懷念老師作文

無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家收集的懷念老師作文，希望能夠幫助到大家。

懷念老師作文1

魑魅魍魎的模樣，淨壇使者的體格，卻藏不住他觀音菩薩的心腸。

如今，每次去食堂，總是見不到他了，看着這昏暗的天，被釘在天上的雲，甚是沒有生機，咬合肌機械的收縮着，飯菜也是沒了多少味道。“終於沒有謝李哲了”，一同學大喊。皮笑肉狂笑的背後，充滿了我對他的想念。

第一次見他是在操場上，那時晴空萬里，背後突然傳來了足球門晃動的聲音，“快看，謝李哲又在拉單槓了”。向後一望，只見一位五六尺的糙臉大漢，標準的地中海髮型，濃眉大眼，臉憋得通紅，好塞關公，我一下子就記住了他。而他，可真教育了我不少。

對待工作，絕對認真。我們上初二時。他是九年級的年級主任，當學生們準備體育中考時，他一直監督學生，自己也一起跟着跑，課間操，下午放學，爲天空拉下帷幕的總是他（走的最晚），任勞任怨。學生們參加中考前，他總以最熱情的方式鼓勵學生，一絲不苟，當牛做馬。“鞠躬盡瘁，死而後已。”

對待糧食，絕不浪費。我覺得他對飯的態度，已經上升到了一個境界。他身爲年級主任，卻願意擔當食堂監督員一職，有一次，我着急回家拿東西，於是將飯菜一股腦全倒了，被他看見了，他讓我留下站了一中午，然後說：“我不希望你再做這樣的事，抓緊回教室。”我當時一肚子怨氣，可回頭一想，我確實錯了，他的價值觀對我有着不可撼動的影響，“一粥一飯，當思來之不易。”

對待人生，絕對固執。從沒見過他和哪羣同學打成一片，從沒見過他和哪位老師侃侃而談，也從沒見過領導殷勤巴結。不苟言笑，活在自己的世界中，有一次，竟因堅持自己態度和我們班主任大吵一架，活在雲裏霧裏，管他誰是誰非。“任大千世界聒嘈紛雜，我目光的前方四大皆空。”

“沒有人歌頌，總有一天感動，不具各的演員不管有沒有觀衆，沒人懂。”謝謝儂。

他如今已調走了。但他在我心中的地位，變不了了。

懷念老師作文2

從我上學到現在，教過我的老師有好多位，其中，謝桂明老師是我最難忘懷的一位！

在我就讀四年級的時候，謝老師上我班的數學課。她年輕漂亮又和藹可親，同學們都很喜歡她，特別喜歡上她的課，每堂數學課我們都聽得津津有味。與謝老師在一起的日子裏，我們過得非常愉快！但有件事，時至今日，仍然令我難以釋懷！記得在學習列方程解應用題那節課，我上課時偷偷地玩爸爸新買給我的洋娃娃，沒有認真聽課。課後，老師佈置了幾道列方程解應用題的作業。我左思右想，撓破了頭，也沒能做出來。想問同學，又怕他們聯合起來攻擊我：你爲什麼不聽謝老師的課？那時，我麻煩就大了；想亂填上去，又怕謝老師傷心；想不交作業，覺得這樣做，對不起媽媽更對不起謝老師，絕對不行……那時，又快要放學了，值日生在大聲地催交作業，怎麼辦？怎麼辦？我急得如熱窩上的螞蟻——團團轉……不知道什麼時候，謝老師已站在我的身邊。當我注意到她的時候，她已彎下了腰，用很親切的聲音對我說：“婷婷，怎麼了？還沒做完作業？”看見謝老師，我心跳突然加速，臉火辣辣的，象被誰擱了一巴掌，一定紅到了耳根！我用低得如蚊子叫的聲音說：“還沒做完。”謝老師看見我這個樣子，似乎已明白了什麼。於是，她坐到了我的身邊，給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差，非常認真的聽謝老師講解，並在她的指導下完成了今天的作業。合上作業本，我擡頭看了一眼謝老師，這才發現，老師說得口都幹了，晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業而興奮的心情突然感覺好難過！老師啊，我多想化做一杯水來解除你的乾渴，我多想變做一條毛巾來擦去你的汗水！你爲了我如此辛苦勞累，我以後上課再也不開小差了，一定要拿最好的成績來報答你對我的培育之恩！

懷念您，親愛的謝老師！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師！

懷念老師作文3

小時候，我非常喜歡看書，但是，爸爸媽媽很少給我買書看，然而，我的同桌文傲有一本很好看的書，我非常想看，我三翻四次的向他借，他都不借給我。

下課了，文傲和其他同學都高高興興的去玩了，只有我一個人待在教室裏，快上課了，我心想：“如果哪本書是我的該多好啊，可是哪本書不是我的，而且，溫傲也不借給我，我想偷，可是爸爸媽媽總是教導我偷東西不是好孩子，這給問題要把我的腦袋想爆了一樣，我到底該怎麼辦，誰能告訴我?然後，上課鈴噹噹地響了，我猛然站起來，鬼使神差般的把手伸進文傲的抽屜裏，做夢似的拿出那本書，放進了我的書包裏。

上課時，我的心怦怦直跳，真害怕被文傲發現，快下課了，我的心才平靜下來，可是就在這時，文傲說：“我的書是不是你拿的？”我吞吞吐吐地說：“不是我拿的。”我剛說完，文傲就搜我的書包，完了，那本書很快就被搜出來了，下課了，同學們把這件事情告訴了老師，然後，老師把我叫到辦公室說：“你是一位少先隊員，你怎麼能這樣做？”聽完這句話，我的眼淚嘩啦啦地流了下來，我心想：“我是一個壞孩子，讓人討厭的壞孩子。”老師溫柔的說：“你下次不要在這樣了，你要堅強，老師上完課再跟你說好嗎？”下課了，老師回到辦公室，手拿着和老師樣子差不多的娃娃，然後，老師對我說：“這個娃娃送給你，請你明天一定要來上學。”

第二天，我實在不想去上學，我真希望發燒，生病不去學校，可是，連我以前經常疼的肚子都不疼了，我沒有藉口只好去上學了，來到學校，我心想：同學們會不會責怪我呢？“我一步一步的走向教室，心裏非常害怕，當我快走到教室的時候，文傲跑出來牽着我的手：“對不起，我不應該告你的，因爲爸爸跟我說過事不過三，第一次是提醒，第二次是警告，第三次才告老師，後來我們和好了。

我長大了我會看着這個娃娃就會懷念老師那張溫柔的臉。讓我一直溫暖下去。

懷念老師作文4

我們的畢業考試還有半天就結束了，上午考語文，下午數學，明天上午是綜合和英語。早上我到校後，大約是七點半左右吧，樊老師讓我們七點半的，好好背書，唉！背了一學期，到了考試也沒用上幾個，就考了一個《真理誕生於一百個問號之後》裏的“？”和“！”的含義，和《跨越百年的美麗》裏的居里夫人的科學精神那一類的，還有詩句連線，額的娘啊！背了一學期，好厚一疊卷子，就考這幾個！虧死了！數學傳了幾個紙條，監考老師根本不管，不過我最不拿手計算沒跟他們對，即使對了也不一定會改啊！數學我算是沒指望了，老天保佑，保佑保佑我的語文吧！要不然我就慘了！

早上去了以後，樊老師讓我們把自己寫的“端午時節”那篇作文背一背，差學生借一下好學生的，我沒帶作文字，因爲都是自己寫的，再怎麼說也有些映像，我聽後一愣，還以爲自己沒寫呢，最後纔想起來，根本就沒寫過！樊說：“壞了壞了，咋沒寫呢，我明明記得寫了的`呀！咋會沒寫呢！？”全班一陣大笑，我也跟着笑，只不過是苦笑罷了，這是他讓我們把《跨越百年的美麗》裏一些東西背一背，樊說他做夢都夢到這個題考試要考，他上學期也這麼說過，不過不是同一篇課文而已，結果真的考了，這學期他告訴我們要背這要背那，他說他的我敢保證這些考試一定會考！

“樊老師啊，你這回保證的可不準啊！”其實我想過，他可能是以考試要考爲理由讓我們好好背，也許是怕我們不好好背吧？萬一考試要呢？畢竟啊！教了30多年的老師不可能連這一點都不知道啊！

懷念老師作文5

老師，您的愛，比父愛更嚴峻；比母愛更細膩；比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大、最純潔的愛。 ——題記

“才女”老師“挑大樑”

俗話說：“技多不壓身。”吾班老師可謂多才多藝，平時排個節目，任老師儼然成了一名舞蹈教練，想動作，揪舞姿，樣樣在行。“腿擡高！擡頭挺胸！腰！注意腰要直！別像個豆芽菜似的！你……”瞧，任老師正挨個找出同學的毛病，這個腹收不進去，那個腿擡不起來，這個眼神空洞、毫無感情，那個神情僵硬、目光呆滯。或是因改正了毛病；或是因不想讓辛苦的老師失望，整個萎靡不振的班級，經過兩三天的練習，變成了一支紀律嚴明、配合默契的“軍隊”！

而一次又一次的榮譽不只是因爲我們的刻苦練習，任老師費盡心思地排舞，不辭辛苦地帶領我們練舞，這些更是奪得輝煌的關鍵。正因如此，“才女”稱號非任老師莫屬！

刀子嘴，豆腐心

六年時光，任老師給我最大的印象是“刀子嘴，豆腐心”。每每說到氣頭上，會鬧得所有人都臭着張臉，上課氣氛也冷如冰霜，如同箭在弦上，一觸即發，同學門都小心翼翼的。記得一次練習詩朗誦，幾次音不到位，任老師親自示範多次，最後氣急了說：“我再也不陪你們練了，反正也是對牛彈琴！以後我再也不管你們了！”雖然嘴上這樣說，但還是一次次揪音、示範。練習後，不忘提醒一句：“回家記得買潤喉片吃上，不然嗓子會上火的！”

有人曾說：“鶴髮銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，您爲我們的付出，我們看在眼裏，刻於心間，我們曾經常常惹您生氣，請您原諒我們的不懂事，我們愛您，任老師，刀子嘴、豆腐心的母親！

懷念老師作文6

青春的腳步漸漸遠逝，轉眼之間我已初三了。在不知不覺中，又逢九月的一晚，我不經意地聽到“每當我輕輕走過你窗前…”這首歌的旋律，突然從心底喚醒了記憶中的一頁——與我的啓蒙老師相處兩年的情景。我那啓蒙老師名叫程憲法，程老師忠厚純樸，現已經退休在家。他個子高高的，瘦瘦的，頭髮很短而且很稀少，常戴着一副眼鏡。他很愛學生，很關心學生的成績，學生也很愛他，常常和他在一起玩。

記得有一次，我帶着病去上一堂很重要的複習課。課堂上我怎麼也打不起精神，身體痛得讓我忍不住想哭。就在這時候，程老師看到我這個樣子，就把粘滿了粉筆灰的手伸了出來，摸了摸我的額頭，然後說：“你發燒了，得趕快吃藥才行。”於是他馬上安排同學們自習，就連忙往家裏趕去。不到10分鐘的工夫，程老師拿了一些藥走到我面前，他雙手將藥遞了過來給我。也許是天氣太冷的緣故吧，只見他手中的青筋一條條綻出，像一副副幾何圖形，又像是一道道歲月的丘壑……我鼻子一酸，眼淚模糊了我的雙眼。我連聲向老師說“謝謝”！老師沒有說話，只是面帶着微笑看了看我，最後說了一句“可以堅持嗎”?我點了點頭，堅持上完了這堂課。黃昏時分，我獨自一人坐在操場邊的一塊石頭上，想起老師爲我所做的這一切，我禁不住流下了感動的淚水。突然，有人拍了一下我的頭，我回頭一看，原來是老師，他對我爲微微一笑，然後安慰着我，程老師給我講了一些做人的道理，又講了一些 生活經驗，還有堅持到底而獲得成功的人的事蹟，老師對我講了好多好多，我似乎若有所悟，信心百倍，我也看了看老師，他對我笑了笑。

在以後的學習中，不管遇到了困難，只要想起老師的那微笑，我就變得堅強起來。雖然程老師已退休了，但我也永遠記住了他的那一笑。

至今我還非常的懷念着他。

懷念老師作文7

六年的同學和老師。 在小學六年級我們是最高年級的大哥哥、大姐姐，而且中學我們又是最低年級的小弟弟、小妹妹。 與小學相比，中學的學習任務更重了，必須要有較強的意志力和獨立性，要養成良好的學習習慣。 我們必須把每天的筆記做好，回家後不是開心的玩耍，而是要複習一天上的課程，預習明天的課程上課要認真聽講、做筆記。在老師提出問題時要善於思考。積極舉...

六年的同學和老師。

在小學六年級我們是最高年級的大哥哥、大姐姐，而且中學我們又是最低年級的小弟弟、小妹妹。

與小學相比，中學的學習任務更重了，必須要有較強的意志力和獨立性，要養成良好的學習習慣。

我們必須把每天的筆記做好，回家後不是開心的玩耍，而是要複習一天上的課程，預習明天的課程上課要認真聽講、做筆記。在老師提出問題時要善於思考。積極舉手發表自己的意見、作業也要認真做、不馬虎、不拖拉。上課前先做好上課的準備。

現在的科目也多了，每一科都不能從一開始就拖欠。從開學起就要拿出自己最佳的狀態，好好學！也不能因爲自己喜歡哪科就只學那科，不能不喜歡哪科就不學那科！這種思想是不對的！應該全面發展。

對於每個人來說都有自己的弱的一科，那科弱就一定要更加努力的學習，不懂就問，不要怕，不拖班上的後腿！自己好的一科，就應該幫助同學，無論是學習上還是生活上只要我能做到的一定幫助，和同學們團結一致，共同進步。

我們應該對每天自己的表現做一下總結，如果做得好，得到老師的表揚，那再好不過了。但受了批評就應該改正錯誤，這樣纔可以不斷進步。

上了中學，不能只要做一點事情就希望得到父母或老師的獎賞和表揚，要學會與身邊的各種性格不同的同學友好相處，學會與人合作，而不再以自我爲中心，凡事都希望別人能理解和遷就自己，開始學着自己的事情自己計劃，自己努力，自己承擔後果。

我一定要學會真誠、獨立。懂得勤奮、團結善於思考的重要。

懷念老師作文8

在我的記憶深處，常常浮現一個戴着深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學周老師。

周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來教小學，當時也許是快退休的原因吧，，在我人生最爲低谷的時候，你來了，那時初中較難考，我也因幾分之差沒有考上，難過。悲傷……不敢見熟人，是你用親切的話語開道了我們，“不用怕，一次跌倒沒關係，重要的是要有站起來的勇氣……”這些言語就好象在昨天，那麼溫暖。親切……他的課講太好，記得你第一次給我們上語文課的情景嗎？你提問；“爲麼人們知道長城修建在山上？”我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說，你來，我漲紅了臉，結結巴巴的說不清，你微笑着，點着頭，說好好想想，我被你的微笑突發靈感，說了一句，因爲它彎彎曲曲……，你笑了，誇了一句，不錯，很好，我心高興得砰砰直跳，那以後，我不再害怕回答問題，還積極舉手發言，你樂了，象個孩子，借了很多作文書給我們看，還買了很多書，重此以後，你的辦公室就成了我們的樂園，我們把你當成最知心的朋友，探討，玩笑……無一不聊，這情景，今天想起來，還是……

然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。

你象往常一樣步入教室，攤開備課本，朗朗講起來，一邊在黑板書寫着，突然，你手撐着黑板，字也寫重疊了，有同學問道；“老師，字寫重疊了”你半天才說一句話，嘴裏說道，老師老了，不中用了，後來我們才知道，你的眼睛突發看不見了，還有低血糖……，我們哭了，真正地哭了，發誓要學好，學紮實，全班不負你的後望，在畢業會考時，全部高分考上，爲此，家長們還送了你一面錦旗，你樂了，開心得象個孩子，還在畢業班會上給我們唱了一首歌……

離開你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語……常在我的記憶裏行走，出現，你有在天之靈嗎？老師，學生好想你……

懷念老師作文9

提起方老師，我的腦海中便浮現出一個可敬的形象。 方老師一臉和善，戴着一副眼鏡，透過鏡片那雙清澈的眼睛，顯得格外親切。上課時，她輕鬆的語言帶給我們回味的思考中，結束每堂課。但由於方老師整日操勞，歲月的痕跡已悄然爬上方老師的額頭。

在記憶的心扉中，一年級時，首次班幹部競選的情景，始終烙在我的腦海中。 選舉的前夕，我躊躇滿志，心中暗想着當上“學習委員”高站在講臺上的情景。 選舉當天，教室裏寂靜無聲，那時剛適應小學生生活不久的我，產生了一種莫名的緊張，黑板上的票數更是加深了我的這種心情。緊鎖眉頭的我目不轉睛地盯着黑板，5分鐘過去了，10分鐘過去了，15分鐘過去了，我的心中漸漸顯得忐忑不安，果然，在老師宣佈各個班幹部職務時，我懸着的心頓時跌倒了低谷。眼淚便情不自禁爬滿眼眶，我竭力控制自己，將頭深深埋了下去。下課了，同學們都走出教室，剩下了方老師和我，這時的我再也剋制不住失望的眼淚，黃豆般大小的淚珠從我的雙頰流過。方老師似乎知道事情的原由，走到我的課桌前，用親切的聲音安慰着我，鼓舞着我，我漸漸停止了哭泣。 同學們都回到了教室，只不過他們都看到了黑板上班幹部名單裏，多一個學習委員叫“賀煬”。 因爲這件事，在此後幾年學習中，就像推進器一樣激勵着我，特別在班幹部競選中，我都有不俗的表現。如果沒有方老師在當初對我的鼓勵，就沒有我現在的成績，是方老師給我了這個自信，給了我力量。儘管這件事過去了很多年，但這股力量一直伴隨着我，一直……一直……

懷念老師作文10

在我小學6年的學習生活中，有6位老師教過我。這6位老師中，給我印象最深的，要數我的語文老師——李老師。

李老師20多歲，咧開的嘴角掛着真摯的微笑，像石榴一般；那天鵝般的黑眉，分明的、弓兒似的、婀娜的彎曲着；水靈靈的大眼睛，含露欲溢，閃爍出天真無邪的光來；一隻俊俏筆挺的鼻子顯出活潑、溫柔的神態；這是一頭烏亮濃厚的美髮，像黑色的瀑布從頭頂到傾瀉而下，它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力；面容顯得那麼自然、那麼舒坦，在日光燈下，彷彿是開在月色裏的一朵玉蓮。

在四年級時，李老師爲了讓同學們上課認真，就設計了“說明書”。如果有同學上課做小動作或交頭接耳，就罰寫說明書，要寫你做錯了什麼事，今後如何改正。這樣不僅讓我們知道了錯誤，還能提高我們的寫作能力；過了一段時間，李老師發現有的同學寫作文幾句話就寫好了，就像一個辦法，如果作文誰能一共有5個蝴蝶，就給誰印一個五角星。雖然這小小的五角星對你們來說毫無意義，但對我們來說，它代表着李老師對我們的鼓勵和支援。

記得有一次，李老師爲了我們學得更牢固，竟然帶着病給我們上課。李老師爲了讓我們再學習中找的樂趣，只要我們表現得好，快下課時，會給我們講幾個小故事。

李老師經常對我們說：“天鵝能飛的高，飛得遠，是靠矯健有力的翅膀，你們要遠航，得靠知識啊！”李老師的話，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。

李老師就是這樣一位既溫柔，又漂亮的老師。雖然她已經快兩年不教我們了，可是，每當在校院內看到她，我仍舊感到那麼親切，因爲她把我這個不懂事得孩子領進了廣闊的知識園地，她的淳淳教導，幫助我改掉了壞毛病。不管是現在，還是將來，她給我留下的印象，都是難以磨滅的，她是我印象最深的一位老師。她有一個響亮動聽的名字——李潔！