我的同學，750字

我的同學，750字1

在班上我認爲最有特點的一個人是徐添量。因爲他在我們班最著名，無人不知的特點就是他的那雙三寸不爛之舌。據我估計，全班任何一個人跟他玩單人辯論都不是他的對手。他說起話來那可是滔滔不絕信口開河唾沫星子飛濺，他的招牌動作就是每當和人家展開辯論的時候，越說越激動，身子越來越向前傾，直到最後旁邊不明就裏的人一看，還以爲徐添量打算壓死那個跟他說話的人。有一次我和他聊天，說着說着就說到了遊戲裏一把槍的好壞，然後我們就展開了一場長達十分鐘的終極對決。我跟他吵着吵着，就沒詞兒了，但他依然還是滔滔不絕的說着，似乎永遠說不完。他說話的時候那唾沫星子都濺到我臉上了，害得我還得冒着上課遲到的危險跑到廁所洗一下臉。

他也和我一樣愛打乒乓球，他最喜歡穿一件藍色和白色格子相間的外套。每天都是如此，總是穿這件外套。他雖然這麼愛和別人吵架，但他好像有股傳說中的“人格魅力”，所以很多人都願意和他玩，他也是我的好朋友，而且我們下軍棋的時候他還被軍棋的那兩個擁有者“封”爲“師長”，而我則只弄到了一個旅長。他說話的時候總是帶進一些新鮮的詞兒，他最常說的一句口頭禪就是：“這不是廢話嗎。”而且總是在說話中帶進無數個形容詞，而且一下就念完，讓人感到不自覺的想學一學。

他同樣和我一起打乒乓球，但好像他有一種奇異的威懾力一樣，說的話好像我不得不聽從一樣。我說的話那些球隊的隊友們不怎麼聽，但他的話總是讓人信服，而且他總是能拿出一大堆的證據來證明自己是對的。他說話有個奇異的癖好，就是說話時一口氣把要說的話說完，基本不停頓，據他私下裏跟我說，是因爲這樣令人更容易信服。

還有個奇特的地方就是他在說話時眼睛一直凝視着對方，我估計是想給對手無形的壓力。更奇怪的是我對上這種奇特的眼神時好像提不起反抗的精神。大概是因爲他打球花費了很多時間，又一直很擔心他的媽媽，他的學習不是很好，在中等的位置。這個位置的人尤其容易被人遺忘，因爲太多的人是中等的了。

這就是我最有特點的一個朋友，你說他怪不怪？

我的同學，750字2

一個學期過去了，我和班上的同學也都從陌生人變成了要好的朋友。我發現了，在這個集體中，每個人都有自己獨特的個性。而我要說的這個人就是我的同桌，一個開朗且細緻的小姑娘。

剛開學時，她十分內向，很少說話。但她整個人都像是一個名門小姐，落落大方，很有氣質。後來，我們相處久了，才發現，她其實是一個活潑開朗，性格豪放，有着精緻生活的女孩。

下課鈴剛響起，我的手就被她一把拉起，帶着我向門外跑去，我說：“你那麼着急幹什麼？”她滿臉着急的說：“我要去衛生間”我看她那一臉着急的模樣，忍俊不禁的說道：“我外套還沒拿，你再等等”還沒等我說完，她就衝向教室，像是會瞬間轉移似的，拿上我的外套，拉着我的手就衝下樓梯，飛也似的進了衛生間。等她從衛生間出來的時候，看着她那如釋重負的表情和那一蹦一跳的步伐，我又忍不住失笑，一邊走一邊問道：“你有那麼着急啊”她擡頭看向天空，說道：“那當然啊，你看，這上完衛生間，天空都變得晴朗了呀。”說着，她又拉着我跑了起來，還說了一句“衝呀”就跑回了教室。

剛回到教室，她看到我們的桌子上滿是狼藉，一手扶額一邊說：“好亂，不能忍受”話音剛落，她就坐到了位子上，開始認真的收拾這片狼籍。她把每本書都細緻的擺好，一本書的一邊要對齊另一本書的一邊，直角對於齊直角。就連她的筆袋，都是有棱有角，從來都是乾乾淨淨的。之後，她又把這個筆袋對齊了書本，放在了桌子的左上角，仔細的擺放整齊。儘管我已經見到很多次這樣的時候，但每一次她精細的去收拾這些東西的時候，我還是被她所折服。

她對整齊的要求超乎了我的想象。她的書包，從來不會放在課桌裏的。而是放到課桌下。因爲她覺得，把書包放到課桌裏會不好拿書，還會使書本很亂的疊在一起。所以，她經常把書包放到地上。不用擔心地面不乾淨，因爲他每天在放書包之前，都會把那一塊地擦的發亮。再看看她的書包裏，每一本書都朝着一個方向，本子從來不會和書放到一起，練習冊也會另外裝一個袋子。在我每次接他東西的時候，總是要小心翼翼的，生怕弄亂了那麼整齊的東西。

而我呢，雖說書本都是放在左上角，但並不是很整齊，她看見了，總是要給我收拾，打理這些東西。

我的同桌，她可真是一個令我佩服的精緻女孩，她的愛整齊，愛乾淨都是我要學習的。

我的同學，750字3

我現在已經讀三年級了，從一年級到三年級，我的同學有許許多多。有的同學喜歡學習，有的喜歡打乒乓球，有的喜歡彈珠珠，有的喜歡跳繩，還有的……其中最愛學習的是小琳，她是我們班的班長。她不但長得漂亮，而且學習很好，是我們班學習的好榜樣。

她學習很努力，也很善於發現問題，動腦思考。記得有一次，老師在課堂上提了一個問題：學了《掌聲》這篇課文，你懂得了什麼道理同學們聽後，左思右想，你看看我，我看看你，都在思考這個問題。我的同桌小宇想

了很久，也沒想出來。我坐在位子上焦急地想着，也沒想出來，心裏很着急。時間過了一會兒，我們班的班長小琳在這個時候，把手舉起來。大家神奇地看着她，正在等待她的回答。老師看見了，讓她站起來回答。她站起來了，用洪亮的嗓音回答：學了《掌聲》這篇課文，我懂得了：當別人身處困境的時候，我們不要忘了把關愛、鼓勵和幫助獻給別人。大家聽了她的回答，都羨慕不已。老師表揚了她，告訴大家要向小琳學習，學習她善於動腦思考問題。老師說完，教室裏就響起了一片熱烈的掌聲。小琳在學習上善於動腦思考，贏

得了大家的掌聲與尊重。她是我們班學習的好榜樣，我要向她學習。

我的同學餘曉彤 他理着一個平頭，彎彎的眉毛下長着一對機靈的大眼睛，圓圓臉，他的數學成績特別棒。他就是我們班上的副班長餘曉彤。

餘曉彤是個靦甸的小男生，但對同學可親啦。他關心每一位同學。有一次，下大雨，我沒有帶傘沒辦法回家，餘曉彤像看出了我的心事，走過來詢問我：“怎麼還不回家”我帶着哭腔老實對他說：“我忘了帶傘，

回不去了。” 他走到我面前，拍了拍我的肩膀說：“你拿着，我的傘借給你。”說完，遞給我一把花傘，就騎上自行車消失在雨霧中。

這件事至到今天我也念念不忘，因爲他的熱心，因爲他的忘我，因爲他的表率，都是令同學們很感動的。

那次，他玩滑板摔斷了手，我們班上的同學都很關心他，大家在他手不方便的時候爲他做了許多事，比如幫他整理課桌，整理書包，補習功課， 我曾幫他背過書包，唐思怡幫他寫過作業……他總說，謝謝你們，我們則學他的樣子說：“不用謝啦，這點小

事是我們應當做的。”說起來這就是在他的影響下形成的互幫互助的好班風。

關於我的夥伴餘曉彤的事情還很多，等有機會，我帶你認識一下餘曉彤。

我的同學，750字4

你，已經三番五次不經同意亂動別人東西;你，不知悔改的偷別人的東西;你，又膽大包天的盜竊八年是一般的.公共財產，盜竊同學們的吃飯前，現在，你又盜用我班xxx同學的一免一補錢。

你，真的希望被冠於“小偷”“盜賊”的稱呼嗎?

我們來預測一下當真相被揭開時，你的下場會是如何。

俗話說“紙包不住火”，你以爲你趕得巧妙，不留痕跡，人不知鬼不覺。告訴你，人在做天在看。到那一天，你的一切作案手段就會被曝光，你就會成爲全校甚至於這一帶學校的知名人物。學校會把你開回家，即使不開回家，你在學校裏也會過的很猥瑣。同學們沒人會和你說話，大有可能看到你就像看到便便一樣躲開或向你身上吐唾沫也未可知。那你又能怎麼辦呢?你不可能去說：“我就偷了幾千元，你管得着嗎?”

如果一個人只熱愛錢或名利的話，他永遠不可能受人尊重，因爲那是純自私的，爲了錢，他會不惜一切去爭取。錢財的弊，絕對大於利，現在的只會使過分迷戀的人墮落、淪陷。我想，你肯定不願意被人唾棄，我也不想，畢竟我們是同學，我曾經說過，任何十一班的人都是我的朋友，你也是。所以我不希望有任何人，包括你被學校開除，離開十一班。

我們都是花季少年，青春是我們人生中最令人懷念的時刻，我們都不想在青春上留下黑色的一筆。你還是找老師坦白了吧，這不會丟人，這會使同學們敬佩你的，因爲你有勇氣去面對自己的錯誤。同學們還是你的朋友，十一班永遠不會拋棄任何一個人。老師都說過了：她要給你機會。

也許你有自己的難處，但沒關係，在十一班這麼久了，你應該瞭解十一班的風氣氣氛。十一班的同學都會幫你的。

你看到了嗎?黑板報以專門爲你留了一期。上面是每位同學想對你說的話。他們都那麼懇切地希望你回頭，同學們都沒有怪你，只要你肯承認錯誤。

我，期待着你打敗自己的混亂的思想，勇敢地面對錯誤。過後，我們還是同學，還是朋友。

最可怕的事莫過於行動中的無知，這句話我想對你說。

你若回頭，十一班不會丟下你。

我的同學，750字5

他身材瘦小，臉蛋像猴三似的，只要看見他的眼珠子一轉，一個餿主意就誕生了。他平時對待學習，吊兒郎當，偷工減料，混天度日，頗像《喜羊羊與灰太狼》中的懶羊羊，一提起學習，懶得可以和豬八戒比美，只要說起玩，吃東西，比誰都跑得快，他就是我們班“著名”的調皮玩耍大師——祝Y同學。

我們班上的同學都不怎麼喜歡他，因爲他太調皮貪玩不喜歡學習。每次期末考試他都考得比較差，老師經常單獨輔導他，但他始終不把心用在學習上，所有成績依然沒有進步。可分數纔是硬的呀，爲了祝Y，我們班的平均分就要下降一些。他就像一個不進油鹽的四季豆，總是把老師的話當做耳邊風，聽不進去。只要一提起玩，不管什麼時候，他總會不惜一切代價去玩。我們每次幫助他，他總是裝着悔改的樣子，哭兮兮地說：“我下次再也不敢了，再也不敢了！”我們也就原諒了他，可是一放學後，又有人抓住了他進遊戲廳。問他作業做完沒，他隨口敷衍地回答道：“做完了。”同學提出要去檢查，他急忙改口道：“哦哦哦……還沒有做完，只有一點了。”哎！真拿這位“著名”的玩耍大師沒法呀！

有一次，老師下任務給我，叫我去守着“玩耍大師”背書，我想這簡直是“天方夜譚”，連一些老師都拿他沒有辦法，我一個人有啥高招，真可謂：梁山泊的軍師——無{吳}用啊！可這是老師交待的任務，我也只得“豁”出去了。我的眼睛就像一個電子眼探頭似的，時刻監視着他的一舉一動，一點風吹草動，我也不會放過。突然，我想去小解，可又放心不下他，就讓他跟着我去，可他卻說：“班長大人，你連這個也放心不下？我保證不會跑的！”我這才提心吊膽一個人去廁所，誰知一分鐘不到，我出來的時候，他已經和另一個調皮同學逃之夭夭了，只見他在桌子上留下了一張小紙條，寫着：“陳大人，小人先溜一步了！”我硬是氣得火冒三丈，跑到陽臺上看見了正在樓下奔跑的祝Y，他看見了我急忙給我扮了一個鬼臉，然後一溜煙的跑出了校門，把我鼻子都氣歪了。哎，這個調皮的祝Y要何方神聖才能制服哦？

這就是我們班出了名的調皮玩耍大師——祝Y同學，要想幫助他，還真得花些功夫。我多希望他把用在調皮玩耍上的心思轉移在學習上，那該多好啊！

我的同學，750字6

轉眼之間，“五顏六色”的20xxx年就要過去了，在這一年，我經歷了“酸，甜，苦，辣，鹹”……百味俱全。在這一年，也讓我新認識了不少人：有讓我快樂的，有讓我自信的，還有讓我感動的……可是，有一個人，總讓我難以忘懷，她讓我受益匪淺。她，我的同學——xxx！

xxx梳着一頭“馬尾辮”，一雙水汪汪的大眼睛閃閃發亮，紅紅的臉蛋，還有一張櫻桃小嘴。她雖然不常舉手，但成績非常穩定，而且很謙虛，她讓我受益匪淺，這故事還得分成兩部分……

今年9月，我轉學來到了狀元小學，這裏有一些我以前的同學，更多的是與我素不相識的同學。我只能和以前的同學在一起玩耍，學習，可我的同學都和班裏的同學漸漸熟識了，他們也勸我快點融入班級，和大家一起生活，可我總是不好意思說，其他人也沒有搭理我。只有一個人，在一次下課時走到我身邊，對我說：“你怎麼不跟大家在一起呢？和我們交朋友吧！有同伴才能好好地學習，我叫xxx，你呢？”這句話穿透了我的心，使我認識到在一個陌生的環境，只有朋友能幫你共度難關。不知怎麼回事，一句話情不自禁地從我嘴裏脫口而出：“我叫唐乾蔚，願意和你交朋友！”從那以後，我便能勇敢地和班上的同學打交道，漸漸地，我也認識了班上的所有同學。

xxx不僅讓我明白了朋友的重要性，還讓我學會了謙虛。一次考試之前，一位同學趾高氣昂地說，他這次定能考上全班第一。愛多管閒事的我很不服氣，驕傲的對他說：“你就慢慢吹噓吧，我一定考得比你好，你以爲你是誰呀？”他和我爭論不休，而且還一直激怒我，讓我的驕狂之心越來越大，因此考試時我一點也不在意。考試結束了，我這才發現我考得多麼的差，我變得灰心喪氣。這時，xxx走過來，告訴我：“驕傲是人一生中不可不犯的錯誤，不過要知錯就改，常以謙虛之心對待任何事情，才能成功。不能灰心喪氣，只有克服驕狂，臥薪嚐膽，一定會再獲成功！”一句話顫動了我的心靈，使我明白了謙虛的重要性。後來我還知道，她以前就有這樣的經歷，不過她克服困難，重新振作起來，再次成功。這更觸動我的心，讓我開始以謙虛爲本，對待生活。

xxx，你教會了我與同學爲友，教會了我以謙虛爲本，你更是我的良師益友，我對你寄予真摯的感激，願我們的友誼也地久天長！

我的同學，750字7

我們班裏有一個同學叫沈弈同，他長着一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的面板，一張可愛的笑臉。他的優點就是：樂於助人，熱愛集體，關心同學??其中有兩件事還在我的腦海中縈繞，令我經久不忘。

那是一個下午，上體育課時，同學們都興高采烈地玩着各種遊戲。有的在踢足球、打籃球；有的在打排球；還有的在跑步、跳高、跳遠??我和沈弈同等一些同學在跑步。

“哎喲”，隨着一聲尖叫，同學們都朝這邊望過來，原來是我跑步的時候絆了一跤。我的腿摔得很厲害，我努力想爬起來，但我試了好幾次都不行。這時，我多希望有人來拉我一把。可同學們站在一旁似乎都嚇呆了，不知道怎麼辦纔好，顯得束手無策。正在我失望地準備自己再努力往起爬時，突然，一雙溫暖的小手拉住了我的手臂。是沈弈同！他看了看我的傷口，小心翼翼地把我扶起，毫不猶豫地將我的手搭在他的肩膀上，艱難地走着。不一會兒，我就發現他已經滿頭大汗了，可他卻奮不顧身地往前走??

還有一次活動課時，王小帥同學在踢足球時不小心踢到了小石子，踢翻了腳趾頭的趾甲。頓時，鮮血直流。他抱起血淋淋的腳趾“哇哇”大哭。就在這時，又是沈弈同，急忙跑了過去，一邊抱住他，一邊解下脖子上的紅領巾，包紮在王小帥的腳趾上。鮮血把紅領巾染得更加鮮豔，更加火紅了。然後他一下抱起王小帥，向醫務室跑去，他的身影漸漸消失在我的眼簾裏??

他總是無微不至地幫助同學；他總是把困難留給自己，把方便留給別人；他總是愛幫助集體，幫助同學；他總是用自己一些幽默而又有趣的童年話語來安慰別人；他總是??許許多多的總是在我的眼簾浮現着，令我難以忘懷。我相信，善良的你一定會受到很多人的喜歡。

評點：

全文緊扣主題，所選事件具有代表性，敘事生動，語言優美，富含感情，人物形象鮮明，注意透過動作描寫表現人物性格特徵。開篇就點出了要描寫的對象，清楚自然，同時起到了引起下文的作用。最後一自然節，小作者直抒胸臆，用了一個排比的句式，揭示了這位同學身上的諸多閃光點，同時也表達着自己對他優秀品質的讚美和欽佩，以及對他的美好祝願。

我的同學，750字8

KK是個淘氣的孩子，按老師的話說，那叫“不正經”。

他的臉上總是堆着微笑，兩排雪白雪白的牙齒露在外面，惹人注目。“你又在笑什麼呢?”橄欖球似的腦袋立馬轉過來：“沒有啊，我沒笑。”雪白的牙齒還是露在外面。“啐，傻笑······”橄欖球似的腦袋又轉了回來。

“收作業啦!”學習班長喊道，“呀，你又沒帶作業。”“嘻嘻，忘了忘了。”不知道是忘寫了還是忘帶了。“怎麼總忘呀?”“下次一定，下次一定······”每每作保證。第二天又是沒帶，又是這般這般的保證。以至於學習班長對他都不聞不問了。他自然也“逃過一劫”--按他的說法。

但他也不是沒有優點，擡午餐啦、換水啦、擦黑板啦，他還是很樂意乾的。這時大家都對他生出了一份好感。總而言之，人無完人嘛。

KK的成績不怎初中寫人作文麼理想，他算是“爲班現身”了。偶爾及格了，歡天喜地，眼裏閃出激動的光芒。煞是好看!咱們來看一下他上課時的樣子：

“我們昨天留的作業，是不是讓大家背課文了?”一臉嚴肅的於老師問大家。“噢!”大家齊聲回答。這時KK還在修理自己的文具呢，對老師不理不睬的。他就彷彿是班裏唯一的快樂音符，不停的活躍着。“你!起來背課文。”老師指着他。可他正在完成自己的“工作”呢，連背課文都不知道。是叫別人吧。他想，怎麼還不背?怕不是和我一樣沒背嗎?哎，真慘……心裏正在犯嘀咕呢，大家異口同聲的喊道：“KK!老師教你背課文呀，快起來呀?”“啊?—— 噢，死翹翹了。”他一身冷汗，賊溜溜的瞄着老師的眼睛，仔細的看着。好像要從裏面看出要背的文章來，可惜，他沒有這個功能呀。當大家意識到他沒有背的時候，鬨堂大笑。KK的臉一下在就紅了。於老師說到：“大家一起給他背出來，讓他再回想回想!”大家嘲笑似的大聲背起來：“學而時習之，不亦說乎……”“哎”，他嘆了口氣，“點背呀!”

KK是個不正經的孩子呀。

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同學，多麼熟悉的字眼。在我的心裏，有一位同學在我的心裏留下了無比深刻的印象，要想知道他是誰，就請接着往下看吧！

他，矮矮的個子，擁有“全班小矮人”的稱號。他骨瘦如柴，好似非洲來的難民，弱不禁風的，每次大家和他在一起玩，都得要時時刻刻“保護他的安全”——一會兒被風吹走了怎麼辦？他的腦袋圓圓的小小的，淡淡眉毛，一雙小眼睛，眼珠賊溜溜地轉動，一笑起來，眼睛就眯成了一條細細的縫。他還有一雙招風耳，如果能扇動，這麼輕的身子說不定能帶自己飛起來呢！再下面，是一個小巧的鼻子，和一個紅紅的小嘴巴，這小小的嘴巴總是能說出搞笑的話語，逗得大家鬨堂大笑。

他，並不是學霸，成績並不名列前茅，可以說是班上調皮鬼之一，也經常惹老師批評。但他從不缺少玩伴，因爲他即便很瘦小，也能和大家打成一片：他樂於助人，經常去幫助同學，哪怕是小事；他願意去當小丑，去化爲大家的開心果，給大家帶來歡樂；他不小氣，同學不小心磕碰了他，故意逗他說他瘦、矮，下次見面仍然笑臉相迎；他不是非常聰明，但很努力，課上積極發言，也曾獲得過老師的好評。

他家裏有一臺做棉花糖的機子，爲此，他經常邀請許多同學去他家開“棉花糖PARTY”。還記得有一次，他邀請了5、6個同學去吃棉花糖，其中就有我。但是，正在大家都拿的好自己的棉花糖準備開吃的時候，突然發現，還有一位同學沒有拿到棉花糖。他立刻準備再做一個，可是發現白糖不夠了，於是他毫不猶豫地把自己的棉花糖給了那個同學，儘管那個同學再三推辭，他仍然是一副嬉笑的嘴臉說：“沒事，我太瘦啦！少吃點糖對我還好呢！而且，待會兒還可以去買糖呀！你們總說我瘦，我一定要胖出來！”他的這番話配上那搞笑的表情，立刻修復了剛纔尷尬的局面。讓我們都爽朗大笑，友誼的小橋又堅固了一些。

各位。現在我說了這麼多，你們一定知道他是誰了吧！沒錯，他如果站在我們班“巨人”姚宇航、蘇常，他就真是名副其實的小矮人，他就是被我們稱爲“瘦猴精”的——毅坨——李毅坤！

我的同學，750字10

我有許多要好的朋友，他們留給我的印象有深有淺。其中，有幾位同學，深深地刻在我的腦海中。

“淘氣包”

淘氣包——非趙××莫屬。

一提到趙××，所有師生無所不知。他在老師眼裏是淘的，在同學心裏更是淘的。

上次，趙××等同學，因在校園追打，被校長捉住，下場可想而知……

他們幾個被訓後，只好灰溜溜地回到了教室。班主任知道這件事後，重重地批評了他們，並且不讓他們參加課外活動，上廁所也只有老師批准後才能去，這真是“師管嚴”啊！

雖然趙××很淘氣，但是，人不能只看缺點，也得看優點。趙××最大的優點就是樂於助人。有次，有位同學受到欺負而在一旁哭泣，趙××看見了，急忙跑過去，一邊爲他擦眼淚，一邊給予他安慰的話語。

啊！這便是同學和同學之間的有效安慰吧！趙××還真是像個好孩子。

“友善姑娘”

這個“友善姑娘”，就是我的同桌——畢××！

畢××同學，她是班上第一個關心我的同學呢！那天，同桌對我說：“王顥蓉”今天下午我給你帶點乾果“三隻松鼠混合果”好啊，好啊！我像一個小孩子似的歡呼道。

果然，到了下午，我的同桌沒讓我失望，期待已久的堅果終於吃上了，是我想吃的味道，我還抱怨同桌怎麼就裝了那麼一點點呢？哎呦！這孩子，這個很貴的。

我只好無奈地搖搖頭。心想：有的吃就不要嫌棄了，總比沒有好。

“百科全書”

百科全書，他是我們班上的學霸“王××”，你別看他胖乎乎的，個子也不是長得很高。可肚子裏的知識可不少呢，他是一個喜歡學習的好學生，經常還會考同學們關於四大名著的問題。如果同學們遇到不會的題，他總會幫同學們講得娓娓動聽，總之，王××是我們共同的“百度”。他是老師學生眼中的三好學生。

這三位同學深深印在我的腦海中，是“最深三人組”。以後我還會向你們介紹我們班上更多優秀的同學，期待呦，我們下次見！

我的同學，750字11

小胖是我的同學，我倆一起上學，一起回家。他在我的心目中總是那麼的可愛、天真。

小胖可真是“肥胖甲天下”。他有着一雙圓圓的小眼，那嘴邊的小肉總抖來抖去，讓人哭笑不得。小胖總穿着一件黑色的運動服，領口系得緊緊的。

胖給人的感覺是笨，笨者不靈便也。別看他動作不靈便，可有些事偏偏往前湊合。

學校開運動會，要報表，可短繩這一項目還差一個人，大家都不肯出馬，把老師急得團團轉。“讓我來試一試。”一個熟悉的聲音在我耳邊響起，原來是小胖。這可把我嚇着了，我想：你個小胖，沒事去湊什麼熱鬧啊，要知道你短繩一分鐘才跳30個。老師看了看小胖，好不容易纔下筆把小胖寫下去。

自從小胖報了名後，就像變了一個人似的。一天，我來到了學校，發現一個書包在小胖的椅子上，這可讓我大吃一驚，想：不是把，太陽從西邊出來了，小胖總是遲到，可今天怎麼第一個到學校呀?這時，我耳邊傳來了繩子打地的的聲音，我三步並兩步，向那聲音跑去。突然，我發選小胖正在練短繩，沒想到這小胖還把短繩這一項目當真了。我走上前去，說：“別練了，反正你也是湊數，來，我們玩去。”說完便拉着小胖回教室。可誰知他竟“執迷不悟”，說：“不行，我報了名就要努力練習，爭取得到名次。”我見說服不了他，便一個人自顧自地玩去了。

這天中午正好沒老師管飯，我們班就像“發了瘋”，吵得連天都要掉下來了。我正準備找小胖玩時，他卻不見了。我跑到操場上，尋找小胖。忽然，一根短繩揮到了我，我轉過頭一看，是小胖。可他卻像沒看見我似的，仍在練習。只見他一邊跳一邊數，頭上滲出了不少汗珠。我見了他這股努力勁，暗暗地想：小胖，你拿名次有希望了。

以後的日子裏，回家的路上，遊戲的隊伍裏都少了小胖的身影，他都用這些時間去練習了。

終於到了比賽那天，中午，我們全班都去觀賽了。我站在隊伍最前方，觀看小胖的比賽，他不停地跳着，頭上滲出了不少汗珠，可他堅持不懈，仍然保持着原有的速度。我不停地叫喚：“小胖，加油。”比賽終於結束了，我們全班都等着比賽成績。忽然，大屏幕上顯示出了小胖128個，排名第三的字樣。我們一看都爲他送上雷鳴般的掌聲。老師給了他一個熱情的擁抱，此刻的小胖，眼睛早已眯成了縫。

這就是我們的小胖，一個天真、可愛、勇於挑戰自我的“小胖”。

我的同學，750字12

我的同學趙詩憬個子矮矮的，長着一個小小的鼻子，眼睛大大的，有時候櫻桃小嘴笑起來看起來非常令人喜歡。

趙詩憬又愛笑又有禮貌，上次回家時，婆婆對我說：“元元，你看人家趙詩憬好有禮貌，趙詩憬走到你前面，我問趙詩憬你在哪裏，她就笑嘻消息的給我說你在後面的。”聽了這句話後，我也覺得趙詩憬挺有禮貌的。

但是如果讓我們來看趙詩憬，那趙詩憬就是我們最害怕的一個人了。

趙詩憬喜歡把人抱住，還會咬你的桌布，最重要的是她會坐在你位置上不起來。我記得有一次，趙詩憬在看雜誌的時候突然把我抱住，那一下真是把我給嚇慘了。我很生氣，一下子就把趙詩憬往右邊推。這是，趙詩憬看見了李燕旭，就跑過去抱住李燕旭，李燕旭掙扎開後，趙詩憬又去抱劉博文。劉博文喊着：“啊！救我！救我！”我跑過去，把趙詩憬拉開，趙詩憬就把我的桌布咬起來，走了幾步又鬆口，桌布就立刻掉到了地上。

後來，又發生了一件事。下課的時候，趙詩憬就跑到汪勇志位置把她的書拿出來，汪勇志看見了，立刻把她拉開，她又跑到我的桌子上，把我的桌子抱住。

趙詩憬似乎十分喜歡倉鼠。因爲她給自己去了一個小名叫：“小倉倉。”有時放學回家她就會對同學說我是小倉倉。就今天早上她也在我、陳柯睿、陳麒帆面前說：“我是小倉倉！”

我們都知道，趙詩憬哪是小學生呀，完全是幼兒園的小朋友，因爲她非常喜歡別人抱她，今天早上趙詩憬把陳柯睿抱住，陳柯睿就把她抱住，她就鬆手了。

而且她還有時給你說：“喜歡你！喜歡你！”有一次，星期四活動打籃球時，她在我後面用她的小拳頭搞着我的背，我轉身過去，她就說：“喜歡你！喜歡你！”我覺得她這樣叫着太不舒服了，就把她往操場的草坪上推，她就假裝哭着說：“你不喜歡我嗎？”我當時心裏想：“我真是受夠你了！”

哎！儘管趙詩憬十分可愛，可把我們男生折騰慘了，連他的女生好朋友都不得不承認她經常抱人。

我的同學，750字13

我有一個可愛的同學，他的名字叫陳俊宇，光光的頭，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長着一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶裏骨碌碌地轉着。在他那高高的鼻樑下邊，長着一張大大的嘴巴，平時總是咧開嘴笑嘻嘻的。

他那張大嘴巴蘊藏着豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人火冒三丈，抽泣不已，有時卻使人忍俊不禁，大笑不已。

他有個最大的特點：跑得快。

記得初中生活中的一天，我們要測200米，當陳俊宇站在起跑線上，時刻準備着起跑姿勢時，旁邊的拉拉隊在大聲呼喚，鼓起掌，他的臉憋得通紅，青筋也暴露出來了。“預備，”一陣微風吹來，樹木發出“沙沙”的響聲，在使勁地鼓掌；花蕊微微地低下腦袋，在點頭微笑；小草舞動着身體，在不停地舞蹈，微風似乎讓所有人的壓力減少了一些。“跑！”老師的手瞬間揮了下來，陳俊宇依靠他驚人的反應能力，活活比對手整整快了半秒，他猶如一道閃電從起跑線上直竄而過，他不斷提速，好似一頭餓了三天三夜的餓狼正在捕食獵物，又像一頭驚慌失措的小鹿，瘋狂擺動着左臂和右臂，到了最後一百米，他終於使出了他的必殺技“獅吼功”！“哈！”一聲巨響過後，陳俊宇開始瘋狂加速，前腳與後腳看上去從來沒落地，好似“輕功水上漂”，“加油，加油……”，又是一聲巨響，這次來自於啦啦隊的加油與鼓勵，陳俊宇像是明白了什麼，突然再次瘋狂提速，手上與腿上的青筋突然暴起，與對手足足拉開了三十米距離，快到了已經看不見他的身影的地步，但陳俊宇依然覺得這還不夠，“再快點，再快點！”他怒吼着，陽光打在他的頭上，汗水劃過他的臉頰，他的身體像是沒有了知覺一般，一直加速，說時遲，那時快，只見一隻右腳邁入終點線，隨後又是左腳，陳俊宇到達了終點，聽着老師報着他的成績“陳俊宇，25秒！”陳俊宇聽到了這個成績後，一蹦三尺高，對着同學們露出了燦爛而自豪的笑容。

這就是我們班的跑步健將陳俊宇，人稱外號“光頭小黑”。

我的同學，750字14

我聽過一則印象深刻的故事，說神在造人的時候，賜給每人兩個口袋，一隻裝自己的優點，一隻裝自己的缺點。而人們總喜歡把裝滿優點的袋子掛在胸前，把裝滿缺點的袋子放在身後，所以人們一般很難看到陌生人的優點。而我因爲熟悉，因爲同學了五年，所以我很欣賞其中一位同學，他就是我的同學—-冷悅通。

冷悅通胖胖的，我只要一看見他，就立馬想到“宰相肚裏能撐船”這句話。哈哈，他有一張可愛、笑意盈然的大圓臉，兩條濃濃的眉毛下，是一雙溫暖、又炯炯有神的眼睛。高高的鼻樑和一張有修養、有禮貌地巧嘴構成了一個善良可愛的小冷同學！小冷長得很帥，可是如果按品德來排帥不帥的話 ，那他一定是我們班裏最帥的那一個！

衆所周知，他從來不罵人，也不說髒話，總是心平氣和地、親切地對待每一位同學，他還想方設法安慰、幫助別人。記得三年級時，有一次我受到老師的批評，哭着站路隊回家，而熱心的冷悅通則噓寒問暖，等到我不哭了，也不傷心了，他纔開始像“小老師”一樣安慰我、鼓勵我，讓我端正自己的態度，他的媽媽一直站在路邊用欣賞和讚許的目光看着小冷同學！

小冷同學不僅僅會安慰別人，而且虛心求教，不嫉妒他人。記得有一次，弓老師要我爲同學們展示背一篇文言文。我精心做了準備，結果我的幾個好朋友，以爲我又隱瞞了什麼，耍小脾氣不理我了，我很傷心。但是下課後，小冷同學不但讚賞了我的背誦，而且還與我一起探討古文中的問題和觀點！

小冷同學學識很淵博，也很愛看書，但他從來不炫耀自己的博學，他獨特的胸懷以及快樂的言談舉止，都替小冷同學釋放了獨特的才華和大度！

在班裏，他多次都被評爲“文明之星”。光憑個人感覺，他一身都是“閃光點”，同學五年了，我從未聽到過、見過他打罵過誰，評價過誰！他與所有的同學都沒有矛盾，都能友好相處！在爲人處世中，我就佩服小冷同學，以後，我要學習小冷同學，像他一樣擁有一顆透明的心靈！像他一樣擁有高尚的情操！像他一樣有顆理解他人的心靈！學習他樂於助人善待他人的精神，每天笑對一切，讓世界變得更美好！

我的同學，750字15

每個人都有同學，我也是。這些學生有些聰明，有些聰明，有些可愛，有些活潑。他們的個性和習慣不同。然而，在這些學生中，給我印象最深的是這個。

她今年12歲。她是一個小女孩，黑色短髮，大眼睛，彎彎的眉毛。在我們班，她是學習委員會成員，她的學習成績是最好的。不僅如此，我們可以在幾乎所有比賽的獲獎名單上找到她的名字。她也是老師的好幫手！我記得有一次，我們在上藝術課。她非常喜歡藝術。每次她上藝術課，她都非常興奮。每次她做的作品都比我們好一千倍，一萬倍。就在這時，教室的前門被敲響了。原來是陸老師，班主任，“學習委員會的學生們，來到老師的辦公室，幫助老師做一些工作！”然而，她正專注於她的工作，好像她沒有聽到，我對她說:你好，陸小姐給你打電話了！”直到那時她才聽到，所以她放棄了她最喜歡的藝術課，去幫助老師。

事實上，她仍然是一個非常可愛的同學。有一次，我們向貧困山區的兒童捐款。其他學生都拿了一毛錢二十美分。他們最多隻能捐一個，從10元到5元不等。然而，她實際上給貧困山區的孩子捐了100元錢！我們都問她:你爲什麼捐這麼多？什麼意思?他們不是你的親戚！？”出乎意料的是，她含着眼淚對我們說:是的，是的，他們不是我的親戚。雖然他們和我沒有血緣關係，但他們都是和我們一樣的孩子！他們也需要學習，他們也需要學習，他們也需要有一個像我們這樣的庇護所！”我們都低下頭，悄悄地臉紅了。

然而，她也有她自己的缺點，如馬虎。說到粗心，那次她遭受了巨大的損失。

在這節課中，我們將進行一次全面的漢語測試。試卷上有一個題目:“請找出文章中的模擬句和隱喻句。模擬句子使用。拿出來用。畫出來。”這個話題已經說得很清楚了，但她還是畫了一個有曲線的比喻句和一個有直線的虛擬句。

每個人都想知道這個同學是誰。事實上，她是小新莊小學五年級三班的桐雨。