老師給我的啓示作文（精選6篇）

在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的老師給我的啓示作文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師給我的啓示作文1

9月23日，我們全班同學一起大哭了一個下午。我就是其中的一員。透過這件事，我獲得了一個啓示。

在午讀時，曾XX給我們每人都發了一根棒棒糖，又發了一張卡片。

我收到卡邊就隨手往書包一塞，喜滋滋地撕開糖紙，開始吃糖。可過了一會兒，呂XX開始無聲地抽泣，她手中還握着那張卡片。

我意識到有點不對，抽出卡片一看，居然是我們班實習老師——小黃老臨回大學時給我們的留言！

我呆在那兒好一會兒，淚水卻不由自主流了下來，那時候，班裏已哭聲震天。

回到家，我眼睛腫得像個桃子，心情還無法從小黃老師的突然離開給我的傷心中拔出來。

晚上，我的心情才漸漸平復下來。仔細一想，我們之所以痛哭小黃老師的離開，是因爲她待人親切，溫婉和善。

假如她對我們一直都板着臉，說話也是冷冰冰的，我們還會因爲她的離去而痛哭嗎？不，我們可能還會暗自慶幸呢。

這件事給我的啓示是：你想要得到別人對你好，你就要先對別人好！

老師給我的啓示作文2

童年有許許多多的往事，就像是天上的星星一樣數不清，但有一件事讓我印象深刻，一直刻在我的心裏。

記得上小學的時候，星期三早自習是英語，打鈴了很長時間老師都還沒來，那時我是班長，我要保證教室裏的安靜，於是我佈置了作業，可是同學們依然打鬧不停。

隨着一陣輕輕的腳步聲，一個人走了教室，我擡頭一看，原來是英語老師。老師說她生病了，不能繼續教我們了，所以這是最後一節課。

那是的老師滿臉蒼白，彎着腰，而且沒有扎頭髮，身上還揹着一個正方形的被子，完全不像原來的樣子，原來的老師扎着漂漂亮亮的`頭髮，穿着美美的衣服，還有一張燈籠似的小紅臉。

接着老師開始給我們上課，老師的聲音啞啞的，很小聲，不像從前那樣又高又柔和。我很擔心，老師你得了什麼病呀？嚴不嚴重？能不能治好呀？

我望了一下四周，看來同學們都是很在乎老師的，沒有一個人在玩，沒有一個人不認真聽講。我想老師也會感到欣慰吧！因爲最後一堂課同學們都很認真。

我真敬佩老師，佩服她的堅持不懈，無私奉獻的精神，哪怕是最後一堂課也不放棄！

我也想像她一樣做一個無私奉獻的人！

老師給我的'啓示作文3

俗話說：“聰明的人不犯同樣的錯誤，不會在同一個地方摔兩次。”之所以他們不會同一個地方摔兩次，是因爲他們在錯誤中吸取了教訓。天才偉人都會犯錯誤，何況一個普通的我呢？

那是一個早上，語文測試得了結果：我僅僅考得“7”字頭的分數，這讓我受了很大的打擊。老師叫我們中午拿試卷回家簽字，下午檢查，這更是火上澆油。

在中午回家的路上，我感覺，天沒那麼藍了，草沒那麼綠了……

回到家，爸爸還是帶着一張嚴肅的臉坐在沙發上看報紙。媽媽還是像往常一樣忙碌的在廚房裏做菜。

突然，爸爸問我：“語文測試考得多少分？”頓時，我嚇得魂飛魄散，瞠目結舌，赤耳面紅：“成…績…單…還沒出…來。”

我快步走回房間，心想：“怎麼辦？怎麼辦？試卷該籤還是不該籤？籤吧，我可受不了爸爸那手，一巴掌拍下去……不籤吧，會被全班點名，同學們那一雙雙惡狼般的眼睛會瞪着我，我也是一個有面子的人啊！

時間一分一秒的過去了，就快到該去學校的時間了，我呆呆地望着那份沒簽字的試卷，最終，我帶着一絲不安的恐懼走出家門。

來到學校，老師在檢查同學們的試卷，我忐忑不安地坐在位子上。慢慢拿出了那張沒簽子的試卷，眼看老師走近，我總覺得我的心像揣了一隻兔子在跳。我看看別的同學，他們看着自己的成績自信的笑了，好像唯獨我，是多麼的悲傷。老師終於走到我座位面前了，“曉霞，你的怎麼沒簽字？”老師發問了。“因爲…家長…不在家…”這斷斷續續，緊張結巴的回答連我都吃驚。撒謊了，第一次鬼使神差的向老師撒謊了，我等待着老師嚴厲的批評。沉默了一陣，同桌小寧就說：“別騙老師了，今天中午我還看見她媽媽接她呢！”我的臉辣得更紅了，真想迫不及待得挖個地洞鑽進去，一直低着頭不敢擡頭看。同學們的臉齊刷刷地向我投來。

突然，老師卻快步地走上講臺，親切的說：“我相信她……”

“我相信她……”這句話一直縈繞在我耳邊，老師，謝謝您，在同學們的面前維護了我的尊嚴。那時，我決定要給家長簽字！

接着，老師又說：“同學們，其實我讓你們把試卷拿回家簽字，並不是讓家長去訓斥你們，而是讓他們更瞭解你們現在的情況，明白嗎？”

我微微地點了點頭，老師看着我，我也看着老師，我彷彿看到老師那柔和的笑容，看得發愣，發癡，發呆……

老師，謝謝您，讓我懂得了什麼是誠實！

老師給我的啓示作文4

每個人身邊一定會存在一些你不喜歡或不喜歡你的人，我相信你每次看到他們都會覺得有點討厭。我何嘗不是這樣呢？

最近因爲某些原因跟有個同學關係不是很好。然後這個人就在別人面前說這說那的，搞得我心煩氣躁，然後我們兩現在天天吵。在公衆場合我們互相用暗語罵人，在沒人的時候，我們總是敞開心扉的。罵對方。我們有時候新賬舊賬一起算，把以前的一些事統統翻出來，給對方壓力。就因爲這樣，我最近狀態也不是很好。每次讀書總是心不在焉的，我的成績還可以的，可是現在連最簡單的基礎題我都不會了，往往想到一半思路就開小差。然後老師就勸我一些話，因爲平時我跟她關係還不錯的。他對我說：人這一生不可能沒有坎坷，但只要你堅持過去就好了。現在快到期末了，你要全身心的投入，才能取的優秀的成績。你現在要把狀態調整過來，進入學習當中。只有你考出個好成績，我們做老師的才能爲你感到驕傲。

可能有些時候，父母跟孩子之間肯定會有些代溝，但孩子在他自己喜歡的老師那裏是無憂無慮的，發生了什麼就會向老師傾訴，老師自然也會告訴你解決的方法，只要你善於去嘗試，善於去溝通，那麼我相信孩子的童年中就不會有太多的煩惱遺憾了。

老師給我的啓示作文5

我的班主任是一個和藹可親、細心的老師。他叫唐老師，唐老師是從一年級開始教我們班的，這幾年來，雖然老師很多、但是唐老師是第一個讓我看到了當一個教師的負責的人，也是第一個讓我改變夢想的人，看到老師我時不時想：如果我自己也是一位老師該多好！

說實話，我非常喜歡唐老師，唐老師上課時，讓我感到沒有壓力、沒有煩惱；反而讓我非常興奮。在我眼裏是這樣，在大家眼裏也是這樣。大家都認爲唐老師是一個和藹的來師，人很好，不像別的老師那樣嚴厲。

我之所以這樣說唐老師是應爲。

曾經唐老師也對我細心過。

曾經我是一個非常膽小的女孩，至今我可以走上講臺，發言了。這全是老師幾年來的批評，使我開了竅。我知道老師是器重我的，關心我的。老師的關心和器重使我這幾年來學習都還不錯。

所以，爲了不辜負老師、家長的期望，我決定要在小學僅有的一年裏、挑戰自己的膽量，成爲一個老師得力的助手。

我也要在暑假裏認真的複習功課，下學期有好的開始！

預祝我成功吧！

老師給我的啓示作文6

我從上學到二年級，成績一直在班上名列前茅。每當我有了一些成績時，便會沾沾自喜。一直到三年級劉老師教我，這一切纔有所改變。

要不是有一次，學校領導在大會上表揚了劉老師常年帶病堅持上課，我們班上的同學還不知道每天都堅持在打鈴之前到教室給我們上課，而且從沒請過一天假，落下過一節課，四十多歲的劉老師，患病多年。一天，我去辦公室交作業，老師們正談論劉老師受表揚的事，劉老師卻輕描淡寫地說：“應該的，不值一提。”她還是一如既往地利用休息時間輔導一些基礎差的同學，督促他們學習，每天都要輔導到六七點鐘，而且從沒有一句怨言。這件事令我反思。從此，每當我受到表揚，我就想起劉老師的話：“把榮譽當作起跑線，成績只屬於過去，以後要更加努力。”身爲班幹部、大隊部成員的我，不再抱怨課餘時間少了，對工作更加負責了。劉老師，謝謝您，是您用實際行動教我學會了——面對榮譽不要驕傲自滿。

在學習、生活中遇到一點兒困難或委屈就垂頭喪氣，缺乏自信和勇氣，受不得批評也一直是我不敢面對的“敵人”。今年“六一”前，學校舉辦“我身邊的美德少年”故事演講賽。大家推選我代表全班參加。我總覺得演講稿內容不充實，自己的啞嗓門也不行，加上正排練舞蹈，稿子背得不熟，幾次在班上試講都不理想。我完全喪失了信心，想放棄。劉老師語重心長地鼓勵我：“我相信你能行，試試看，把這當作一次鍛鍊的機會，好嗎？”她還和李老師一起幫我修改稿子，指導我。比賽時，我雖然比以前發揮得好，但以0.03分之差沒取得名次。可令我吃驚的是：劉老師和李老師自己出錢給我買了獎狀和獎品，還在班上表揚了我。我把這次演講當作一次對自我的檢閱。

劉老師，謝謝您，謝謝您給我的啓示，我將一生受用！