敬佩的老師作文800字

老師是園丁，她培育着祖國下一代的花朵；老師是海浪，她推動着我們學習的小舟前進；老師是明燈；指引我們走向成功。以下是小編給大家整理的敬佩的老師作文800字，喜歡的過來一起分享吧。

敬佩的老師作文一

我敬佩爸爸的樣樣精通，我敬佩媽媽的心靈手巧，我敬佩同桌的樂於助人……但是我更敬佩另一個人，我的引路人——包老師。我對她真是心服口服。

自從五年級第二學期分班後，我和包老師便成爲了好朋友。

包老師中等個子。一張慈祥的面孔，看上去和藹可親。平時的穿着特別樸素，但樸素裏面透着真誠，善良。我們非常喜歡她，高興的時候，就會在心裏親切地稱她爲包奶奶。

聽包老師給我們上課，我們像是在品茶，剛開始稍稍有些苦澀，但到後來，越品越香。

以前我上課從來都不舉手，感覺一點也沒意思。老師叫我回答問題，我是一問三不知！所以每次考試，我的語文成績大都是八十分左右。（一次我還考過69分）但現在不同了，包老師上課，我恨不得自己把課堂所有時間都佔完，一個人表現。每次沒有被叫回答問題時，我都有些傷心。

上學期末，我的語文成績達到了九十分以上，這讓我深深愛上了語文。

包老師和我們談話的時候，我們像是在聽故事，越聽越津津有味。我的爸爸、媽媽非常關心我，當我苦惱時，他們就來講道理，而這隻會讓我感覺更煩惱，簡直就是對着我念經。但包老師大不相同。當我們在放學路上相遇時，包老師就會給我談起好多她的趣事，談起學習和閱讀方面的問題，而我一點兒也不煩，會感覺我一天的煩惱都被打敗了。有時走到了拐彎處，我都戀戀不捨，真想一直跟着包老師走，繼續聽那好聽的故事。

包老師朗誦課文時，我們像是在聽優美的曲子，讓我們入迷。以前我根本就不想聽到朗誦這兩個字，所以一聽到弟弟的朗誦，就恨不得一氣把他吹到珠穆朗瑪峯頂上面。但是現在，我特別的喜歡朗誦，每天晚上我都堅持朗誦，把視頻或語音給包老師發過去，每一次都會得到老師的好評，都成了我們班“最美朗誦家”了。

包老師還善解人意，特別關愛我們。她把自己的學生都當作了自己的心肝寶貝，事無鉅細，無比疼愛。從飲食到穿着，從安全到學習，無一不爲我們操心。

包老師，我敬佩您！您七十二變樣樣厲害，是您把我引到了正確的道路上，讓我的成長道路充滿了快樂。

包老師，您真像焟炬一般，燃燒了自己，把光亮送給了我們！如果有人問我最敬佩誰，我一定會毫不猶豫地回答：“我的大朋友包金鳳老師！”

啊！包老師，我喜歡您，更敬佩您，我永遠不會忘記您！

敬佩的老師作文二

有一些在我生命中路過的人，像舊書信的香氣，縈繞在我的心底久久不散。就有這麼一位老師，他是我的數學老師：李鴻榮老師。

他爲人樸實，衣着整潔大方，不緊不慢的談吐，第一眼就讓人有好印象。

只要是他的課，一進門便會先掃視一週，略帶幾分地提醒同學：“教學案都拿出來！”剛開始畏於他的威力乖乖就範，可到後來，同學們都熟悉了這句口頭禪，還沒等他進教室，幾個“積極分子”便搶先開口了：“教學案拿出來！”然後便推笑作一團，我估摸那笑聲都可以把天花板都震下來。李老師見了也不惱，反倒笑眯眯地撓撓了頭，憨態可鞠地跟我們一起笑，這樣身爲副校長，沒有半點架子可以和同學們鬨堂大笑的李老師，我佩服！

李老師的課也妙趣橫生，每當他轉過身在黑板上一筆一劃書寫時，下面幾個好事的同學仍開着玩笑，或是神遊窗外，成爲一衆埋頭苦寫同學中最顯眼的，李老師怎麼忍得了？他扔下粉筆，一個箭步衝到那位同學面前，臉上怒氣慢慢散盡，取兒代之的是一個和藹可親但此時卻讓人感到毛骨悚然的笑容。他輕聲細語：某某同學，站起來。那位同學嚇得一激靈，回過頭來給老師展露了一個比哭還難看的笑，結結巴巴毫無聯繫地解釋讓同學從枯燥的書本中擡起頭來，教室裏更像一鍋煮開的水，你一言我一語，那位同學臉上越來越紅，而我們的始作踊着：李老師還保持着那讓人背後生涼的微笑。這樣用一個笑容就讓同學們改過自新的李老師，我佩服！

李老師批改的作業，簡直可以稱作藝術。他總是細心地檢查，就算只漏了一步他也會在旁邊做點評，提醒下次小心。我總是喜歡繞彎子其實根本不用那麼複雜，李老師還是會在卷子上把步驟詳細寫出來。教學案一經他之手，再發下來時上面一定佈滿了那凝聚他的心血，密密麻麻的紅色字跡，如羣蟻棑衙。這樣事務繁忙但依然爲同學認真批註修改的李老師，我佩服！

李老師爲我們七班作出了貢獻，還不止這幾點，還有很多很多，滿滿地快要溢出同學們的心，在我心中，他不是傳統觀念裏刻極嚴肅的校長，他循循善誘，是我們在數學道路上的夥伴，而不是領頭羊，他永遠是令我敬佩尊敬的李老師！

敬佩的老師作文三

“教師”，一個多麼神聖的職業，“老師”，多麼親切的稱呼，您如春雨般滋潤我們的心田，呵護着我們健康成長，如明燈般點亮我們的心房，指引着我們逐漸前行，如蠟燭般燃燒我們的激情，引領着我們快樂的學習，健康的成長。

我心中最敬佩的，是我們的班主任林老師。

林老師待我們每一個人都如自己孩子一樣，他着實盡到了一位班主任的職責。每天，林老師都是早出晚歸，差不多每一天都在我們之前來到教室，也總是在我們都進入夢鄉才能回家休息。林老師不僅爲我們的成長操心，還總是想法設法的研究新的教學方案，點燃我們學習的熱情。當有同學違反學校紀律時，林老師一般不發脾氣，都是耐心的詢問事情的來龍去脈，語重心長的分析錯誤的危害，幫助他們主動自覺的認識錯誤，改正錯誤。每當天氣驟變時，林老師總是擔當上父母的角色，叮囑我們及時增減衣物，生怕我們感冒了，影響學習。

最讓我難忘的是在我患病和心情糟糕時，林老師帶給我的`的問候和安慰。

那天原本是平常無奇的一天，我卻迎來了人生中的一個困境——鎖骨骨折。當我聽醫生講，要在家裏靜養兩個月時，更是倍加絕望。兩個月，我見不到老師，看不到同學，無法在教室裏學習，每天都只能靜靜的呆在家裏，還不能隨便活動，陪伴我的只有那雪白的天花板，我真沮喪極了。

在我幾乎崩潰的時候，林老師的問候和安慰如同雪中送炭。那天晚上，林老師打來電話，仔細的詢問了我的傷勢，還帶來同學們的問候，並囑咐我好好休息，不要擔心學習，拉下的課，他想辦法。頓時，一股暖流流遍全身，心情一下子好起來，骨折處也不怎麼痛了，心裏真喜滋滋的。二個月後，我回到了學校，又是林老師和其他老師們，利用休息的時間幫助我補習功課，讓我在很短的時間內便趕上了課程，重新找到了學習的快樂。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這句詩是林老師的真實寫照。

“懷一顆心來，不帶一根草走”，是林老師的意願的寫照，他執着的敬業精神，高尚的情操，暖暖的愛心，滿滿的正能量將會影響我今後的人生之路，讓我自覺成爲一個純潔的人，一個高尚的人，一個對社會有用的人。

林老師是我心中最敬佩的老師。