我敬重的老師作文4篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的我敬重的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我敬重的老師作文1

我依然記得開學那一天，您面帶微笑地走進教室，進行自我介紹:“我叫李xx，擔任三年(2)班的班主任,兼任語文教師,希望同學們支援我，我們一起學習語文……”您那甜甜的話語，溫柔的語氣，就像冬日的太陽溫暖我們的心……我的心裏怦然一動：這個老師真好，簡直像一個天使。

開學了，李老師對每一件事都不急不躁，同學們都感到很愜意。我們學校舉行“慶祝六一”文藝匯演。那天下午，太陽火辣辣地炙烤着坐在操場上的同學們。大家穿着薄薄的襯衫，拿着紙片扇風。但是同學們仍然汗流滿面，全身都溼透了。您也是汗流夾背。您俯下身子輕聲告訴大家，如果覺得難受，一定要告訴您。您還讓我們把報紙放在頭上擋陽光，當發現一些同學沒有遮擋物時，便找來報紙，給其他同學擋太陽。這時，一位老師遞給您一把傘，可您卻說：“學生都曬着，我不能搞特殊化。”您只用一張書本大小的紙張放在眉毛上擋着陽光，一直堅持到文藝匯演結束。第二天，我發現您的臉紅紅的，就知道您昨天一定被太陽曬的，後來變黑了。夏天你出門在外總是撐着傘，今天你卻沒有撐傘，您以身作則。

我還記得您在我作文上寫下的評語，像一股清泉一樣流入我的心田。您還常介紹一些好書讓我們閱讀，我們成了不折不扣的小書迷。有您的細心栽培，我體會到了‘‘隨風潛入夜，潤物細無聲。”古詩的含義。謝謝您對我們的培養，讓我們茁壯成長。

真希望時間能夠倒流，讓我還能聆聽你的教誨，我覺得做你的學生真幸福。

我敬重的老師作文2

可以說，我是個幸運的學生，碰上了一個注意品行的老師——教我語文的曹老師。

曹老師很注意培養我們的品格，有一次，曹老師讓全班同學起立，兩手交叉，高舉過頭頂。同學們丈二和尚摸不着頭腦，搞不清楚曹老師要做什麼，只是乖乖地照着老師的話做。不一會兒，我的手就開始反抗了。又酸又痛，真累呀！曹老師卻說，今天的痛只是小痛，明天我們會更痛。就像我們以後一樣，現在只是有一點兒辛苦。今天這是爲了培養我們的毅力。

可以說，我是個幸福的學生，因爲我碰上了一個注意我們安全的老師——教我語文的曹老師。

曹老師很注意我們的安全問題。有一次，學校舉行了消防逃生演練。在聽演練要怎麼做時，有的'同學在做作業。曹老師就告訴我們，學習固然重要，但若活不了，考再多一百分又有什麼用！比如那些平時考五、六十分的同學，他們雖然成績不太好，但他們可能掌握許多的逃生技巧；那些平時考九十九、一百的分的同學，不會逃生，萬一真出什麼事，就失去了寶貴的生命，而會逃生技巧的人，卻保住了生命。他們就算學習不好，可保住了生命就有提高學習成績的機會。

在與曹老師相處的過程中，我學到了很多，很多。這個老師在我心中是那麼不平凡，教給我那麼多——除了語文，還有品格，還有安全的重要性我很幸運，也很幸福，因爲我有一個好老師。

我敬重的老師作文3

八年級學期開始，同學們對於新的歷史老師已吵得沸沸揚揚。

只見他拿着歷史書，低着頭走上講臺。他的頭光溜溜的，戴着一副圓框眼鏡，衣着單調，一件老舊的棕色上衣，一條牛仔褲，一副很有年代感的樣子。

他擡起頭，摸了一下他那光溜的頭，面帶微笑地說：“吾姓白，你們叫我白老師即可！”

臺下已然一片笑聲，也許是因他文縐縐的自我介紹，也許是因他那一個光溜溜的頭吧。

他上課幽默風趣。一次，他講“按圖索驥”的故事，他把自己扮演成伯樂的兒子，把粉筆盒當作蛤蟆，高舉着粉筆盒，瞪大眼睛說：“爸爸，我找到千里馬了！”此時他真的就如六歲的孩童一般，神態如癡如醉。一個三四十的中年男人，卻有這麼一顆童心，令人忍俊不禁。

他對工作細緻入微。我作業本上的錯別字，他也都圈圈點點，用他的經驗讓我們從容易混淆的知識點中脫離出來。他還是我們的思想導師，常常讓我們從歷史事件中獲得啓示，應用在生活裏，以免我們誤入歧途。

他常常說要團結。那次一個同學搗蛋被白老師罰站，我們笑了起來，他卻皺起眉頭說：“笑什麼，同學被批評光榮嗎？這是集體榮譽感的缺失啊！”他抱着頭，神情沮喪。

最令我敬重的是，他有一顆愛國的心。講到清朝的“虎門銷煙”時，他含着淚，語調亢奮，手中緊緊握着粉筆。在講到圓明園被八國聯軍一掃而空時，他更是下課後在黑板上慷慨淋漓地寫下“不忘國恥”四個大字。他的歷史課總能讓我們內心有所觸動，從而更加努力學習。

他是我最敬重的那一位老師。

我敬重的老師作文4

在我看來，教我們數學的文老師是我最尊敬的老師之一。雖然他只是一個普通的老師，但他對我有很大的影響。文老師是我們學校文明辦的成員，也是我們的班主任，但他也教其他科目。不管他在哪裏，他總是面帶微笑，和藹可親。然而，在課堂上，他的眼睛就像電一樣，他嚴肅地談論着這門課，這讓我們害怕，也讓我們不敢離開。我記得在我四年級的時候，由於父母管教不嚴，我的成績直線下降，我還養成了不按時交作業的壞習慣。我幾乎每次都不交作業，所以我經常被批評。當文老師叫我到他辦公室給父母打電話時，我感到說不出的不舒服，害怕被父母打。我埋下頭，不敢撥電話。含着眼淚，我突然擡起頭，看到了張先生嚴肅的眼睛。雖然那雙眼睛像電一樣銳利，直直地刺進我的心臟，但它們並不可怕，而是充滿了仁慈。

只聽他對我說：你是老師最喜歡的孩子。這次請把作業補上，不要再做了。就這樣，文老師一次又一次地原諒了我，但我還是一次又一次地讓他失望，總是無法控制自己。我真的覺得我犯了可怕的罪行。我討厭自己。最後，我決心改掉我的壞習慣。在那段時間裏，每天放學回家，我都會想起文老師對我說的話，他的眼神和他對我的期望。我認真做作業，每次交作業我都不會落後。慢慢地，我的作業從B變成了A，從A變成了A++，a++。誰能說這些可敬的評語不是由於你的老師文？文老師，其實你對每個學生都一樣。你就像一棵挺拔的樹，保護我們的幼苗免受風雨。你就像一個甜美的春天，爲我們小魚提供足夠的水。你就像天空中的太陽。給我們這些花充足的陽光真好。文老師，我似乎無法用千言萬語表達您對我的恩情。現在，我只能努力學習以回報你在教育方面的好意。