欣賞朋友作文四篇

在平日的學習、工作和生活裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編爲大家收集的欣賞朋友作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

欣賞朋友作文 篇1

稱職的父親是“朋友+師長”

小學報名現場，幼兒園大班男孩因爲找不到媽媽哭了；男女生打架，男孩竟然輸了；69%的女生說，班上的男生缺乏男子漢氣概……越來越多的事，讓家長和老師開始納悶：現在的男孩怎麼了？有專家指出，造成這種現象一個很重要原因，就是父親在家庭教育中的缺位。

那麼，爸爸在孩子的教育中究竟該扮演怎樣的角色？爸爸怎樣做，對孩子的成長更有利？杭州景成實驗幼教集團園長高曉微，給我們的家長，尤其是孩子的爸爸們提供了一些建議。

7%的爸爸覺得教育孩子和自己無關

“父親淡出家庭教育，是目前比較普遍的一種現象，很多父親甚至覺得，教育孩子本來就應該是母親的責任，與自己無關。”高園長曾在自己的幼兒園裏做過一次調查，共有526位父親參與了這次“父職教育基本情況”的問卷調查，結果顯示，26%的父親認爲，父母對孩子的教育作用是一樣的，孩子有母親管教就可以了，有7%的父親認爲，“教育孩子”應該是母親的責任。

“造成這種現象，除了‘男主外、女主內’傳統觀念的影響，社會競爭激烈、父親工作繁忙也是原因之一。”在調查中，只有47%的爸爸表示，自己每週都能保證雙休日，有18%的爸爸平均每天跟孩子在一起的活動時間，連半小時都不到；86％的爸爸認爲，沒空管孩子的重要原因是“工作太忙”。

“雖然工作忙是客觀原因，但不少父親對孩子的教育不重視。”高園長認爲，由於社會分工的不同，更多的父親充當了家庭經濟支柱的角色，壓力確實很大，但這些並不能成爲父親們淡出家庭教育的藉口。爸爸在孩子成長中的作用不可替代，正是父親教育的缺失，才造成目前不少孩子的性格問題和學習障礙。

在品格培養和智力發展上，爸爸的作用不可替代

“美國的一項研究成果表明，由父親帶大的孩子智商更高，在學校會取得更好的成績，在社會上更容易成功。”高園長認爲，這是因爲同在一個家庭、面對同一個孩子時，父親和母親的教育方式存在很多差異。

“這種差異，首先是由男性和女性在氣質上的差別造成的。”高園長認爲，母親提供給孩子的，更多的是溫情和舒適感，而父親則提供力量、支援與依靠，所以父親對孩子的影響，主要表現在品格培養、智力發展以及自立、勇敢等性格的確立上。

“父親在教育孩子時，一般比母親有更強的目的性，比如想要培養孩子哪些品質、具體應該怎樣做、需要哪些條件，父親心中一般都有計劃，但大多數母親則相反，雖然她們對孩子有較高的期望，但在實際教育中，卻往往顯得無計劃。”高園長舉了幾個例子：如在生活習慣培養上，父親一般會教育孩子要獨立果斷，而母親卻總想保護孩子。在知識的傳授上，父親偏重史、地、哲，他們會給孩子講歷史故事等，而母親則喜歡給孩子講童話。

“社會相關研究也發現，父親在孩子智慧的培養、性格和能力的形成等方面，都具有不可替代的作用。”高園長說。

稱職的父親該是“朋友+師長”型

“目前家庭教育中比較嚴重的一個問題，是爸爸們的‘隱形缺席’，這種‘缺席’，包括主動和被動兩種情況。”高園長給出了“隱形爸爸”的兩種判斷標準：一是沉溺於自己的事業，對孩子的交流、要求等，採取拒絕的態度。二是想跟孩子交流，但孩子提出具體要求或出現問題時，不知所措。

“調查發現，大部分父親跟孩子進行的活動方式很貧乏，74％的父親表示，跟孩子在一起活

動的主要方式爲看電視，還有67％的孩子表示，爸爸在家只管自己看報紙、看電視、玩電腦，從來不管自己。”高園長把不恰當的父親教育方式分爲三種類型：

一是“不管”型：爲孩子所花的時間和精力比較少，這對孩子的成長非常不利。

二是“嚴管”型：習慣採用嚴厲的手段來教育孩子，如斥責、棒打等。這種教育方式，會導致孩子產生焦慮情緒，對父親失去信任感和安全感，壓抑他們個性的健康發展。

三是“包辦”型：對孩子一味溺愛，孩子有要求，他們會想盡一切辦法去滿足。這種教育方式，會使孩子形成依賴性強和不負責任的消極特性，不利於孩子競爭力的培養。

“稱職、理想的父親，應該是‘朋友+師長’型的。”高園長認爲，父親首先應該是一個孩子可以信賴的朋友，他們會經常擠出時間和孩子在一起，參與孩子的活動。其次，父親還應該是一個孩子可以信賴的師長，用自然的方式來教育和引導孩子學習。

怎樣做一個好爸爸，推薦你看兩本書

高園長表示，在她所做的調查中，有98％的爸爸支援“父職教育指導活動”，願意參加的爸爸佔82％，這說明大部分爸爸還是希望能成爲好父親的，但調查同時顯示，99%的爸爸沒有參加過父職教育的培訓。目前，具有實踐操作性的父職教育指導課程非常少，而且不管是在圖書館，還是書店裏，關於父職教育的參考書都不多。

那麼，爸爸們應該怎樣做個好父親？高園長認爲，首先需要爸爸們認識到父親在家庭教育中的重要性，願意花更多時間主動參與。只要重視，肯定可以抽出時間。高園長舉了一個例子，有個爸爸讓我印象深刻，他們家很小，從廚房到陽臺只有一條過道，但他會經常和孩子在過道里踢小皮球，其實孩子根本不在乎玩什麼，只要是玩，他們都會覺得很開心。

其次是加強學習，比如聽講座、看書、與別人交流等。高園長給爸爸們推薦了兩本書，一本是三位美國爸爸寫的《爸爸手冊》，另一本是德國遊戲教育學家海克??鮑恩寫的.《爸爸和你玩》。前者是作者根據自己教養孩子的心得，指導爸爸們如何從寶寶呱呱落地到青春期，和孩子建立起親密關係。後者向父親們介紹了很多充滿樂趣且易於操作的遊戲，告訴父親們如何與1~10歲孩子共同參與。

“父親在孩子成長的過程中，有些話一定要說，有些事一定要做，比如讓孩子從小明白什麼是自尊、誠信，什麼叫有愛心、講道理，而且還要以身作則去做，讓孩子從父親的行動中看到這些道理。”高園長提出的另一個建議是，爸爸們平常要多親近孩子，儘量堅持每天與孩子共享一段時間。透過這種持續有效的家庭親子互動，孩子不僅能夠從父親那裏感受到關愛，而且能從父親的氣質、情感、智力等方面，受到潛移默化的影響。

欣賞朋友作文 篇2

一隻小蝸牛認識了一隻知更鳥，他們兩個很合得來，他們要分別的時候，知更鳥告訴他，他就住在旁邊那家房屋的大樹上。知更鳥天天都來看望小蝸牛。可是有一天知更鳥沒有來，蝸牛感到很奇怪。

第二天，第三天蝸牛都在屋旁等着知更鳥的到來，可是知更鳥還是沒有出現。小蝸牛決定去探望知更鳥。在路上，小蝸牛碰到了一隻小螞蟻，小螞蟻告訴蝸牛：知更鳥生病了。小蝸牛爬了幾十分鐘，終於爬到了大樹旁，蝸牛用力地蠕動身子爬向那棵高大的樹。這時一條蚯蚓從地裏鑽出來，叫道：“喂，夥計，幹什麼呢？”小蝸牛答道：“我要去探望我的好朋友知更鳥，他就住在這棵大樹上。”蚯蚓大笑道：“就你這速度，還想爬上這棵大樹？”可是蝸牛並不放棄，他執著地繼續往樹上爬，蚯蚓看到這裏，鑽入土中睡大覺去了。

當蚯蚓醒來時，蝸牛已經爬到了知更鳥所住的樹洞旁。在蝸牛的精心照顧下，知更鳥終於恢復了健康。而這幾天，蚯蚓卻一直在睡大覺，一事無成。

欣賞朋友作文 篇3

一天下課，我很無聊，於是就和同學去操場玩。玩着玩着，我與同學發生了口角，便悶悶不樂地蹲在地上撥着泥土，無意中，我在泥土裏發現了一隻可愛的小蟲。

這隻小蟲長着橢圓形的身體，大約1釐米長，它穿着黑褐色的盔甲，盔甲上有一排排細小的紋路，頭上還長着一對觸角，就像電視機上的天線，還不停地抖動着，彷彿在接收大自然的信號。它的肚子上長着七對又細又短的小腳，不斷地揮動着，就像發現了敵情想要逃跑似的。我目不轉睛的跟着它來的了一棵倒下的“大樹”上，這棵“大樹”在它的眼裏高大無比，可在我的眼裏就是一根普通的小樹枝，它努力的爬着，一個不小心，險些要從樹枝上滑落下來，只見它一個側身，尾部倒掛在樹枝上，頭向下晃悠了兩下，又回到樹枝上平穩的走着，我不禁失聲叫道：“哇塞，你還會倒掛金鉤啊！真是棒棒噠。你還會什麼絕活啊?”我忍不住對它的好奇，小心翼翼地把它拈到手心裏，沒想到，它頓時緊緊地蜷縮成一個小球，再加上它身上本有的紋路，活生生就是一個超小型“西瓜”。 我新奇的指着它說：“呦？你還真是不讓我失望啊！好吧，你這個朋友我交定了。你會說話嗎？嘻嘻……”

我自言自語着把它帶回了教室，放在文具盒裏暫時住下，想着回家以後再給它整一個美麗舒適的家。

回到家，我慌忙開啟文具盒向媽媽介紹起我的新朋友：“媽媽，媽媽，快看，這是我今天在校園裏發現的，它雖然長的有些……嘿嘿，但是超可愛的。”媽媽看了看，笑着說：“這不是豆豆蟲嗎？”我好奇的問：“你認識？我覺得它像西瓜，應該叫西瓜蟲吧！”

爲了弄明白它的真實姓名，我特意上網查了一下關於它的資訊。這才知道，豆豆蟲和西瓜蟲都是它的俗稱，它的中文學名叫“卷甲蟲”， 屬於等足目鼠婦類。生活在田間和陰喑潮溼的泥土裏，以蔬菜葉、嫩根爲主食。

媽媽見我對這個小東西如此用心，便問：“你是準備要收養它嗎？”“是呀！我要和它做朋友。嘿嘿。”

可過了幾天，我發現它變的不愛動了，便擔心的問媽媽它怎麼了，媽媽語重心長的告訴我說：“傻瓜，它是屬於大自然的精靈，你這樣把它關在小盒子裏，它會不開心的。你應該把它送回大自然去。”聽了媽媽的話，我思索了很久，覺得媽媽說的對。

第二天，我把它帶到了發現它的地方，把它輕輕的放到地上，只見它又恢復了當初的活力向前方爬去，爬爬停停，彷彿在對我說：“謝謝。”我也不捨的在心裏對它說:“去吧, 大自然纔是你的家, 我會想你的.

欣賞朋友作文 篇4

今年我上初一，在延壽四中讀書，今年13歲。

我的好朋友是張欣然，我們兩個已經是很熟悉朋友了，我們兩個在一個班級，一個宿舍，是同桌。爲什麼說我們是很熟悉的朋友呢?從小學一年級一直玩初一，也就是現在，我們倆可好了，就像親姐妹一樣。

在這裏，我想說的是，張欣然我們兩個大學能在一起上嗎？長大還能在一起嗎？我們的友誼能天長地久嗎？