班主任，請放慢你的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的班主任，請放慢你的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

班主任是世界上最小的導演，也是最負責任的導演，因爲他肩上揹負着幾十個家庭的期望。所以在校園裏，班主任到處跑，到處累，班主任關於學生的討論隨處可見。但是我想說，班主任，請慢點。

減速

我們是小學的班主任，教育的對象都是孩子。他們需要溫柔可親的老師，他們需要有說服力的指導，他們需要快樂的學習和生活。孩子終究是孩子。記得有一次，班裏一個後進生作業沒寫完，我就給他寫了很久，感覺真的受不了了。我把他叫到我面前，幾乎是聲嘶力竭。過了一會兒，我發現孩子用迷茫的眼神看着我，一臉迷惑。靜下心來，才發現我剛纔做的沒有任何效果。現在，我有了當班主任的經驗。我知道我必須慢下來。慢慢說。孩子犯了錯，我不再批評他，而是教他正確的方法。孩子不想做好，卻不知道做對什麼。因此，親愛的班主任，請放慢語速，如春風和細雨，滋潤孩子的心田。

減速

很多班主任都覺得很累，班上很多事情都要自己處理。那些雞毛蒜皮的小事會讓班主任頭暈目眩，給他們帶來一整天的壞心情。爲什麼不把這些東西交給班幹部？班主任要敢於放手，善於放手。沒有合適的班幹部可以培養，可以提醒班長錯過了什麼，只提醒不能代替別人。如果他經常代替班長該做的事，他會覺得自己無事可做，不必去做。時間長了，顯示器就沒有實用價值了。所以，親愛的班主任，請放心把你的課交給班長，請相信他能勝任自己的工作。

反應變慢

班主任最常處理學生之間的糾紛。當班主任聽說班上的`學生犯了錯誤時，他反射性地生氣了。畢竟他們是孩子，有時候我們覺得他們可以在一些小事上爭論很久甚至打架。遇到這樣的事情，我總是讓當事人商量怎麼解決，應該承擔多大的責任。很多事情都是學生自己在這個過程中解決的。兒童事務，沒有誰對誰錯的標準，只要在平等的前提下解決。這樣，老師可以節省很多時間，孩子也可以學到很多爲人處事的方法。一舉兩得，何樂而不爲？所以，親愛的班主任，當這樣的事情在你的課堂上再次發生時，不要急於解決，把這個學習機會還給我們的學生！

班主任，請慢一點！讓我們一起欣賞周圍的風景，見證孩子的成長！