【推薦】班主任作文合集五篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編精心整理的班主任作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任作文 篇1

我們的班主任是麥老師。麥老師有三十多歲，她很漂亮。我很喜歡她。

她對工作很認真。她每天都要提前十分鐘到課堂準備講案。下課時，她也總是要待最後一個同學走後才離開。我們每天的作業，她都認真看。有一天，她在我的作業上面改了好多，整個封面都好象是紅的了，連標準符號都幫我改過來了。那一天，我都不敢擡頭看她。

她也很和氣。有同學犯了錯，麥老師並沒有責罵，只是問他什麼這樣做，並告訴他這樣的不好。同學們明白麥老師的話後，就會不好意思地對老師說：“老師，我下次不這樣了。”

班主任作文 篇2

我們班有個老師，她的“愛好“就是“搶“別的老師的課。

有一次，自然老師正津津有味的講着熱脹冷縮的知識。同學們全神貫注地聽着，一點雜音也聽不到。突然，半路上殺出個“程咬金”，周老師那着一摞作業本，笑咪咪的走進來。同學們大概已經有三分之二的同學知道周老師的目的了。只見周老師和自然老師談了幾句。自然老師就那着教具走出了教室。周老師邊翻作業本邊說：“這是今天的家庭作業，因爲有點難，所以我在這裏強調一下。”教室裏頓時鴉雀無聲，周老師就開始講起來了。有的同學垂着頭，假裝在翻書；有的同學仰着頭，假裝在思考問題；有的看着周老師，假裝在聽課。

還有一次，同學們正等待着品德老師來上課，這時候，一個熟悉的腳步聲走了進來。啊！周老師。這時我心想“糟糕，今天又上不成品德課了。”周老師面帶笑容的說：“這節課上語文。”這時品德老師恰巧進來，一看有人，邊無可奈何的退出了教室。老師看我們垂頭喪氣的，便鼓勵說：“把今天的這節課過了，明天考完試，你們就可以安心的上屬科課了。”說完，周老師就有聲有色地講了起來。大家皺着眉頭，但是又不敢發泄，唉~

你們說這個愛“搶”課的班主任好嗎？

班主任作文 篇3

我七歲時，上小學一年級，我們的班的班主任是田老師，她也是我們的英語老師。

田老師上課的時候從不大聲批評同學，她總是耐心說服教育。

有一次，我聽到了田老師佈置的家庭作業讀英語。我拿出復讀機，可是聽半天也聽不懂。

第二天早晨，我懷着忐忑不安的心情來到班級，田老師說：“同學們，我們第一節課來讀英語，誰讀的好，誰蓋一個章。”“啊”我大聲地叫了一下。

上課了，我不知怎麼，心事重重的，眼角溼潤了，苦了起來，田老師拍着我的肩膀溫和地說：“馬美玲，怎麼了，你不舒服嗎？”我說：“不是的，我不會讀英語。"田老師和藹地說：“馬美玲，你不會讀沒有關係，關係的是態度，態度認真了，就什麼困難也難不倒你對嗎？”我看着田老師飽含鼓勵的目光，不由自主地使勁點了點頭。

我從心底裏感謝田老師，是她讓我充滿信心，是她讓我學會怎樣面對挫折，雖然田老師不是我的班主任了，但她永遠在我心中。

班主任作文 篇4

我們的學習旅程很漫長，在這漫長的`旅程中，我們總會遇見很多特別的老師，他們讓我們一生難忘。

初一的班主任老師是我見過的最特別的老師。她長得不算高，瘦瘦的，戴着一副圓形眼鏡，一頭捲髮披在她的雙肩，她身上有一種特別的美麗。她才20多歲，就當上初一級的級長，我們都很佩服她。

她是一個極奇認真的人。任何事情親力親爲，領導交待的任務從不耽誤，所有發生的事情她都會一一記錄。每週她都會佈置我們寫週記，不論有多忙，她都會抽出時間來看看我們的週記，每一篇她都會認真地看，然後細心寫下評語，鼓勵 我們。她曾在我們的週記寫過這樣一句話：未來的你會感謝現在努力的自己。很暖心，讓我在疲憊不堪，堅持不下去的時候，想起這句話時，便會重新振作起來，勇往直前。

她是一個幽默可愛的人。有一次中午，正值吃飯的時候，我們班的副班長去廁所，發現一名男生竟然在裏面吃泡麪，吃泡麪還把湯灑得滿地都是，真是太過分了！廁所是公共區域，還是我們班打掃，副班長見了，馬上跑去告訴了我們的班主任。結果，老師罰他給我們班沖廁所（男廁）一個星期，班上的男生都高興極了。每次那個吃泡麪的男生來我們班拿沖廁所的工具時，我們都會忍不住笑出聲來，連老師都沒有崩住，真是太逗了！

她是一個懂得細心教導的人。上學期，學校組織了初一級唱紅歌的比賽，老師和我們都提起十二分精神對待，我們的指導老師說我們是所有班級中態度最認真，最積極整齊劃一的班級，他對我們很滿意。結果，我們只得了個三等獎。比賽完，回到班級後，大家的氣氛不高，悶悶不樂的。但老師的滿上卻掛着笑容，露出喜悅和欣慰。她說：“比賽結束了，老師很滿意。我們班上的每一個同學都很認真，很團結，沒給一班丟臉，老師很開心。比賽名次不重要，重要的是你們的態度，你們的勇氣，而且你們比別人還多了些紙墨錢呢。”我們聽了鬨堂大笑起來。

這就是我的班主任，讓我一生難忘的班主任。

班主任作文 篇5

她，只不過是一個平凡的園丁，培育了許多花苗；她只不過是一支紅燭，點燃自己照亮別人。但是她卻細心地做着這一切又一切……她就是我們的班主任——沈老師。

最令我難忘的是那件事——

“你知不知道這個是什麼意思？”我問毛嬌月。自從學了朱自清的《匆匆》這篇課文，我一直百思不得其解：文中這句“但不能平的”是什麼意思。

“不知道。”毛嬌月說。我又轉過身去問謝佳璐，她也不知道。

我愁眉苦臉不知道該怎麼辦，毛嬌月對我說：“要不你去問問沈老師？”“喂，我膽子那麼小怎麼敢啊，我最怕問別人了，不管是爸媽老師，我都怕好不好？你去問吧。”“我也不敢，要麼——謝佳璐你去問？”“你們不敢我也不敢。”

我十分失望：怎麼就沒人敢問呢？我簡直就像是一個泄了氣的皮球，心想：怎麼這樣，沒人替我問一下，到時單元練習時有這道題不就做不出來了嗎？

在同學的鼓動下我喝了口水壯壯膽，拿起語文書慢吞吞的走向講臺，小聲地問聲老師“沈老師，請問一下，這個‘但不能平的’是什麼意思？”

沈老師慢慢地擡起頭，指着這個“平”字，溫柔地對我說這個‘平’是指平靜、公平，整句話就是說……”沈老師說着時不時地用柔和的眼光看我一眼。

沈老師講完了，最後又添了一句:“你懂了嗎？”這句溫暖的話，讓我甚至覺得這句話是世界上最溫馨的話語。

我回到了座位上，害怕沈老師會不會因爲我打擾到了她的工作而生氣，所以用擔心的眼神偷偷地瞄了沈老師一眼發現沈老師不但沒有生氣，臉上還多了一絲微笑，我欣慰極了。

一句“你懂了嗎？”溫暖了我的心田，一個溫情的眼神不再害怕老師。

老師，您的師恩令我難忘，您的溫情我永記心中！