【精品】小學生寫人作文400字4篇
在現實生活或工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編整理的小學生寫人作文400字4篇,歡迎閱讀與收藏。
小學生寫人作文400字 篇1
範老大是我們洞源村最有名氣的人之一,他是屬於我們少年族的,可以說是家喻戶曉。
之所以我們叫他“範老大”是因爲每當有別的村的少年族來“攻擊”我們或欺負我們族中的一員,我們範老大就會挺身而出,爲我們“報仇”。
範老大長的人高馬大,頭腦簡單,四肢發達,比我同桌面板比我黑,真是挺man的,家裏好有money。而且是跆拳道黑帶九段。
開學第一天,老師說我們班來了一位新同學,同學們議論紛紛,都在討論是男是女我到不在乎。當那人走進來時,定睛一看原來是範老大。我一是興奮跳了起來喊:“範老大!”同學們向我投來疑惑的目光,我纔不來則。範老大也一驚說:“範小妞,你怎麼在這兒?”我笑笑說:“我在這兒讀額。”突然我感到一股濃濃的殺氣。一看原來是偶的班主任,我慌忙坐下,只聽見範老大對老班說:“我就在這兒讀了。”當時俺心裏美滋滋的心想:看誰還敢欺負我!!嘿嘿
下課後,我立馬跑到五班大喊:“陳小俠,出來!”只見她無精打采地走了出來說:“幹嘛滴乾活?”“範老大轉進我們班了!”頓時,陳小俠的眼睛一閃一閃地說:“真的嗎?”“不信你去我們班瞧瞧!我先走了,我還要通知其他部門的幹活,白白。”
就這樣我挨班挨戶的通知。只要是我們村的都很開心。
事後我問範老大 爲什麼轉過來,他說,他家新房就裏這不遠,所以就轉過來了 而且他還邀請我到他家玩哩。我想他家一點很漂亮
從此範老大就成了我校的`名人。
小學生寫人作文400字 篇2
她是一個“調皮蛋”。她的同桌在講臺上管紀律,她會把同桌的筆盒扔在地上,然後,用腳踩,最後,放回書包裏。我們全班都笑了,可她的同桌還不知道我們在笑什麼。
中託上,她把同桌的筆盒扔在地上,然後用腳踢了出去。這時,我捂住嘴呵呵地笑了起來。誰知,她前面的同學把筆盒撿了起來。他應該會還他吧!應該會,但是他沒還給他,反而扔了出去,那時我們全班都笑了。她的同桌還不知道是怎麼回事?於是就悄悄地問我:“你們笑啥呢?”我笑着回答:“你的筆盒。”“我的筆盒怎麼呢?”他疑惑不解地追問。“被他扔了出去啦!”我笑着回答。
還有一次,她趁同桌在在講臺上,她伸出手,把板凳轉了一個彎,然後把書包倒了下來。她的同桌回來之後,就把她打了一頓!
她是我的好朋友,她長得是個什麼樣子呢?她個子高高的,眼睛像會說話一樣。鼻子長長的,嘴巴彎彎的,有力氣,手臂和腿都是粗粗的。
她真得很調皮,每次都能使我們哈哈大笑。我希望她能改掉一些壞毛病!
小學生寫人作文400字 篇3
我是一個天不怕,地不怕的人,讓我害怕的人只有一個,他就是我爸爸。爸爸長得瘦瘦的,帶着一副黑色的眼鏡,看上去斯斯文文的,但是他一年都不笑一次,可是動不動就發脾氣,一發脾氣就彷彿連把人殺了也不解他的心頭之恨,像個凶神惡煞。
我要講一件三年前的事情。
一個週三晚上,媽媽外出黨員活動,奶奶去杭州燒香,我當時還不知道爸爸晚回來,所以我飛快地寫着作業。做完作業後,我伸了個懶腰,這時爸爸打電話過來說:在開會,會晚回來。一聽我就樂了,連忙跑到電視機前,開啟電視,開始了我的動畫漫遊之旅……突然,爸爸“破門而入”,我沒來得及關電視機就被逮了個正着。爸爸看到躺在牀上美滋滋看電視的我,火不打一處來,放聲大叫:“好你個混小子,老子賺錢那麼辛苦,你倒在這兒享受……”接着,一大堆教訓的話從爸爸嘴裏脫口而出。我下得氣都不敢呼一下,更不敢動一下。這時爸爸瞪了我一下,大吼道:“作業做完了沒?”我膽戰心驚地說:“做……做……做完了。”
“那你就可以看電視了?給我看……”爸爸看完後,把本子狠狠的摔在地上,說:“寫的是什麼狗*字,這麼難看,給我抄五十遍作業!”我只得撿起本子,灰溜溜地回到課桌前,開始了漫長的抄作業之行。
等我找完五十遍作業時,已經是很晚了,四周都靜悄悄的,靜極了。耳邊只能聽到爸爸的呼嚕聲……
這件事我到現在想想手都會發抖!如果你是我,你也會怕我爸爸的!
小學生寫人作文400字 篇4
有人說:“老師是辛勤的園丁。”還有人說:“老師是我們的第二父母。”我認爲這些比喻,用在老師身上是當之無愧的。我和老師也發生過許多事,都令我終身難忘。
時間飛速流逝,轉眼間,就到了小學五年級,可我仍忘不了一年級的一件小事。記得有一次:下課,我在教室門前練習跑步。突然,一個趔趄,我差點兒摔倒了。原來,我穿的球鞋鞋帶散了,這可怎麼是好呢?平時在家,都是媽媽幫我係的,可媽媽又不在身邊,我心裏直嘀咕,如果叫老師,老師一定會說:“自己的事情自己做!”可是我自己又不會,怎麼辦呢?我怯生生地走到老師跟前,說:“張老師,我的鞋帶散了,可我……我不會系。”聲音低得幾乎我自己都聽不見,忙碌中的張老師彎下腰,和藹地說:“好呀,
我教你係,繫鞋帶先要這樣做……”老師一遍又一遍,不厭其煩地教我係好了,又解開教我重系,直到我係會爲止。就這樣,在老師一步一步地指導下,我學會了繫鞋帶。從此以後,體育課鞋帶散了,我自己會系,不用再叫張老師了。
這就是我與張老師之間的故事中的一件。也許在別人眼裏,這只是一些平凡的小事,可我卻從這平凡的小事讀出了老師的不平凡。我和張老師之間的故事將會繼續演繹下去。我要把老師給我的昨天摺疊成記憶的小船,任其飄蕩在我感恩的心湖。
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