友誼與朋友作文三篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的友誼與朋友作文3篇，希望能夠幫助到大家。

友誼與朋友作文 篇1

朋友，一個大家熟悉得不能再熟悉的詞，誰會沒有朋友呢?在生活中，朋友就如同左膀右臂，在需要時，扶你一把。天真的我，把身邊的每個人，都當成了朋友。

自小，我就是個不喜靜的娃，從來不會安安穩穩的做個“淑女”，男生女生都玩得來，爬得了樹，踢得了毽子，可以說，基本就沒閒下來過。可能因爲誰都玩得很好吧，“朋友”也漸漸多了起來……

上了初中，隨着年級越來越高，同學間的競爭越來越大，而玩的時間也越來越少。漸漸地，不知從何時起，和我一起“瘋”的人只剩寥寥無幾，大家都在努力的讀書啊!後知後覺的我反應過來時，已經晚了——慘不忍睹的成績單就擺在眼前，我卻怎麼也不敢去面對。

身旁的人都得意洋洋地看着自己的成績，而我，默默地當着“旁觀者”，時不時還要假惺惺地擠出幾絲笑容，說上幾句言不由衷的話來。慢慢的，我吧自己封閉在了一個黑暗的小角落，孤零零地蜷縮着身體，瑟瑟發抖着，失望，無助，放棄……一個墮落的靈魂在無盡的黑暗中，找不到出路，耳邊好像迴盪着無數的冷嘲熱諷，眼前好像浮現出一張張充滿歡笑的面龐，但卻像一根根針般扎進即將破損的心。

可上帝不會關死一個人的窗，就好比大雨過後總會天晴，出現彩虹一般。

也不知何時起，一絲絲溫暖滲透了這個充斥着黑暗的世界。“是誰?”“我。”一個耳熟的聲音響起，這已經是爲數不多，卻任然經常出現在耳畔的聲音了。“你來幹什麼?”“我……”也沒多說什麼，一雙充滿着愛與關心的手搭上了另一雙冰冷的手，黑暗漸漸轉爲明亮，一顆沉睡已久的心，正在慢慢甦醒，不一會兒，乾澀的眼角旁多了兩滴晶瑩的淚珠，悶在心底已久的不快，就如決堤的河水一般，瞬間奔涌而出，你緊抿着嘴巴，給的回答很簡單，卻又飽含着什麼——一個緊緊的'擁抱和一句“加油”，我突然回想起什麼，你考的也並不如意吧，你當時心底也不好受吧，但那句“加油”依然是那麼的堅定!

那一刻，你是我生命中的彩虹，淚水再次模糊了我的雙眼，但心中卻恍然間明白了什麼，不禁輕嘆：哦，這纔是真正的友誼。

友誼與朋友作文 篇2

晚上，和傳祥一起讀了繪本《好朋友的祕密———分享與友誼》。傳祥總是非常喜歡讀繪本的，每每讀時總是放大了自己的聲音來壓住我的聲音。這次，在讀之前，我先要求傳祥猜測一下故事的內容，因爲封圖上有一隻小刺蝟和一隻小白免，他很快就根據書名判斷說：“這個故事一定是講小刺蝟和小白兔友誼的。”也許，這就是繪本魅力之所在吧，簡單到總是能讓孩子們有信心去讀它，直觀到可以深入淺出的讓孩子們自己去明白一些道理。

想是爲了求證自己的猜測是否正確，傳祥讀的特別認真、特別賣力，好像生怕我搶了他的頭彩。同時，他還不忘用自備的筆去標註生字、圈點好詞句，好認真呀！很快我們就讀完了這本書，傳祥的猜測沒錯兒，故事是：一天，小兔頂着濃濃的烏雲和隆隆的雷聲，跑到好朋友刺蝟家裏，告訴它自己新發現的祕密“雷雨過後，白樺林裏就會冒出很多又白又大的蘑菇”。等雷雨一停，小兔和刺蝟就趕緊跑到白樺林。他們果然採了滿滿一籃子蘑菇，回家後做了好多個蘑菇餡餅。第二天，刺蝟也發現了一個祕密“一棵大粟子樹下藏着許多顆大大的粟子”，因爲知道小兔最愛吃粟子，刺蝟就帶着揹簍，又急急地來到小兔家帶着它去撿粟子。在回家去的路上，小兔帶着刺蝟走了一條祕密的路，它們很快就看見不遠處的家了；刺蝟又帶着小兔去喝了玫瑰花叢裏的祕密清泉，還用泉水洗了洗頭和腳，可舒服了。小兔請刺蝟明天早上去它家，它還要和刺蝟分享一個小祕密；刺蝟說明天也要給小兔一個祕密呢。大家猜猜看，它們的祕密是什麼？呵呵，那天晚上，小兔忙着烤制了一個又香又甜的粟子蛋糕，刺蝟炒了一大鍋的粟子。

讀完了故事，剛剛合上書，傳祥就說：“問吧，媽媽，你準備問什麼問題？”好傢伙，傳祥直接反應到這兒了，他怎麼沒因爲猜測事故情節準確而自我陶醉一會兒呢，我暗想。看來剛纔那問題在他眼裏就不算是問題。“問題來了，請聽好！”我清了清嗓子說道。

問題一：讀完這個事故，你有什麼感想？

傳祥答：最好的朋友就跟媽媽一樣，可以把祕密告訴他。我要跟小兔和刺蝟學習，在家要努力跟哥哥做好朋友，要把祕密和哥哥分享。

（傳祥的回答馬上扯到哥哥，雖是意料之外，但也合情。他和堂哥總是“一天不見就想，見面一會兒就鬧”，爲此沒少挨訓，這幾天我和他爸正針對這個問題對他進行教育呢。看來他已經學會了反思自己。馬上進入第二個問題。）

問題二：如果小兔和刺蝟不分享祕密，會是怎樣的？

傳祥答：如果小兔不告訴刺蝟祕密，刺蝟也不會告訴小兔祕密了，他們就不會知道別人是自己的好朋友了。我覺得小兔是最好的，它先告訴了刺蝟祕密。

（對這個回答不滿意，於是說：“媽媽覺得，小兔和刺蝟已經是好朋友了，只是在這個故事裏說的是小兔先告訴刺蝟祕密。要知道，好朋友是相互的，咱們用不着去在意是誰先告訴誰。”）

問題三：好朋友之前可以分享的除了祕密還有什麼？

傳祥答：還有好吃的、好玩的。（提示：可以和好朋友分享的還有喜怒哀樂。）我在電視裏看到過一個動畫片，一個小朋友叫西瓜，在幼兒園裏老師讓他給小朋友們分巧克力，發到最後一個小朋友時，他發現少了3塊，於是他就從自己的巧克力中拿出了5塊給這個小朋友。這個小朋友不要，老師說：“西瓜是真心分給你，你就拿着吧！”結果，下課了，班上的小朋友都圍着西瓜說西瓜真棒，還爭着往西瓜的兜裏塞巧克力呢。對了，他們每人是5塊巧克力。

（傳祥馬上就想起了這個故事，講的還特別的清楚，立即誇獎。這時，傳祥突然又想到要請同學來家裏玩，這事兒從放假前他就在同我商量，因爲雙休日是不是家裏有事就是我加班，至今仍未滿足他的心願。得趕緊滿足他了。）

最後，引導傳祥明白捨得———有舍纔有得的道理。

明知故問：“如果小兔和刺蝟不分享祕密，它們每個人能吃到好幾種好吃的嗎？”傳祥回答不能。我接着說：“你看兩個人就有兩種做粟子的方法，如果不分享，它們每個人只能吃到自己會做法的那一種，就吃不到另一種了。是吧？所以，有舍纔有得。咱們現在就查查字典什麼是捨得。”無奈，他這會兒已經滿腦子請同學來家玩的事，我只好自己查了字典，大聲地念給他聽：“捨得：願意付出或割捨。小兔、刺蝟把祕密說出就是舍，然後他們有得，得到了更多好吃的。所以，兒子要記得要有舍纔有得。”

“捨得”理論的灌輸很失敗，傳祥可能根本沒聽進去多少。因爲，接下來他就使勁地圍着我，給我講起學校裏的事情，商量請同學到家裏坐客的事情。不過，沒有關係，相信慢慢地孩子自己會悟出處世之道，目前重要的是幫他搞好這次假期裏的同學小聚，讓孩子們開開心心的放鬆一下。

友誼與朋友作文 篇3

記得小學生涯裏的一次活動，那是一次值得懷念的活動。我深深地記住了這個活動，透過這個活動讓我收穫了一份純潔的友誼。

這個活動是"手拉手"活動，是來自遠方朋友到我校同學家裏進行不同的生活體驗。活動裏，來自四十多位貧困的同學被分配到了我校不同學生家裏體驗生活。其中，我有幸被選中了接納一位叫陳曉嘵曉的藏族女孩。陳曉曉今年十歲，因爲家裏貧困，所以一直沒有上學。當天晚上，我把陳曉曉帶回了家裏，面對陌生的環境和不熟悉的我們一家，她顯得有點害羞和拘謹，完全不能從嶄新的生活裏反應過來。媽媽知道了這位神聖的遠方朋友前來我家做客，於是就準備了豐盛的飯菜來迎接這位來自西藏的小朋友。在吃飯的過程，她顯得更加害羞、拘束了。只是一味地低着頭吃碗裏的白飯，時常忘記了夾菜。

在我給她拿新的衣服去洗澡的時候，我發現她還是不能適應我們這裏的氛圍，表現得極爲客氣。她沒有穿我拿給她換的衣服，而是換了她自己帶來的衣服。看見她那衣服上滿滿的補丁，我心裏就感到特別爲難，於是，我就悄悄地把幾件新的衣服塞進了她的書包裏，讓她帶回家中穿。

在跟我們道別的那一天，她才放下了我們之間那小小的間隔，願意接納我了。我依依不捨地把她送到了車站，一路上我們都有說有笑，在最後分別的時候，她把一包花生帶了給我，作爲是我們友誼的美好見證。我從她手中接過了那包情義沉重的花生，那個時候，我就深深地把那包友誼花生紮根了在心裏，希望這顆友誼種子在多年之後能夠結出友誼的果實，讓我們重逢在豐收的深秋。我深深地記住了這一個約定，並帶着期望的眼光盼望這天儘快到來。

在這一次活動中，我收穫了一份寶貴而神聖的友誼，讓我認識到了一個可愛又淳樸的藏族女孩。