精選最美教師作文合集九篇

在我們平凡的日常裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的最美教師作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

最美教師作文 篇1

說到最美的教師，我一下子就想到了語文課，一想到語文課就想到周老師，因爲她是我心中的最美教師。

先說說周老師爲什麼會成爲我心中的最美教師吧！

因爲周老師本來就長得很漂亮，紅中帶黃的頭髮向下垂掛着，髮梢還有點稍稍向上捲起，那濃濃的眉毛簡直霸氣得像武則天的眉毛。下面有大大的、水靈靈的、而又犀利的眼睛，白中帶黑。那標緻的鼻子下還有一張歡樂嘴！

除了樣貌，周老師的態度在我的標準裏更勝一籌。她公私分明。在上課的時候，她用那銳利的眼睛掃視一下全班，讓人感覺寒氣逼人，可是下課老師就像同學們的好朋友，跟大家聊得不亦樂乎呢！瞧！語文課開始了。周老師手拿試卷精神抖擻地走進教室，環顧四周，還有同學在小聲說話。周老師用那銳利的眼光掃視一下，目光停留在第三大組的最後一排。頓時，教室裏鴉雀無聲，這無言的批評讓小聲說話的同學臉更紅了。接着，周老師開始帶領大家講解單元試卷。她總是那麼認真仔細地講着，不出一點馬虎，那全神貫注的模樣深深打動了我們，大家都聽得認真極了。下課了，周老師會和我們一起玩耍，還是我們聊天中必不可少的好夥伴，更妙的是，你還可以和周老師說心事，不管怎樣周老師一定會爲你排憂解難哦。

這就是我心中的最美教師，怎麼樣？羨慕我有這樣一位老師吧！

最美教師作文 篇2

今天早上上完第二節課，學生們就都回家過週末了，我們這些實習老師由於家遠，就都選擇留下來過沒有學生陪伴的安靜週末。閒暇之餘，我開啟了有關一位老師爲了學生而慘遭截肢的感人事例，她就是最美女教師——張麗莉。

今天，走在教師崗位上的我懷着對張麗莉老師崇敬的的心情觀看了有關她捨己救人，在醫院接受治療，以及回顧她的成長曆程和對其師魂讚美的紀錄片，感受更加深刻，對她的仰慕之情也油然而生。

在緊急關頭，就在那一剎那，她來不及思考，就那麼簡單的一個動作卻拯救了八位學生的性命。這種場景好像只會在拍攝的電影中出現，而在20xx年5月8日，張麗莉老師卻爲我們上演了這麼感人的一幕，那是源自最淳樸、最原始的愛。她是那麼的可親、可敬、可愛，不愧是當代最美的教師。

從她的成長曆程紀錄片中，我們知道她是那麼的平凡。母親去世前的話一直激勵着她，是她堅定，凡事要麼不做，要做就要做到最好。爺爺及父親的影響，使她立志要當一名人民教師。更加讓人欽佩的是她——一位年僅29歲，可謂初出茅廬的年輕教師卻可以在一週內征服所有家長，並且把班級管理的有條不紊。並且，默默地資助班裏的一名特困生。就這樣，平凡中見不凡，她在平凡的崗位上卻做了許多不平凡的事。

在她命懸一線的時刻，她仍然不忘詢問自己學生的安危。當她醒來後還惦念學生的中考，爲自己的食言而感到內疚。她把這句“學生的心在哪，教師的心更在哪。”體現的淋漓盡致。當醫生將她口中的呼吸輔助器拆除時，她開口說的第一句話便是“謝謝”，這兩個簡單的字眼不知道感動了多少人。其實，我覺得真正應該感謝的人是她，是她讓我們懂得了什麼是愛心和責任。

在她得知自己從此將失去雙腿，再不能站起來時，她表現的異常鎮靜，只是默默的流下了兩行淚，並說道：“我身體裏流的是中國人的血，奉獻是中國人的傳統美德。所以，我不後悔自己的舉動。”雖然，她不能再重新站起來了，但我希望她能從“心”站起來。

在這裏更讓我感動的是她的教學態度。她是真正的愛自己的行業，她把聽課當成提升自己的一種途徑，而不是去應付學校的制度。她與學生的相處之道，更值得我們這些新老師去學習。

最美教師作文 篇3

蔡老師，是我眼中最美的老師。我說她美，並不因爲蔡老師長得美，而是因爲蔡老師的心靈美。

蔡老師是我們的物理老師。每次走進教室，第一眼便能看見老師臉上甜美的笑容。衣服很樸素，也不化濃妝，但整個人看起來精神極了。

我喜歡蔡老師的講課風格，風趣幽默的話語使我們輕輕鬆鬆上完一整節課，還有一些幫助我們理解的細微動作都能吸引我們的眼球，一直注意力集中地聽她講課。當我們得到優異的成績時，老師會鼓勵我們繼續努力，並露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯誤，蔡老師也會嚴厲批評。只要上課不認真聽講，都逃不過她的法眼，但是我們也不怨老師，因爲我們知道老師是爲我們好。

臨近期末，老師提早把物理課結了，讓我們做各區縣的期末考試題，從而查漏補缺。又一次，老師讓我們回家好好複習，明天要測一份試卷，我也沒當回事，可能因爲平時成績自認爲還不錯，所以沒太在意，於是回家就沒把老師的話放在心上，寫完作業就早早上牀睡覺了。第二天在做試卷時就感覺力不從心，有兩道題根本就沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻---團團轉。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不願的叫了卷。我坐在自己的座位上，低着頭，真後悔沒複習，該怎樣面對對我報有期望的老師呢?

試卷發回來了，望着那些刺眼的大紅叉子和不理想的分數，我的心像刀剮一樣痛，才74分，我想老師一定很失望，更不敢拿給父母看，並讓他們簽字了。

這次老師找到我，讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在進辦公室的一瞬間，我再一次見老師那淺淺微笑，我猜想也許老師是想鼓勵我，不讓我那麼緊張，也許只是老師長期形成的一種習慣，但不管因爲什麼，我心情還是放鬆了下來，可還是很內疚。我低着頭走到老師面前，老師和藹的問我“這次沒考好，自己總結了嗎?”我依舊低着頭，小聲說“嗯，因爲我沒有複習，也太驕傲了。”“你知道自己存在的問題就不要再犯了，人非聖賢，孰能無過，但也不要因爲這次考試失利就放棄，對自己失去信心。老師看好你，加油!”老師拍了拍我肩膀，然後又是一個燦爛的微笑，讓我感覺老師是那麼友好，那麼美麗!

走出辦公室，蔡老師的言語，樣貌都深深的印在我的心裏。每每心情低落的時候都能想起老師對我說的每一句話和她甜甜的微笑，感覺是那樣溫暖，那樣美麗。

最美教師作文 篇4

一開始拿到作文稿的時候，我一頭霧水不知道寫什麼纔好”

我心中最美的教師，大家都以爲是美麗大方、溫文爾雅的老師。其實不然，讓我們寫出一些老師幫助我們、呵護我們的一些感人的事。

記得有一次，那時我的家庭吃穿都成了問題，身上只穿了一件單薄的襯衫和一條破爛不堪的褲子的我在教室裏到處遊蕩，忽然教室門口走進來一位胖乎乎又體型矮小的老師——這就是我們小學六年級的班主任兼語文老師賀亞飛。雖然她走路有些遲緩，但她有一顆求知慾的心。忙的時候都抽出時間來讀書，這麼一位熱愛學習、熱愛生活，熱愛工作的人是我們學校老師的楷模。她爲人平易近人、和藹可親，對同學們的生活起居照顧入微，對我像親生兒子一樣看待，有什麼衣服合適我的都拿給我穿，有幾次當我走出辦公室的時候，忍不住心中的淚水，一下子我的眼睛溼潤了，有一種用身體語言表達不出的情感。我想這種情感已經超出了師生之情，我只能用自己的努力和成績來報答陪伴我們六年的'語文老師。

現在的我已經是陽光帥氣的高中生了，在我們班也有和我們六年級語文老師差不多身高的老師——葉根斐

雖然她身材矮小，但是她年輕美麗、楚楚動人，在我們男生心裏簡直是女神。她爲人和善、做事認真，一絲不苟。她跟同學們之間沒有代溝，我在她空間裏有人說她是神仙姐姐，把我笑得都合不攏嘴。

我們班是淘氣的班級，有一次她爲了我們勞心勞神，嗓子沙啞了也不知道，直到有一天把自己弄到醫院去了。

老師在去醫院做手術之前，千叮嚀萬囑咐其他老師，在我去做手術的這幾天裏，麻煩各位了請照顧好我們班，別讓我們再出點事了，拜託各位老師了！說完立馬收拾好東西踏上了去醫院的路程。

手術做好回到學校沒幾個星期，我們班又出事了，而且是大事。我們班的一位男生在中午趁大家不在的時候，用椅子和掃帚狠狠的打在一位女生身上，他心裏想：“掃把打斷了，椅子從她身上用力扔過落在地上，她怎麼還不哭，還不死呢？”後來那位被打的女生跑到寢室埋頭痛哭起來。她的哭聲被她同寢室的人聽到了，她把剛纔被那個男生打的過程告訴了她，她一聽急忙打給了葉老師。葉老師聽完她被打的過程後，立刻把她送到醫院去拍X光、拍CT等醫療設備，結果讓人大吃一驚，竟然打出了腎出血。老師怕自己應付不過來，回到學校叫副班長幫忙，順便告訴那個男生，你慘了，你怎麼能把她打出腎出血呢？你是男人嗎？可是他卻回答：“我看她不順眼，討厭她，把她打進醫院算輕的了，沒把她打死算不錯了，我真後悔當時沒把她打死，打死她我就高興死了。”他說完這些話後，老師和我們班全體同學都傻眼了，這是人說的話嗎？這位男生簡直禽獸不如啊！老師沒聽他把話說完，又急忙去了醫院。老師爲了幫助躺在病牀上的女生，在醫院的走廊裏跑來跑去，跑累了就在走廊的椅子上小歇一會兒又在走廊裏跑來跑去，彷彿一隻只勤勞的小蜜蜂，在花園裏採集花粉。爲了她能早日出院，問醫生她的近況如何，有沒有好點了。直到雙方父母都到了，班主任和副班長才能休息一會兒。等到雙方父母都談好由誰來付清醫藥費的時候，老師又匆匆離開了醫院，回到了學校教我們如何做個堂堂正正的人。那位男生因這件事情太過嚴重學校決定將他開除，希望他在家裏好好反省自己的過錯。

我是讓老師最不省心的一位學生，老師在校規面前鑽空。有一次在我哥哥的婚禮上吃喜酒，向老師請了兩節晚自習的課，在吃的過程中同學發短信過來，吃的東西帶點學校來。老師看天色已經很遲了，我在家休息行了。爲了守信用，把喜酒上能吃的東西帶給同學們然後又回到了家中，聽了父親**老師、詆譭老師的話後就跟老師吵了一架。早上老師把我叫出來問：“你昨天怎麼了？怎麼能這樣的語言罵老師呢？”我看着老師的眼睛，流着眼淚解釋了一切。解釋完，老師也流淚了。慢慢地從辦公室拿出紙巾讓我擦眼淚。這時我心中有無限的感慨，老師這種職業是多麼不容易啊！在許多人不被看好和不被諒解的情況下，自己承擔了一切。

我心中最美的教師，不是你的外表有多漂亮、多美麗，而是從內心散發出來獨特氣質。青春是奉獻，在奉獻中得到自己想要的那種快樂。青春是探索，在探索中得到人生的真諦。青春是挑戰，在挑戰中提升自己的修養和品格。老師無論歲月在你臉上留下多大的痕跡，我們都會記住你。記住你的笑容，記住你的言談舉止，記住你爲人處事的品質，在我們腦海中留下一段段最美好的回憶。

老師謝謝你教會了我們這麼多的道理，在我人生最低谷的時候幫助我從困境中走出來，在多的鮮花和水果你都不會接受的，我只能用最真誠的話語祝你：“老師，您辛苦了！”

最美教師作文 篇5

丁老師您好！五年級開學第一天，當我走進教室的時候，知道您不教我們了，我的心一下子涼了。

四年中，我遇到了很多老師，可丁老師是我心中最美的老師，雖然丁老師只教了我們一年但我們都很喜歡她，就像我們的媽媽一樣關愛我們。

記得有一次，我的膀子被筆戳到了，丁老師知道了，立刻跑到辦公室，拿起手機打給我媽媽，在我媽還沒來之前，丁老師一直問我膀子怎麼樣，還疼嗎？我的心瞬間溫暖起來。

丁老師教數學也特別有耐心，當我做錯題目時，她會很有耐心的叫我們，直到我們會爲止。

令我印象最深的是，我平時數學成績不是太好，丁老師看在眼裏，急在心裏，但老師一直沒有對我失去信心，老師利用自己的休息時間，給我輔導，我在寫應用題的時候，總是轉不過彎，但丁老師不厭其煩地教我，一直把我教會。這是我覺得非常自責，耽誤了您的休息時間，丁老師彷彿看出了我的心思，一直鼓勵着我，在老師的教導下，我的數學慢慢地進步起來。

這樣的老師難道不美嗎？

最美教師作文 篇6

1、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

2、有一種情愫叫感動，因爲有一種精神叫做奉獻。有一顆心叫做感恩，因爲有一種愛叫做無私。老師，溜走的是歲月，留下的是我誠摯的思念。

3、鮮花感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因爲長空讓它飛翔；高山感謝大地，因爲大地讓它高聳；感謝很多很多的人尤其感謝我的老師，是老師把我從年幼無知的孩子

4、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

5、您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

6、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

7、您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

8、老師，人說您在培育祖國的棟樑，不如說您就是祖國的棟樑，正是您，支撐起我們一代人的脊樑。

9、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

最美教師作文 篇7

過去的日子如輕煙，被微風吹散了；過去的日子如薄霧，被初陽蒸融了。可有一些事卻讓我難以忘懷，並且時時縈繞於心。在那一件件讓人感動的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠忘不了關愛我的數學教師——路教師。

由於貪玩，就在上一個學期，我形成了懶惰的心理，不再好好地寫家庭作業了，養成了一個壞習慣——抄作業。

紙是包不住火的。一個偶然的機會，教師在批改家庭作業時，發現我和別的同學錯的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見路教師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等着挨批吧……結果到辦公室後，她讓我坐下，拿出我的作業，一道題一道題地爲我重新講了一遍，但我還是沒明白，於是教師又拿出筆和紙邊畫圖邊講解，還不時地問我聽懂了沒有，等我明白時，教師的額頭上已經佈滿了細密的汗珠兒，但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態度和那顆善良的心，使我的心裏感到了絲絲的溫暖，不由得產生了對路教師的敬佩之情。

從那兒以後，路教師不僅對我的作業負責，而且對我的課堂表現也格外地關心。我的座位被教師排在第一排，盯得死死的。只要在數學課上，我的每一個細小的動作都逃不過路教師的眼睛。每當路教師經過我這裏，都會停下腳步，看看我寫得對不對。透過教師對我的嚴格要求，我改掉了抄作業的毛病，學習成績也漸漸地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成績。謝謝您，路教師，假如沒有您，我也沒有今天的好成績。

我永遠也忘不了關愛我的您——路教師。在我眼中，您是最美的教師。

最美教師作文 篇8

我心中最美的老師，她是縷縷陽光，時刻溫暖着我們的心靈；她是絲絲春雨，滋潤着我們幼小的心田；她是紅紅燭光，照亮我們前進的道路。我心中最美的老師——黃老師，她雖然不再年輕，但是黃老師在我心中卻是一個美麗的老師。她有着烏黑髮亮的頭髮，圓圓的臉上，總是露出燦爛的笑容，讓人覺得十分慈祥、親切。

黃老師她只是千千萬萬人民教師中的一員，並沒有什麼值得炫耀的偉大事蹟，但是她那種獨特的平凡，慈祥、寬容的笑容，淳淳的教導留在我心中，時時鞭策我。

那是去年的一天下午，黃老師告訴我們要在六年級同學中挑選少警隊員，代表學校去寧波比賽。我聽了沒當一回事，毫不在意，沒想到我竟然被選上了。那節語文課上，老師給我們講當一名少警隊員是最光榮的，是值得驕傲的，不過當少警隊員要勇敢面對困難，堅持不懈；不斷努力地完善自己，使自己更加出色。老師又接着說：“有誰被選上了少警隊員，卻不想參加的，請舉手。”教室裏鴉雀無聲，沒有一個人舉手，我心裏默默地想着：我纔不想當少警呢，不僅要吃苦受累，還要面臨許多挫折、磨難。我想舉起手，但又不敢舉，擔心被同學嘲笑，被老師批評，我懷着矛盾的心情手足無措，不知道該怎麼辦纔好？心裏經過一番掙扎，我終於緩緩地舉起了手。老師看見我舉起的手，只是用慈祥的目光望了望我，然後就照常上課了。

一下課，黃老師就叫我去辦公室找她。我忐忑不安地想：老師會責罵我嗎？……我不敢往下想了，腿在劇烈地抖動着，好似有千斤重，邁出一步都很艱難，我不安地朝辦公室走去。黃老師見我來了，表情十分嚴肅，我紅着臉，眼睛望着腳尖等待着“酷刑”。“張鵬飛，你不想去參加少警訓練嗎？這是爲什麼呢？”老師語氣親切地問我。我低着頭喃喃的說着：“老師，我害怕，少警訓練過程中要遇到許多困難，我怕吃苦，我天生膽怯，沒有勇氣當少警隊員。”我不敢擡頭看老師一眼。黃老師沉默了一會兒，語重心長地對我說：“這次少警訓練是對你一次很好的鍛練，也是一個很好的機會，能夠讓你勇敢、堅強起來。不要錯過好機會，機會是要靠你自己去爭取的，不要臨陣退縮。”老師邊說邊拍拍我的肩膀，微笑着說：“好好努力吧！”

老師的這番話，老師的微笑給了我無窮的力量，我默默地下決心，一定要堅強，一定要證明我能行。走在回教室的走廊上，我感覺走廊比原先寬敞了許多。這就是我的老師，善解人意的老師，能讀懂學生心思的好老師。

黃老師就是我心中最美的老師，她的美不僅表現在外貌，而且表現在心靈，辛勤的老師，伴隨我走過了六年的風風雨雨，把知識傳授給我們，讓我們在知識的海洋裏遨遊，讓我們明白了做人的道理。她那諄諄善誘的話語，時刻銘記於我的心中；她的音容笑貌，也將永遠烙在我的內心深處，成爲一個寶貴的回憶。

最美教師作文 篇9

蘇霍姆林斯基說過：教育的全部奧祕就在於如何愛護兒童。教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給所有學生;這種愛是深沉的，它蘊涵在爲所有學生所做的每一件事當中;這種愛是神聖的，它能凝成深厚的情誼。朝夕相處的時日裏，孩子們展示給我青春中是最絢美的活力，課堂上，他們是孜孜以求的學者，質疑答問不遜色於任何一位名人志士;生活中，他們博纔多藝，活潑伶俐，每一次成功的比賽，都記錄下他們成長中點點滴滴的印記。偶爾也會像小大人似的給你幾分開導，幾許慰藉，讓你驚訝於他們竟會如此領悟生活的真諦。嬉笑怒罵常伴中間，而他們又往往在你苦惱之時給你一份意外的驚喜，啼笑皆非的你便釋然了他們所有的無心之過。

如果師愛具有神奇的力量,我願意用她去挽救那如花的生命。對於一個患有嚴重癲癇病的孩子，最好的辦法莫過於讓她休學，而當她哭着對我說：“老師，我想上學，求你!”的時候，我沉默了，是啊，一個有着生理疾病的孩子怎能讓她再有精神上的缺失。我沒有拒絕她，克服了恐懼的心理，默默地承擔起了照顧她的責任。她的病沒有預兆地發作，有時在課堂，有時在課下，發病的樣子很可怕，有時還會小便失禁，同學們都不願意接近她，還經常學她，嘲笑她。她很自卑，一個孩子生活在沒有友愛的世界裏，那種痛苦是可以想象的。加之家庭經濟條件差，沒有能力給她做精心治療。父親的脾氣又很暴躁，經常在喝醉酒之後，對她大打出手，她曾經給我留下遺書，企圖自殺。在搶救的過程中，看到她那痛苦的樣子，我落淚了。在班會上，我對全班同學進行了耐心的教育，激發學生的同情心，增強他們的友愛意識，終於同學們不再用異樣的眼光來看待她。我也先後幾次與她的父母溝通，解決了家庭觀念問題，說服她父親爲她做長期治療，二年的時間裏我的日常工作中總少不了對她的憐惜與偏愛，在校時，每有發病我便觀察照顧她，送她回家，學生在我的感染下，也主動承擔起這樣的責任。對她來說，提高成績是一種奢望，但她每有一點進步，我便要鼓勵她，支援她，讓她覺得生活在這樣一個班集體中，是幸福和快樂的。雖然她後來因爲發病頻繁，不得不在家休養，但她時常說想念老師和同學們。有她在的日子很辛苦，也額外地承擔着重大的責任，但我仍然希望她能和同齡的孩子一樣無憂無慮地學習、健康地成長。

支援理解是師愛的另一種方式。一次偶然的談話讓我走進了一個安靜的男孩的內心世界。表面的他陽光而健康，然而他卻是脆弱的無助的，七歲的他便永遠失去了母愛，父親再娶後，對他也不如往日，只給他每年的學費，生活費卻分文不支。爺爺奶奶身體不好，已無勞動能力，由於父親的緣故，對他也很冷淡。姥姥對他還好，但沒有經濟來源，只是借住親戚的房子。沒有人願意收留他，用他的話說，自己就象一個足球，被人踢來踢去，居無定所。瞭解了他的實際情況，我幾次做他姥姥的工作，終於感動說服了老人，決定讓孩子長住，算是給了他一個還算安穩的家。他的成績平平，在班級二十名左右，幸而他以很強的自制力，堅持着刻苦如一，他最大的希望就是學習成績 第一，我不斷地鼓勵他，教給他學習方法，幫助他解答疑難，關心他的飢寒冷暖。一個學期過去了，他的成績逐漸攀升，由班級二十名到第五名到第二名，第一名，他的願望實現了!拿到獎品的時候，他激動地對我說：“老師你的支援和理解是我最大的動力。”後來，他畢業了，也一直和我保持聯繫，生活中，在他遇到困難時，常常會來徵求一下我的意見，暑假的時候他倔強的脾氣，差點兒惹了大禍，我知道後狠狠地批評了他，教師節，大部分孩子都發條“節日快樂”這樣的祝福，他給我發來這樣一條短信：陳老師，節日快樂!讓你跟我操心，真的很對不起你，經過這件事，我想我也長大了，以後我知道該怎麼做，才能讓你放心，由衷地說聲，感謝……”。我相信他有一顆感恩的心，有這樣一種經歷和磨練，以後的人生道路會越走越寬廣。

“知我者謂我心憂，不知我者，謂我何求。”忙於工作的同時，我也承擔着家庭的責任，父母在外地，我很少回去探望，倒是老人家常常在電話裏給我報平安，囑我安心工作，注意身體，公公婆婆退休在家，包攬了所有的家務事，並照顧孩子，上了年歲，身體也漸漸欠佳，沒有一個母親，不愛自己的孩子，不希望和他朝夕相處，牽手促膝，我也一樣，兒子很可愛，在園區裏是個小名人，很多人都叫得上他的名字，但是卻不認得我是他媽媽。付出是真誠的，過程是勞苦的。但是，學生卻不一定會如你所想，每天都守紀勤奮，當他們重複地犯同一個錯誤時;當我和別人一樣辛苦，卻在進階職稱評定落選，讓愛人埋怨時，我也曾滿含淚水覺得所有的一切都是徒勞的。然而，當每一個教師節悄然來臨的時候，看到滿案的鮮花和一句句真摯的祝福，心底又填滿了驕傲和自豪，當孩子們走出校門，還會在休息日來探望我的時候，臉上滿是笑容心中滿是欣慰。十年的磨礪，我已經學會了用一顆平常的心去對待名利，以一顆上進的心去對待工作。

每一個孩子都是一滴晶瑩剔透的荷露，散發着無盡的光彩，他們常常給你許多靈感，讓你既留戀已悄然逝去的時光，又憑添了許多對未來的希望，他們激勵你每天都做一個新的使者，在三尺講臺上耕耘如行雲流水。每當我和學生在書山上盤結而上，我都會欣慰暢然，是他們感染了我平凡的生活，是我用師愛開啓了他們純潔的心扉，是我們一起分享了生活的原味。承擔着教育的神聖使命，我將繼續用我全面發展的師魂塑造人，用無私奉獻的師德陶冶人，作一個無愧於青春的追夢人。我爲我作爲一名教師而自豪。