊我的`腳，慢慢扶起了我。

最後，我們歷經“千難萬險”終於到達了山頂。我倆高興地又跳又叫，緊緊地抱在了一起。這次如果沒有張瑜旻的幫助，我可能不會登上山頂，也可能體會不到登頂的喜悅與激動。作爲朋友，我從張瑜旻身上學到了幫助他人的美德，不怕困難的信念，樂觀向上的精神，

這讓我想起了希羅多德說過的一句話：世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更可寶貴的了。

我的同學曉軍4

媽媽說，她這一生中最好的朋友是她童年的同學，因爲童年是最自然的，最本真的，童年的情誼是最真實質樸的。我要說的同學也是我童年時代的好朋友——常遠。

常遠是個漂亮的小男孩。當然男孩子要說帥氣，不能說漂亮，但他那雙大眼睛，太迷人太好看了，以致我們剛入小學時，好多家長在校門口接送我們時，都要看看二班那個大眼睛漂亮的男孩。見過他的家長們還感嘆，“這雙大眼睛要是給了女孩子那該多好啊！”

剛認識的時候，我挺不喜歡他的，他長得比女孩還漂亮，還跟女孩子一樣嬌氣愛委屈，愛告狀，弄得好似我老欺負他的樣子，常常因爲他，我被媽媽罵。我們倆的家長私下互動多，就算我們不想一起玩，也不行的，分也分不開。

他是我的好朋友，但在某種意義上又是我的“敵人”。因爲我倆的媽媽也是同學，也是好朋友，我們倆頻頻地被捆綁在一起，對比着，消費着。於是我們相互間還較着勁。

常遠屬於慢性子的人，讓我覺得他太磨蹭了，一起幹什麼老讓人等，不喜歡他這點。然而就是他的慢而堅持這點讓我刮目相看，也讓我着實佩服。他的字現在是全班寫得最好看的，他剛開始寫字的速度不敢恭維，但他卻因爲一個字而好多遍地撕掉寫好的作業，不管是否已是晚上12點，他就那麼認真地一次次改正，直到他認爲寫好了纔可以。正因爲他不怕慢刻苦專研的那股勁，現在他的字是全屆寫得又好又快的。

還有一件讓我對他改觀的事。我滿是自豪的認爲自己的背誦速度與記憶力，而且私底下我還認爲常遠不如我。但是在一次暑期旅途歸來路上的一場比賽後，讓我明白了他的.厲害。

那時是在車上，媽媽要求我們倆抓緊時間，背誦暑期佈置的課文。因爲我懶，我是近幾天纔開始背誦的，我想着我一定比他背得熟。開始時，前面部分，我的速度還行，他是那種不緊不慢的節奏。可到了後面，我卡殼地順不下來，他卻保持原來的速度，一點一點全部背誦完內容。媽媽讚揚他，並問他怎麼在暑期完成背誦任務的，他說每天都在背，天天堅持複習已經會背的，再加一部分新的，不會強加很多，但從不間斷。媽媽問我看到差別在哪裏了嗎？在於學習態度，在於學習習慣，好的習慣要養成，哪怕慢，哪怕小，積累多了，成果就自然出來了。空有速度，空有好的記憶力，沒有端正學習的態度，沒有堅持的毅力，最終還是可惜了。

這就是我的同學，一個慢性子，卻有着認真刻苦鑽研的精神，讓我明白了認真堅持的意義！

我的同學曉軍5

新的學期開始了，剛步入初中的大門，一切都是嶄新的，新的人、新的事、新的目標。

車窗外的雨不停地下着，時小時大，玻璃上佈滿了水珠，模糊得讓人看不清窗外的世界。我鬱悶極了，輔導班開課的第一天，又要遇到一羣“千姿百態”的人，想着就厭倦。

也許是雨滴的催促，很快就到了。我開啟車門，正走着，撞到了一個人，我急忙說着對不起，擡起頭看到了對方的臉。

標準的瓜子臉，一頭俏皮的短髮襯托出精緻的`五官，柳葉彎眉、杏核大眼，鼻樑上架着一副金絲框圓眼鏡，比我要高半個頭，看起來挺文靜。

“沒關係。”她輕聲說了一句，轉身離開。多半是因爲這一次尷尬的初遇，我對她的第一印象就是冷漠，甚至覺得她像個“怪胎”。

走進教室，人差不多都到齊了，我見第一排還有個空位，連忙跑過去坐下。按照習慣，我向同桌打了個招呼，卻發現世界竟然這麼小，沒錯，就是剛那個“怪胎”。

她真的冷漠到了極點。

上課目不轉睛地看着白板，老師一講完，立馬埋下頭做筆記，寫完後把筆放回筆筒，又端坐起來。上課這叫認真，但下課也是如此：一個人端坐在座位上，時不時拿起筆寫來寫去，也不知道在做些什麼，就連老師上課講笑話，她也絲毫沒有面露喜色。

我習慣隨身帶一個本子。遇到新奇的東西或是能觸發靈感的事就會記下來，有時心煩了，還會記錄在本子上，也許認爲她這種性格是怪之又怪，就隨手記了下來。

她上廁所去了，我悄咪咪地看向那個被她寫了一上午的小本子，那兒彷彿有旁人都見不得的祕密。看完後，我驚呆了，那是一篇文筆極好的小短文，寫的是一個小女孩從活潑開朗，到不被人理解而失落、沮喪，最後變得孤僻、冷漠……甚至讓人身臨其境。

她回來後，我興致勃勃地問她：“你也喜歡寫作？”她愣了愣，像是遇到了知己，露出了喜悅的笑容。

她笑起來可真好看，兩隻大眼睛眨巴眨巴，像是有星河，璀璨、閃爍。我們聊了很多，像我喜歡的《雲邊有個小賣部》，她說當時看的時候真的哭慘了；像《追風箏的人》，她總能滔滔不絕地和我講心得。我們還聊了許多中外名作者，像魯迅、太宰治、東野圭吾、蕭紅……真的是遇上了知己。

如今，她還是和原來一樣，冷淡、認真，但我卻很理解、敬佩她，或許那冷漠就是她的保護殼，她把自己藏在角落中閃閃發光。

那一天的雨，在放學時停了。我同她一起走出來。陽光暖烘烘的，微風好像都是帶着金粉的。很慶幸，我能遇見璀璨的她。

我的同學曉軍6

“朋友一生一起走，那些日子不再有……”正如歌中所唱到的，我也一直渴望有一個可以傾訴內心的好兄弟、好知己。但是現在，我可以高談闊論道：“好兄弟？藍炫坤不就是？”

大前天晚上，看着自己的“超級演說家”演講，心中百感交集，有興奮、喜悅，也有成就感；但更多的，是那種涌滿眼眶而又無法用言語表達的感動。

仍記得在報名參加之前，我永無止境的猶豫着，這是信心突然佈滿我的心，轉折點就是他對我說的那段至今讓我記憶猶新的話。他說：“你連自己都說服不了，還指望說服別人？可能有大把大把將你拖向成功的東西在後頭呢！”是啊，正所謂：“子非魚焉知魚之樂。”你不去嘗試，怎麼知道往後的樂趣呢？實在是佩服他，太有道理了！難不成小眼睛還真的能夠看到更大的世界？

有時候我會覺得，它更像一位另類的令人敬重的.老師。藍炫坤的偶像——NBA馬刺隊球員託尼·帕克說過：“對你如紳士般的人，才配得起你稱它爲紳士。”這位“藍紳士”也時常模仿他的偶像，大聲地說：“嘿！那你自己是怎麼想的？”當他說這句話的時候，定時我又遇到了什麼困難去請教他，他總會讓我自己先獨立思考，全然是一副老師的模樣。

說起偶像，“藍紳士”的偶像多如江之鯽、海之鱸，多得寫個三天三夜也寫不完。他的見多識廣應歸功於他愛讀書的這個愛好，他的偶像之一正有《三體》中的羅輯，或許是因爲羅輯和他一樣：愛闖蕩、愛拼搏吧！

堪稱“身懷絕技，十八般武藝樣樣精通”的他，在籃球方面也能大展身手！儘管不是高個子，但是打起球來卻沒有半分遜色，好比一顆閃亮的流星劃過天際。智勇雙全，能攻識守，不寫聯繫換來的三分球技巧更讓我心慕手追、望塵莫及。我們幾個更是自稱爲“藍粉”，他也因爲百步穿楊般的三分球被我們稱爲“藍來瘋”！

我堅信，哪怕有那麼一天，你我不再相見，我也會記得你！堪稱“中國好兄弟”的藍炫坤！

願我與你友誼長存。

“伏爾泰曾說：‘友誼是靈魂的結合，這個結合是可以離異的，這是兩個敏感，正直的人之間心照不宣的契約。’我和他的友誼，正是如此吧——後記”

我的同學曉軍7

又是每日照常的讀英語時間。作爲領讀的我已六點五十準時站到了講臺前。我拍拍桌子，提高了音量：“拿出英語書。”可他們充耳不聞，我重複了好幾遍，纔回到座位上坐下來拿出了英語書。可陸嘉楠和鄭俊伊還是旁若無人地下着五子棋。

陸嘉楠頭後的一撮頭髮總是翹起，就像他本人——放蕩不羈，他什麼也不怕——除了老師。他總是一腿彎曲，一腿直立，彎着的腿總是一抖一抖的——在讀英語前我叫他名字時，他的眼是那麼頑劣。但這次他只是專心地下五子棋，並沒理會我。叫他名字時只是來了一句：“馬上，很快就下好了。”接着埋下頭，用左手摸着下巴，若有所思。好吧，兩者都要清醒一下。就讓他們都站着讀。可陸嘉楠還在怪我攪和了他的棋局，一會讀，一會說話。嘟着嘴小聲喃喃或與周圍同學談論些什麼。總之，就是沒認真讀。

“誒，憑什麼啊！鄭俊伊都沒讀憑什麼讓他坐下啊！”讀完，我還讓陸嘉楠站一會，他的眼神裏是呆滯，是無知，只顧瞪大眼珠。嘴巴張開，不知犯了什麼錯。現在回想起來，還真有點後悔。他盯着我看，向我討個說法，那我就給你個理由，“因爲你講話了。”“你就看到我一個人講話嗎？你沒看到其他人嗎？”他眼珠還是明亮的，只不過眼裏充上了幾分怒意。他的頭髮此時翹起來，也憤憤不平地看着我。說這句話時手也晃了晃，指了指。頭也晃了晃，從鼻子裏噴出來的氣似乎在冒火。說話時，他的聲音也提高了幾分，我聽得出他的不甘，憤恨——他的語速也提快了。眼神告訴我：要麼讓他坐下，要麼讓那些人陪他一起站。

“那你說，還有誰和你一起說話，你們一起站。”我平靜如水，希望他也能冷靜下來。我用眼神告訴他：好好想想，我不冤枉你。但他說過，我這神情很嚇人。我那時竟忘了。我只是看着他，等待迴應。他看到我這樣，愣住了。閉上了那張嘴。

學校萬籟俱靜。班裏的人也不敢喘大氣，屏住了呼吸看陸嘉楠的回答。

但他只是閉上了嘴，眼神往桌上的作業本看了一會，堅毅的`擡起頭，眼神裏的憤怒是要溢出來的了。但他一開口，神情又恢復了往日的不羈：“沒有，沒有誰跟我講話，我自言自語。”他擡起頭開口的那刻，往日的嬉笑已不復存在。他變了，變成一個冷靜、堅強並擁有擔當的人了。他說罷，就低下了頭。雖然他低着頭，但那站姿和微微搖晃的頭告訴了我：他是不甘的。

自言自語嗎？誰知道後面隱埋了多少成長的傷痕。但他，五官柔和的他在一次次成長中變得堅強。

我的同學曉軍8

我們班有一位和我一起從小玩到大的的朋友，雖然他很頑皮，但是他也十分可愛。他叫盧浩傑。記得上幼兒園的時候。有一天，在外面突然發出了幾聲：“買煤氣！買煤氣……”他也跟着喊了起來，而且喊得很響：“買煤氣，買煤氣，新鮮的煤氣……”我們聽見了，哈哈大笑起來，就連老師也笑了起來。等上了小學，他還保持這“優秀”傳統。有一次，在上自習課，由於老師都不在，同學們開始“八仙過海—各顯神通。”他們有的在講話，有的在玩，還有的在折飛機，而盧浩傑卻在走來走去，還不時地跑出教室。 等他第二次跑出教室時，發現老師來了，於是他大叫“鬼子進村了！鬼子進村了！”我們聽到他大叫，都安靜了下來。等老師來了，我們全班都得到了“獎勵”。

他是不是很頑皮，但有一次，發生的事情卻讓我對他刮目相看。

學校裏要開運動會的'時候，老師在班上宣佈：顧揚帆800米，郭紫陽400米……唯獨沒有人跑1000米，老師喊了三遍都沒有人報名。同學們你看看我，我看看你，誰也不敢舉手，這時盧浩傑舉手了：“老師，我報名。”“你？行嗎？”老師半信半疑地問。“行！我一定行！”他有力地回答。下課了，我跑去對盧浩傑說：“你還是放棄吧！你不要在運動會上出醜，那會給我們班丟臉的！”“我不會！”他說，“你少吹牛！”我又說道。“我一定行！我們可以騎驢看唱本—走着瞧！”從那天起，他每天早上跑步來學校。跑步回家。每次都跑得滿頭大汗。

1000米比賽開始了，盧浩傑和其他運動員站在起跑線上。我們都非常緊張，害怕他會給我們班丟臉。“啪”的一聲。比賽開始了，同學們飛快地跑起來，跑完2圈後，盧浩傑就被甩在了倒數第四名。那時候，我想我們班輸定了，浩傑呀浩傑，這回被你害慘了。幾圈以後，有些人已經堅持不住了，速度也變慢了。盧浩傑卻保持着原來的速度，一個一個地追着，我們見了大喊起來：“盧浩傑加油！加油！”最後半圈，盧浩傑又追上了一名，得了第三名，同學們歡呼起來，“好樣的，盧浩傑。”

我們班的盧浩傑是不是既頑皮又可愛。

我的同學曉軍9

“五十六個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家……”，每當這首歌縈繞在耳畔的時候，我就想起了我的維吾爾族的小夥伴——凱麗。

凱麗是一個活潑可愛、聰明伶俐的小姑娘。在我上四年級時，她來到了我們班。初見她時，她有些害羞，又濃又密的長睫毛下眨巴着一雙清澈如水的大眼睛。她那雙眼睛時不時地忽閃着，像會說話似的，裏面好像隱藏了許多的故事。微微一笑時，她那圓圓的蘋果臉上就會出現一對十分討人喜歡的小酒窩。

五年級時，我們的語文老師爲了鍛鍊我們的口語表達能力，要求全班每位同學都要上臺發表演講。快輪到凱麗的時候，這下子可愁壞了她。漢語發音不標準怎麼辦呢？如果就這樣上臺，同學們肯定會捧腹大笑，如果再緊張一下，那豈不是更完了嗎？正在她苦惱時，善良有愛的.同桌伸出了援手。她每天都幫助凱麗糾正漢語發音，嚴謹又認真。有時一個字需要反覆糾正數十遍。在同桌近乎於苛刻的督促下，凱麗用字正腔圓的漢語完美地完成了她的演講，獲得了同學們熱烈的掌聲。大家都沒有想到一個少數民族同學的漢語能夠說得這麼溜，這麼標準！而凱麗和她的同桌也由此建立了深厚的友誼，成了“鐵姐們兒”。

在我們幫助凱麗的同時，凱麗也無私地回饋着大家。凱麗演講後不久，學校要舉行一次文藝匯演，各班需要派出一到兩名有才藝的同學表演節目。我們六班同學文藝細胞匱乏，唱歌跑調，跳舞像做廣播體操，班主任很爲難。這時凱麗自告奮勇地舉起手，對班主任說：“大家都在熱心地幫助我，這次該我爲六班分憂了，正好我會跳舞，讓我去參加吧。”在隨後的文藝匯演中，凱麗同學憑藉極具民族特色的音樂，優美舒展的舞姿，輕快靈巧的步伐，活潑靈動的眼神，毫無懸念獲得了文藝匯演的第一名，在大家祝賀聲中，凱麗既羞澀又自豪地笑了。

“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”，一個班級是這樣，一個學校也是這樣，一個國家更是這樣。讓我們五十六個民族手拉手、心連心，共同創造我們美麗的家園，邁向更美好的明天。

我的同學曉軍10

我有一個學習很棒、責任心很強、樂於助人的同學。

一個8歲的小女孩，坐在班裏第一排，瘦瘦的，柳葉眉下有一雙又黑又大的眼睛，炯炯有神，好像心靈的視窗，矮矮的鼻子下面有一張會說話的小嘴巴，說起話來嗓音清脆洪亮，讀起書來悅耳動聽。再配有一頭烏黑的頭髮，扎着一個馬尾辮，走起路來總是挺直腰桿，馬尾辮也跟着上下左右的擺動起來，多像六一幼兒園裏小朋友的舞姿一樣，顯得很有精神。她不僅是市直昆吾小學三（四）班的同學，還是我們的.班長——龐冰琪。

龐冰琪的學習很棒。無論語文、數學、英語都考100分，寫字和畫畫也是我們班裏公認的第一。而她，也能利用自己的這一特長爲我們班級做貢獻。我們班每次的手抄報活動她都參加，我們班的黑板報總有她的筆跡。記得有一次，美術老師讓我們大家畫一張畫去參賽。自認爲已經學得很好的我，也畫了一張上交了。可是最後的結果是隻有龐冰琪一個人的畫得了金獎。我心裏有一些不服：爲什麼只有她一個人得獎，我自己畫得也很不錯……。於是，我一口氣跑到文化中心的展廳，找啊找，終於找到了龐冰琪那張畫，頓時，我簡直不敢相信自己的眼睛，臉像火烤的一樣，心中的不服也全部轉化爲敬佩。只見她的畫面豐富多彩，主題鮮明。

龐冰琪的責任心很強。清晨從我們的教室裏傳來朗朗的讀書聲。每當老師表揚我們的時候，我們會不約而同地把目光投向她，這都是龐冰琪的功勞。原來是因爲老師還沒到班裏，她就開始領讀了。在班裏，不管大事小事，只要老師不在場，有事就找她，一般她都能及時處理好。不管是午間靜悄悄，還是自習課上，她都會想出好辦法讓教室安靜下來，讓同學們自己尋找自己的不足。

龐冰琪還樂於助人。記得有一次課間的時候，有位同學不小心，摔倒在了樓梯上，當時，我正在一邊嘲笑，而龐冰琪，上前扶起了那位同學，鼻子一直在流血，她扶着那位同學去衛生間的水管沖洗，然後向校醫務室跑去。可我卻沒做到，我又一次被這種精神震撼了。

這就是我的同學，學習很棒、責任心很強、樂於助人，讓人羨慕的同學，也是值得敬佩和學習的同學。我爲有一個這樣的同學而感到自豪！

我的同學曉軍11

同學，多麼熟悉的字眼。在我的心裏，有一位同學在我的心裏留下了無比深刻的印象，要想知道他是誰，就請接着往下看吧！

他，矮矮的個子，擁有“全班小矮人”的稱號。他骨瘦如柴，好似非洲來的難民，弱不禁風的，每次大家和他在一起玩，都得要時時刻刻“保護他的安全”——一會兒被風吹走了怎麼辦？他的腦袋圓圓的小小的，淡淡眉毛，一雙小眼睛，眼珠賊溜溜地轉動，一笑起來，眼睛就眯成了一條細細的縫。他還有一雙招風耳，如果能扇動，這麼輕的身子說不定能帶自己飛起來呢！再下面，是一個小巧的鼻子，和一個紅紅的小嘴巴，這小小的嘴巴總是能說出搞笑的話語，逗得大家鬨堂大笑。

他，並不是學霸，成績並不名列前茅，可以說是班上調皮鬼之一，也經常惹老師批評。但他從不缺少玩伴，因爲他即便很瘦小，也能和大家打成一片：他樂於助人，經常去幫助同學，哪怕是小事；他願意去當小丑，去化爲大家的開心果，給大家帶來歡樂；他不小氣，同學不小心磕碰了他，故意逗他說他瘦、矮，下次見面仍然笑臉相迎；他不是非常聰明，但很努力，課上積極發言，也曾獲得過老師的`好評。

他家裏有一臺做棉花糖的機子，爲此，他經常邀請許多同學去他家開“棉花糖PARTY”。還記得有一次，他邀請了5、6個同學去吃棉花糖，其中就有我。但是，正在大家都拿的好自己的棉花糖準備開吃的時候，突然發現，還有一位同學沒有拿到棉花糖。他立刻準備再做一個，可是發現白糖不夠了，於是他毫不猶豫地把自己的棉花糖給了那個同學，儘管那個同學再三推辭，他仍然是一副嬉笑的嘴臉說：“沒事，我太瘦啦！少吃點糖對我還好呢！而且，待會兒還可以去買糖呀！你們總說我瘦，我一定要胖出來！”他的這番話配上那搞笑的表情，立刻修復了剛纔尷尬的局面。讓我們都爽朗大笑，友誼的小橋又堅固了一些。

各位。現在我說了這麼多，你們一定知道他是誰了吧！沒錯，他如果站在我們班“巨人”姚宇航、蘇常，他就真是名副其實的小矮人，他就是被我們稱爲“瘦猴精”的——毅坨——李毅坤！

我的同學曉軍12

樊某不才，但願以此文祭之。

——題記

王小零看起來很高興，因爲他很成功地以薯片換來了孔一已的辣條。他鼓着腮幫，一副享受的樣子從廚房裏走了出來，把一塊牛肉扯成了許多部分，用王小零的話說叫許多模組。孔一已買的辣條都是很便宜的那種，這樣稀稀疏疏地擺了一張桌子，趙三鳳不懷好意地蔑視了一眼，隨後抓起一個蘋果啃了起來，“啪”，孔一已戳開了電視，這個電視因爲是學生的，所以能收五十個臺，但有將近四十多個頻道在播《神話》，這真是一個神話。中央五套孔一已從來不看，因爲他有一次睡在了電視前，播的正好是中央五套。趙三鳳肆意地嗑着瓜子，而且還是洽洽牌的，她一把奪過遙控器，換到了綜藝頻道，因爲今天有一場演唱會。

王小零一個“鯉魚打挺”，也奪過遙控器，中國財經頻道，他很有品位地嘖嘖讚賞。孔一已很不滿意，他一頓亂摁，看到了《喜羊羊與灰太狼》。這次取得了大家六票的透過，就這樣，三人扒拉牛肉嗑瓜子喝飲料，很滿足地看着喜羊羊。

孔一已對於果汁的概念很矛盾，一方面他極其喜歡喝匯源果汁，但另一方面，他又非常討厭滿嘴的橙汁味。這跟趙三鳳對待瓜子的態度一樣，她愛吃瓜子，但卻不想看到滿地的瓜子屑。因爲這會讓他身上充滿瓜子的鹽滷味，甚至會讓大家喊她趙哥哥。爲此，王小零經常報以睿智型的犀利眼神，在王小零眼裏，這個世界是由眼鏡、方便麪、考試和水果組成的.。因爲眼鏡代表學習，方便麪代表認真，果汁代表喜新厭舊，而瓜子則什麼也代表不了。

今天是星期六，孔一已還有一場學術論壇會要聽，而趙三鳳則要去學圍棋，王小零什麼也沒有，他坐在客廳裏，攤開紙，蘸上墨，開始寫他們的傳記——

孔一已，男，簡介：孔一已曾經提出過一個古希臘哲學的算式：G×3=W。當然，意義嘛，比較籠統，用他的話說就是——“你看，王小零，你喜歡吃果凍，果凍是G開頭的，而我，喜歡喝果汁，也是G開頭的，至於趙三鳳嘛，他愛嗑瓜子，瓜子也是G開頭的。W是world的縮寫，我們三個加起來正好是一個世界。

週末真好，可以讓關係也變好。同樣，它也是孤獨的，孤獨是這個週末的主色調，就像一杯茶一般。斑駁的背影，投在陽臺上……

我的同學曉軍13

今年，我上初一了，來到新的學校。從此就看見許多陌生的同學，聽到許多新鮮的故事，但給我印象最深刻的還是那個男孩。

記得那次校運動會上，比賽時，望去確也激烈，可我卻提不起興趣，觀衆席上人山人海，加油聲震耳欲聾，我也只好作罷，不再寫作業，運動會無非就是這樣。這時走來一個個子不高的小男孩，有點肉嘟嘟的臉，平平的短髮，揹着個與他身高極其不相符的書包。一將書包放在了我左邊的座位上，便用了快速而自信的聲調，向我介紹他自己道：“我就是叫作陳海鑫的”

我右邊的那位同學笑起來了。他接着便講自己在各方面的成就。只見他從書包裏掏出一臺老人機，熟練地點兩三下，拿給我看，上面寫着：“智能拼圖”最高紀錄14秒。“怎麼樣，厲害吧！”見我看完了，他又開始炮語連珠地說了起來。

那坐在右邊發笑的是陳海鑫的小學同學，對於陳海鑫的'過去頗爲熟悉。他見我還不知道，便比手劃腳地給我講演陳海鑫的歷史。這位陳海鑫同學，據說是有些健忘，常常忘記帶作業。有一回沒帶作業被老師批評，下課後才發現作業正好端端地躺在抽屜裏。

中午，陳海鑫轉過身來問：“你有午餐嗎？”“沒有。”我這才發現我忘記帶午飯了。“我這有20塊錢，一起用吧！”他慷慨地說道。我對此猶豫不決，但是不等我回答，他早已攥着那20元錢，跑下觀衆席。當他滿頭大汗地回來時，我早已飢餓不已，便一把抓過他手中的雞腿，三兩下將其啃成了骨頭。突然，“啊！那是我想吃的雞腿，排了好久的隊纔買到的。”陳海鑫呆呆地看着我，叫道。聽到這話，我的心一下子就慌了。我感到不知所措，正想和他道歉時，他卻對我咧嘴一笑，道：“沒關係，反正雞腿也不是隻有這裏才賣。我們一起來吃午餐吧。”說着，他遞給我一盒快餐。此時我的內心中滿是對他的愧疚，也不知該說什麼好。

下午，毒辣的陽光射出千萬支金色的箭，灼燒着大地。我正拿着陳海鑫的老人機玩遊戲解悶，坐在我身後的別班同學見了，也想玩兒，便去懇求陳海鑫。但陳海鑫見我玩得正起勁，硬是回絕了他。可是令我沒有想到的是，那位同學竟四散謠言，逢人便說陳海鑫是小氣鬼。但是陳海鑫卻依然泰然自若地坐在座位上，彷彿此事與他無關一樣。如果換成是我，一定無法做到這樣的。

我的新同學陳海鑫，他有趣、自信、樂於助人、開朗樂觀，給我以一種積極向上的力量。這便是我對他的第一印象。

我的同學曉軍14

池塘中蓮花綻放的婀娜多姿，而碧綠的蓮葉靜靜地挺立在一旁，淡雅樸實。

當她出現在我眼前時，我便把注意力集中在她身上，那麼純潔清澈的眼睛，如同露珠；黝黑的面板和略顯瘦弱的身姿，給她淡漠的臉上增添了一份溫暖和倔強。

一點點走進她，發現她並非冷漠之人，只不過是安靜。開心時，她的嘴角總會露出一抹微笑，如風吹過蓮葉，露出的精緻紋理。她並不沉悶，她有着自己獨特的幽默，因爲荷葉也會隨風舞蹈。

蓮葉從不與蓮花爭奪別人的注意力，只默默的在一旁遮風擋雨，就如同她那瘦弱的身軀卻總能帶給你安全感。握住她的手，望進她深邃的雙眼，你會與她一般平靜、單純。那淡漠的雙眼，承擔了多少壓力！身爲長姐，她要包容照顧妹妹；父母工作繁忙，她要分擔家務。她也有委屈，也感到不公，但她依然默默地承擔了的一切，並將全部責任與愛都來呵護妹妹——這朵小小的蓮花你也許覺得她不嬌豔，也不出衆，但是她質樸堅韌。人們也許更容易被美麗的蓮花吸引，但蓮葉仍安然、謙遜地生長着，綻放出屬於她的精彩。你可曾看到那一抹碧綠承載着一汪清水；你可曾看到寬闊的葉面上停歇着的魚兒、小蟲？

難得的思方行圓，她在規矩和細節上，有着近乎苛刻的堅持。她永遠有一條筋骨，有“硬”氣的。從衆可她卻並不迂腐遇到分歧，她總是禮貌而又理智的'面對。蓮葉彎腰不代表從衆，而是避開叫囂，默默地堅定地走自己的路。她的端莊是與生俱來的吧，從不喧鬧，從不爭吵，總是一絲不苟地固守着她的規矩。

不管承載了多少，她的腰依舊直，那纖細的莖在風雨中倔強挺立。就算遇到再大的困難，她也會微笑着面對。有時候，她也會哭，偶爾考試發揮失常的時候，她會落淚，但她更好面子，所以你不常見她悲傷的身影。她不愛說話，總會把事情藏在心裏，硬挺着。

走進她的內心，你會發現她那顆努力生長，追求上進的蓮葉之心。她從不幻想，從不炫耀，而是勤懇踏實。“我雖然暫時留在數二，但我的成績一定會進步的，到時候我一定能進數三”；“我的英語還不錯，如果分層，一定要去最高層。”她的作業永遠工工整整；她的筆記一定細緻入微。舞蹈團訓練結束後，她獨自回家。伴隨着昏黃的路燈，騎着單薄的自行車消失在夜色中。我彷彿能看到她在臺燈下奮筆疾書。這株蓮葉爲未來灑下的汗水，會促使她成就自我。

夏日的雷雨後，豐收的田野旁……那池塘裏有一株蓮葉。而在龍樾，有那蓮葉般的夏雨田。

我的同學曉軍15

當我還在懵懵懂懂地讀一年級時，我有了一個十分要好的朋友。他的名字叫曉軍。我第一次見到他時，感冒了，還在流鼻涕。曉軍笑眯眯地湊上來，用胖胖的小手颳着小臉：“都當小學生了，還流鼻涕，羞羞羞！”說罷，他咯咯咯地笑起來，笑聲像銀鈴兒一般，清脆悅耳。曉軍摸出一張乾乾淨淨、疊得整整齊齊的小手帕兒，爲我揩淨了鼻涕。我們從此就成了一對形影不離的好朋友。

曉軍成績還不錯，是全班第十名。他看起來似乎很斯文，但他身上還是有一股男孩子的調皮與可愛的。我經常與曉軍、小明、東東玩“打仗”的遊戲。有時曉軍當好人頭頭，有時他當壞蛋頭頭。有一回，戰鬥在一個月黑風高的晚上“打響”了。我衝在壞人隊伍的前面，要去“搶劫”好人的財寶。曉軍纔不會讓我去搶財寶呢。不知道他一下子從什麼地方冒了出來，像個金剛似的橫在我面前。

“你這個壞蛋！繳槍不殺！”曉軍裝腔作勢地吼叫着。從他的吼聲中，我總能聽出他那掩蓋不住的偷笑。

“哼！此路是我開，此樹是我栽，要想從此過，留下買路錢！”我一着急，就當真變成強盜了。

曉軍一邊咯咯笑着，一邊揮舞着手中虛擬的“寶劍”殺過來，嘴裏“呀呀”怪叫着，舉起劍就想劈死我——這是我的想象罷了。我被這陣勢嚇住了，趕忙舉拳相架，不料我腳一滑，哧溜一聲，摔倒在草地上。

“哎喲喲，我的腰真疼！肯定是磕在一顆小石頭上了！”我在心裏對自己暗暗說道。

“曉軍，我……我的腰可真疼啊……我暫時退出……”我說着。曉軍一見我受了傷，俯下身子，輕輕揉着我的腰。“是這裏疼嗎？”曉軍關切地問。“哎喲……是……”我疼得眼淚都掉出來了，苦澀的淚滴答滴答地灑在清冷的草地上，周圍是多麼寂靜與淒涼啊！“確實有點淤血，但不很嚴重，休息幾天就好了。”說完，曉軍笑嘻嘻地塞給我一顆水果糖，我抿着甜蜜的糖，覺得這甜美的味道，就像是曉軍與我的友誼，一直流到我心中的最深處。

低年級時代，我對曉軍的記憶總是美好與有趣的。覺得他是一個風趣又對別人充滿關懷的人。但是，隨着時間慢慢地推移，我對他的看法慢慢地改變了……

盼望已久的開學終於來到了，我發現曉軍似乎變了一個人，變得又高又瘦，一雙小小的眯縫眼兒中，總閃爍着狡黠與虛僞的目光，讓我覺得不寒而慄。

開學沒幾天，他沒完成學習任務，受了一頓嚴厲的批評。我心中徹底震驚了：“對，曉軍已經變了，變了太多太多，他性格中的善意和正直，已經被敵視和虛僞所取代、所吞噬了，它們促使了曉軍骨子裏的'徹底改變！改變成爲了一個不務正業的壞孩子！”

後來有一次上體育課，曉軍無故欺負一名同學，那個同學要去老師那兒告他的狀。他這回慌了，心頭老是想着如何去誣賴別人。他花費了好大功夫，終於找到了一個替罪羊。於是，他對老師流裏流氣地說：“老師，那個被我k的是個壞娃兒，他噁心得很，簡直是個下流坯！他先來打我，我才還擊的。老師，事情就是這樣。”

曾經有一段時間，老師相信了他的話，以爲他是被迫還擊的。他得知了自己誣賴成功的消息，神情變得得意洋洋的，像撿到了寶貝似的，以爲自己不會受到批評了。

不過壞人無論怎麼聰明，總是逃不過懲罰的。老師透過詢問那個受到誣賴的同學，瞭解了事實的真相。在證據面前，他低下了頭，乖乖地接受了懲罰。

到了期末考試，我算是看透他了，他的成績單上，赫然印着“55”、“60”等一塌糊塗的成績，排名次時，他竟然是倒數！他還不以爲然，仍然我行我素。

現在，他不努力學習、撒謊、沒志氣、不上進……種種劣跡印在他人生的檔案上。就算這樣，他還是老樣子，一點不思改進。我時常在思考，是什麼，讓一個聽話的同學變爲了一匹害羣之馬，是什麼，讓一個老實的同學變爲了不誠實的人，是什麼，讓一個聰明的同學變爲了不思努力的“老油條”。這些問題時常困擾着我，每當想起它們和曉軍，我的心中就隱隱傳來一陣寒冷的悲哀。