我的偶像人物作文

【篇一：我的偶像】

即使您沒有孔夫子那般輝煌的成就；沒有董仲舒那般卓越的才能；沒有陶行知先生那般顛覆衆人的言論。但您卻有孔夫子那般的慈藹；有董仲舒那般的剛毅；有陶行知那般偉岸的胸懷。——題記

走出小學的瓦房，邁入中學的庭院，可謂是“有緣千里來相會，無緣對面不相逢”。於是我們便聚集於此。

您是我們的英語科任老師兼班主任。剛上初中，您似乎有些欣賞我，於是憑着幾面印象和瞅着我幾番的辦事效率，選我爲班長。我成績算不得是極好的。但在班級中也還優秀。記得有次數學測試考得極差，我不想讓您知道，可您卻知曉了，我有些納悶，。課後，我一十分要好的同學奔來告訴我，她說，數學科代表本是有實力當班長的，但因爲我搶先一步佔了去，我這次測試考不好，是她故意把我的試卷給老師看的，她想借這次的成績打擊老師對我的信任，讓老師對我的印象打折扣。

我認爲若不是他有意讓您知曉這次的成績，您決計是不會知曉的。頓時氣上心來，氣的不是科代表的小心眼，而是氣她與我的友情竟爲了區區班長之職與我反目，也氣您那時知曉了我的成績後，瞪着我的模樣，所謂“考場如戰場”，“勝敗乃兵家常事”，我不過是失誤了一次，您非但沒有鼓勵我，還這般對我，我氣憤您竟被一張小小的試卷調撥了關係。

隔天一早您把我叫進辦公室，我驚訝您竟沒批評我這次的成績，而卻問我學習上有什麼困難，是不是有什麼煩惱？您還說，您可以當我的傾聽者。最終您還告訴我一件事實：原來，那日是您自己想要看看班級的數學成績，而找了科代表要考卷，偶然看到了我的成績，是我那同學誤會了，以爲是課代表故意讓你知道的，便也使這誤會“一誤再誤”。我聽了這原由有些悵然若失。我怎可聽信片面之詞而“以小人之心度君子之腹”呢？想來便慚愧了起來。我便向您傾訴這幾日悶悶不樂的原因是因爲與科代表感情的決裂，所以才頹然了起來。現在好了，誤會迎刃而解，我也不再懊惱了。

您便對我說：“爲人處事要有寬廣的胸襟，若是爲了這等小事而氣惱，那就太小家子氣了。人生曲曲折折，朋友也好，同學也好，你若敬人一尺，他人必敬你一丈。”我豁然開朗：這次測試考差了本是自己的原因，怪不得別人，所謂“行有不得反求諸己”我也不該如此麼？想通了之後，便與科代表和好如初，冰釋前嫌。

我思緒着您退去了仇視的污土，撫上了慈藹的薄紗。水，各方來；海，匯各方。您就是廣闊無際的大海，匯入我們這些細小的河流。“經師易遇，人師難求”，您就是我的良師，您就是我的偶像，我心中的那一方淨土。

萬千感慨浮上心頭，諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數行字，硃筆題師魂。

【篇二：我的偶像】

一談到偶像，大家就會想到明星，老師同學，身邊的楷模等等。爲什麼自己就不能作爲自己的偶像呢，今天我就來談談我的偶像。

她今年十七歲，出生在鄉村。家庭雖然不富裕，但她的童年卻是幸福快樂的。初中去了縣城唸書，從未出過遠門的她，毅然的選擇去外地求學。日子也是很艱苦的，但她終於挺過來了。去年考進縣中，成功的將三年的汗水化爲甘甜的果實。

我的偶像最大的優點就是喜歡看書，從小到大，她的娛樂就是看書，涉及範圍極廣。

有時候她也會耍耍小脾氣，但是大家都知道她沒有惡意，都願意遷就着她。逐漸的，她的脾氣也就慢慢的消化了。也有時候她會搞點小創意，比如將喜糖盒子改裝成小筆筒，將硬紙粘粘補補也能蛻變成一幅美麗的畫。她還喜歡講笑話，人緣也蠻好。

我的偶像學習能力，創造能力具備，接下來就介紹她的管理能力。

她高一當上班長，入選學生會。班級曾在年終評選中榮獲先進班級，她兩個學期均被評爲“優秀學生會幹部”和“優秀班級管理員”。平時與同學相處也是極其和睦的，一個班集體就自然而然的上去了，也不全是她的功勞。

金無足赤，人無完人。我的偶像也有缺點，她最致命的缺點就是不喜歡多動，能不動就儘量不動是她的至理名言。看書也是的一坐就是老半天，寫作業也是。運動更別談了，所以她的體育跟不上去，她說她會改，我也在監督她。

總而言之，我還是挺喜歡我的偶像的，希望她能繼續努力，再創輝煌。

【篇三：我的偶像作文】

我的偶像不是什麼大歌星、大影星之類的人，而是一個科學家——愛因斯坦。

愛因斯坦是一個傑出的科學家，可他的聰明才智並不是與生俱來的。據說，他以前並不是一個傑出的`學生，甚至還被人認爲是一個“笨傢伙”。可爲什麼他會從這樣一個“醜小鴨”變成“白天鵝”呢？原因就在於他的一個成功公式：A＝X＋Y＋Z（成功＝勤奮＋正確的方法＋少說空話）。

以前，愛因斯坦特別特別笨，連話都講不好，前言不搭後語，發應很遲鈍，經常被老師呵斥，罰站。教師和校長都認爲他永遠成不了才。一次工藝課上，老師拿出一張做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了！”在鬨堂大笑中愛因斯坦紅着臉說：“我想，這種凳子是有的。”說着，他從課桌裏拿出兩個更加不像樣的凳子說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然不太行，缺比這兩個好得多！”一口氣講了這麼多，連他自己也很吃驚，老師更是目瞪口呆。

愛因斯坦長大後，憑藉着他的成功公式，使他從一個笨頭笨腦的傢伙變成了一個世界矚目的科學巨人。

愛因斯坦除了在光電效應、相對論等方面作出偉大貢獻外，他關於布朗運動的研究成果，對於大量無序因子的規律性把握，成爲當今最熱門的金融學的基礎。他提出的激光受激輻射的概念，在幾十年後的今天得到了廣泛的運用。他與玻爾進行的論戰中提出的EPR佯謬，至今仍是理論物理和科學哲學界不斷探討的話題……

我覺得，一個人不聰明並不可怕，可怕的是自己先泄了自己的氣，只要能肯爲目標付出艱辛的勞動，並配合正確的方法，一定會得到成功女神的酬勞。

【篇四：我的偶像】

“你的偶像是誰？”現在的絕大多數人會這樣回答你，“周杰倫。”“成龍。”“劉翔。”……據一些調查數據顯示，青少年的偶像85%是影星，歌星，體育明星。

難道偶像就是那些在璀璨燈光下，容貌豔麗的臉或是金光燦燦的金牌得主嗎？

偶像的廣泛含義是：某些具有優秀品質，或值得別人去學習，去欣賞的人。比如，一代文豪魯迅先生，他的愛國，他強烈的民族自尊意識，他一針見血的剖析，都值得我們青少年學習。

放眼整個社會，青少年崇拜偶像、追星的現象越來越普遍。爲什麼會出現這種現象呢？

據心理學家研究發現，最主要的原因是，青少年在青春期，對自我的一種追尋，對未來目標的追求，從偶像身上獲得某種信念或力量。若青少年追求偶像不極端化，這對青少年的成長是有利的，它會使青少年對自己的未來，對自己的目標有明確的認識。

繁殖，狂熱地追求偶像，不但沒有幫助，反而會使人迷失自我，生活變得沒有價值，個人的生存價值變得模糊。

甘肅省的楊麗娟就是個典型的例子。她從16歲開始癡迷於劉德華，輟學後瘋狂追星。

父母爲了滿足她的要求，賣房甚至賣腎來籌資供她買票去見劉德華。最後，在2007年3月22日，父親不堪各方面的壓力，跳海自殺。

楊麗娟的例子告訴我們，追求偶像要保持時刻清醒，不要瘋狂過了頭，做出極端的行爲。每個人都是獨一無二的，偶像也是人，不是神。去除那些華麗的“外衣”，他們與平凡人並無差異。學習偶像的優點明確自己的目標固然是一件好事，但千萬不能失去了理智，把偶像神化了，追求偶像的心理太過激烈會使你迷失原本的方向。就好比，原來你看着一道光，在黑暗中前行，慢慢地，你的扭曲的心理使那光越來越亮，周身都被光包圍着，反而找不到原先在黑暗中慢慢前行的路了。

“金無足赤，人無完人”。每個人都有自己的優點和缺點，我們要正確地看待偶像，學習他們的優點，進一步提升自我，切勿盲目追求偶像。