關於優秀寫人作文合集八篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的優秀寫人作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

優秀寫人作文 篇1

我相信大家身邊都有一個開心果吧！現在我向大家介紹我的開心果。他的嘴巴不大不小，一雙水靈靈的眼睛，眼皮上方上長着一顆“美人痣”。頭髮黑黑短短的一根根豎起，看着很精神，他就是我班的開心果—劉興。他給了我們很多的的笑聲。就從裏面選三件事情來說吧。

做操。

我校的大課間活動很熱鬧。我們每天上午第二節下課都會下樓去做操。我校的課間操內容可豐富了：《兔子舞》，《小蘋果舞》，廣播體操……。兔子舞開始了，剛開始跳第二節，你看他：兩隻胳膊一伸一合，一隻腳站地不動，另一隻腳直愣愣的踢了出去。真像一個機器人!看着看着，旁邊的同學都哈哈大笑起來，我也忍不住笑彎了腰，再回頭看看，他似乎一點也沒有察覺到，還是依然做着自己呆板僵硬的兔子

玩古詩

下午第一節下課，老師剛走，他便看看前，看看後，也許是覺得沒什麼好玩的，無聊吧，就搖頭晃腦的背起了古詩：朝辭白帝彩雲間，千里划船手太懶......他那一本正經的樣子，荒唐可笑的詩句，逗得周圍的同學捧腹大笑，一個個都笑得前俯後仰，東倒西歪，頓時教室裏一片笑聲的‘海洋’。

滑“旱冰”

我們學校的教學樓是新建的，走廊鋪着水磨石，光滑極了，就像滑旱冰的溜冰場。同學們常常在走廊中滑着玩，稱之謂滑“旱冰”。有一節下課，他看見有幾個同學在走廊中快跑，然後突然停住，雙臂伸展，身體的慣性使雙腳向前滑行，像一隻天鵝在湖面上滑翔，好快樂！也許是他覺得稀奇吧，也去玩了。你看，他在走廊上快跑幾步，學着人家的樣子，突然停住，猛的一滑，誰知身體沒有滑出，雙腳卻絞在一起，一下子摔在了地上，來了個“大馬爬”，狼狽極了！這下可把旁邊的男女生樂壞了，他們一個個笑得合不住口，我一邊過去扶起他，一邊問他:“天鵝不好學吧？”他拍拍身上的灰塵，傻呵呵的笑了。

這就是我班的開心果， 一個好動幽默的男生。

優秀寫人作文 篇2

我叫謝澤，今年有12歲了，我特別愛玩，尤其愛玩電腦。說起玩這個“字 ”，一到休息日，我都是玩的魂不守舍的 ，一玩起來就好像着了魔似的 ， 彷彿走進了一個五彩繽紛的世界 一去不復返。

記得那天是星期五下午，我高高興興的回來對着奶奶說：“奶奶，今天老師要我投稿。”奶奶也高興地說：“好啊，我的乖孫子今年有進步了。”於是我迫不及待的衝向外面。“站住你到你媽媽店裏去上網投稿，路這麼遠，還是跟你爸爸說聲，現在你在家看看書，我打電話跟你爸爸說句。”這下我心急如焚，好像被電腦那迷人的手把魂給勾去了。這時候只聽奶奶說，電話通了，你自己跟爸爸說。我接過電話一五一十的和爸爸說了，剛開始爸爸還以爲我說謊騙他，費了九牛二虎之力，最後終於說服了爸爸。我飛奔着往媽媽那裏去，“注意安全，弄好了就早點回來啊！”奶奶的聲音從背後傳來。我不耐煩的應到：“知道了，知道了！ ”

我登上了公交車，心中暗暗自喜，去媽媽店裏玩些什麼遊戲呢？腦子裏都是遊戲，還差點下錯了站。終於到了媽媽店裏，還沒來得及和媽媽打聲招呼，就急忙跑到電腦旁邊把主機開啟。我快速的連接好寬帶，迅速的找到遊戲介面，熟練的登入遊戲，開始了我的魔幻世界。

我兩隻手不停地在鍵盤上掃動，眼睛目不轉睛地盯着電腦屏幕，沉浸在一個五彩繽紛的魔幻世界。我就這樣盡情的玩着，當媽媽來叫我吃飯時，才發現外面的天已經黑了。吃完飯，我繼續玩着我的遊戲，完全把我來的初衷拋在腦後。直到一隻手搭在我的肩上，拍了我一下。才醒悟過來，極其不耐煩地回過頭一看原來是爸爸。心裏正嘀咕着：完了，又得捱罵了！ 誰知這次爸爸不但沒罵我，還把我拉到一邊，語重心長地說：“爸爸這麼省吃節用，爲的就是讓你能好好學習，只有學習，你纔不會被世界淘汰。”這個夜晚我的心情是沉重的，爸爸的話一直迴響在我的腦海裏，令我羞愧不已！

這就是我，一個愛玩的我！

優秀寫人作文 篇3

我的妹妹，時時刻刻都會讓大家捧腹大笑。她今年六歲，圓溜溜的大眼睛如黑不溜秋的大葡萄時常在打轉，好像是在想什麼鬼點子似的，她那紅潤的櫻桃小口能說會道，她還留着一個小小的馬尾辮，顯得格外機智淘氣。

記得有一次，我們全家去花果山，就是孫悟空的聖地，我們走着走着，到了前面有一個賣漁網的小賣部，妹妹要買漁網去釣魚，可是，爸爸不答應，妹妹笑眯眯地說：“爸爸。如果我寫對了爸和舅，你就給我買。”爸爸神態自若地說：“好啊，如果你寫不出來爸和舅，不僅不買漁網，還要幫媽媽做家務。”妹妹一本正經的說：“好啊！”爸爸一臉的自信，好像妹妹註定要輸了。

妹妹從包裏拿出一張紙和一支筆，妹妹開始寫了，我們都情不自禁的伸伸頭，妹妹把寫的字捂得緊緊的，一點縫隙也不留，我們無奈只好一會兒探個究竟。

妹妹寫好了，拿給我們看，爸爸疑惑的說：“你不是要寫爸和舅嗎？怎麼寫成了8和9？”妹妹壞笑着說：“你不是要我寫8和9嗎？”爸爸生氣地說：“我要你寫爸和舅，”妹妹狡辯地說：“我寫的就是8和9啊！”最後，爸爸心服口服買了漁網，我們大家都捧腹大笑。

買好漁網，我們去釣魚，可是這一潑未平一潑又起，妹妹淘氣的站在有草苔的石頭上，一不小心摔到水裏，旁邊的我嚇傻了，妹妹知道水淺，又在水中站了起來，我把妹妹拉起來，望着溼透的妹妹，我們大家哈哈大笑，爸爸說：“你這個小屁孩，這麼淘氣。”

愉快的一天很快結束，我的妹妹“開心果”也累壞了，一頭扎進媽媽懷裏睡了起來，妹妹在，我們全家時時刻刻都會充滿歡聲笑語。

優秀寫人作文 篇4

貝多芬是德國最偉大的音樂家之一。 他出身於德國波恩的平民家庭，在他很早時就顯露了音樂上的才能，八歲開始登臺演出。1792年到維也納深造，藝術上進步飛快，他創作了有大量充滿時代氣息的優秀作品，如：交響曲《英雄》、《命運》序曲《哀格蒙特》；鋼琴奏鳴曲《悲愴》、《月光》……等。

成爲樂聖的貝多芬卻一生坎坷，在二十六歲時開始耳聾，晚年全聾。這對一位音樂家來說，無疑是致命的打擊。耳聰目明是一個音樂家最重要的，然而，貝多芬並沒有向厄運低頭，他以水滴石穿的堅強意志，在耳聾條件下，全憑記憶和樂感來作曲和演奏，他寫成了《第五交響曲》、《第九交響曲》等。

偉大導師恩格斯說：從他的第一樂章裏聽到了“那種完全的絕望的悲哀，那種憂傷的痛苦”；在第二樂章裏聽到了“那種愛情的溫柔的憂思”；而第三、第四樂章裏“用小號表達出來的強勁有力、年輕的、自由的歡樂”，又是那麼鼓舞人心。恩格斯用短短的幾句話，揭示了《命運交響曲》的精髓。

更令我感動而銘心難忘的還是貝多芬以非凡的驚人毅力戰勝耳聾。他用“神仙般的手指”彈出了天籟之音，他的音樂有一種獨特的魅力。這種魅力是獨一無二的，這種獨特的魅力是由努力與心血完成的。我彷彿看到了貝多芬日日練琴的情景，耳邊彷彿響起貝多芬手下迸發出的剛勁有力、飽含內在熱情的音樂旋律。它時而如驚濤拍岸，氣勢磅礴；時而悲憤低沉，像在傾訴着人間的不平；時而似細流潺，悠揚流暢。

世人常說：“貝多芬是個音樂天才，這只是上天給他的一種天賦，但誰也沒相到，在這份魅力、這種美妙的背後，卻是他一天練二十幾個小時的堅苦與努力。

每當想起對音樂有着火一般的熱情、對音樂有着入魔的癡迷、對音樂有着獨特見解的貝多芬時，我就慚愧萬分，自己在學小提琴時總是大而化之，沒有他那種驚人的毅力，沒有他那種對音樂的情感，更沒有他那種對音樂的孜孜不倦的追求。

貝多芬的世界是無聲的，但他奮發向上的心卻是有聲的，他的音樂魅力是永恆的。

優秀寫人作文 篇5

兩眼盯着白紙發呆，老師佈置我們寫老師的文章，於是我就努力地從回憶的思緒裏搜尋着老師的身影，老師的話語，老師的眼神，老師的一舉一動。是多麼平常卻不平凡，多麼簡單卻溫暖，多麼自然卻溫馨。平時並不怎麼在意，現在一想，卻是多麼難能可貴呀！

悠悠歲月十三載，教過我的老師不計其數，各位老師的音容笑貌也放在了記憶的最深處，很少去回憶它，挖掘他，就一直埋藏着，直到這一天，我又想起去開啓它――這塵封已久的記憶。才發現，早已佈滿歲月的灰塵。

我的數學一直不好，久而久之，我也對數學產生了畏懼感，不僅不喜歡這門學科，甚至有些厭倦它。這種感覺一直持續到了初中，直到遇到王老師。

王老師是我的初中數學老師，也是我的班主任，第一次王老師的坐在課堂上的情形，至今還記憶猶心。王老師並沒有一開始就給我們上課，而是微笑着告訴我們，不要怕數學，也不要怕我，我相信你們一定可以學好的，希望你們也可以相信自己……最後一句話我聽的清清楚楚，明明白白，心中突然涌起一股熱浪，渾身上下翻滾着，是什麼？自信？自卑？還是慚愧？第一次感到數學老師的魅力和感染力，我突然感覺有人的目光落在我的身上，這時，我才終於把一直低着的頭擡了起來，果不其然，我看見王老師溫暖的眼睛在朝着我看，嘴角微笑着，把眼角的皺紋都盪漾開了，笑得多麼燦爛，多麼自然，沒有一絲做作，如此和藹，如此親切。這一個微笑，從此就在我記憶的長河裏重重刻上了一筆，這一筆，無法用歲月的痕跡淹埋，亦無法用更多的記憶覆蓋，它是如此清晰，如此難忘。

王老師的微笑，好象是一種簡單卻又無法阻擋的魔力，指引着我向神奇的數學世界走去。此後，我認真地聽數學課，我沒有勇氣走神，我不可以辜負王老師。可是，最終，我的努力並沒有改變什麼，數學測驗的成績出來了，我的心也就徹底地碎了，是老天在捉弄我？還是我本來就不是學數學的料？我對數學抱有的唯一一點希望也隨着心的碎裂而灰飛湮滅了。這時，王老師把我叫進了辦公室，我想她一定準備好好地罵我一頓了，不過，我都已經無所謂了，對於一個心已死的人來說，還有什麼值得心痛呢？

“吳清淳啊，你覺得王老師怎麼樣？我要聽真心話。”“好”“那王老師上的課怎麼樣？”“好”“那你聽的懂嗎？”“有些懂，有些不懂。”“那你怎麼不來問老師呢？是不是害怕？不要怕的，王老師一定會幫你搞懂，不要憋在心裏，好嗎？來，我先幫你分析分析試卷。”我很納悶，王老師怎麼不罵我呢？可是，王老師和藹的微笑讓我覺得很輕鬆。望着王老師不厭其煩地爲我分析試卷，我的心裏充滿了愧疚，連王老師都沒有放棄，我又怎麼可以放棄呢？於是，我那顆碎了的心，又重新燃起了希望。我要做一個有骨氣的人，爲了自己，也爲了王老師。

終於，我的數學有了起色。對於王老師，我除了感謝還是感謝。沒有什麼比感謝更能表達我對王老師的感情了，老師教給我的，不只是單純的數學，還有堅持不懈的態度和永不言棄的精神。

我想：這輩子，王老師都不會從我的記憶中流失了，我也有義務一輩子記得這位恩師。

說到老師，有人將他們比成蠟燭；

說到老師，有人將他們比成園丁；

說到老師，有人將他們比成春蠶。

錯了，其實我們都錯了。

蠟燭燃掉了的是冰冷的蠟，可是老師燃掉的是火熱的青春；

園丁灌溉給草木的是物質上的享受，可是老師填補給我們的是精神上的空白；

春蠶吐的只是細細長長的絲，可是老師獻出的是無與倫比的愛。

世上沒有任何一樣事物可以去比喻老師，即使有，老師這個偉大的名詞也是不需要任何修飾的，老師就是老師，不需要華麗的辭藻，也不需要畫蛇添足。兩個字，老師，這就足夠了。

優秀寫人作文 篇6

我的這位小閨蜜，儘管年齡還不到一歲，就學會了偷心術，我的心已經被她全部偷走了。現在，只要一天見不到她，心裏就空落落的；要是幾天不見，我就像丟了魂似的。她，就是我的.小閨蜜-----小狗妖精。

妖精是一個人見人愛，花見花開的漂亮妞。她長着一身雪白雪白的白毛，毛與毛之間一點兒雜色也沒有，又順又滑，像搽過油似的。一張小巧玲瓏的臉上，一雙黑得發亮的眼睛，像星星一樣不停地眨呀眨呀。溼漉漉的鼻子下面一張櫻桃小嘴，美麗極了！這幅長相惹得所有見過她的人都說：好漂亮，好可愛啊，簡直是個妖精。就這樣，妖精變成了她的名字。

妖精是一隻“小饞貓”。只要我嘴一動，她就會乖乖地趴在我腳邊，奶聲奶氣地撒着嬌，那聲音如泣如訴，聽得我心都碎了。那時的她眉頭緊蹙，美麗的雙眼流露出一股哀求的眼神，嘴角向下撇成一道弧線，那副楚楚可憐的樣子，我只要瞄她一眼，心就會馬上軟下來，然後趕緊去給她找骨頭。

而她呢，只要一見到骨頭，首先緊緊地用前爪摟住，接着抱着骨頭躲到一個角落，然後歪着頭津津有味地啃，還時不時“嗯”一聲，好像在說：好香啊。

妖精還是一個乖乖女。每當我回家時，她都會幫我把拖鞋叼來。有一次，我一進家門，她高興地圍着我轉個不停，而我卻怎麼也找不到拖鞋。這時，我一邊回想我把拖鞋放哪了，一邊輕聲地問：妖精，我的拖鞋呢？聽到我的問話，妖精馬上停止了撒歡似地轉圈，歪着腦袋可伶巴巴地看了看我，然後扭頭就跑。只見她東聞聞西嗅嗅，一頭鑽進沙發底下，很快叼出一隻拖鞋，笑眯眯地放在我腳邊。然後又把鼻子貼在地板上慢慢地搜尋，好像一個老練的偵察兵一樣，前後左右一寸地方都不放過。不一會，她又從書房叼出了另一隻拖鞋，一臉得意地放在我腳邊。等我一穿好，她馬上把前爪搭在我膝蓋上，仰着頭挺着胸，一雙大眼睛忽閃忽閃地看着我，一副等待獎賞的模樣。看她這副可愛樣，我趕緊把她抱起來，然後輕輕地摸了摸她的頭，說：“嘿，妖精，你真棒！但下次玩完拖鞋記得放回原處，好嗎？”這時，她好像聽懂了一樣，頭一低順勢往我懷裏猛地一拱，哎呦，還害羞呢。

這就是我的小閨蜜，一個既溫柔可愛又調皮搗蛋的小妖精。

優秀寫人作文 篇7

父親，永遠是我們的依靠。父愛，總是那樣的深沉，讓人摸不着。它不像母愛，它就像一座大山，等着你去挖掘。

回家的時候，大門緊鎖着。只有家裏的狗在門前吐着舌頭。咦，父親哪裏去了呢，他應該知道我回來的啊？我忙跑去叔叔家一問，原來父親去撿棉花去了。

我奔向棉花地。正午的太陽火辣辣的，曬在身上特別不舒服。還沒有走幾步，我已經汗流浹背了。父親，怎麼還去幹活呢？我繼續往前走。

空曠的田野裏沒有風，也沒有一個人影。是啊，這麼炎熱的天氣有誰會出來呢，可父親還是這麼的拼命幹活，說是爲了能讓我們過得更好。唉，父親，你該讓我怎麼辦呢？您的愛，是這麼的偉大。

我站進棉花地裏，一邊尋找着父親。突然，我發現父親正弓着背撿着棉花，腰間繫着一個袋子，鼓鼓囊囊的，每走一步都特別吃力。兩隻手卻也不閒着，熟練地抓住棉花往袋子裏裝。父親看見了我，微笑地向着我打起了招呼。黝黑的臉上深深的皺紋顫抖着，頭髮凌亂地貼在了臉上，衣服就像剛從水裏打撈起來一樣，還結出了鹽花。這情景，灼傷了我的眼睛。父親啊，父親您可知道，我此時此刻的心情。

陽光下，父親的背影濺起了悽慘的白光，堅強而嶙峋——一種說不出的酸楚涌上心頭。父親，對不起。

那些歲月，父親就是這樣用着堅定的腳步，堅實的雙肩種下了這一地的棉花，背起了我們的希望——我們的學費，我們的衣服，還有久違的笑容。父親啊，父親您是多麼的偉大。

我忙跑過去幫父親拾棉花，我拿起一個袋子，學着父親的模樣，將袋子系在腰間，開始撿起棉花來。剛開始，是這麼的輕鬆，但當拾得棉花越來越多時，袋子變得越來越重了。我前進的腳步也變得越來越慢。可能父親看出了我的辛苦，走過來將我的袋子解開：“行了，別硬撐了，走吧，回家去。”

一點多鐘，我們纔回到家裏。父親草草地扒了幾口飯，就到院子裏剝起了棉花。可能是太累了，父親便趴在棉花中睡着了，睡得是那樣的沉靜。

看着日漸蒼老的父親，我真想摸摸他那粗糙的大手，撫一撫他那頭髮，對他說說我的學校生活。可是，他睡得那麼沉，我不忍驚擾了父親的清夢。可是，眼淚卻不聽話地掉了下來。

父親啊，父親，停下你那奔跑的腳步，好好地享受生活，可是，我知道您不會。我在想，我什麼時候才能長大呢？或許，現在給父親最好的回報就是努力讀書吧。放心吧，我的父親，我會努力的。

也許是怕打擾了父親，風輕輕地吹來；也許是怕驚醒了父親，太陽悄悄地躲了起來。我輕輕地走開。

父親啊，父親，您永遠是我心中不謝的花朵。

棉花裏的父親，是我見過的最美父親。父親，謝謝您！

最難熬的莫過於等成績出來。

優秀寫人作文 篇8

在我衆多的同學中，我最熟悉的人是向東。他長着一張有棱有角的方臉，一雙圓圓的眼睛，閃着求知的光芒，一看就是個勤奮好學的好同學。你別看他瘦，他的體育還很不錯喲。特別是乒乓球打的那才叫個好。他喜歡穿條紋上衣，下身穿牛仔褲，腳上穿涼鞋，看起來又休閒有精神。你問我爲什麼這麼熟悉他，因爲我們是好夥伴呀！今天不說他的勤奮好學，也不說他愛好廣泛，就說說他的知錯就改吧！

有一次，向東在教室裏玩火柴，教室裏有很多易燃物品————書籍和紙張，同學們很驚慌，CJC同學跑去告訴老師。黃老師對這種不顧後果的做法很生氣，責令他到德育處去。倔強的向東堅決不去，僵持了半個小時，黃老師讓步了，說："那好，你有兩個選擇，第一，到德育處去;第二，以後不能再犯，我請全班同學監督，再犯必重處！"向東選了第二，以後果然沒有重犯。人們常說：人非聖賢，孰能無錯？我想就是聖賢也不能不犯錯吧！關鍵是看改錯的態度。我還是喜歡和向東玩，不但學習他身上的優點，還要吸取他的教訓，以免重犯。