【推薦】初一寫人作文合集七篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的初一寫人作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初一寫人作文 篇1

時間過的真快，一眨眼我已經是一名中學生了。還沒有進校的時候就時常想，我在中學會遇見一位怎樣的班主任老師呢？還會和小學的班主任一樣疼我、愛我、關心我、幫助我嗎？

分班那一天，我與其他二班同學站在操場上等待老師的到來。當我們班亂亂哄哄的時候，走過來一位，矮矮的，嚴厲的男老師，“這大概是學校主任吧！”我心想。這位老師卻真的是主任，班主任！啊！遭殃了！

報到那天，發書，排座位，領校服，在這過程中，男同學們卻把書發的亂七八糟。可嚴厲的馮老師並沒有發火，只是耐心的統計我們少了哪些書，慢慢的發給我們。我緊張的心纔算是安定下來。

九月一日，開學的日子，老師強調千萬不能遲到，沒想到，我卻因爲堵車，到晚了。本以爲是堵車，有原因，老師多少會留點情面吧！懷着一顆忐忑的心來到教室裏，“出去！”強忍着要掉下來的眼淚默默的走到了門口，心裏嘀咕着“這老師怎麼這麼不近人情？不就是遲到了一會嗎？有什麼大不了的？”

開始學習了，馮老師認真的教我們讀課文，認真的教我們討論課後題，頓時，我的心中對馮老師燃起了敬佩之情。

人們都說老師是園丁，我們是花朵，我們在老師的澆灌呵護下健康茁壯的成長，不管這顆種子將來是否能豐收，園丁都會竭盡所能的給他營養，給他水分，給他氧氣，給他所有他需要的……

我難道能讓園丁徒勞而無獲嗎？

初一寫人作文 篇2

“媽媽”這兩個字想必大家都不陌生吧~！對這便是你在牙牙學語時及時幫助你的媽媽，這便是成功人背後的付出者，這便是把你從危險邊緣拉回來的人，這便是事後用飽經滄桑的手幫你把淚水擦乾的人。

也是媽媽交給我們“愛”也是媽媽交給我們如何得到愛與付出愛，媽媽把一切美好全教給了我們。但誰又能知道母愛背後的種種辛酸……

媽媽下班後，見你衣服髒了，他便拖着那沉重的身體給你洗衣服，他不希望看到自己的兒女穿髒的衣服，他寧願自己爲了洗衣服放棄他那下班後甜美的午覺……

今天，媽媽看到我用完鋼筆沒有蓋帽，便細心的幫我蓋好，幾天前，你爲了我的學習到處跑，找老師問情況，請家教，一心想把我養育成才，不枉費您懷胎十月的艱辛。我以前覺得這是父母的瞎操心，我現在才知道這是母愛的體現，她一心想把我的學習搞上去啊，媽媽您是高尚的！！！

同學們，忠言逆耳利於行，良藥苦口利於病父母沒有錯，他們只是想望子成龍……

對了，天涼了，不要忘記提醒父母多加衣，一句簡單的話會讓父母的心溫暖好一短時間。天涼了，多多陪陪父母，不要讓他們心涼。

最後一句母親就是我們的生命啊！！！沒有媽媽，怎麼能襯托出世界的魅力！

初一寫人作文 篇3

“爛冬瓜”這是一個刺耳損人的綽號；護旗手，可是個光榮的稱呼。你一定以爲這兩個詞兒不會扯在一個人的身上吧。事實卻是出人卻是出人意外。

不可藥救的“爛冬瓜”

辦公室裏傳出了數學老師那又尖又響的說話聲，她數落着董宏學數學的豆腐腦子，一竅不通。可瞧董宏卻滿不在乎地晃着腦瓜，一條閒不住的腿淨在下邊話來劃去的“掃地”，一對小眼正有氣無力的瞟着試卷上的那個“紅蛋蛋”。數學老師看着他那副“流樣”便道：“你呀，上星期毀壞了學校的樹木，這星期三打碎了同學的眼鏡，今天數學考試又吃了“蛋蛋”。還一點都不害羞，怪不得你媽媽也說你是個不可救藥的“爛冬瓜”！而董宏卻什麼反應也沒有。

“讓這支不滅的火炬照亮我的前程！”

“賴寧，這個祖國的英雄少年是我們青少年學習的楷模。他愛護國家林苗，他學習成績優異，他熱愛科學，他團結同學。”在學賴寧的動員大會上，校長激昂的演說，把同學們帶進了另一個新的天地裏，董宏似乎進入了這個境界，他的臉一陣比一陣紅着，眼眶中裝着淚水，“爛冬瓜”也開始“活靈”了。他情不自禁地暗自唸叨：“賴寧真了不起，他是一支光亮的火炬，熊熊燃燒。我因該讓這支不滅的火炬照亮自己的前程。”

“以後我要多爭取更多的100分！”

董宏真的變了。早自修時，他不在與別的同學一起逮蚱蜢，而是專心的“啃”書本。放學後，他不在去公園爬牆毀樹了，而是一心一意的去做作業。“百鍊方成鋼”這句話竟然成了他的座右銘了。

特大的新聞終於出來了。一次數學考試，董宏的試卷上出現了第一個100分！“小麻雀”李紅到處傳遞着這個喜訊，而董宏卻什麼聲色也沒露，依舊埋頭在演算。一個同學又冒出了一句：“真不簡單，董宏那個100分，班上是獨此一份啦！”可董宏羞地笑了笑。他心裏當然高興，但比高興還重要的是在下決心：這是我的一個好開端，以後我要爭取得到更多的100分呢！

“把校園打扮得更加美麗！”

董宏的學習成績像芝麻開花一樣一節比一節高了起來，大家再也聽不到有叫他“爛冬瓜”的了，相反親暱的叫他“園藝師”了。

清晨，愛睡覺的太陽公公躺在東海邊沉睡的時候，花園裏早有一個嫩弱的身影在走動了，這就是董宏。董宏清早就跑來爲花草澆水。瞧他的神情多麼專注，滴滴水珠寄託了他對花草的無限情思和愛心。

晨風悄悄地拂去了他臉上的汗水，撲鼻的花香振奮了他的精神。可愛的金盞菊探出了小腦袋向他頻頻點頭，嬌豔的虞美人向他彎腰致意。他心裏感到舒坦，想好好欣賞一下這日益美化的園景。

突然，校園走廊齊刷刷地出現一排人，向着董宏一齊喊着：“咱們班的園藝師，你太辛苦了，快手我們當你的“徒弟”吧，咱們成立個園藝小組怎麼樣？”董宏靦腆的笑着：“當師傅差得遠了。大家一起幹，把我們的校園打扮得更加美麗吧！”

從此，花園裏常常看到這樣“蜂蝶”在那裏飛舞，一串串笑聲從那裏傳來。

“一位好樣的護旗手”

早晨，操場上一面鮮豔的國旗徐徐上升，已被選爲學校護旗手的董宏，此刻驕傲而莊嚴的挺立在國旗下，心裏涌起了豪情，同時也感到自己的責任重大。

護旗手不是什麼人都可以擔任的，而是在全校同學中嚴格按全面發展的標準選出來的，董宏是少先隊的優秀分子，才擔任了這個光榮的任務。他工作十分出色，愛護國旗就像愛護自己的眼珠一樣。每當五星紅旗徐徐上升，他就新的一天祖國的飛奔，自己也要在新的起點上迅跑。事實也是如此，董宏在學賴寧的各項活動中是衝在頭裏的。因此，同學們都稱讚他是一名好樣的護旗手！

初一寫人作文 篇4

“咦？鏡子裏胖嘟嘟的臉蛋，扎着兩個小辮的人是誰啊。”嘻嘻，當然就是我“小公舉”了。我叫燕萌，燕是小燕子的燕，萌是萌萌噠的萌，這也就意味着我是一顆可愛的小女孩。年方十三，喜歡金黃色，俺是水瓶座哦。

“你要問我從哪裏來，我的故鄉在甘肅”。在哪上學呢？當然是在高平中學，現就讀初一。爲啥喜歡金黃色呀？嗯，這可就有來頭了，因爲它是太陽的顏色，象徵着陽光，積極向上的樂觀態度。所以我也是一個很樂觀的女生哦。是不是該介紹你的家庭了呀？哦，多謝提醒，我差點給忘了。come！

“要問我家幾口人，不多不少四口人，都有誰，爸爸媽媽還有我，再加一個小弟弟。”生活在這麼溫馨的家庭，是該談談我的未來了。

“每個人都有夢，不管是大還是小，只要你肯花功夫，朝着夢想近一步”。要問我的夢想是什麼？我會大聲告訴你，“飛行者”，你可千萬不要猜錯，我說的不是開飛機，而是當一名宇航員。探索宇宙大奧祕，飛向太太太空效祖國。le’s go！讓我們朝夢想出發。

親愛的朋友們，你記住我了嗎？“有朋自遠方來，不亦樂乎？”我就是我，愛微笑的女孩。

初一寫人作文 篇5

老師是園丁，培育着祖國的花朵。老師，在每一節課中，都會將自己大腦中的知識傳授給我們，我們就像入了迷似的，被老師的'魅力所吸引。

我認爲，班上最有魅力的老師是譚老師，我們經常被她的魅力吸引住。譚老師教語文在我心裏算是舉世無雙。就說上一次吧，我們學習課文《記金華的雙龍洞》，她讓我們自讀、自演。我不僅做了一回小導演，還當了一次演員。而且這樣不但對課文有很深的印象，一節課還過的很快樂。譚老師真英明、真知小孩心呀。

在譚老師上語文課的時候，偶爾會來一點小故事給我們聽，譚老師講得滔滔不絕，我們聽得津津有味。

另外，上個學期，譚老師還搞了各式各樣的活動，什麼演DI、背古詩、說西遊記……我們玩的不亦樂乎。

這個學期，譚老師像給我們表演雜技一樣，玩了個更絕的，找個跟自己學習成績、身高差不多的同學作爲挑戰對手，並作爲同桌。我說啊：“譚老師真是獨一無二、與衆不同的好老師呀！”還有在我們班上，選班幹部的辦法是一流的，方法是輪流的。可以讓全班都當一當班幹部，嘗一嘗班幹部的酸甜苦辣。無論你是高大強壯，還是矮小瘦弱。無論你強中之強，還是軟弱無能，都可以當上班幹部，誰叫譚老師是公平的。

譚老師在下課十分鐘裏，也像一塊大磁石，吸引着我們這些小鐵塊。有的是去問問題的，有的是去找譚老師聊天的，她都會很樂意，譚老師這麼愛談，不愧是“談老師”。

每當吃飯的時候，每當我們想要吃的菜已經沒有加了的時候，譚老師就會毫不猶豫地伸出碗，斬釘截鐵地說：“夾！”我們戰戰兢兢夾了菜，吃了起來，感覺格外的香。

我們的譚老師那是前無古人，後無來者。教育方法那是神祕莫測，一天一個樣，弄的我們暈頭轉向。搞的活動也是五花八門、數不勝數。語文課上得生動形象，水平欲與天公試比高。譚老師的字不看不知道，一看嚇一跳，寫的那是龍飛風舞、神采飛揚啊。

你說，我們的譚老師是不是魅力十足？

初一寫人作文 篇6

雨下得噼裏啪啦，如孩子的臉，宛若發泄完畢，便安靜了。滴滴答答的雨聲順着屋檐落下，大雨止住了，雨聲止。

《同一首歌》輕柔煽情的旋律緩緩流出。鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落。甜蜜的夢啊，誰都不會錯過，終於迎來今天，這歡聚時刻我們沉重遲緩的聲音隨着舒緩的調子艱澀吐出。

好朋友緊握住我的手，像要抓住那一份即將告終的情誼似的，我同樣無言地攥緊她的手不鬆開。

一曲歌聲罷。

我們彷彿想要深深地把各自的模樣刻入心中，互相注視着，注視着。眼角澀澀的，宛若眼淚已盡。爾後，各自帶着幾分眷戀邁出教室的門。

手中緊緊捏着的箋紙一角，已然起了皺兒，捲翹起來，我擰開鋼筆，在素色軸邊沿行雲流水一般揮筆：

一切都要收梢了，所以自甘把眼淚化爲——回憶。略顯凌亂的字跡上，驀然不自覺鋪上幾大抹晶瑩的水跡。

初一寫人作文 篇7

媽媽，你是一盞燈，照亮我前進的道路。你是指路碑，指引我正確的方向。你是我的心，因爲我要保服好這顆心，這顆給我力量，給我方向，給我溫暖的這顆心。我清晰的記得那是一個寒冷的冬天，我回到這個溫暖的卻是空蕩蕩的家裏的時候，便有種想哭的感覺，學校離奇家這麼遠，還讓我回家，明知道媽媽去上班了，心裏卻還在怪她。回來時一個人的感覺是多麼的孤單，多麼的想要有人陪陪我，我佇立在門口，卻未成想的你會趕回來爲我做飯，看見你那經歷了許多風霜的面孔，便發覺我的鼻子酸酸的，眼淚在眼圈裏打轉，望着她關切的眼神和暖和的飯菜，眼淚還是止不住的往下竄，一轉頭，眼淚便變成了水蒸氣，而她卻接待了幾句，拿一個饅頭便要衝衝的走了。我對門外的她大喊一句；下輩子你做我的女兒，來彌補今生你對我的好。

媽媽，你是偉大的，你用那瘦小的身軀爲我擋過多少次風風雨雨啊，你那疲勞的身體還要做家務，每次我想幫你的時候，你都以你還小爲由不讓我來做，媽媽我想對你說；媽媽，下輩子你做我女兒，可能達不到你那樣的無私奉獻，但我會拼盡一生去愛你。