我的理想教師作文八篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的我的理想教師作文8篇，希望能夠幫助到大家。

我的理想教師作文 篇1

我的理想是當一名教師。

我的理想是從一件事情中萌生的。一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學”的遊戲，我當小老師，覺得當老師雖辛苦，但成天和天真可愛的孩子生活在一起，其樂無窮，我就立志長大後當一名優秀的人民教師。

我一定要用實際行動來證明我能當一名好教師。當了老師，平時我要耐心認真教好每一位學生，讓我們班的同學都考上大學，爲我增光添彩。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰痠背痛、腿抽筋，我也心甘情願。

我要把握好今天，好好學習，聽老師和家長的話，不要貪玩，一心一意學習，爭取考上師範大學，實現我的夢想。

有時，我在夢中夢見我的理想實現了，站在講臺上給孩子們講課，課間和孩子們一起做遊戲，我高興得笑醒了……

我的理想教師作文 篇2

是當一名教師。

教師，這個對於學生的我們再熟悉不過了。一聽到“教師”這個詞，我就感到一份特有的溫暖。

自從我上學開始，就感受到老師對我們無微不至的關懷，愛護，更重要的是他教給我們許許多多的知識，讓我對她充滿敬仰，我認爲教師是世界上最聰明的人，於是，我想當老師這個理想就更強列了。

但是，隨着我慢慢長大，也發現了做一名老師的辛苦。

老師每天的工作有很多，要給我們認真的批改作業，還要備課，40分鐘的一節課，也許需要準備好幾天。老師雖然很辛苦，但每當看見同學們考出優異的成績，嘴角總會拿泛起一絲微笑。

這就是我爲什麼想當老師的原因。

我想，如果我當上了教師，我一定會耐心努力教導每一個學生，做一名優秀的人民教師。我一定用自己的行動來教給同學們更多的知識！

爲了將來能成爲一名優秀的人民教師，我現在要好好學習，聽老師和家長的話，不貪玩，一心一意學習，爭取以後有一個好的未來。

我還要向老師說一聲：老師你們辛苦了！謝謝你們對我的教導與關愛，謝謝！

我的理想教師作文 篇3

理想是什麼？理想是黑暗中的一座燈塔，指引人們前進的方向；理想是含苞待放的花骨朵兒，終有一天會開放；理想是我們堅持的信念，讓我們有了前進的動力。我的理想是成爲一名小學老師，像辛勤的園丁一般，讓小苗開枝散葉。

歌德說：“你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創造價值。”我經常會想，成爲一名老師後，自己的教師生活會是怎樣？可能我會和學生在操場上一起奔跑，可能我會一絲不苟地站在黑板前爲孩子講課，可能我會在辦公室與學生促膝長談，可能在未來的某一天，我會在銀屏前看到昔日學生驕傲地站在攝像機前，臉上洋溢着自信的笑容。我會看着那些孩子從剛開始的小小個子，逐漸長高；從剛開始的頑皮，逐漸成熟；從一開始的懵懵懂懂，到意氣風發。我定會細細品味教師生活的甜與辣，體會當一名小學老師的快樂。

幻想雖然是美好的，但要想在未來成爲一名合格的小學老師，我要做的還有很多很多。上課時，要認真聽老師講課，做好筆記；下課後，我會把握每一分每一秒的時間；做作業時，認真完成每一樣作業，一筆一畫都下足功夫；空閒時，既要鍛鍊身體，又要修養身心，瀏覽書籍，開闊眼界，體會書的美好。

也許成爲一名小學教師，並沒有我想象的那麼美好，那麼容易，但我依然會爲了我的理想而努力，把我自己的價值發揮到最大，爲人民服務！

我的理想教師作文 篇4

下課了，小朋友們都在玩，只有她獨自一人靜悄悄的走到了黑板前，一個人自言自語的對着黑板，好象在說些什麼…

她是我班的一個小朋友，叫豔陽，性格尤其內向，在其餘小朋友面前，時常顯得膽怯，害羞，可當每次下課，別的小朋友都在玩的時候，只有她一個人總是悄悄的走到黑板前，嘰裏咕嚕的在說着什麼，有時還會用她的小手點一點黑板。我看出了她的心思，趁一次機會，我把她叫到了我的面前，問她一個問題：“你長大了想做什麼？”她害羞的告訴我：“我想當一名老師，就象傅老師和丹丹老師一樣。”說完，她立刻用她的小手捂住了她的小臉，我把她的小手輕輕的拿開，對她說：“豔陽，你一定能行。”一定能象傅老師盧老師一樣，可是，你想想，做老師可不能怕害羞呀，要大膽一點，唱歌給小朋友聽，你知道了嗎，“”我知道了。“

針對這件事，我仔細的想了想，其實我們在是施教的過程中，就要抓住每一位幼兒的興趣愛好，性格特點進行教育，而不是一味的對幼兒強加壓力，畢竟興趣是幼兒最好的`老師嗎。

我的理想教師作文 篇5

每個人都會有自己的理想。

我小的時候，想當一名救死扶傷的醫生；再大點的時候，又想當一名演員，不過我現在是想要當一名教師。

有一次去探望遠房親戚的時候路過一個看起來很是貧窮的山區，我看了一遍沒有一所學校，同行的叔叔問一個孩子，回答卻是因爲沒有一個老師要來這個貧困的山區來教學。

聽了這個孩子的話，在心裏默默的說着，等我長大了我一定會在貧窮的山區裏教書。把知識都帶給他們。

所以我現在要努力學習，把知識學好才能教給他們。老師像蠟燭，燃燒自己點亮別人；老師就像是辛勤的園丁，爲我們施肥、澆水、除蟲。

爲了那些因爲窮沒錢上學的孩子，我要更加努力的學習。我還要學會開導、學會傾聽。聽他們訴苦，傾聽他們的心靈，開導，開導他們，讓他們不要煩惱不要悲傷。

我的理想教師作文 篇6

我常常癡癡地看着天邊的倦鳥，想像它們歸巢的模樣；我常常靜靜地看魚兒自由地嬉戲，想像他們心中的渴望。呵，這時候我的心靈裏就會有一首小詩流淌：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。我需要理想，就像鳥兒嚮往天空、魚兒嚮往大海。其實，我心底裏的小小理想，就是長大了能當一名老師。

老師是我生活中非常熟悉的人，他們每天把我陪伴，陪我開心，陪我憂傷。每天，我一來到學校，是老師的笑臉換來我一天的陽光。

一次，我肚子疼，疼得我大汗淋漓，疼得我真想哭爹罵娘。這時候，老師向我走來，輕輕撫摸我的頭髮，低低聲把我問詢，捧一杯熱水給我，送幾粒藥下肚，不一會兒我的疼就不見了。啊，老師，是您在我疼痛難忍時把我的傷痛撫平。老師，您知道嘛，我當時肚子不疼了是多麼的快樂、多麼的開心。

有一次，我在課外活動時突發奇想，搞了一個惡作劇。惡作劇是我在學校裏常常的甜點，也因此常常被老師說教。可這次的惡作劇卻闖了大禍，汪小夢的手臂因爲我的惡作劇折斷了。老師急急地跑來，忙着打電話請醫生，忙着打電話聯繫家長。我呆呆地站在一旁，看着老師因爲我的過錯而忙碌着，我傷心極了。過了一會兒，老師一把把我抓過去，兇巴巴地看着我，喘着粗氣，將手揚得高高的。我知道自己闖了大禍，就緊閉雙眼等着捱揍。可是，捱揍的疼一點沒有，只聽到老師深深的嘆息。我知道，從此以後惡作劇再與我無緣了。

還有一次，上課時老師額上冒着涔涔的汗滴。我們都在笑，今天不是很冷麼，老師您也有心急冒汗的時候。下午回到家，媽媽說：“小健子，快吃飯。吃完了，我們去醫院看看你們王老師。”我很詫異，老師今天不是好好的在給我們上課麼，怎麼？媽媽見我犯疑，就補充說：“王老師早晨犯急性闌尾炎，爲了不耽誤上課，就堅持給你們上完課纔去醫治，也因此差一點再也不能給你們上課了。”媽媽的話我當時聽不太懂，但也因此傷心起來，一種說不出來的感覺油然而生。吃過飯，我和媽媽就急忙奔向醫院。病房裏已經來了不少老師、家長和同學。王老師躺在牀上，臉上很憔悴，卻還淡淡地笑着。我擠在人羣背後，眼裏噙滿了淚水。這就是老師，我的老師！我真想衝過去抱住老師，在他的耳邊輕輕地告訴他我們早課上的嘲笑是多麼傻。

老師！老師！老師！如果有一天，我成爲了老師，我將盡力做老師一樣的老師。夢想有門，老師，是您爲我開啓了一扇理想的大門！老師，請給我力量，等着我，讓我與您同行。

我的理想教師作文 篇7

我叫羅劉晗鈺，今年七歲半了，是個乖巧伶俐的小女生，在白鶴小學三年級四班學習。我喜歡唱歌、跳舞、閱讀。學習上認真積極，就是膽子不夠大，媽媽老是說我“膽小如鼠”，哎！我又不屬鼠，我是威名遠揚的健馬系列呢！不過現在越來越好了，暑假我都能自己一個人呆在家了。今後我一定爭取更加大方自信。

總用人問我“你的夢想是什麼？”我的夢想是當一名語文教師。我經常和同伴一起玩“當教師”的遊戲，拿着粉筆在模擬的黑板——牆面或桌面互相出題目，互相充當教師給學生上課。教師真好！他們給孩子描繪過許多世界的奧妙，能回答孩子許多天真的問題，他們給孩子講述動人的故事，激勵孩子們積極思考探索。黑板上有教師書寫的自豪，講臺上有教師樹立的崇高，校園裏有教師執着的目光，他們爲了教育好下一代默默地工作，就像辛勤的園丁哺育花兒茁壯成長，現在我是一朵小花，我想長大後成爲驕傲的園丁。

爲了實現我的夢想，我每天都練粉筆字、鋼筆字，學說普通話，多看課外書，特別是和語文有關的書籍，看書時認真做筆記 ，把優美精彩的詞藻及時摘錄在我的積累本上。我喜歡閱讀，經常閱讀的書目有《小學生作文》、《童話與幽默》、還有教師推薦的《窗邊的小豆豆》、《大林與小林》等等。從書中我學到很多知識，懂得很多道理，也提高了自己的寫作能力。實現夢想沒有別的捷徑，就是1%的天才加上99%的勤奮，從現在開始，我踏踏實實朝着我的目標努力，夢想一定會實現的。

我的理想教師作文 篇8

我的理想---教師

夢想是？夢想是鮮花，點綴你泥濘生；夢想是指南針，你前行的；夢想是泉眼，淨化你受傷的心靈。夢想是沁人的芳香，夢想是回味無窮的話語；夢想是微風中的清涼，夢想是晴天裏的陽光，夢想是雨後的彩虹……（初中作文）陳述事例

人的夢想。人想做一名醫生，救死扶傷；人想做一名警察，伸張正義；還人想做一名軍人，奉獻。我就藏着夢想，我希望做一名教師。

教師，天下所教師。她們永恆的信念，學生培養成棟樑之才，奉獻了畢生的精力，還把最寶貴的生命奉獻教育事業。是偉人，偉人，教師偉人。做一名教師。

夢想，在我小的，就常常鍛鍊，要有會給別人講題的能力。而要想把題給別人講講明白，就聽課。，是哪位老師的課，是主課副科，我聽老師講解，緊跟老師的思路，毫不鬆懈。遇到的題時，我總愛獨立解決，，我會獨立解題是老師必備的能力。我解決了難題時，我都的興奮，僅是我會做這道題了，更我覺得離老師更上一層樓了。，我長大了，可以籠統的給別人講題了，很，但我堅信，只要我爲這的努力去奮鬥，就會的。

展望夢想

夢想做一名教師，夢想樸素、普通，但可以把的知識奉獻給別人