老師的眼神作文450字 五年級作文

老師的眼神作文450字_五年級作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的老師的眼神作文450字_五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的眼神作文450字_五年級作文1

在我小學六年的學習中，最難忘的莫過於那一隻陪伴我們六年的班主任李老師。李老師留給我最深刻的印象是她那雙神奇的眼睛，雖然有厚厚的鏡片阻隔着，但仍擋不住她那熾熱的眼神。

她的眼睛雖然沒有明星那楚楚動人，光彩而奪目；也沒有宇航員的眼睛那樣神聖；也沒有科學家的眼神那樣深邃。她的眼睛是一雙普普通通的眼睛，但雙眸之中透露出深奧的智慧，在我心中卻是最美。

這是雙嚴肅而又公平的眼睛。每當上課鈴打響時，她會用那嚴肅的眼睛掃視着每個人，當哪位同學做小動作時，她會用嚴厲的目光警告你及時糾正自己的錯誤。

這是一雙能給予他人力量的眼睛。每當同學考試考砸時，她會用那充滿希望的眼睛鼓勵我們：不要氣餒，不要放棄，你能行的，繼續努力，爭取下一次考個好名次。取得好成績時，她又會用眼睛告訴你：不要驕傲，驕傲使人落後。

這還是雙溫柔、和藹的眼睛。每當我們回答不出問題時，她會用親近的目光看着你：別緊張，仔細想想，不要着急。

啊！原來老師那雙神奇的眼睛可以說話，我想正是因爲老師擁有高尚的靈魂，她的眼睛纔會變得與衆不同。

老師的眼神作文450字_五年級作文2

劉老師的眼神是嚴肅的。從開始教我們的第一節課起，她就是那麼嚴肅、嚴厲。每節課，她的眼神中總是流露出一副不可以打擾她上課的樣子，彷彿她全身的毛孔、細胞，都在用一種特殊的語言警告我們：上課要認真！不管她是背對着我們在黑板上寫字，還是伏案在講臺上改作業，只要我們有一絲小聲音，她都會轉過身或擡起頭來，用她那足以震懾我們的眼神，盯着發出聲音的地方。這時，不認真的同學不由自主地全身起了雞皮疙瘩，渾身不自在。就這一眼，教室裏所有的同學便變得十分認真，她講哪看哪，不用提示就寫筆記，回答問題特別積極。這樣，我們的成績自然都提高了。三年多來，我們的家長無一不誇讚劉老師的教學效果好。

可有時，劉老師的眼神又是溫柔的。劉老師喜歡教我們寫作文。每當上她的作文課時，我總會有很多驚喜。像前幾周，我寫了一篇關於大掃除的文章。其實那篇文章是我胡亂寫出來交上去湊數的。沒想到，那天的作文點評課，劉老師居然表揚了我。我一臉疑惑，爲什麼呢？原來，是我的有些比喻句寫得還不錯。只見劉老師一邊讀着我文章中寫得好的部分，一邊朝我微笑。在劉老師的眼睛裏，我看見了只有母親纔有的溫柔與鼓勵，一鼓暖流流入我的心裏，同時，後悔與愧疚涌上我的心頭，我暗暗決定，以後的作文都要好好寫。

這就是我們心中有愛，眼睛有光的班主任劉老師。鼎鼎大名的劉歡老師。

老師的眼神作文450字_五年級作文3

談到眼神，那可是瞬息萬變。從小我就不喜歡看別人的眼神，可是那一次，卻是徹徹底底地改變了我，改變了我的人生觀。

小學時候，數學老師的眼神對我受益匪淺。那一次，照例戴眼鏡的他，那天卻摘掉了眼鏡。上課時，我暗自慶幸，本來視力就差的他居然摘去了眼鏡，那豈不是成了“睜眼瞎”！這樣，我就可以無所顧忌地搞起“地下活動”了。“蔣天宇，你在幹什麼？”一聲吼叫，直灌入我的耳中。

這時，我當初幻想的計劃全破滅了。“爲什麼，摘掉了眼鏡而那雙福爾摩斯似的眼睛亮度還不減當年？”我心裏感到奇怪。他嚴肅地看了我一眼，眼睛中射出凌厲的目光。這一眼，深深的印在了我的心中。從此以後，我對數學老師真正感到畏懼和敬仰了，怪不得同學們都說數學老師可用“眼睛殺人”，這下我可是完全體會到了。你可別看老師上課時眼睛兇猛銳利，可一下課就馬上轉陰爲晴了。每當同學們問他問題時，他總是耐心講解。那雙平易近人的眼睛時時關心着你，令你感到親切和溫暖。

現在，我對數學老師更瞭解了，那雙深藏在眼鏡後的眼睛有種強大的力量，那是對事業的愛，對學生的愛。那雙眼睛，將永遠鼓舞我，鞭策我：做人要表裏如一，直到永遠。

老師的眼神作文450字_五年級作文4

我的班主任老師，一位和藹可親的老師，大大的眼睛，中等身材。老師的眼神好像會說話，她經常用各種眼神來批評我、鼓勵我、教育我……

記得有一次，我從同學那裏借了一個魔方，因爲馬上就要還給同學，所以只好在一節班主任老師的課上偷偷玩。老師發現我的眼睛看着下面，沒有聽她講課，就走了過來，知道了我在玩魔方，就站在一旁靜靜地看着我。當時的我完全被魔方吸引住了，直到同桌捅了我一下，我才發現站在旁邊的老師。當時同學們的目光都投向了我，我的臉“唰”地一下紅了，低着頭準備接受老師的批評。可是沒想到，老師沒有批評我，而是用她的眼神提醒我，好像在說：“上課不許玩魔方，請把魔方收起來。”我馬上把魔方收了起來。從那以後，我上課時在也不玩魔方了。

老師還會用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去可不困難，更加的自信。一次，期末考試的卷子發了下來，我沒考好，面對試卷我都不知道怎麼好了。這時老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵，從她的眼神中我彷彿聽到了老師對我說：“沒關係，這次沒考試，下次好好努力考。”看到老師那鼓勵的眼神，我對自己有了信心。

我愛老師的眼神，更愛老師。

老師的眼神作文450字_五年級作文5

你要問我，我們班哪個老師的眼睛最有神，那就非屬於我們的班主任老師了。

老師的眼睛很神奇。這麼神奇呢？就是眼睛會說話啊。一個眼神就能說明一切！

在學校裏，我上課總會做小動作，不認真聽老師講課或者和同學講悄悄話，老師總是用眼神來提醒我。老師看我一眼，我便知道老師對我說什麼，她是在說：“上課要專心聽講，不要開小差！”每當我上課認真聽講，不再做小動作，不再講悄悄話時，老師就會向我投來讚揚的目光，她是在說：“以後都要這麼認真聽講纔好！”平時，我是老師的小幫手，老師有什麼意見呢，就來詢問我的建議。如果我的建議老師滿意要採取的話就會給我一個讚許的神色，她是在說：“嗯，這建議不錯，說得好！”我不說你還不知道，我在班級裏可是個“小霸王”呢~如果說班級裏出現打架之類的話，肯定少不了我挨批，這時呢老師就會賞一個嚴厲的瞪眼，她是在說：“每次大家怎麼都有你的份？你要當老師的小幫手的，怎麼能打架？以後別這樣了。”我的學習成績向來不好的，每次考試考砸了，老師都沒有怪我的意思，反而給我一個鼓舞我的目光，她是在說：“這次考不好了沒關係，下次再加把勁，一定可以考好的！”老師的每一個眼神都富有吸引力，會把每個同學的壞毛病糾正過來。

老師，您的每一個眼神都隱藏着自己的含意，您的眼神教會了我很多。老師，我還要在您的眼神裏學書本里學不到的東西，您的眼神是另一個知識的海洋！

老師的眼神作文450字_五年級作文6

我的語文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的眼神，她經常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……

記得有一次我從同學那裏借了一本漫畫，因爲馬上就要還給同學了，所以只好在一節語文課上偷偷看。老師發現我的眼睛看着下面，沒有聽她講課，就走了過來，知道了我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看着我。當時的我完全被漫畫書的內容吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發現站在旁邊的老師。當時同學們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準備接受老師的批評，可沒想到，老師沒有批評我，而是用她的眼神提醒我，好像在說﹕“上課時不許看漫畫，請把漫畫收起來。”我馬上吧漫畫收了起來。從那以後，我再也沒有在上課時看漫畫。

老師還會用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家後背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會忘，所以沒有舉手。這時，老師鼓勵了我——用她那慈祥的眼神給了我鼓勵，從她的眼神中我彷彿聽到了老師對我說﹕“不用怕，要相信自己一定能行。”看到老師那鼓勵的眼神，我鼓起勇氣舉起了手。後來，我全對了，得到了老師的表揚。從那以後，我對自己更有信心了。

雖然這些事已經過去很久了，但我還是永遠不會忘記，不會忘記老師的眼神。

老師的眼神作文450字_五年級作文7

六年級的我們，換了老師。原以爲小學生活的最後一年，會充溢着劍拔弩張的氣氛，老師也會格外的嚴厲，沒想到班主任老師卻是那麼的和藹可親。

她的臉上時常帶着一抹笑容，讓人感覺甜甜的，暖暖的。她對每一個學生都很關切，特別是她的一雙眼睛，總是帶着笑意望向每一個人，仿若是遇見了多年未見的故友一般，讓人感到一種格外的溫馨。從小學一年級開始，上課時我總是屬於沉默一族的，特別是語文課上，我很少發言。在一堂語文課上，老師在和大家討論一個問題，要求從課文中找出一個句子來回答。不知怎的，就喊了沒有舉手的我。我緊張地站了起來，讀了一個句子。讀完後，我忐忑不安地站着。耳邊傳來同學們的質疑聲，此刻聽來卻是如此的刺耳。我頓時覺得臉上火辣辣地燒了起來，站也不是，坐也不是，內心倍受煎熬。

這時老師寬容的聲音傳來：“說錯了沒關係，讓你們發言的目的就是讓你們說出內心的真實想法，促進交流。如果你一直不說出來，也就不知道自己的答案是對是錯。所以不必因爲回答錯誤而不好意思。”我擡頭望向老師，她正以鼓勵的目光注視着我。我的心莫名地平靜下來，也不感覺那麼壓抑了。從那以後，我開始喜歡上了語文，上課發言也積極了。看似是老師的一番話開導了我，實則卻是老師的眼神打動了我，改變了我。都說眼神是心靈的視窗，那麼眼神就是那默默傳遞話語的青鳥了吧。雖然時隔兩年，但是隻要一回想起老師的眼神，我就感覺心中溢滿了甜味與暖意。

記憶中的眼神，我將一直珍藏，直到永遠……

老師的眼神作文450字_五年級作文8

春風拂過萬物，拂過我們的臉。我們天天在陽光下讀書，也在老師的關懷下讀書。

與老師相伴了那麼多年，我仍隱隱約約記得老師那一個個眼神。在上課的時候，老師的眼神總是那麼的嚴肅、莊重。記得有一次，我上課沒有認真聽，老師一轉身看見了我，她用她那嚴肅的眼神直盯了我一會，似乎在告訴：“不要這樣了，老師不喜歡你上課開小差”。這時老師走過來把我的書豎起來，雖然這時老師並沒有說話，但那個眼神讓我一直無法忘懷。

老師的眼神也給我許多鼓勵。有一次在作文課上，我認真地寫好作文，並交給老師。老師看完後，指出了我文中美中不足的地方，還告訴我怎樣寫可以更加生動具體。說完後，老師擡起頭看了我一眼，好象在說，寫得不錯，繼續加油哦！我修改好作文後，老師微微笑了一下，又看了我一眼，這眼神好象在期盼我下次再寫出好文章，讓我興奮了好一會。

老師的眼神不僅可以給我們帶來鼓勵，有時還包含着對學生的擔憂。就拿這幾天的事情來說吧，蔣盼生病動手術了，老師讓我們做了賀卡安慰她。一星期後，蔣盼回來了。課間的時候，我看到老師把蔣盼叫過去，用她那充滿擔憂的眼睛望着蔣盼，問道：“你的手術做好了？沒事吧？”雖然我沒有經歷過，但老師對學生的那擔憂令我感動。

老師的眼睛並不特別，老師的眼神也固然普通，可是從那普通的眼神中，我們體會到了教師對學生點點滴滴的關愛。

師恩如山，我們就是山中的一塊小石子；師恩似海，我們就是海中的一條小魚兒。老師是平凡的，也是偉大的。

謝謝您，老師！您辛苦了!

老師的眼神作文450字_五年級作文9

在我的記憶中，老師的目光，就像是溫暖的陽光，照耀在我們的身上，令我感到溫暖和幸福。在我的記憶中，也只有老師的目光，令我記憶十分的深刻。

老師的眼神總讓我明白很多道理。例如，考試前，老師的眼神告訴我：做好準備，快考試了，加油!答完試卷的我又看了一眼老師，老師的眼神告訴我：別緊張，在檢查一遍吧。然而，有一次您的眼神是最讓我難忘的。

一次週末，貪玩的我慵懶的拿起作業本，剛想去寫作業，樓下的小朋友又來找我玩了，我猶豫不決，心中彷彿有一個天使和一個魔鬼，天使對我說：這是最後一天了，再不寫就來不及了。魔鬼對天使說：去去去，你懂什麼，老師不經常檢查作業的，這次不會檢查的。我聽了魔鬼的話，無憂無慮的去玩了。第二天，我去上學，看到同學們慌亂的從書包裏拿出作業本，同桌對我說：老師要檢查作業，快拿出來吧。頓時，我心裏像揣了小兔子一樣砰砰亂跳，又緊張又害怕。霎時，老師來了，用不可思議的眼神對我說：你的作業呢？我沉默了，老師明白了，此時老師的眼神裏充滿了失望難過等一系列複雜的感情，我慚愧的低下了頭，儘管老師沒說太多的話，爲我留足了面子，但是老師黯然的神傷悄無聲息的流進我的心底，我的心中明白老師對我寬容的.愛，我會把這份愛藏在心底，以行動回報老師對我的愛。

這就是我老師的眼神，就像是溫和的潭水，令我溫暖和開心。我愛我的老師!

老師的眼神作文450字_五年級作文10

我的英語老師——陳老師，既嚴格又慈祥，她的眼睛特別漂亮，好像會說話。她常常鼓勵我，使我愛上了英語，我很喜歡她。

那是一次英語公開課，那一次來聽課的老師很多。

到了課文表演的時候，在陳老師一聲令下，我們紛紛操練了起來。時間到了，大家都安靜了下來，沒有一個人敢舉手表演，場下鴉雀無聲，只有同學們緊張的呼吸聲，一向很擅長表演的我也緊張得不敢舉手。

這時，陳老師的目光轉向了我，我一下子愣住了，我似乎從陳老師的目光中看到了她對我的信任和鼓勵，於是我鼓起勇氣舉起小手。可是這並沒有使我放輕鬆，我在臺上緊張地“瑟瑟發抖”。望着臺下那麼多同學與老師，我的腦海裏頓時一片空白，不知該說些什麼。就在這時，陳老師讓同學們一起爲我鼓掌，給我加油。我望着陳老師，她那不時地點頭和肯定的目光使我相信：我一定行！

於是我放輕鬆，把我自己最好的一面展現了出來，大家的掌聲再一次雷鳴般地響了起來，我終於做到了！我高興地走下臺，再次望了望陳老師，只見她高興地點着頭，露出了燦爛的微笑，我知道，那是陳老師對我的讚揚與自豪。從那以後，我變得自信大膽起來，每當我緊張的時候，總能想起陳老師對我那充滿信任的眼神，也從那一天以後我更加相信自己、鼓勵自己，成績也越來越優秀。

陳老師的眼神給了我信心和鼓勵，使我終身難忘，我願永遠做陳老師的學生。

老師的眼神作文450字_五年級作文11

以前，我每學期都去老師辦的課外班學習。這個學期，因爲我想放鬆一下，就沒再去了。可是我發現，老師每次和我說話的語氣，尤其是那眼神，和以前相比簡直就是天壤之別呀！

想想以前，每次我犯了錯誤，老師給我的是和藹可親的眼神和溫和的語氣，教導我改正。回答問題時，我只要舉手，老師就會叫我回答，那種感覺好親切。但是如今，這種溫暖已經消失不見，只在記憶的長河留存。

如今的老師，在我眼裏不再和藹可親，取而代之的是冷漠與嚴厲。那天下課，好多班裏的“極端分子”的行爲讓老師怒氣沖天，於是讓我們靜坐。我呆呆地坐在自己的座位上，卻不知爲何，老師突然點了我的名字，說我坐姿不正。我當時看到老師的眼神，感到怪怪的。我心想，我什麼也沒做，爲什麼要批評我？是不是我沒在老師那裏上課就找我彆扭？要不爲什麼老師非說我沒有犯的錯誤呢？

我總感覺老師的眼神裏含有很多意思，最多的是輕視。那次有同學冤枉了我，向老師反映我的“錯誤”。我想，不解釋，就說不清，可是解釋又會“罪加一等”，乾脆保持沉默。因爲，我看到，老師的眼神是那麼可怕！

但願，這一切都是我臆想出來的，是我幼稚的偏激所致，因爲我也非常想和老師快樂地學習，度過爲時不多的小學最後時光。

老師的眼神作文450字_五年級作文12

我以前一直認爲，自己的數學很棒，課堂學的東西太簡單，可以無師自通。於是，我便不再認真聽課，經常在數學課上看小說，發呆。

一次上數學課，我的課堂練習做完了，也沒有任何事情做，便無聊的望着窗外。外面正下着淅瀝的小雨，我透過窗戶上的雨珠看着操場，大樹，小草。正當我看得出神的時候，同桌拍了拍我，小聲說：“老師叫你回答問題呢！”我的思緒又回到課堂上，雖然準確無誤的答對了問題，但老師並沒有像從前那樣表揚我，而是示意我坐下。我也沒有心思聽課了，託着腮幫子在課堂上發呆。

當老師的目光與我相對時，我清楚地看見老師的眼睛裏不是充滿嚴厲與責難，也不是充滿讚美與關懷，而是一種鼓勵與支援，是一種信任與期待。我的心靈被深深的震撼了，想想這一個學期我是多麼不認真，經常帶頭講話，身爲班長卻沒有爲老師分憂。而這個年輕的男老師卻每天爲我們檢查作業，批閱試卷，一絲不苟。

我就是這樣來回報老師的辛苦付出嗎？看着窗外的雨越下越大，我的心裏擁塞着太多太多的內疚與後悔……從那以後，我便更加嚴格要求自己，上課積極發言，作業總能認真完成。每當我有些沾沾自喜時，總不忘老師從疲憊的眼睛中流露出的溫暖與希望。

每一次挫折，每一次失敗，每一次榮譽，老師總能用眼神鼓勵我，提醒我。我們爲老師做的太少太少，而我們唯一能爲老師做的，就是好好學習，用自己的努力來回報老師的汗水呀！

老師的眼神作文450字_五年級作文13

一剎那，我看到了老師，他的眼神中，透出了失望，至少我是這樣認爲，“低級錯誤！”單單這四個字，好似一塊大石，重重地砸在我心上，使我的心千瘡百孔。

“唉！這種小錯誤也犯。”我已經對我自己無語了。“哈哈，錯了吧，我可是對的。”就連成績差的同桌都做對了，哎，待會兒，指不定木老也這麼說呀！這時，一股“哀傷”涌上心頭。

看着前面一個又一個的同學被訓，一股“悲壯感”迅速擴散開來。我懷着忐忑的心情，戰戰兢兢地往前走去，雙腿發軟，一顆顆豆兒大的冷汗順着我筆尖，慢慢往下流。我的眉毛擰成了疙瘩，心中不停地默唸：但願木老師心情好，別說我，別說我。

不幸的時候還是來了，當木老師翻到那頁時，我的心提到了嗓子眼，如同十五隻水桶打水——七上八下，又似一隻兔子在懷裏——上躥下跳，木老師的眉頭緊鎖，只見他轉過頭來，看了我一眼，眼神溫暖而有犀利，對我說：“低級錯誤啊！”

我的心頓時麻木了，只好勉強咧開嘴，乾笑兩聲，拿着課堂作業本，呆呆地往座位上走，心中說不出什麼……

老師的一個眼神，可以救人於水火之中，也可以使人墜入十八層地獄，也許，沒有曾經的老師，可能就沒有今天的我。

老師的眼神作文450字_五年級作文14

眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話語，心靈接受一切鼓勵。——題記

似水年華從指間流過，無聲無息。記憶的天空中，閃爍着那熟悉的眼神。

三米長一米寬的講臺，上面站着一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道：“請馬莉同學上臺念她的佳作！”臺下掌聲如雷，而我卻安穩如“泰山”得坐在位上一動不動，要知道，全班多少雙眼睛正盯着我呀！想到這兒，我不由自主地低下頭，不願上臺，也沒有膽量上臺。

掌聲又一次響起，臉上只覺一陣火燒。猛然擡頭，正對上老師那雙清澈無雜質的眼睛。那麼水汪汪，那麼像葡萄。她向我投來鼓勵的目光。剎那間，心與心得到了交流，似一束陽光射進心窩：“老師相信你能行！加油！”那眼神傳遞着一個又一個鼓勵，還告訴我：你能行，你能讀好這篇文章。猶豫片刻過後，我心中膽怯的一方被打敗了。我“唰”地站起來，大步流星地走上講臺，大聲而又流暢地讀起了那篇文章……

文章讀完之後，我又一次擡起了頭，正迎上老師的眼神。心靈之扉無阻礙地敞開一道七彩霓虹架在我的心上，老師又投來一束讚許的目光。兩次心與心的交流，兩次眼神的傳遞，徹底改變了我。

一個眼神傳遞一個信念，一次心與心的交流讓我感悟許多。“光陰似箭，日月如梭”。記憶的天空中，閃爍着老師那熟悉的眼神，她還用眼神告訴我：相信自己能行，用信心和勇氣去面對，戰勝並超越自我，成功必然會向你招手！

老師的眼神作文450字_五年級作文15

明亮的燈光照我路，老師的眼神亮我心。

——題記

每當想起您的眼神，我的心中總有一絲溫暖閃過，正是您的眼神教導了我，鼓勵了我。

初遇之時，萬花叢中您僅一眼便看到了我，我察覺後，擡眼便看到您那明亮的眸子，一種“就是你了”的信任從中射出。我有些疑惑，禁不住出聲詢問。可不問倒好，一問糟糕，從此我成了您的語文課代表。

初爲課代表的我，內心有些緊張，有些惶恐，但想起初遇時，您那滿是信任的眼神，我便不再推脫。

後來，您爲鍛鍊我的能力，讓我上臺講課。初次做小老師的我，緊張、惶恐感再次席捲了來，但我幾經推脫您也未曾同意。我可奈何之下，只得趕鴨子上架，試試看。爲了不辜負您的信任，也不讓自己留遺憾，我第一次那麼認真的去做一件事兒。不惜大費波折去借資料備課，晚上睡覺前還去思考是否還有重點未考慮到。

終於到了講課的時候，本已帶着盡力去做的滿滿信念卻在上課鈴響的那一刻全癟了下去，我有些退卻。擡頭向您求助，卻看到您那帶着鼓勵的眼神，一時之間緊張感散去，又是滿滿的信心。最後的最後，我成功了，耳邊響起一陣熱烈的掌聲。我又看向您，看到了您那滿帶讚揚的眼神，一股自豪感從我的心底生出。

細細算來，我倆已相識四年。這四年，我無數次看到您的眼神，鼓勵、信任、安慰……老師，您知道嗎？您的眼睛並不大，但您那豐富的眼神卻永遠刻在我的心裏。