寫老師的人物作文
以老師爲主題的人物寫作該如何寫呢?以下是小編收集的相關資訊,僅供大家閱讀參考!
寫老師的人物作文一
我坐在窗前,亮着燈在做作業。家裏人都睡熟了,一片寂靜。我習慣於這種環境。我的手有點麻木了,它不停地在稿紙上演算。夜深了,我有點兒累。要知道我整個中午在寫作文,一點兒也沒休息。下午,一到自習課,我的手就像一雙機器手。現在夜深了,我的手還在不停地划動着。我望着滿桌的提綱和作業,心裏開始煩了。我開啟窗子。這時我多麼想聽聽悠揚的琴聲啊,但只有蚊子嗡嗡地振動翅膀的聲音。夜多麼美啊,清新的皓月,晶亮的星星,沉默的小河,婆娑弄影的樹木,然而我的心已被數不清的作業堆滿了。
縹緲的夜空,你一定知道,學校教師宿舍裏還亮着燈光吧?老師們正在批改作業或編擬提綱吧?每天早晨,老師收去一大疊作業,發下來的又是一大疊。我知道老師如果不開夜車是不行的。作業的宇裏行間晃着老師熬夜的身影,誰還能說我們園丁不辛勤呢?
“養兵千日,用於一時”。單爲這“一時”我們得埋頭苦學!。馬上考試啦!”在我的手中就有了各科各式各樣的複習提綱,少者一兩張,多者七八張。但只有不多的幾天了,如何複習得完呢?我也知道這些提綱凝聚着老師們的多少汗水。老師們多少個白天黑夜爲我們操勞,我們如能提高一點成績,也是給老師的`一份安慰啊!
老師傳授知識是無私的,學生應象牛犢一樣貪婪地吮吸着。我很早開始就筆不離手:如今,將近考試了,我們學習生活更緊張了。而這同時,你不見老師頭上。白髮又添了幾絲”?
老師對我們學習的關心可稱得上無微不至。深入班級,詢問我們的學習情況,還提倡勞逸結合。可我們從未達到要求。我們也知道老師們自己也難辦到。我們無時無刻不苦讀,不要說自學,要知道就連作業也還沒能很好完成呢。
我忽然瞥見牀上一張諷刺畫報上的一組漫畫:爸爸搬回了一盆花,澆下一杯水:一會兒媽媽又高興地加上一碗水:過一會兒弟妹又灌上兩杯水:視窗露出四張吃驚的臉望着低垂着頭的小花……養花人心情不難理解,而花也確實有不少難處,最終只好在驚異的目光下垂下了頭……
人們不是把我們的老師譽爲“辛勤的園丁”嗎?那麼學校就是育花圃。我們的園丁日夜辛苦爲了誰,不正爲了園中的花,爲了我們嗎?我們也正象生長着的花需要澆水,但不可淹沒在水中,也就是不可淹沒在作業的“海洋”中。
坐在窗前。空中有銀河。我呢?有提綱的“海”!我害怕明天。我怕明天不知又要發幾張提綱了。老師也許又在編提綱了吧?我望着夜空,想老師,想自己,心裏喊出:“老師啊,您可曾知道……”
寫老師的人物作文二
放假了,我整天待在家裏,感到無聊極了。一天,忽然聽說學校裏來了一羣新老師,我不由得一愣:哪來的新老師呀?跑去學校一看,原來是一羣大學生,說是來我們村支教的。我們這些山裏娃第一次見到這麼多的大學生,既好奇又興奮,一個個像跟屁蟲似的圍着他們,嘰嘰喳喳地問個不停……於是沉寂了幾天的校園又重新熱鬧起來了。
每天一起牀,我的心便飛到了學校,吃過早飯,就迫不及待地上“學”了。這些新老師也早早地在門口迎接我們。他們對我們可好了,和我們一起嬉戲玩耍,教我們唱歌、跳舞,教我們畫畫、做手工。在他們的輔導下,我學會了一些簡單的素描、簡筆畫和剪紙,還用針線、紙板和野外採集回來的植物,製作了許多簡單的植物標本。最讓我自豪的是我參加了“環保時裝秀”的演出。我們在新老師的指導下,找來一些舊衣服、廣告布、舊報紙和塑料袋,經過裁剪組合,製作出一套套精美的環保時裝,再跟着新老師學走模特步。一切準備妥當,我們穿上自己製作的低碳時裝,模仿着電視裏的模特在操場上走秀。小模特們一本正經的表演把村民們都吸引來了,歡樂的笑聲響徹校園上空。
快樂的日子總是過得特別快。不知不覺一個月過去了,新老師們要回自已的學校了。分別的時候,我們都哭了。我多麼希望明年暑假,這些大哥哥、大姐姐還來當我們的老師啊!
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