我身邊最美教師作文7篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我身邊最美教師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我身邊最美教師作文1

從我們剛來學校的那時起，我們的語文老師換了又換。從夏天的熱浪裏來，從冬天的寒冷裏去，從秋天的木棉花裏進，從春天的柳樹枝裏走。

初到學校，一切嶄新，那位年老的語文老師就從高中來到我們初中教書。他只教我們這一個班。他很有才華，非常有文學蘊涵，是一位學富五車的老師。可惜他到了我們班，因爲他講課無聊，所以語文課變得索然無味。坐在最後的我可以明顯感覺到前面是一片倒下，但沒有辦法，我還是匆匆埋頭記下筆記。於是就有家長投訴了，那戴着玻璃瓶一般眼鏡的老師確實不錯，只因爲缺乏了幽默感而不受學生喜歡。他教了我們一年，我記得在這短短的一年裏他教了很多，我卻不知學了多少。

初二的時候，語文老師就換了，同樣年老，同樣是高中下來的男老師。這時候，同學們開始懷念那以前的語文老師了，開始覺得其實他教得不錯的，爲什麼我們要不滿呢。我們就稱呼那以前的語文老師叫“爸爸”，而且是慈愛和睦的爸爸。

換了的語文老師纔沒有教三天就被調走了，說是高中教師急缺，於是就沒有留下過多的什麼印象，記得是戴了不算太深的眼鏡的。

又來了一個代課老師。年紀也比較大，不戴眼鏡，高大帥氣。

那個學期，是全班同學學習語文最爲積極的學期。上課沒有一個人打磕睡，所有的人在老師有力的黑板字下記錄筆記。他的課堂很安靜也很活躍，那些被他剛勁的粉筆字下的黑板還淺淺留有他存在的印記。那段日子，不短，但是難忘。我還依舊記得學期末的最後一堂課，他握着話筒，臺下一片寂靜，有人開始趴了下來，遮住自己的眼睛。他說再見的時候天空卻還是那麼得晴朗。其實以後還可以見到，只是不是我們的語文老師了。

木棉花開，她就來了。那個女的語文老師。她的到來引起了風涌雲動，上課的時候我們更加不用心，我只好盡力去辨別那來自講臺上微弱的聲音。我講過她的，不止一次，其實我總認爲，她是我們的姐姐，姐姐。她後來還是調走了，因爲她是實習生，去了其他的學校，有時候會想到她，淡淡地想到。

教師節就要到了，那些我的語文老師們不知道有沒有收到什麼祝福，我想在盛典的序幕裏道聲好，因爲他們是我的語文老師們。

我身邊最美教師作文2

教師的美麗，就如同乾燥的春風裏，一杯清涼的水，緩解了學生煩躁的內心；教師的美麗，就如同冰冷的雨水裏，一縷溫暖的陽光，驅散了學生冰冷的寒意；教師的美麗，就如同秋日的蕭瑟裏，那一些點燃愛的火炬。教師，您是我身邊最美麗的人。

教師的美麗，是清涼的微風。大課間，操場被太陽烤得滾燙，我的心情也顯得煩躁不堪，身體的水分幾乎被一點點抽乾，又加上春天干燥的風，心裏就更加不快活。一雙輕柔的手，緩緩地搭在了衣領上，一點一點地翻折着，就像是在做精美的摺紙一般，那樣認真而又仔細，那是老師的手。老師走到我面前，望着我的領子，又輕輕地離開了。那一瞬間，一股清涼的微風颳動了衣服，身上無比清涼，老師的背影在這股風的帶動下，變得好似天上虹般美麗。這清涼，是老師的愛撫。您是我身邊最美麗的教師。

教師的美麗，是溫暖的熱氣。春遊時，大雨襲擊了整個大地，寒風夾了細雨鞭打着同學們的身體。我渾身冰冷，就像一個充滿寒冰的心臟在身體裏不規則地跳動。冷，是唯一的感覺。“來這兒避雨！”老師指揮我們去了一家餐館。“誰要麪條？”老師很快地爲幾個同學掏錢買了熱麪條，自己的臉上卻留下了水漬，我們知道老師也很冷，但她卻從未坐下來歇着。一碗碗的熱麪條散發出了陣陣暖流，在天花板下四散開來，映着老師美麗的臉。這暖流，是老師的關愛。您是我身邊最美麗的教師。

教師的美麗，是輕柔的陽光。午休時，衆人津津有味地議論着，或是吃點食物。我捧着我的作業本在老師那兒排隊—作業又錯了不少。輪到我了，老師認認真真地看着我的作業，眉頭深鎖，過了一會兒又舒展開來。我這才發現老師的午飯連蓋子都沒開啟，心頭一陣溼溼的感動。最後，老師微笑着遞給我作業，淡淡地說了一聲：“不錯。”陽光滲進了教室，映紅了老師的桌子。這陽光，是老師的笑意。您是我身邊最美麗的教師。

我身邊最美麗的老師，是有着彩虹般的色彩的人。他們在我心中留下了最美的回憶。

我身邊最美教師作文3

有一種人生最美麗,那就是人民教師;有一首歌最動人,那就是教師的吟誦;有一道風景線最絢麗,那就是夜燈下教師批改作業的身影。

千百年來，多少人把教師比作春蠶、蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成爲九州華夏的棟樑之才！誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮、斑斑皺紋是最好的見證。

多少年來,奮鬥在教育事業的老師們用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋着愛的真諦,履行着愛的承諾。

我的班主任翟文定老師，臨近退休，但是天不亮,在教室門前總能看到她們的身影,輔導學生早讀，打掃衛生；放學後,總能發現他留在教室裏孜孜不倦地爲學生輔導作業，給孩子們解決問題。作爲班主任,翟老師對每一個孩子的方方面面都瞭如指掌,，無論問到哪一個學生，都能準確回答出孩子的家庭狀況，學習情況；有時在微信羣內發現孩子放學沒回家，翟老師就會立刻向任課老師打電話詢問，甚至會匆忙趕來學校。爲了孩子們，他沒早沒晚，狠心放棄了多少個陪伴父母孩子的日日夜夜。

“桃李不言，下自成蹊”一年來，我已漸漸明白，只有有愛心的教師，才能培養出有作爲的學生。因此，我時時刻刻都在用心詮釋“師愛”這兩個字的真諦，用自己誠摯的愛去溫暖每一個學生。這愛中有耐心的傾聽，有不懈的希冀，有真心的鼓勵，有深厚的情意...這種能超越一切的愛，如同剪不斷的臍帶，緊緊地牽繫着我們，化作甘霖，灑落在學生的心田，悄無聲息地滋養着每一顆生命的幼苗。

老師是美麗的，他應該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈，正如翟老師這樣，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。

這就是我身邊的最美教師。

我身邊最美教師作文4

大海無語，卻有魚兒爲它帶去活力與生機。

大地無語，卻有萬物爲它送去幸福和希望。

天空無語，卻有小鳥爲它增添了一份快樂。

有這樣一位教師，她雖然“貌不驚人”，但第一次見面，就給我留下了深刻的印象。她有着高尚的人格魅力，用她辛勤的汗水和不懈的努力教育出無數莘莘學子。她，就是我心中最美的教師——韓豔萍老師。

韓老師個子不算高，一米六左右，一張圓圓的臉，鼻樑上架着一副眼鏡，留着栗色的短髮，身材微胖，言談舉止中流露出自信與活力。

老師平時很愛笑，但只要一上課，她就會變成一副嚴肅認真的樣子。她以教育學生嚴厲聞名全校，她的口才十分出色，能將一堂原本枯燥乏味的語文課講得繪聲繪色，讓人深陷其中，讓我這個不喜歡學習語文的學生也逐漸愛上了語文這一科目。聽其它班同學私下跟我說，因爲夏天天氣熱的原因，有的教室上課門是敞開的，別的班同學也被韓老師優美的嗓音和風趣、生動的講課風格吸引過來，這更讓我能成爲韓老師的一名學生感到十分自豪和驕傲。

韓老師以她的耐心、細心溫暖關懷着每一位學生，讓大家很受感動。記得剛開學的時候，由於不適應初中生活，我的第一次期中考試成績一團糟，當時，我的心情跌入谷底。相反，老師不僅沒有批評我，反而私下把我叫到辦公室，鼓勵我、安慰我：“這一次的考試成績不理想，但是沒有關係，成績有起伏是正常的`，繼續努力，不要放棄，老師相信你一定會取得更好的成績！”聽到這，我原本冰冷的心又慢慢回溫，我把低垂的頭擡起來，看見韓老師額頭上的皺紋和慈愛的笑容，我暗暗爲自己打氣，一定要好好學習，不能辜負老師的一片苦心。

新學期伊始，我又再一次回到了學校，很開心又分到了韓老師的班級，耳邊再一次迴盪起韓老師的諄諄教誨，讓我倍感溫馨與快樂。

昨天，韓老師不小心把腰扭傷了，以致於不能來上課。在沒有韓老師的這幾節課中，我彷彿覺得心裏少了什麼東西似的，空落落的。

此時正值教師節來臨之際，我衷心祝願韓老師教師節快樂，身體早日康復。我想對您說：“老師，您辛苦了！您是一盞明燈，默默地給我們指引方向，您就是我心中最美的教師！”

我身邊最美教師作文5

人們都說，老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像園丁，用辛勤的汗水澆灌花兒成長，並時時爲它們添加知識的養料。教過我的老師有很多，他們都很慈愛，也很關心學生，但我最喜歡的還是現在還在教我們語文的向老師。

她有着一頭短短的捲髮，身穿一件黑色花邊的羽絨服，每次上下班都提着一個裝滿教學用品的紅色袋子。在我的心中，她是一位溫柔美麗又慈愛的人。她從不隨意打罵我們，即使有時同學犯了錯，她都只會耐心的教育他們認識到自己的錯誤，告誡他們下次不再犯。她也不會因爲有的同學成績差而辱罵、歧視他們，她會課後抽時間輔導他們，並安排成績好的同學幫助他們。

有件事曾發生在我和向老師之間的，使我至今仍記憶猶新。

那是一天晚自習了，我請假後在校門口等爸爸來接我回家。可等了好久爸爸都沒來接我，我只好失望地低着頭慢慢地走回學生宿舍去。突然從我身旁閃過一道亮光，接着只聽見“嘎”的一聲響，我回頭一看，原來是剛從寢室查完寢的向老師正騎着電動車準備回家。她正轉過頭問我：“佘思醒，你怎麼還沒回去？”“我爸還沒來接我呢。”我失望地回答。“那，那你上車吧，我送你回去！”啊？送我回去，不可能吧，還從來沒有老師送我回去過……老師見我有點猶豫，又說道：“怎麼，你不相信我的車技嗎？沒事，我保證把你平安送回家。”聽了老師的這番話，我鼓足勇氣坐上她的車。坐在車上，我心裏十分緊張，一動也不敢動，因爲我這是第一次坐老師的車，而且天很黑，道路又不平坦。向老師在前面小心地開着車，不時地叮囑我抓緊，別摔下去了。

途中要過一座很窄很窄的小橋，說是橋，其實是用三塊預製板搭成的，兩旁又沒有護欄，白天走在上面都要十分小心，更別說是晚上。轉眼我們就來到了橋頭，向老師在橋頭把車停了下來，對我說：“天太黑，你先走過去，等我過了橋，你再上車。”向老師一邊說一邊用車燈照着我過橋。隨後，她也小心翼翼地騎車過了橋。再次坐上她的車，我心裏踏實多了。就這樣，我被老師安全的送回了家。

這件事雖然過去很久了，但它卻深深留在我的腦海。我爲有這樣一位時時刻刻都關愛着我們的老師而感到無比幸運。

我身邊最美教師作文6

我們的體育老師長的瘦瘦的，高高的個子，特別帥。上課總是和藹可親，從不輕易對我們發火。我最喜歡的老師是他了，因爲，我最喜歡上他的體育課了！他的體育課非常好玩有趣！

我喜歡在室外活動，呼吸自由的空氣，而其他課程基本上都是在室內進行，只有體育課能在課外活動！我覺得體育課就是“玩”。就拿我們最近學習的打排球來說吧，老師讓我們練習來回墊球，說比一比：看那組同學合作最好，能次次不掉地。於是，你拋過來，我墊過去；我拋過去，你墊回來，我覺得真好玩真刺激！——我就喜歡這種好“玩”的課，讓我們在“玩”中學到了很多東西。

老師對我們就像朋友一樣，可好了！有時候還會組織我們玩一些我們沒聽說過的好玩的遊戲，例如，組織我們玩“貼樹皮”、“拍人遊戲”等等，每節課我們都玩得非常地開心快樂。只是，一星期只有三節體育課，我總覺得上不夠，好希望每天上午一節體育下午一節體育才好呢！——每次，一到快上體育課了，我就興奮起來了！——但是，老是因爲一些原因使得我們不能上體育課，而且夏天還不讓穿涼鞋上體育課，在夏天我們班那些喜歡整天穿涼鞋的同學，就只能呆呆地站在一邊“看”體育，不能上體育課了。

最幸運的是，最近老師帶我們去體育館玩，那裏可寬敞了，有打籃球的，打羽毛球的，雙槓，跳高，乒乓球……等器械，那時候我們天天帶着羽毛球和籃球去那裏玩，可興奮了！——上次我啥也沒帶，也不喜歡打籃球，所以我走出體育館在外面散步，後來，李錚——我最好的朋友，他叫我去玩引體向上，我就跟着去了，他能做好幾個呢！——我卻一個也做不了，只能看着。這時體育老師走過來，細心地教我怎麼引體向上的技巧，並讓我以後勤加練習，告訴我要堅持運動。於是我在學校堅持練習，回家每天都做仰臥起坐和俯臥撐，過了一段時間我發現我的力氣大了，而且個子也長高了！

我喜歡體育課，更喜歡我的體育老師！

我身邊最美教師作文7

因爲細心、愛心、責任心，浙江省衢州市衢江區第四小學的陳霞、姜文、江忠紅三位老師挽救了因煤氣中毒的母子三人。這個初冬裏最溫暖人心的故事充分體現了人民教師忠於職守、愛生如子的崇高品德。這個初冬裏最溫暖人心的故事，不僅感動了浙西大地，也感動了全國的讀者。

讀着這感人的故事，看着身邊的老師，他們在自己平凡的崗位上默默地奉獻，用自己的青春譜寫了一曲曲愛的讚歌。如我校一年級的班主任、教語文的趙華琴老師，這個月底就要退休了，還堅守在班主任的崗位上，特別是今年我校教師緊缺，一年級每班人數超過了55個，一個個活蹦亂跳的孩子，要讓他們安靜下來已經不容易了，還得教他們讀拼音、學寫字，一個月下來，趙老師的喉嚨就嘶啞了，人都瘦了一大圈，趙老師毫無怨言，默默地耕耘着，既忙班級，還得應付學校的各項檢查，一個年輕人都感到勞累的活兒，趙老師卻有使不完的勁兒，令我敬佩。

那天正好我放學值日，送走了最後一班學生，我便在校園裏轉一圈，看看還有誰沒有按時回家。只聽到一年級班級裏有人在說話，我一看是趙老師在打電話。趙老師一看是我，不好意思說：“一個家長還沒有來接孩子，電話都打不通，我還是把孩子帶回家吧，不能讓一個孩子出事。”

“不能讓一個孩子出事”強烈的責任感驅使趙老師立即把孩子抱在電瓶車上，帶着孩子回家了。明天聽其他老師說，那個孩子父母離異了，誰都不管孩子，趙老師幾次把孩子送到他家，家中一直沒有人，等到很晚才見孩子的父親回家，趙老師終於可以鬆一口氣了。

像這樣的關心孩子的事情在趙老師的教育生涯中舉不勝舉。

說了趙老師，不得不提一年級的另外一位班主任華亞珍老師，她是教數學的，明年退休了，等到她退休前我再來爲她寫篇文章，一年級團隊是我校優秀的團隊，她們是我們豐小的驕傲！他們是學校年輕老師們學習的楷模！

這兩位老師憑着自己的愛心、責任感在教育崗位上兢兢業業工作了三十多年，奉獻了自己的青春年華，她們是我身邊最美的老師！