老師改變了我作文8篇

1老師改變了我

從小，我就怕事，怕遇到困難，怕學習成績差，怕被批評……所以，遇到什麼問題，我總是縮在後面，不敢多說一句話。在班裏，成績也普通，所以好像從來沒有關注過我的老師。就這樣陷入自卑……

如果不是那位老師，我恐怕早已成了問題少年，對世界充滿不滿……

下課鈴響後，我慢慢地寫着老師佈置的作業。寫完，我又向窗外望去，每天都是如此。

突然，一聲婉轉的好似百靈鳥的聲音叫住了我。我回頭一看，是我的音樂老師。她說讓我做合唱隊的領唱。我低下了頭，知道我不行，可是老師把我叫到了辦公室。

我縮在角落裏，不敢正眼看她。老師說：“如果你想站在那裏，我不強求，但孩子，從現在開始，你要認真聽我說每一句話，好嗎？”於是她開始進入正題，她說：“孩子，我要讓你做合唱隊的領唱，是我相信你，你如果不相信你自己，那你又會做成什麼事呢？”

我羞愧地把頭埋到了胸口，鼻子酸酸的，心裏想着：我不行的，我太差勁了。但是老師……她又說：“每個孩子的心，都是脆弱的，但你爲什麼要把自己弄得那麼自卑呢？

這樣做，你會成爲什麼？一個叛逆的少年？每個孩子都是一個天使，他們的心都是純潔的，你才那麼小……“說過老師神情黯淡了，但依然嚴厲。老師的話語中，充滿了對我的關愛。

2老師改變了我

老師，一個多麼美麗的稱號。老師是知識的源泉，是靈魂的工程師，是希望的火把。

老師，默默堅守崗位的是您，含辛茹苦的是您，無私奉獻的還是您。您付出了，卻不求回報，您是那麼偉大而平凡的人。您付出了，我們就要回報，那張張畫滿紅勾勾的試卷，就是您的回報。然而，就是您這樣偉大而又平凡的人，改變了我。

我以前總是驕傲自滿，考個好成績，就欣喜若狂，是您的一句話，讓我謙虛起來。

有一次，小考我考了滿分，拿到卷子心裏就美滋滋的，到處在別人面前炫耀，卻忽略了別人的內心感受。緊接着我又迎來了一次考試，因爲有了先前的成績，我沒有那麼細心了。然而，上天就是捉弄人，我竟然勉強及格。悲傷應該獨佔了我整個內心。

您把我叫到辦公室，分析我這次考試的原因，我還記得您重點強調了一個詞：驕傲。是啊，完全是因爲我的驕傲自滿才導致成績直線下滑。

您心平氣和地跟我說了一段話：“虛心使人進步，驕傲使人落後。一個成功的人一定有謙虛的態度，不滿足現在的狀況，只想着如何再進一步，而驕傲的人，永遠只是失敗者。”聽了您的話，我心裏得到很大的安慰。正是您的這句話改變了我。

老師，花兒需要陽光的沐浴，才能更鮮豔；小草需要雨露的滋潤，才能更碧綠；我們則需要您的呵護，才能更健康。

老師，您就是我生命的導航船，照明燈，永遠的指引我去尋找知識寶藏。

老師，謝謝您的諄諄教誨。

老師，是您的那句話改變了我，對我的影響深遠。

3老師改變了我

我在學校是有名的調皮鬼，許多老師認爲我無可救藥了。

今天，學校來了一位年輕老師，姓金，20歲出頭，一張娃娃臉。“咦，小孩子家，會教什麼書？”我根本不把他放在眼裏。

第一堂課開始了，我趁他到黑板上寫字的時候，“咚咚咚”“砰砰砰”地敲起桌子來。金老師轉過身來，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最後盯着我說：“你叫趙於文吧？放學以後你留下來。”他新來乍到的，怎麼知道我的名字呢？

放學了，金老師找我，我若無其事地跟着他走，走到一間房子前，他停下了，我擡頭一看是理髮室。“他玩什麼花招？”我想。他給我理完髮，只說了一句“明天早點兒來”，就讓我走了。“他葫蘆裏裝的什麼藥呢？”我忐忑不安起來。

第二天，我破天荒地最早到了學校上自習。“很聽話嘛!”金老師親切地拍了拍我的肩膀說。這是怎麼回事呢？金老師真叫人捉摸不透!一連幾天，我都早到校，週末小結會上，金老師表揚了我。多年來我第一次聽到表揚，激動得淚水在眼眶裏直打轉兒。這天下午，金老師把我留下來，進行了長達兩小時的促膝談心。對我來說，這樣的談話，是從來沒有過呀!我第一次在老師面前痛哭了。

以後，金老師又到我家多次家訪，送給我《塑造美的心靈》、《揚起的風帆》等書。我漸漸地懂得了怎樣做人。幾年來，我多次被評爲“紅花少年”。

我好感謝我的金老師。

4老師，改變了我

很難有人以自已的微弱力量影響着社會，除了老師。

師者，傳道、授業、解惑也。老師就如橋，連接着現實與將來；老師就如魔法師，把人從懵懂變聰明；老師就如春風，每個孩子都會受到她的關愛。人的一生充滿着很多次轉折與改變，能影響他作出不同選擇的的，往往一是老師，二是親人。

當我們離開媽媽，走進幼兒園，老師開始給我們啓蒙了，他告訴我們什麼是集體，什麼是社會，如何禮貌的和別人交流，如何過馬路……在不知不覺中，我們越來越懂事了。

上學了，從朝到夕，我們和老師在一塊的時間多數會超過家人。就是在這種接觸中，老師成了我們的`榜樣，那個時期，我們會大聲頻的和爸媽說：“是老師說的……”就這樣，我們在老師們辛勤營造的學習環境中成長，從小學到現在。

我們在成長，有時會有自已的想法，至於對或不對，是否恰當，我們可能不會想得太周全。老師就會把他們的經驗告訴我們，只希望我們少走彎路，有時，他們還會爲此對我們進行教育甚至批評。我們就是在這種教導中成長……

除了父母，老師在我們的學習與生活中，真的改變我們不少。

5老師你改變了我

看着天上的星星，我總會不由自主的想起您--李老師。

在二年級時，我的日記水平很差，當我寫得最認真的時候，語文老師卻說，“不要亂編，要細心觀察去寫。”老師雖然說的很婉轉，卻深深地刺痛了我幼小的心靈。

“老師，我沒有編，我只是想寫好一點，讓別修改了，爲什麼我的認真，卻被認成了“亂編。”

三年級換上了新的語文老師，我的內心卻還是沒有擺脫開那四年級寫日記的傷痛。

可每一次日記您都會認真講解，時間長了害怕寫日記的我也覺得日記已經並沒有那麼難寫了。

您那臉上的微笑就是對我最大的鼓勵。

如今寫日記已經是我的愛好，一串串文字在筆尖流動，一篇篇日記好像歡快跳躍的音符。

老師是您改變了我，讓我重新找回了自信，重新找回了丟失已久的東西--信心。

6老師改變了我

在一次普通的回答問題中，老師改變了我的性格。

從小，我就不算是一個“積極分子”。不愛說放在，不愛動。雖說上課很認真聽講，但從來沒有在課堂上表現活躍過。但那一次發言改變了我的性格，讓我變得活潑、開朗。

小學時，語文課是很“熱鬧”的。老師不斷提問，同學們踊躍發言，可這一切好像與我無關，我只是認真聽講，並不去舉手發言，這好像成了習慣。

但不知什麼緣由，我經常會看見老師的眼光掃向我，又失望的轉移。我明白老師對我的期望，起初並沒有感覺，漸漸地，我有了愧疚的感覺，爲什麼我不能舉一次手，向老師證明我自己呢？難道我真的不會嗎？

幾次下來，我的手不免有些癢癢的。在經不住“誘惑”下，我舉起了手，想嘗試一下，“老師不會喊我”——我心存僥倖心理。叮老師偏偏喊了我。

一站起來，我原先想好的答案都飛到九霄雲外去了。一下子緊張地不得了，支支吾吾說不出話來，一下子漲紅了臉。不知怎麼辦，只好低下頭，默不作聲。同學們笑了起來，我把頭埋得更深了，恨不得馬上找到個地洞鑽進去，逃離這個尷尬的場面。

“再想想”，老師溫柔的話語從我耳邊穿過，我擡起了頭，望了望老師，又望了望不再譏笑的同學們。老師那充滿信任的眼光給了我力量，“我一定要證明給他們看。”我頓時有了信心，說出了答案，滿懷期待的等着下一刻老師的裁決。

“嗯，不錯，就是這樣。”老師肯定了我的回答。正想轉移話題，又好像想起來什麼，接着說：“你不是回答的很好嗎，以後記住要積極一點，踊躍回答問題。”老師又說，“坐下吧，要自信一點，明明可以做到，爲什麼不敢嘗試呢？”

我緩緩地坐了下來，深思老師的問題，“是呀，我明明可以做到的，爲什麼不能更勇敢呢？我猛然間看見老師正邊講課還微笑着，笑容裏含着欣喜。一瞬間，我突然意識到我要向老師證明自己。

從此，我便變得積極了，不論是回答問題還是各項活動，我都踊躍參加，性格也變得開朗了，變得愛與人溝通，愛笑，也因此結交了更多的好朋友。

如果不是因爲那次發言，或許我還是一個內向，膽小的人，是老師改變了我的性格，是老師讓我變得樂觀、活潑、開朗，更加充滿自信!

7老師改變了我

如今的我，是個熱愛讀書，成績優異，各方面健康、均衡發展的女孩。在剛進校園時，我還只是個懵懂的幼兒，我能有如此大的改變，離不開幾位老師對我的全心傾注。

還記得，三歲時，我怯生生地走進了幼兒園，小心翼翼地打量着這個陌生的世界。是徐老師像媽媽一樣牽起我的手，把我領進教室。我不開心時，是徐老師俏皮地講着笑話，逗我開心。我和同學發生矛盾時，也是徐老師拉開我們，耐心地囑咐我們要友好相處。

我的性格很內向，總是孤獨地倚在門邊遠遠地望着別的孩子開心玩耍。爸媽想了很多辦法，但收效甚微。是徐老師鼓勵我積極參加幼兒園裏的各類活動，她還常在別的孩子面前大聲地誇獎我幹得真棒!徐老師不厭其煩的鼓勵與教導，使我漸漸地融入了這個集體。到幼兒園畢業前，我已經成了幼兒園舞蹈隊的領舞，還大大方方地主持了好多節目。“離羣的孤羊”居然變成了同學和老師們都喜愛“喜羊羊”-----是徐老師改變了我的性格。

還記得，六歲時，我跟着爸爸爬上樓梯，見到了我小學裏的啓蒙老師----華老師。她和藹可親，平易近人，沒有一點老師的架子。

剛入學時，我們字寫得不好看，華老師就在我們的本子上一個一個地寫好範字，再發給我們描紅；爲了讓我們把字寫得漂亮、整齊，她犧牲了中午的休息時間，在投影儀下一筆一劃地耐心教我們。一次，我跑去問她一個不懂的問題，她見一時講不清楚，便把答案詳詳細細地寫在紙條上給我。她還常常給我們講道德故事，教給我們做人的道理。華老師是我的思想啓蒙師，她用自己實際行動教會我做事要認真、踏實、細緻!

十歲了，我遇到了童老師。童老師看起來沒有上述兩位老師和藹，也比其他老師要求嚴格，但他那幽默的話語和豐富的閱歷，也足以得到我們對他的喜愛。

每次我們做完《語文補充習題》後，他會精心出一份更有深度的試卷或搞些古詩文、百科知識的競賽等，讓我們接觸課本外的知識，讓我們瞭解知識的海洋是永遠無邊的。他還經常聲情並茂地朗讀精美詩句、散文，讓我們抽空多習作、多讀名著特別是人文方面的好文章。正是童老師悉心的引導，才讓我體會到閱讀的快樂，愈閱讀愈快樂，愈閱讀愈感覺大千世界的奇妙無窮。

老師，是老師，無私地把知識和道德的種子播撒在我的心田，是老師，改變了我!

8老師改變了我

在我們的身邊，有很多默默關心着我們的人，而我們卻感覺不到。人們習慣從一些表面現象評價一個人的好壞，卻往往忽略一個人的內在。還有些人喜歡聽那些阿諛奉承的語言，卻常忘記了什麼是忠言逆耳利於行。我也常犯這些類似的錯誤。

以前，我總認爲我們的老師對我很嚴厲。老師的一個眼神，一句輕微的話語都讓我覺得很不自在。我們班是前後倒位子的，每一次輪到我坐前排時，我就格外的小心，生怕被老師批評，因爲我的一舉一動都在老師的眼皮低下，我總擔心哪天犯錯，惹老師不高興。

後來，發生了一件事情，讓我改變了我對老師的看法，也讓我明白了老師的苦心。

那一天，老師像往常一樣，走到我面前，翻開我的作業本。突然，她皺起了眉頭，我一下子變得緊張起來。她的目光停留在一道題上，過了一會兒，她用手指住了其中的一道題讓我看。那是一道很簡單的題，我卻粗心大意做錯了，我真後悔老是改不掉自己的壞毛病。我想，這次又讓老師抓住我的小辮子，她指不定怎麼說我呢？沒想到，她只輕描淡寫地說了一句：“你現在已經是六年級的學生，做題不能還像低年級那樣粗心了。”我擡起頭，看見的的是老師那擔心的眼神，那眼神裏沒有責備，有的只是母親對迷路的孩子的那種深深的擔憂。這是我第一次和老師對視，只那一剎那，我就否定了自己過去對老師的看法。原本以爲老師在我們學生面前是高高在上的，而實際上，他們離我們是如此之近，就像父母和孩子的關係一樣，水乳交融，密不可分。

從那以後，無論對爸爸媽媽的教育，還是對老師的諄諄教誨，我都能坦然面對。每當我做錯事的時候，我不再覺得身邊的人對我有看法而有牴觸情緒。相反，我總是積極想辦法去解決錯誤。因爲我的身邊都是關心和愛護我的人，有了他們的提醒和督促，我的人生路會走得更平穩、。更紮實。