他寫人作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的他寫人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

他寫人作文1

不曾憶起那是什麼日子了，我只記得那天天氣很好，是那天我才意識到我有很多優勢，那些話溫暖我的一生。

大約是在三年級的時候吧，我換了一個班主任，是個年老的男教師，不過他全身都透出一種青春的活力，濃濃的年味還沒有散去，媽媽把我的錢裝在一個紅包總封好，怕我弄丟了。“呦，給老師送紅包來了呀，海底城的呢多少錢啊？”我當時特別累，想我永遠都是沉默的，大家一起圍過來“對呀，多少錢分我一點嘛。”我的臉通紅通紅的，好像在發燒，但是卻還是一聲不吭。他沒有沉下臉來，反而更笑開的說：“放心吧，我不會多拿你一分錢的。”接着做了一個宣誓的動作，大家都笑了，我呢，也被這老師給逗樂了。上課時他總是點我名，讓我回答，每次都是支支吾吾，她就不斷爲我加油！當我終於有勇氣自己舉手讀課文時，那一刻我看見，他笑了。也就是在那一刻，我迎來了陣陣，掌聲？那一刻，我發現了我一個前所未發線的才能閱讀。

他一直鼓勵我讀書寫作我讀過很多書，都有好的文筆，他就不斷地鼓勵我一句兩句，三句，一段，兩段……每一次寫完，他都拿到班上讀，每次都表揚我，每一次我都會得到掌聲。當我終於能寫出一整篇文章，自己在班上朗誦時。我發現，他是鼓掌鼓得最大聲的！

慢慢的我變得開朗起來，自信起來了，每一次的活動都少不了我的身影，他徹底改變了我，改變了那個曾經是多麼柔弱多麼怯懦的女孩。

現在的我，活潑開朗，自信陽光也可以說是巧舌如簧，我廣結善緣，有了不少朋友。但是，如果沒有那些鼓勵，我會是怎樣的我呢？也許我還會怯弱膽小，也許我還會不知我的優點，從而迷茫，我還清晰的記得，留言冊上他寫下的那段話。“我改變你，是爲了讓你能夠認識真正的自己，中學，也許會很累，很累，但是不要忘了，你是最優秀的，一定要做一片美的樹葉……”我讀完了以後，不禁潸然淚下，那一刻，我才懂得了，他的真諦！

他，改變了我……

他寫人作文2

他，平平凡凡；他，瘦瘦小小；他，一個殘疾人，他是一位極普通卻又不平凡的修車人。 雖然平常他不愛講話，但人們能聽懂他的心聲；雖然他失去了膝蓋以下的雙腳，但他卻不放棄自己；雖然他不及一個小學五年級身高，但在我心中他非常非常高.......

他是離學校附近的一位修車員，平常人們一有什麼麻煩事就去找他幫忙，他很是樂意又認真幫忙，他用四分之一的輪胎當做自己的腳，把修車用的工具就放在旁邊，整天都是髒兮兮的，他左手拿到鉗子，右手拿鑷子，隨時準備爲人們修車，就是爲了人們因爲車壞了而的帶來不便而着想，他就是這樣一心一意爲他人着想，但是來來往往的人那目光總是不由的往他身上看，或詫異，或驚訝，然而，他總在忙碌，他的笑容更是具有感染力，無論遇到什麼事情，總會微笑面對。

還記得那一天，氣溫急驟下降，寒風凜冽，街道上的人們紛紛都躲進屋裏，開着暖氣，這時，放學了，我不由得顫了幾下，搓搓手就趕緊跑到車棚裏拿自行車了。一路上，我快馬加鞭，爲的就是回家開暖氣，但卻抵禦不了寒風凍紅的手在自行車上顫着，突然，腳蹬不住自行車，一下子摔了滑了一下，當我起身時，就發現自行車的鏈子掉了，車胎也被扎破了，真是糟糕。這時，我想起了學習附近的那位修車員，於是我拖着自行車走了。

“叔叔，你能幫我看一下這輛單車馬？”只是他衝我笑了笑，二話不說就拿起工具箱。他拿着一件破舊的軍大衣輔在地上，躺下去這邊弄弄，那邊弄弄，他凍紅的雙手在我自行車上穿梭，時不時呼一下搓搓手，我顫抖得愈發厲害，他發現了，就示意的弄一下手叫我坐下，而我委婉地拒絕。無奈後只見他動作越來越麻利，臉上的眉毛擠成“川”字，臉色蒼白，紫紅的嘴脣還吞下口水，手還劃破出血了，但他依舊咬緊牙幫我換了個輪胎，套緊了鏈，最後車修好了，我從書包裏搜出10元，他卻說什麼也不肯收，還叫我趕緊回家別凍着了。 我騎着單車走了，外面沒有那麼冷了，路邊的燈也開了，我回頭看了看，他的身影越來越小，但我心裏他卻越來越大，美麗的他。

他寫人作文3

我是在博客上看到吳子尤的。

吳子尤，九零年出生於北京，很早就顯示了在文學上的天賦，被譽爲九零後作家代表。零四年時，他被查出身患癌症。

博客的開頭是這樣一段話：“九零年四月出生，從小在北京長大。小學過得很快樂，初中學得也不差。前年三月二十四，胸腔腫瘤鬧開啦。從此搬進醫院住，從此醫院成我家。化療開刀打點滴，有生有死有意思，想你想我也想他。我愛我恨我享受，我看我寫我描畫。”這個青春靚麗，才華橫溢的美少男，竟在十三歲時被查出惡性腫瘤，經歷了同齡人無法想象的痛苦。但是，癌症卻沒有打到這個少年的心靈，反而揚起自己的青春，與病魔抗爭。

他的母親柳紅直接的將病情告訴了他，他並沒有害怕，還非常堅強。病發後幾天，他就接受了骨髓穿刺。一屋子的醫生都異口同聲地說：“這孩子太懂事了，太勇敢了，太配合了！”後來子尤告訴母親柳紅，穿刺的時候好像一把刀插在胸膛裏，痛苦不堪，但是他卻一直微笑着面對所有人。

癌症的陰霾永遠阻擋不了充滿活力的青春，在母愛的陪伴下顯得極爲樂觀，他不喜歡被形容成“身殘志堅”，他希望所有來看他的人們不是因爲他的病，而是因爲他的青春帥氣。在治療期間，用他的話形容就是：“一次手術，兩次胸穿，三次骨穿，四次化療，五次轉院，六次病危，七次吐血，八個月頭頂空空，九死一生，十分快活！”

在零六年十月，吳子尤停止了呼吸，留下了一句意味深長的遺言：“這個故事會怎麼收場呢？”

他的幽默，不是爲疾病而有的，在患病前，他的同樣有着樂觀堅強的心態，他是被上帝挑選的孩子。他說：得病究竟還是不爽的，但得與失有時是很難衡量的，老天爺永遠是公平的，每一個受難人的身上都可以找出積極的意義來。同樣是半瓶油，悲觀的人看到的是空的那半，而樂觀的人看到是滿的那半。”

這篇文章，並不是說他“身殘志堅”，不放棄與病魔抗爭，而是病魔並沒有將他的人生變得灰暗，他依然熱愛生活，他的熱情讓我們忘卻了他是一個病人，他熱愛金色的陽光，懷着一顆金色的心，去面對生活。

子尤會永遠的笑下去，不用病撐腰，他也是很牛的。

他寫人作文4

他，長得相貌平平，表面上看，好像沒有任何值得我們欣賞的地方。但是，他濃濃的眉毛下長着一雙炯炯有神的眼睛，大大的鼻子似乎能顯示出他那嚴肅的樣子，一張能說會道的嘴巴，說出的道理能讓人佩服得五體投地。這個人，就是我的爸爸。

爸爸雖然沒有特別出衆的地方，但是，他那教育孩子的方式值得我敬佩。

有一次，他給我出了20道數學乘法計算題。那時我才二年級，他給我出的是三年級的計算題，爲的是能讓我提高數學。這些題他也給我講過。但是，我只是囫圇吞棗地聽了一遍，沒有真正懂，自然就不會。後來，我騙媽媽說自然課要計算器，媽媽也說什麼，照樣給我。我拿着計算器，心裏偷着樂，想着做完題就可以和夥伴去放煙花啦！過了5分鐘，那20道計算題就被我“捻”完了。我心裏想：這回可以矇混過關了！OK！我得意地拿去給爸爸看，他看過後問我：

“這些乘法算式的豎式呢？”我理直氣壯，大聲地說：“我是用口算算的。”爸爸睜大了眼睛說：“口算？我一個大學本科生，口算都算不出來，你是怎麼算出來的？”在爸爸威嚴的眼光下，我說出了事情的真象。可是，我很奇怪，爸爸沒罵我也沒有打我，只是叫我站在茶几前站40分鐘。我滿不在乎地想：哼！40分鐘，有什麼了不起的。

剛開始，我一邊用腳打着拍子，一邊輕哼着歌，一副很神氣的樣子。

也不知道過了多久，我的腳發麻了，腿也站不穩了，不知爲什麼，眼淚不知不覺地流了下來。40分鐘過後，爸爸很嚴厲地對我說：“你知道我爲什麼罰你站那麼久嗎？”我搖搖頭，覺得挺委屈的說：“不知道。”爸爸說：“我罰你，第一是因爲你撒謊和騙人；第二是讓你知道，做任何事情都要腳踏實地，不能有半點弄虛作假；做學問，不懂不要緊，要勤學好問，虛心請教；否則，不懂裝懂，頭皮砸腫。懂嗎？”

聽了爸爸說的一番話，我明白了其中的道理。以後，每當我想撒謊、騙人，做事情弄虛作假的時候，都會想起爸爸曾經對我說的這番話。

這就是我最敬佩的人—我的爸爸。我爲有這樣的爸爸很驕傲！

他寫人作文5

早上我一跨進教室就是尋找他的身影，不知什麼時候我開始在意他了，看不到他我會心慌。此時的他正在看着一本書，臉上多的是認真，修長的手指翻着書。“還是那麼愛看書。”我呢喃了一句走進教室。我拿書本，卻看不進裏面的內容。視線還是望向了他。他認真的樣子真帥，我犯起了花癡。他似乎察覺到我在看他，轉過頭來看向我。我害羞地移開了視線，假裝跟別人說話。他看了我幾秒就繼續看書了。我很害怕跟他對視，與他對視的時候總是着急地移開視線。“他剛纔看我了。”我在心裏小小的激動。

到了上課時間，我沒有心思聽課，視線老是往他身上看，有好幾次被他發現，我驚慌失措地移開目光，打算認真聽課。但還是沒有用，心裏老想着他。我拍拍自已的臉蛋，試圖讓自已清醒點。同桌對我這舉動一頭霧水。小聲的對我說“怎麼了？臉怎麼那麼紅？”“我的臉很紅嗎？”我小聲的問。“嗯，跟蘋果有的一拼了。”同桌說。我着急的喝了口水，頓時感覺好多了。“我的臉還紅嗎？”乘老師轉身之際我小聲的問。“不好了。”同學搖搖頭。我送了口氣，繼續聽課來，這一節課過得很漫長，彷彿過了一個世紀。

下課後，他帥氣的走出門口，我着急的跟上去，我想看看他要去幹什麼。生怕他知道我在跟蹤他，我小心翼翼地跟在他的後面，儘量不發出聲音。他停下了腳步，對面走來一個女孩，那個女孩高高的，瘦瘦的，一張娃娃臉。只見她遞給他一封信，在她耳邊說了什麼就走了。他把信拆開來，仔細的閱讀，我看不清信上的內容。之後他把信撕了扔進垃圾桶，氣氛的走了。

我很想知道信上到底寫了什麼讓他如此生氣。我把信拿出來，仔細的拼湊起來。原來他的爸爸和媽媽要鬧離婚，把他判他爸爸。我不禁有點心疼他。回到教室，他憂鬱的望着窗外，任由冷風吹到他的臉上。看到這，我好想把他擁入懷中。但我又不敢，畢竟我們只是同學關係而已，沒有任何交集過。

他寫人作文6

在我上六年級時，曾認識過一名同學，雖然現在我們不在一個學校了，他仍深深地留在我的記憶中。

他上知天文下曉地理，經常向我滔滔不絕地向我講述他所知道的見聞。有一次，他向我介紹了著名的科學家愛迪生，他說愛迪生是一名偉人，一生就有一千多種發明。他還介紹了愛迪生一生的很多成就，講了許多關於愛迪生的故事，使我也對愛迪生產生了濃厚的興趣。

他對功課不很感興趣，一到考試，他總是不能得到令自己滿意的成績。不過，他的成績並不差。之所以我喜歡跟他談話，是因爲我們無所不談，我和他真是相見狠晚。他有着豐富而神奇的聯想。和他談話彷彿走進了另一個奇異的世界。我曾經和他開玩笑道：你是在世魯迅，將來一定會成爲一名語言學家，當作家不在話下。

賽車是他的鐘愛，他喜歡賽車到了如癡如醉的程度。那次，我們放學便去了一家賽車店。只見賽車在馬達的驅動下，嗖嗖地穿過賽道，僅幾秒鐘過後，賽車便輕而易舉地轉了一圈又一圈，他的眼睛目不轉睛地盯着飛駛的賽車，沒對我說一句話。到天快黑了，他仍不肯走，我催他，他還是不走，最後，我來了個“下馬威”——猛地把他的書包搶走，他沒辦法只好乖乖地束手就擒，戀戀不捨地離開了賽車店。回家的路上他興沖沖地對我說他要買一輛賽車。我說：“馬上就要考試了，你還有心思玩賽車，考砸了，怎麼辦？”第二天賽車真的買來了。此後，他經常在賽車場上出入，直到快考試時，他才被迫無奈投入到複習中。而到考試一結束，他就又衝向了賽車場。

他有一股頑強拚搏的精神，對什麼事他都不會半途而廢。每當他考試失利時，掛在他嘴邊的一句話是“失敗是成功之母。”而後他會重新再次向前，在哪裏跌倒，他就從哪裏爬起來。失敗並不能將他打倒，取而代之的是更加努力。

朋友，一路順風！我永遠會將你留在記憶中。

他寫人作文7

他，一個活潑的人；他，一個頑皮的人；他，簡直就是“葉公好龍”；他，是一個“小霸王”，他作文。那就是我最還的搭檔??我的弟弟。

我的弟弟叫楊春智，今年三歲，小平頭，現在在小班，下學期大班。弟弟喜歡踢球、玩電腦，你們可能會想：才三歲就會玩電腦，不會是騙人的吧？當然不是騙人的咯，是真的，怎麼樣？我弟弟厲害吧？

弟弟什麼都不錯，就是有個最大的缺點：“霸道”。說他“霸道”的例子可多了！我就說他吃飯的時候時怎麼“霸道”的吧：吃飯時間到了，今天吃的是胡蘿蔔和菠菜打湯。“弟弟，吃飯咯！”我大聲的叫着。“哇，有胡蘿蔔耶！我要一個人吃完！”弟弟說。“啊？不行，不行。有東西大家一起吃。”“不嘛，不嘛……嗚嗚嗚~~~我要一個人吃完！”我們無可奈何，就只能給弟弟吃咯。過了一會兒，我就想向弟弟“騙”點胡蘿蔔來。“弟弟，給大家一點胡蘿蔔吃好不好？你不給我們就不跟你好了（就是不跟你玩的意思）。”“啊？那我給一點點得了啊。”說着，弟弟就給我們一人幾根胡蘿蔔。瞧，這就是一個例子。不過有時候胡蘿蔔是昨天剩的，弟弟就給大家吃了。

弟弟還有一個缺點，就是自己喜歡的東西別人不能喜歡。就比如說昨天吧。昨天晚上，我和弟弟正在看書，弟弟突然問我：“姐姐，你喜歡哪個船？”“我喜歡第一條船。”“不行，不行。我喜歡了。”“哦，你喜歡我就不可以喜歡哪？”“是的，是的。”弟弟振振有詞的答道。“好吧，我喜歡第二條船。”這就是弟弟的缺點。

說弟弟是“葉公好龍”嘛，也不假，我給你們舉個例子吧。一天晚上，我們在看電視。我們看到了動物表演節目，特別是老虎。於是我就問弟弟：“弟弟呀，你怕不怕老虎？”“不怕，不怕。老虎有什麼好怕的？”正好有一天，我們去動物園看老虎。弟弟一見老虎就跑到家人後面去，說：“這是真的老虎嗎？我看像假的。”“什麼假的啊？這是真的。”呵呵~~着不就是“葉公好龍”嗎？弟弟雖然有這麼多缺點，但畢竟他還小。

弟弟開心的時候，我們非常開心；弟弟生氣的時候，我們無話可說。

雖然弟弟有一些“毛病”，但我堅信：弟弟總有一天會改掉這些“毛病”的！我喜歡我這個弟弟。

他寫人作文8

“你認識她嗎？”安逸塵站在軒轅的身後，好奇的指着前面一個女孩的身影，軒轅冷哼一聲，“她叫軒怡，勸你不要打塔的主意。”

那他們認識的開始，他和軒怡出宮，卻極爲不巧，遇到了軒轅的妹妹軒怡也偷偷溜出來玩耍。那日，安逸塵那風流倜儻的'笑容吸引了她。她喜歡上他了。

他說，你是我此生的珍寶。他說，我會一輩子都好好的愛着你。他說，大敵當前，對方要求你去做鄰國的公主，我答應了。軒怡被自己至生所愛的人送去了鄰國，安國沒有滅，但是她的心卻永遠的滅了。她是在沒有想到，那個口口聲聲說愛她的人竟然將她送去了鄰國求和。她自入鄰國軒國，卻從未見到軒國國君，哥哥說，她曾經失去過一段記憶。她在軒國，從未見到過國君，那日，她在御花園瞧見了自己的哥哥身着龍袍。她崩潰了。“爲什麼，爲什麼。軒國，可不就是個軒嗎？”

當日，她從亂石滾下，國君第一次正面來看她。“傻丫頭，怎麼這麼不聽哥哥的話？哥哥告訴過你，千萬不要愛上安國的男人，特別是姓安的。”“對，哥哥，你說過，你還說過，只要我恢復了記憶，絕對不會再愛上他，對不對。”她顯得極爲平靜，她的哥哥點點頭。“那麼，哥哥，我恢復記憶了。從亂石跌下腦袋受到碰撞的那一刻。”她顯得極爲冷靜，“而且，是你的皇后推我下來的。”她不慌不忙的說着，她看着哥哥的眼眸一點點充了血。她知道，她成功了，後來，皇后被打入了冷宮。自此以後，她變了，她變得不再溫柔可親，開始囂張。而她的哥哥，總是什麼要求都滿足她。

這日，她再次來到那改變自己命運的亂石，她再一次跌了下來，醒來，還是那張熟悉的面孔，熟悉的問候。她撲倒在他懷裏，“軒逸，你騙我。你不是我哥哥。”軒轅笑了，“我的阿依啊，總算恢復記憶了。”

她什麼都想起來了，軒轅不是她的哥哥，他們兩個是情侶。而那日她所說的恢復記憶，不過是理由罷了，可軒轅知道自己在胡說，還是放縱自己，甚至他的皇后。他的皇后是她的青梅竹馬，那是先帝立下的詔書，他必須封那個女人爲後，他答應了，可是，他心中只要她一人。她生氣，跑了，失憶了。而安逸塵，只不過是個過客。她好累啊，她原來害了這麼多人。

他寫人作文9

在世界上有許多人值得我敬佩，他們就像夜晚的流星一樣劃過天空，但是，其中最耀眼的一顆是他——賣糖畫的老人。

賣糖畫的老人個子不高，雖然從表面上看他顯得十分蒼老，但是他那烔烔有神的眼睛還顯得十分有精力，兩隻耳朵有一點點偏小，從遠處看，他的身體那樣的瘦小。

我快步走向前，賣糖畫的老人隨和的問道：“小朋友，你要買糖畫嗎？”

我望着這位老人的眼睛：“是的，有沒有可愛一點的？”我隨口問道。

老人熱情的拿出一些他畫的作品，每一隻都小巧玲瓏，令人只要看一眼就喜歡上它，有展翅飛翔的蝴蝶；有栩栩如生的小鳥；有淘氣的小猴子……

我看着那一個個作品，心裏不禁佩服起它來了：“請問一下，有鳳凰嗎？”

老人親切的回答道：“你要鳳凰是嗎？不好意思，賣完了。”

“哦！”我心裏像泄了氣的皮球隨聲應道。

“等一下，小朋友，要不我給你畫一個吧”賣糖畫的老人叫住我：“我給你畫一個！”

我回頭望去，心裏由泄了氣轉到狂喜，只見賣糖畫的老人正準備畫。賣糖畫的老人從袋子裏拿出一把小湯勺，從一個小鍋裏小心翼翼地打起一些焦糖，開始畫起來。他先把在板上畫出一個弧形，再把鳳凰的身子畫出來，接着將鳳凰由三根漂亮的七彩色的羽毛畫出來，技術顯得十分老練。最後將鳳凰的眼睛畫出來就完成了。我想：這麼用心的畫，這個糖畫一定要收我不少錢。

結果我想的是錯的，老人嫣然一笑：“小姑娘，一共五元錢。”看來他不是我想像中的那種人。

我正掏兜付錢，結果不幸發生了，我手中的糖畫碰到了賣糖畫老人的攤子上，鳳凰的頭碎了，只聽“碰”的一聲，一個糖畫就這樣毀了。我失落的低下了頭。老人見了，接過我手中毀了的糖畫說：“還是可以補的嗎？別灰心。”

我的心裏頓時暖洋洋的，連忙說道：“謝謝！”

“不用客氣。”老人回答到。

不一會兒，“鳳凰”的頭補好了，就像烈火中重生的一樣。老人見我這樣，連聲說道：“補好啦，小姑娘！”

我十分感激這個老人：“謝謝！”我又對老人說。

路上，我壓抑着心中的喜悅，一蹦一跳的回家去了。

從那以後，我再也沒見過他了，但他那種幫助人的精神鼓舞着我。他告訴我，人活在世上，是爲了爲自己和幫助別人的。

他寫人作文10

下課時，走廊上，常常可以看到他與同學們互動交流的身影，常常可以聽到他開心爽朗的笑聲……若不是與他同窗了一年，誰又能想到他經歷瞭如此大的變化呢?

時光回到一年前——

七上，隨着新同學的熟悉，他休學復讀的事情人盡皆知。面對有些同學的嘲諷，笑容，一點點地從他臉上消失了。他曾經想用成績來證明自己，爲此，他努力過一段時間。但是，基礎偏弱的他，不能很快地跟上同學們前進的步伐。一次次考試的失利，漸漸地，消磨了他學習的興趣。當第二次月考成績公佈時，糟糕的成績，讓他的精神支柱轟然倒塌。他垮了!

此後，他開始封閉自己的世界，對外界無動於衷，對一切事情都失去了興趣。那時的他，不論上課，還是下課，都是靜靜地在位置上趴着，一動不動，似睡非睡。他似乎進入了昏昏沉沉，混混沌沌的迷糊狀態。若有人叫他，也僅僅“嗯嗯，啊啊”地迴應，頭始終不擡起來。上課時，老師叫他回答問題，他總是顫抖着雙腿，用手按住桌面，艱難地起身，眼神迷離，左顧右盼，有着不知人間歲月是幾何的茫茫然…… 放學了，他佝僂着身子，身上的書包對他而言，就像太行王屋兩座大山，壓得他生機全無。他這是破罐子破摔的節奏啊!

時光回到本學期開學——

當我們認爲他會像老舍筆下的駱駝祥子一般，繼續“沉淪”時，或許他意識到了八年級的重要性，或許班主任老師一直不離不棄地做他思想工作，終於起了作用，或許……總之，他回報了所有關心他的人，一個大大的驚喜!他明顯地改變了。

在第一次的語文作文中，他擲地有聲地寫道：“我不會再讓自己蹉跎下去了，我要努力!”事實證明，他確實努力地實踐着諾言。課堂上，他精神抖擻，極爲專心地聽老師們講課，還時不時地做筆記。下課後，他再也不會窩在自己的位置上，而是經常出門走走，開始和同學們有說有笑，關係融洽了!本學期第一月考成績出來後，他以不懈努力，榮獲了“班級進步二等獎”的榮譽。現在，一天又一天，他都堅定地朝着優秀前進!

他的變化，讓我們明白：只要不放棄，肯努力，你會發現自己，遠比別人想象中的，更優秀!