同學之間初中作文六篇

同學總是天天相處，日日碰面，在上學時難免會發生一些事，下面是小編整理的同學之間初中作文，歡迎檢視。

同學之間初中作文1

“同學”這個詞大家應該再熟悉不過了吧。這個詞，乍看，只是兩個字。其實，仔細想一想，它並不是那麼簡單，這個詞的背後有高興，有憂傷，也有團結與矛盾。

在學習上，畢竟是有好賴之分的，兩個好朋友之間有時也免不了有嫉妒之心。這種事常見到。一個同學在班上得到了老師的表揚，可與他關係好的朋友卻不向他祝賀，反而說了些尖酸刻薄的話，這些話，可能不是出於內心，但朋友不一定那樣想，這些話，真的不該說，它會對兩人之間的友誼造成極大的威脅，隨時都有可能奪取兩人之間的無價之寶友誼。這個同學的做法的確有些過分。當朋友得到表揚時，應當向他表示祝賀，並且還要以有出色的朋友爲榮。這樣，自己因有出色的朋友而高興，朋友也因得到祝賀二高興。這豈不兩全其美？何必把友誼鬧僵呢？同學們，千萬不要向我所講的同學學習，他這樣只會對友誼不利。如果，當初他把那些話吞回肚中，也就不至於失去友誼，要保持友誼，請記住一個字，“忍”，如果你說出的話對友誼不利，那就請收回去。

當今社會，獨生子女較多，生在蜜罐裏，長在蜜罐裏，得到了家長的溺愛，說話從不顧及別人的感受，只把自己想在第一位，每個同學都有自尊心，作爲朋友如果稍不留神，說話時，觸犯了朋友的自尊心，也同樣會對友誼造成威脅。朋友，應對他人的自尊心考慮，用速滑說，就是在衆人面前，不要讓朋友沒有臺階下，讓朋友失面子。這樣，朋友在心中會燃起“恨”的火花，這種“恨”，甚至會奪取兩人的友誼，多麼不值得啊！同學們，請大家學會“寬容與忍耐”。尖銳的話不要在朋友面前說。如果朋友有對自己觸犯的時候，要請退一步，原諒！

朋友之間，同樣要互相關心，互相幫助，當朋友生病時，帶來一聲問候，會給朋友的內心世界帶來一朵開放在春天的花，溫暖而又燦爛。不要小瞧這一聲問候，它會使朋友間的友誼更上一層樓。反之，如果在朋友需要幫助時，你逃之夭夭，又會給朋友的內心帶來什麼？朋友也將不會再相信這友誼是真正的友誼了！

請同學們時刻注意，友誼是無價之寶，要努力保持友誼，促進友誼！

同學之間初中作文2

今天，沈小明把他的自動鉛筆弄丟了，那可是他最心愛的一支筆啊！他瘋了似的到處尋找，他一會兒翻翻書包，一會兒翻翻筆袋，桌肚、地上都找遍了，可怎麼也找不到。他就連上課也心不在焉。

到了中午吃完飯休息時，沈小明在小伊的手上看到了他丟失的自動鉛筆。他急忙走小伊跟前，吃驚地問：“這筆是我的，怎麼會在你這裏，快還給我！”小伊不緊不慢地說：“這明明是我的筆呀，我一直在用的，你的筆不見了找我幹什麼？”沈小明一聽急了，皺着眉頭大聲喊道：“我說是我的就是我的，你拿我東西居然還不還！”這時小伊也沉不住氣了，騰地一下從座位上站了起來，與沈小明爭吵了起來。你一句我一句，爭得面紅耳赤，都堅持這筆是自己的。沈小明眼見吵架不能解決問題，竟一把抓起了鉛筆就塞進了自己的書包裏。此時上課鈴響起，大家回到座位上，小伊看了小明一眼，只好悶悶不樂地坐回位子上。

轉眼到了放學時間，正在整理書包的沈小明突然發現上午遺失的那支筆此刻正靜靜地躺在他的作業袋裏，彷彿在責怪他：怎麼如此粗心居然沒有找到它？沈小明拿着另一支從小伊那兒搶來的筆，終於明白自己錯怪了小伊，頓時羞愧得滿臉通紅。他急忙攥着筆跑到小伊座位前，一臉愧疚地說：“小伊，中午我錯怪你了，我已經找到我的筆了，希望你能原諒我。”小伊微笑着說：“沒關係，誰讓我們是好朋友，纔不會計較這些事呢！”說完兩人相視而笑，手拉手一起回家了。

這個誤會讓沈小明知道做事千萬不能隨意過早地做判斷，要三思而行，否則會破壞朋友之間的友情。朋友之間要相互信任，友誼才能長久。

同學之間初中作文3

每當我開啟鉛筆盒，看見那支黑色水筆，就會不由地想起幾天前發生的一件事情。

那是星期四晚託班上，我正在寫作業，朱老師走了進來，給了我一份少代會提案，要我在下課前填好交給王老師，而且要求用黑色水筆填。我聽清後，便拿起黑色水筆寫了起來。寫着寫着，紙上的字跡漸漸淡了下來，我一看，原來水筆裏沒有墨水了。這可怎麼辦？馬上要交的，問同學借？大家都要寫作業，不可能借給我的。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知怎麼辦纔好。忽然，正在寫作業的同桌——小宜看見了，便關心地問：“怎麼了，小婷，需要我幫忙嗎？”我回答道：“你就是神仙也幫不了我！”“到底什麼事？快點說啊！”“我水筆寫不出了，可是提案馬上就要交的，急死人了！”“我還以爲什麼大驚小怪的事情呢！”小宜說道，“我借你。”坐在前面的小琪聽到了，轉過身來說：“老師不是要求做這個作業只能用黑色水筆寫，而你只有一支，借給了小婷，你怎麼辦？難道你不怕因爲作業寫不完，被留下來嗎？我們不是說好了，今天放學後去小桂家玩嗎？“小宜笑了笑說：“既然她有急用，我當然先借給小婷用，大局爲重嗎！”說完，他將水筆遞給了我，我用感激的眼光看了她一眼，飛快地寫了起來。不一會兒，提案寫完了，我把筆還給了小宜，小宜在下課鈴響之前順利地做完了作業。

這件事雖小，但卻給我留下了深刻的印象，一支水筆凝聚着我和小宜之間真摯的友誼。

同學之間初中作文4

這個誤會讓沈小明知道做事千萬不能隨意過早地做判斷，要三思而行，否則會破壞朋友之間的友情。朋友之間要相互信任，友誼才能長久。

同學之間初中作文5

我現在不在那個學校，那個教室了，可是我和那位同學之間的友誼仍不間斷。

今天下午上數學課時，周老師抱着一沓考試卷大步地走向教室，我們一見他拿着試卷走向講臺宣佈道：“今天考試！”聽完這句話，我便聞到了一股緊張的氣味。

考試開始了，教室裏十分安靜，大家都在埋頭寫作業。我的同學黃慧大概寫錯了數字，隨手便拿了我放在桌上的橡皮，擦完後竟然放在她自己的鉛筆盒裏。第二天，我讓她把橡皮還給我，可他在書包裏翻來覆去來回折騰了半天，也沒有找出半個像皮的蹤跡。我又把她的書包“大鬧天宮”了一番，也沒有找到。不是我小氣，只是這塊是外婆送給我當“六一”兒童節的禮物，平時，我都捨不得擦一下，可她卻……。好，黃慧，你“無情”，你可就別怪我“無義”呀！

下午第一節下課後，黃慧去給老師訂正作業，我以最快的速度開啟黃慧的鉛筆盒，見她已經買了一塊小巧玲瓏的新橡皮，心裏不禁生起了幾絲怒意。便迅速拿着他那新橡皮神速地走出教室，下了樓梯，我把那塊橡皮用力狠狠扔進了臭水溝裏，又得意洋洋地大笑了起來。

若要人不知，除非已莫爲。下午第二節課時，黃慧一看自己新買到的橡皮沒了，心中有幾分明白了，又看到我那得意忘形的樣子，心裏全部都明白了。

第二天一大早，我到教室。只見黃慧正掀開我的'書包。她，她臉皮可厚呀，竟然要拿我的書包出氣，不行，我得抓到她做惡的證據，看一看她到底怎樣也不遲呀！我先忍住怒氣，靜靜地看着，啊！她居然還給我一塊比我的橡皮還漂亮。我終於忍不住了，說：“黃慧，你……”““沒什麼，上次對不起了，這塊橡皮還你，行嗎？”他誠懇地問。“可……我把你的……”“不要緊，那也是氣不過嘛”他打斷了我的話，邊說，一邊回到座位。我望着那塊橡皮，心想，這是別人眼中中一塊普普通通的橡皮，可在我的眼裏，這是一塊我和黃慧的友誼的橡皮啊！

直到現在，這件事還深深地印在我的腦海中。

同學之間初中作文6

同學總是天天相處，日日碰面，在上學時難免會發生一些事，所以我要向你講一件我和曉明發生的事。

那是酷暑難熬的暑假的一天，我和曉明約好一起到從文書店去看書。下午2點我們在蘭陵廣場碰了面，騎着自行車來到從文書店。

我們把車停在停車場後，我迫不急待地衝進了從文書店。在茫茫的書海中如飢似渴地尋找我所想要的書。曉明也走進了這片遼闊的“知識海洋”，開始尋找他所需要的書。

我漫不經心地翻閱着書本。突然，我的眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫《童話世界》的雜誌吸引了。因爲我被封面上的一名話“愛因斯坦乖狐狸說：天才與你的距離就是這本書”這句話所吸引。

我不由自主地翻開書本，我開始還是耐着性子慢慢看，後來卻情不自禁地投入到故事裏的情節裏去了。正當我看得津津有味時，曉明走過來對我說：“博巍，好了嗎？”我還陶醉在書的海洋裏，一時還回不過神來。曉明見我沒反應，往我手裏的書看，這一看不得了，連他也投入到情節中了。

當我看完一小部分決定買下時卻發現曉明站在我的身旁。我合起書向收銀臺走去，曉明衝上來，迫不急待地問我：“這本書多少錢？我也要買？”“三元，在‘課外閱讀’的櫃子裏。”我把書拿給收銀員正要交錢時，曉明氣喘吁吁地說：“沒有呀？”“我問一下。”“阿姨，請問還有沒有這種書？”只見收銀員阿姨搖了搖頭。我們兩個一下愣住了。我們兩個都喜歡這種書，可是隻有一本，怎麼辦呢？曉明最先開口了：“博巍，你那麼喜歡，你買吧。”“不行，還是你買吧”“你買！”“你買！”……我們都做出君子風度誰也不買。最後還是阿姨說：“你們各出一半的錢，一起看吧！”才結束了謙讓的行爲。

是啊，和同學相處就應該像我們那樣不要爲一點小事勾心鬥角而傷害了友誼，要做一個關心集體、團結友愛的人。