當一次老師作文800字

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的當一次老師作文800字，歡迎大家分享。

當一次老師作文800字1

不知是因爲羨慕別人的爸爸是老師，還是由於受班主任老師的薰陶，我從一開始上學時就渴望長大當一名老師。沒想到這個心願在我剛步入小學六年級的時候，就有了一次初步嘗試。

那是去年秋天的一個下午，教英語的黃老師向我透露：“下週的英語課由我來教英語口語。”我一聽心裏真是又激動又緊張：激動的是我馬上就可以當老師了，站在講臺上該有多威風呀!緊張的是我年紀這麼小，英語水平也不高能行嗎?老師似乎看出了我的心思，她向我投來鼓勵的目光。我暗下決心：一定要好好準備這堂課。

回家後，我學着老師的樣子認真地備課。首先把要講的課文仔細地讀了幾遍，遇到不懂的字詞就查字典做出標註。接着再讓爸爸當我的學生，聽我講課，遇到發音不標準時，由爸爸及時提出再反覆的練習，直到自己和爸爸都滿意爲止。然後再提煉出幾個問題準備讓同學回答。這些工作做完後，我就開始獨自對着鏡子練習講課時的表情和手勢，竭力模仿老師的神態……

時間過得真快，轉眼到了我講課的那天。我早早地來到學校，許多同學都問我準備得怎麼樣?大家的關心使我既受到了鼓舞，又增加了壓力。上課鈴響了，我開始緊張起來。伴隨着同學們一雙雙期望的目光，我走上講臺，先來了幾句開場白便引入正題：我講的課題是：What's Your name?我先讀課文：My name is pat. I'm 8 years 's your name? old areyou?......，要求每個人仔細聽我的發音。我反覆的讀了幾遍後着就讓同學們進行朗讀。在我的啓發和引導下，大家你一言，我一語，課堂氣氛非常活躍。同學們不僅學懂了課文，還能聯繫現實生活，一致認爲只有依靠自己的智慧和雙手，透過辛勤的學習，才能成爲優秀的人才。我在講臺上越講越輕鬆，不知不覺下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學都誇我講得不錯，我聽後高興極了。

想不到我第一次當老師就如此成功。我還要在控制紀律方面把好關，要有老師的威嚴，更要擴大知識面。聽爸爸說：“臺上10分鐘，臺下10年功。”可見要講好課需要下很大的功夫。第一次當老師使我嚐到了站在三尺講臺上的那種神聖滋味，它鍛鍊了我的膽量和能力，同時也體會到當好老師的艱辛，真是獲益不淺。凡事都有第一次，第一次當老師的成功讓我有了一個良好的開端，我堅信經過不斷努力，將來我準能成爲一名真正的好老師。

當一次老師作文800字2

人生有許多的第一次，可是我想這當老師的第一次經驗，大概是我記事以來較爲令我緊張、體會重要的一次。

這一學期，我們換了一個數學老師——方老師。她和潘老師大不同，教學方式、要求也大大改變。爲了讓基礎不好的我們不掉隊，這學期她決定採用同學上課講題的方式，既培養我們的能力，又加強對知識的理解、運用。

前一天下午，老師拿着學案走到我們小組，說：“明天，你們組派一個同學，上去講第一題。”說完，便走了。聽了這話我們四人馬上開始互相推薦，唉！最後這擔子落到我和林丹茹的肩上，怎麼辦呢？涼拌。我倆不好意思推，便都開始瞭解題，心就從那時起上弦了。

那天上午的數學課前，方老師又一次來到我們組，說：“你們誰上去把第一題答案先寫在黑板上。”那二男生扭臉就回座位，我見這情形，就對林丹茹說：“乾脆咱倆一塊兒吧！”她也點點頭，拿上學案上了講臺，我們寫着寫着，不一會兒就上課了，心上的弦慢慢拉開了，越來越緊，怎麼辦？怎麼辦？“你們可以一個人寫，一個人講。”方老師在催我們，我倆放不開膽子，便儘快寫好答案。正式開始了，緊張感持續上升着，我只能努力掩飾，並不斷對自己說：“冷靜、冷靜，平常心、平常心。”幾秒後，我含着嗓子講：“第一個問題。”我的聲音顫抖着，此時，心中想不到該怎麼往下說，忽然一個念頭出現了，平時，老師們不都是說在哪裏，哪裏什麼地方，然後齊讀嗎？反正我已經上來了，丟臉就丟臉吧！接着，學老師的樣子找出書上的概念，說：“第三頁書上的最後三排藍體字，大家齊讀一遍。”一秒、二秒、沒人讀，不是吧！三秒，一個微弱聲起，其他人也跟着讀了起來，雖然沒有那麼齊，但大家的配合讓我長舒了一口氣，接下來，我倆大着膽子講起了題目，下了講臺，頓時，心中的弦放開了，渾身輕鬆了許多。

晚上，跟爸爸媽媽講起這事，是格外有味、開心，媽媽聽後說，其實沒什麼好怕的，說錯了，同學們只會一笑而過，多放鬆些，主要還是要自己明白題目，順其自然就講出來了。

這第一次當老師讓我的信心更多了，書中不是寫到麼，多實踐，也是一種增強自信心的方法，相信自己，勇敢邁出那艱難的第一步，多一個第一次，多一個腳印，人生從此豐富多彩！

當一次老師作文800字3

這是小學時候的事了。

我資質平平，沒有什麼特別擅長的科目，尤其在數學這方面總是備受打擊，天天少不了那位年輕的數學老師的責罵。

那一次，因爲前天晚上，我睡得比較晚，時間少於八個小時，所以就覺得有點累，注意力也不是很集中，把上午熬完之後，中午回去睡了一會兒，下午來學校是精神振奮的。但是，就在第二節調過的數學課上，因爲學完了一單元要複習做習題，是按着開火車的方式來回答問題，輪到我的時候，我站了起來，準備回答，但是發現自己還沒有算到那一題，就在我快速地運算時，卻被老師說成上課不聽講，我頓時感到很無辜，老師說這是專門爲上課不聽講的學生設計的，他笑了笑，意思就是我上課不聽講，叫我坐下。我就在同學們異樣的眼光中坐下，把頭低了下去，頓時哽咽起來，眼裏的淚水在打轉。就這樣，我特別難受的一節課——數學終於結束了！

還有一次，我和一位同學被數學老師叫去談話，因爲數學老師看見我後頁的大題目與那位同學寫得一模一樣，說我們抄作業。我們彼此看了看，都不說話。但是事實上我並沒有抄那個同學的作業，但老師那懷疑的眼神分明是說我抄襲了，難道就因爲那個同學成績比我好嗎？老師您這也太不公平了，我氣呼呼地回到了座位上，看着自己的題目，我甚至開始懷疑，難道我真的抄了嗎？不，不，我沒有！

老師，我尊重您，但也請您尊重我一下。不要不分青紅皁白就只認爲是我做的。是的，我是沒有那些好學生成績優秀，也沒有他們聰明的大腦，但是我想請您理解我一次，哪怕只有一次也好。

老師，我並不能說您什麼，也知道身爲學生的我也沒有資格說您什麼。一次上課問題回答不出來，一次作業寫得跟別人一樣，一次考試的不及格，您不能就以此確定這個學生的好壞。只是有時他們的作爲不合您的意思，但您不能因此就斷定他們的品行不好。世界上的人有好壞之分，也有聰明者和愚昧者之分，也有天才和蠢才之分，您如果不去深刻體會他們的處境，您就無法確定他們的本意。

所以老師請您理解我們一次，哪怕就一次也好。

當一次老師作文800字4

平時，看到老師站在講臺上，那嚴謹而不失幽默的話語，吸引同學們全神貫注的表情。我又是佩服，又是羨慕。要是有一天，我也能走上講臺，好好過吧“老師癮”，讓我也給同學們“發好施令”那該多好呀！

終於，在一個星期五的班會課上，我如願以償地走上了期待已久的講臺，由我這個初出茅廬的小老師來主持這次班會。班會的主題是“我們的班集體”，這可是讓我傷痛了腦筋，因爲我平時根本就沒有仔細觀察過，老師是如何組織同學，引導同學的。

上課鈴響了，我慌張地走上講臺，無意中碰到了將桌上的粉筆盒，粉筆盒“啪”的一聲摔在了地上，裏面的粉筆撒落一地，班上頓時炸開了鍋，有的哈哈大笑，有的議論紛紛，還有的趁機說起了笑話。慌亂中，我急忙蹲下來撿粉筆。粉筆全部歸爲了，我穩了穩神，重新走上了講臺，可是講臺下的同學還是像小麻雀一樣，嘰嘰喳喳說個不停。我用書輕輕的拍了幾下桌子，好不容易，波濤洶涌的“海面”平靜了下來。我長長地嘆了口氣。開始講話了，由於事先沒做好準備，我說話結結巴巴、吞吞吐吐。不時有幾個同學在下面捂着嘴笑，全然沒把我這個“老師”放在眼裏。終於我說話不再那麼緊張了，可更大的問題正等着我去面對。我提了一個簡單的問題，心想“這個問題可能一年級的小朋友都能回答，作爲五年級的學生應該沒有問題。”但是班上卻沒有一個同學舉手，這與我預期的效果截然不同，我彷彿掉進了一望無際的大海里。在茫茫大海中，急切的盼望着能有船隻向我駛來。救星來了，我們班的“舉手大王”終於把他的手高高的舉了起來，我趕忙請他回答了問題，並帶頭鼓起了掌。我如釋重負，由衷的感謝他，幫我打破了僵局，使我這個小老師不失尷尬；也由衷的敬佩他超出常人的勇氣。萬事都要有一個好的開端，接下來的時間裏，有很多同學參加了互動活動。

下課鈴響了，我突然感覺到一節課的時間是那麼的漫長，也終於明白，在那四十分鐘裏，凝聚着老師的每一滴汗水；凝聚着老師太多的心血。原來當老師是那麼的不容易啊！心裏暗暗下決心，在以後的課堂上認真聽講，積極回答老師的提問，珍惜老師的勞動成果。

當一次老師作文800字5

我是一個數學不好的學生，我的第一次數學考試也只有54分。那一次數學老師生氣地說：“這一次考試，全班有十幾個人不及格。”接下來，一個一個地報出不及格同學的名字，頓時，好像有一把尖刀深深地紮在我的心上。

我回了家，媽媽爸爸就坐在客廳，他們已經收到了老師發的短信，臉上充滿了怒火。爸爸大聲地說：“你說你一天到晚就知道玩，一點學習的心思都沒有！”爸爸的話剛落下，媽媽又生氣地說：“你今天給我好好去反思自己，爲什麼就考這麼低的分數。”我在那一瞬間流下了眼淚，走向了我寫作業的房間，我心裏對自己說下次一定要考好，不能再讓爸爸媽媽沒有臉面，我必須考到120分以上。那天晚上，我在那裏分析我錯的原因，終於知道了，我哪些不該錯的還做錯。我太累了，所以只好在書房裏睡了一晚。

第二天我上學校給數學老師檢查我的數學試卷訂正情況，老師說我做得很好，我心裏暖暖洋洋，在上數學課前說我跟老師說：“我一定會在期中考試考得更好！”老師微笑地說：“有這種自信心，一定能考好！老師相信你！”

期中考試到了，數學老師猜了有可能考得到的幾道題目。我認真地聽老師講，到了考場，我拿到試卷，便寫上了名字、班級、學號、座位號，然後快速地答題，也比以前更講究解題規範。發現最後一題竟然不會，我用剩餘的30分鐘苦思冥想，還是沒有想出來，所以聽到廣播說考試結束，我小聲地嘆了一下聲，心裏想還有考120分以上的機會。我回到了班上跟老師說：“我最後一題不會寫，14分已經被扣了。”老師說：“還是有點難度的，班上的同學也不一定全都會。”

第二天早上一來，數學老師拿着手上的試卷在講臺上說：“整體比上次好，但不及格的還是不及格，我心想反正我肯定不會不及格，但報到我的數學成績。”老師便生氣地說：“我50分。”我心裏像被十萬個刀紮在我的心上。老師說：“你啊！就是粗心，算都能算錯。”老師請您原諒我的粗心大意，請您再給我一次機會吧。剛好下節課測驗數學，這一次，我把試卷做完了，還有十五分鐘，我把每個答案都重新驗算了一遍，果然有幾條算錯了，剛改完就下課了，考了多少分也不知道，我等老師改完試卷。”

第三天下午，老師拿着試卷走到講臺，我心裏很緊張，老師報到我的分數125分，我心裏暖暖洋洋，老師說：“這次成績不錯，繼續努力！”

當一次老師作文800字6

生活中的“第一次”，會給我們帶來不同的感受：有歡笑，有淚水；有成功，也有失敗……而最令我印象深刻的還是第一次上歐陽老師的語文課。

在課前，我十分反感課外的語文補習班。就因爲我媽媽幫我報了歐陽老師的語文班，我纔來了個180°大轉變。

去語文班的路上，我老大不情願！哪有沒經過我同意就報語文班的？當時正值暑假，我十分煩躁。媽媽似乎看出了我的心思，對我說：“哎，放心啦！這個老師上課不一樣的，你會喜歡的。”“哦。”我應了一聲，表面上轉變心意，實際上還是不樂意。

到了語文班，卻令我十分失望：“什麼嘛，這也和我想象的差太遠了！”歐陽老師並不是我想象中的樣子，而是一位留着說短不短說長不長的頭髮的中年婦女。上課了，我勉強的打起精神上課。可是講到嚴監生臨死前的片段時，我就跟打雞血似的，認真聽課。爲什麼呢？因爲歐陽老師在模仿嚴監生的樣子，十分好笑：瞪着眼睛，繃緊兩根手指，“咳——咳——咳”地模仿吐不出痰的聲音。到後來，嚴監生死的時候，歐陽老師那兩根繃着的手指垂了下去，兩眼一翻，一吐舌頭，再“呃”一聲，就“死”了。我們都被逗笑了。

歐陽老師“復活”後，又繼續給我們上課。在做一篇現代文閱讀時，她突然冒出一句：“這是重點中學之前的考試題目……”我嚇傻了，怎麼四年級就來做小升初考題了？！一定很難。我嘆了一口氣，對自己完全不抱希望。誰知這也沒多難，歐陽老師說話了：“只要有了方法，再難的題目也不在話下。所謂‘學霸想答案，學神想方法’。快把筆記抄下來！”我又蒙了，我沒有這兒的專用筆記本！“哎，你沒本子嗎？”歐陽老師見我發呆，遠遠的問一句。“小心快遞！”“啪”，一本本子飛了過來。我頓時覺得歐陽老師比別的人都要和藹可親。

歐陽老師給我上了第一節與衆不同的語文課。在接下來的課裏，還會有文言文、作文、真題演練等。什麼學生三怕：“一怕作文，二怕文言文，三怕周樹人（魯迅）”。來了這裏都不怕。

這個“第一次”，讓我告別了對作文、閱讀題的恐懼。是歐陽老師改變我。想成功，要有名師指點，自己努力和聰明的腦袋。

當一次老師作文800字7

當一名偉大的老師是我的理想。勤勞的園丁是老師最好的稱謂，老師是偉大的，老師是無私的，老師是光榮的，老師是神聖的。

星期三下午，鍾老師說要選幾個普通話說的標準的同學去一年級二班當小老師，給那些小朋友口試。我心一下子沸騰起來，連忙把手高高舉起，因爲我的理想一直就是當一名老師。“範欣怡、侯靖怡、秦小杰……”當鍾老師唸到我名字時。我興奮極了。我知道當小老師不但可以鍛鍊我的實踐能力。還能幫助他人，真是一舉兩得啊！

星期四下午班隊課時，我們班的29名同學下樓來到一年級二班，下樓時我心裏一個勁地想：怎麼考呀？是一個一個？還是……？“一連串的問題用上了我的心頭。

到了一年級二班，老師讓我到三組第四排。我一看是兩個小男生（小朋友），我走到了那裏，老師讓一個小朋友起立、讓位，這讓我很不好意思，我想他們還小，站着不太好。老師這麼安排，我也不得不坐下了。

他們口試題單分爲三個部分，一部分是單個生字，第二部分是簡單的詞語，第三部分是拼音組成的詞語，共100分。老師吩咐我說：“第一題錯一個扣0。5分，第二題錯一個字總分扣0。25分，第三題拼錯一個字扣0。5分。”我想：“天哪，什麼零點及哦，難道在考我數學不成？早知道就帶個計算器來了。

開始考試了，一個小男生立刻將題單放在桌子上，拿了支鉛筆給我。我用筆一個一個地指着題單，讓第一個小男生念，可他聲音太小了，可能是膽子太小了，於是我鼓勵他不要緊張，讓他大聲朗讀，我發現他的主要問題是有的平翹舌音、前後鼻音分的不太清楚，最後給他的總分是98。35分。第二個小男生表現得不錯，聲音響亮，吐字清楚，發音準確，測試完成後，我大大地誇獎了他一番，給他了100分。

這次當了小老師，讓我知道了當老師是多麼的不容易。首先要有耐心、要仔細，同時還要多和學生溝通、交流，多鼓勵學生。我想我只有現在好好學習，才能掌握更多的知識，以後才能當一名稱職的老師，所以，我一定要努力學習，實現我的夢想。

當一次老師作文800字8

以前，我總是這樣想：當老師可以“隨心所欲”地佈置作業、講解課文，真是好“自在”啊！可是經歷了那件事後，我改變了這種想法。

週五下午，語文老師走進了教室：“把課本翻到58頁。這裏有一首詩，名字是《冬夜讀書示子聿》。誰想像老師一樣站到講臺上，講一下這首詩呢？比如講它的詩意、作者等等。在這週末，可以準備。”我十分想講，但喉嚨像打了結似的，就是開不了口，其他同學也沒什麼響應。

“還可以提問哦！”老師兩手按着講臺，身體前傾，鼓勵的眼神掃過每個同學。我低着頭，不敢看老師。我想體驗一下又害怕不能勝任，忐忑不安，不知怎樣纔好。可機會擺在眼前，我也不想放棄啊！於是，我小聲地說：“老……老師，要不我試試？”“好，定了！”老師太高興了，因爲她不敢相信，還有這麼勇敢的學生，“那就請何林達同學給大家講吧，時間就定在下週。”臺下的我侷促不安，雖然嘴上答應了老師，但心裏還是沒有什麼底氣。

我利用週末的時間，反覆查閱資料，找各種教學視頻，查閱作者的簡介，以及在什麼情況下、爲什麼寫的這首詩，每天查到半夜，就怕漏掉某個知識點。找齊了資料，我又反覆模擬怎樣和同學互動的環節，常常練到深更半夜。費盡千辛萬苦，這首《冬夜讀書示子聿》的講稿我總算是備好了，這兩天連做夢都是陸游教育兒子的情景。我突然感到，老師是多麼辛苦呀，每篇文章都要這樣準備，一個學期備幾十篇文章，每天還要給我們批改作業，真是太辛苦了！

終於到了週二，踏上講臺的那一刻，我似乎覺得底下所有人都在盯着我。我開始緊張起來，覺得聲音都不像自己的了，身體發抖，大腦一片空白，忘記了自己準備的東西。這時，我看到語文老師站在後邊，眼神中滿是期待與鼓勵，底下同學坐得端端正正，等待着我的授課，所有的力氣便好像一下回到了身體裏！我不慌張了，十分興奮地講了起來。講着講着，我放鬆了，完全進入了狀態，只感覺如魚得水，越來越有自信了。

這次授課十分成功，我也透過自己的切身體驗，第一次感受到了當老師的不易，在此，我想對所有的老師們說一聲：“您辛苦了！”

當一次老師作文800字9

還記得那天，老師讓我們預習第12課：小木偶的故事。這篇課文可是我們大家都很喜歡的童話，我非常渴望當一次小老師，帶領全班同學一起學習。預習功課的時候，我嘗試着設計了一下授課內容和課堂安排，並給同組的三個同學分別安排了“講詞”，還學着老師的樣子做了幾個幻燈片。萬事具備，只差老師的“點頭”了！我在家裏摩拳擦掌，躍躍欲試……

週一，我給同組同學一交流，大家都非常支援。在我們小組全體成員的積極努力爭取下，李老師終於同意讓我們組當一次小老師，耶！！我們幾個都很興奮。晚上，媽媽幫我定好草稿，做好課件，我發給小組四人每人一張草稿，講解完畢後叮囑他們：“回家讀熟，最好背過！”

週二上午，我再次給他們講解順序：宋緒樸主要帶領同學們做成語遊戲；周丹茸主要帶領同學們識生詞，生字；方子穎負責點課件；我嗎，負責講授道理。

中午放學，我們約好在學校對面的空地集合進行排練。回到家，我吃過飯，忙往學校跑，方子穎也和我一樣，但是起先說好的周丹茸和宋緒樸因爲小飯桌的阿姨不讓出來，我們沒排練成，只好滿懷遺憾地等待下午的正式講課了。

我們終於要開始講了，我狠了狠心，定了定神，招呼小組隊員上講臺，按照我們事先安排的，依次進行着。我們努力配合着，同學們起初聽得津津有味，成語遊戲部分讓課堂氣氛活躍，但後來好像就有些乏味了。我們一講完這節課，我注意到有幾位同學想要鼓掌，但一看周圍同學一臉疑惑的表情，只好把剛伸出來的手又縮回去了。李老師對我們的講課評價了一番，說我們主要是圍繞課件講，缺乏創造性，沒有很大的意義。同學們也給我們提出來了一些問題。我們便垂頭喪氣地走下講臺，回到了各自的座位上。

接下來的幾天我都很鬱悶，感覺自己的努力沒有得到大家的認同，同時也在總結教訓，拿自己的表現和前面兩組同學的表現進行對比，我發現，當老師可真不是一件容易的事啊，既要努力備課，還要做各種充分的準備，如果哪部分講得不精彩的話，同學們也不會留下深刻的印象的。我只準備這一堂課，就費了這麼大的功夫，還沒取得好效果，老師天天都要備課、講課，天哪，想想真是辛苦啊！

當一次老師作文800字10

不知是因爲羨慕爸爸是大學教師的緣故，還是由於受代課老師的薰陶，我從小就渴望長大當一名老師。沒想到這個心願在我剛步入小學五年級的時候，就有了一次初步嘗試。

那是去年秋天的一個下午，燕老師向大家宣佈：“下週的思想品德課由王伊晉同學講。”我一聽心裏真是又激動又緊張：激動的是我馬上就可以當老師了，站在講臺上該有多威風呀！緊張的是我年紀這麼小能行嗎？老師似乎看出了我的心思，她向我投來鼓勵的目光。我暗下決心：一定要好好準備這堂課。

回家後，我學着爸爸的樣子認真地備課。首先把課文仔細地讀了幾遍，遇到不懂的字詞就查字典做出標註。接着我按照課後問題去思考課文的含義及自己的感想和體會，再提煉出幾個問題準備讓同學回答。這些工作做完後，我就開始模擬講課。我讓爸爸媽媽當“學生”聽我講課，並虛心聽取他們的意見。然後又獨自對着鏡子練習講課時的表情和手勢，竭力模仿老師的神態……

時間過得真快，轉眼到了我講課的那天。我早早地來到學校，許多同學都問我準備得怎麼樣？大家的關心使我既受到了鼓舞，又增加了壓力。上課鈴響了，我開始緊張起來。伴隨着同學們一雙雙期望的目光，我走上講臺，先來了幾句開場白便引入正題：我講的課題是《美好生活哪裏來》。我先讓大家“開火車”式的讀課文，要求每個人仔細琢磨課文內容。緊接着就讓同學們進行討論、回答問題。在我的啓發和引導下，大家你一言，我一語，課堂氣氛非常活躍。同學們不僅學懂了課文，還能聯繫現實生活，一致認爲只有依靠自己的智慧和雙手，透過辛勤勞動，才能過上美好幸福的生活。我在講臺上越講越輕鬆，不知不覺下課鈴響了，我的課也講完了。老師和同學都誇我講得不錯，我聽後高興極了。

想不到我第一次當老師就如此成功。我還要在控制紀律方面把好關，要有老師的威嚴，更要擴大知識面。聽爸爸說：“臺上10分鐘，臺下10年功。”可見要講好課需要下很大的功夫。第一次當老師使我嚐到了站在三尺講臺上的那種神聖滋味，它鍛鍊了我的膽量和能力，同時也體會到當好老師的艱辛，真是獲益不淺。凡事都有第一次，第一次當老師的成功讓我有了一個良好的開端，我堅信經過不斷努力，將來我準能成爲一名真正的好老師。

當一次老師作文800字11

從小到大，想當老師這個夢一直擱置我心頭，哪怕只當個小老師也不錯，而今天，我就圓了這個夢，當了一回小老師，事情是這樣的——

這個星期一至星期三，我們的英語老師，去外地聽課，而我又是英語科代表，應該幫老師，所以老師就安排了我任務——管好紀律和要同學們聽寫，背誦單詞。聽到這個消息後，我喜憂參半，喜的是可以圓一回自己的老師夢了，憂的是，對自己沒有信心管好同學們。星期二的第一節課就是英語課了！上早讀課時，我都是忐忑不安的。

“鈴。”第一節課的上課鈴響了，同學們按照往常一樣，回到自己的座位上，等待老師的到來，而我卻已經準備好了授課書和上課的'材料在講臺上等候。同學們都到齊了，好！該我說話了，可是我怎麼說服自己：“不要怕，不要怕”可就是說不出話來，但是我一想到：如果我不開口，那麼就多浪費同學們的時間，是我更重要還是同學們？“於是我終於開了口說：“靜下來！段老師（英語老師）在外聽課，這節課由我帶，給你們念聽寫和背誦單詞，請拿出課堂本！”出乎意料！沒想到，同學們竟然這麼聽我的話？我還以爲。開始聽寫了！：“第一個‘我的’”我念到。“撲”一聲，同學們都勾下身去寫字，全班鴉雀無聲，每個同學都是低着頭，只有我是站在比他們高一等的講臺上，這種感覺真好，心裏覺的美滋滋的，順利的唸完了第四十一個單詞，接下來的時間是背誦，這時，“困難”開始開始向我襲來。

一個同學向我問道：“背誦哪裏的？”我還沒有回答完，又一個同學跑過來問：“背完了要不要簽字？”那邊有來：“在哪裏背？”哎呀！我的頭都快炸了，只好忍着氣，一個一個的問題回答完，好不容易可以輕鬆一下，這時，又一位同學迎來說：“科代表，我是組長，我要在你這裏背吧？”“好背吧！”大約五分鐘後，又來了：“喂，快，我要背！！”從我後面又來了一位同學：“我背完了你怎麼沒有和我簽字？快去籤！！！”啊呀，現在的我腦子一片空白，只想安靜，安靜！！！

透過這次我當小老師，我知道了原來老師上好一節課，並不是那麼簡單，向我！首先以爲當老師的感覺很好，沒想到是頭腦氣詐，煩惱不斷，哎！看來，我的老師夢是不是應該改一改了呢？

當一次老師作文800字12

昨天晚上，爸爸讓我來上給他和媽媽一節語文課。我從來都沒有給別人上過課，我的心裏很害怕，不知道我上課會上成什麼樣子，因爲我平時很少閱讀，讀了就讀了，就算記詞、句子、詩歌，也是什麼都不會用，我也沒有辦法，只能硬着頭皮來給爸爸媽媽上課，我心裏忐忑不安起來，我非常害怕。

我想不上這節語文課，但是我必須上課，不上這節課還不行，因爲爲這是我們班劉老師安排寒假作業，一定是要上的。不上的腦，讓我來上一堂語文課文怎麼辦。

爸爸讓我來當一次老師，我站在書房門那裏，他們坐在書房的沙發上。我準備上課了。可我就只是站在那裏哭，一動不動的，一點辦法也沒有，我只好繼續哭了好長時間。爸爸決定他來給我做一次示範。

爸爸的聲音既響亮又清楚，做的非常棒，十分像老師正在上課的表情。可是輪到我的時候，我還是，不敢說話，父母真得是要沒辦法了。在他們的鼓勵下，自己的幾次練習中，我慢吞吞說出了三個字：“大……家·好。”然後我的嘴一張一合，一點兒聲音也沒有，因爲我害怕父母說我，一句話都不敢說。上一次課真的太難了！爸爸學生和媽媽學生一直盯着我，我只好咬緊牙關接着上課。“同學們，你怕吃過酸甜辣糊味道的三明治嗎？”我模仿爸爸老師的話語，小聲地問道。

“沒有。”學生們大聲地一起回答。

“那我來告訴你們怎麼做這種三明治。”我嚥了一下口水，小聲繼續說：‘第一步把培根煎熟。第二步把雞蛋放入三明治機煎熟成雞蛋。第三步把沙拉醬或番茄醬抹在兩塊麪包上，再把自己喜歡的食物讓在麪包片上，別忘了芝士與培根。第四步將食物麪包放進三明治機器裏烤三分鐘，就好了。一開啟機器，一股麪包的香味撲面而來，嘗一口，味道真不錯！自己做到就是好吃。”

“老師，你說的這麼好吃，我們也想吃一個，你幫我做一個行嗎？”媽媽學生期盼已久，好奇心切地問。

“不行！”我嘟着嘴立即拒絕。

“我給你十元錢，行不行，超市才賣八元。”

“絕對不賣，因爲自己做出來的食物是獨一無二的，纔是最好吃的！”我想了一下。

想上好一節語文課太難了！它需要許許多多的語文知識的積累，要表達能力強，還要解決突發事件。我想起學校老師爲給我們上好每一堂課、舉辦每一次活動，背後付出了很多努力，我們一定要用行動來珍惜老師的辛勤付出。

當一次老師作文800字13

一年級時的我，是個既膽小又害羞的小姑娘。不但什麼事都不敢嘗試，就連說話聲音聽起來也好象蚊子在叫。爲此，班主任孫老師在課上特意給了我一個鍛鍊的機會——讓我來當班裏的小老師，這可是我第一次當老師啊！

那天上課，老師細緻地講解着每一個生字，講完後，對我們說：“我要檢查一下你們的聽課效率，請一位同學到講臺上來，當一位小老師，講的內容就是我剛剛講完的生字。誰願意先來？”老師的話因剛落，同學們便爭先恐後地舉起手來，老師微笑着環視了一下教室，用期待的目光注視着愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。“王冰純，你身爲小幹部，先給大家帶個好頭吧！”果然，叫到我，我張大了嘴：“叫……叫我去？”“是啊，別緊張，老師相信你。”說着，老師將我拉了起來，一邊領我走上講臺，一邊向同學們示意爲我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，儘管我是那麼的不情願、那麼的的膽戰心驚、那麼怕在衆多同學面前出醜，但是爲了老師的信任、同學的鼓勵，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。

“現在我給大家講‘聰明’的‘聰’字”，我感到手腳冰涼，嘴在發抖，好似凍僵了一樣，儘管我鼓足了氣力，可話音卻象含在嗓子眼。“大家歡迎。”在老師的帶動下，又是一陣鼓勵的掌聲。我顫動的身體逐漸平穩下來。“請看，‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字，”我邊講，便偷偷向老師的方向望去，老師在對我微笑：其中包含着多少的激勵、多少的關愛……。我逐漸自信起來，聲音也不再顫抖，“‘聰’字的右邊上方好比兩隻眼睛，眼睛下邊是嘴巴，”我下意識地朝同學們瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精會神地聽着，我終於放開喉嚨：“最下面則是一個‘心’字，只要我們用眼睛去看、耳朵去聽、嘴去說、心去想，我們就會成爲聰明的孩子。”話音剛落，老師向我樹起了大拇指，並帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆，更含着成功的喜悅走下了講臺……

正是有了這可貴的第一次，我纔會加入學校的合唱團去市裏參加比賽，正是有了這寶貴的鍛鍊機會，我纔可能站在臺上代表學校全體同學向來津參加藝術節的中外小朋友致辭……

俗話說，萬事開頭難。無論你是第一次成功，或是第一次失敗，不要驕傲，不要氣餒，堅定信心，永不言敗。這就是我第一次當老師最大的收穫。

當一次老師作文800字14

每次當我看見老師們在講臺上侃侃而談的樣子，都羨慕極了，總覺得他們就像魔術師，能讓一個什麼都不懂的學生變得聰明起來，學會很多的知識。所以，我一直夢想着當一回老師。

這不，機會來了，下午數學課上陳老師爲了讓我們的課變得更加有意思，居然給了我們一個當老師的機會，讓我們明天自己上數學課。我聽了真是興奮極了，趕緊舉手報名當小老師。

“丁零零.......丁零零”一陣清脆的鈴聲響過後，同學們如魚貫般進入教室，等待我來上課。我的內心激動極了。這堂課我是主講老師，陳科元、王政新操作課件，姚曄、張笑語負責板書。我們五位小老師來完成今天的這堂數學課。

我努力調整自己的呼吸，戰戰兢兢地走向講臺，教室裏頓時鴉雀無聲，面對着下面四十多雙眼睛，我的腳還在不停得抖着。我長長地舒了一口氣，然後開始了我人生當中的第一次講課：“同學們，今天我們上課的內容是：異分母分數加、減法。有誰願意來讀一下題。”“我，我”全班同學們紛紛舉手配合我。“好，今天我們就來學習異分母分數加減法。”隨着我的話音剛落，姚燁就在黑板上端端正正地寫下了課題。接下來，我拋出了一道題，讓同學們在課堂練習本上做一做。同學們一個個苦思冥想，絞盡腦汁，認認真真的寫下了答案。陳卓倫最爲積極，他高高的舉起了手，向我投來渴望的目光，彷彿在說，叫我啊，叫我啊。於是，我讓他上來講解這道題目，我一邊認真傾聽着，一邊微笑地點頭表示讚許，順着陳卓倫的回答，我把“分母不變，先通分，再計算”的解題方法總結出來。接下來的幾個問題，同學們在方法的指引下，積極舉手，認真回答，我的心情也逐漸放鬆了下來。很快，同學們解決了課堂中的練習，此時我的心中充滿了成就感。

緊接着我宣佈進行小組比賽，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，也把課堂推向了高潮。時間在輕鬆愉快的氛圍中漸漸接近尾聲，我把這堂課所學的知識再次回顧了一遍。隨着同學們的掌聲，這堂課圓滿結束了。

這堂數學課讓我體驗了從未有過的成就感；同時也體會到了老師們的辛苦。第一次當小老師的我以後會更加好好學習，長大了成爲一名真正的人民教師。

當一次老師作文800字15

我們班幾乎每週星期五下午都會有一個同學當小老師爲大家上一堂課。這種活動已經進行一年半了，每學期至少有十個同學有此殊榮。

我一直都沒機會在臺上露個臉，看着同學們在講臺上講得頭頭是道，又是抽問又是講解，教師味十足就讓我羨慕得要死，我多想也上臺當一次小老師呀！這學期我有幸被老師選上，而且是本期第一個爲大家上課的同學。老師當時微笑着說：“嗯，這學期第一堂小老師課，就由李俊輝同學來上。李俊輝同學，請你好好準備一下哦。”我聽了既興奮又緊張，慌亂中使勁點着頭，語無倫次地說：“我好好準備，我一定。”

回到家，一收到易老師發過來的課件和教學內容，我就開始做準備了。前兩天我備課又背課，後三天我試講給爸爸媽媽講。看，我是老師，爸爸媽媽就是教室裏那60多個同學。他們倆聽講倒是很認真，可就是老打斷我上課，問這問那，還總是說我這不熟練、那不對。哎，弄得我成天心裏亂糟糟的。我心想：要是老師知道我課講成這樣，她會換掉我嗎？幸好那一週該我上課時，學校有其他的安排，老師說我的課推後一週，我聽了心裏別提有多輕鬆了。於是，我每天做完作業也不出門去玩，而是天天在家裏對着魚缸裏的魚兒把課講了一遍又一遍。

終於到了星期五，到了下午，到了我上課的時候。

雖然我早已把教案背得滾瓜爛熟了，但是我心裏還是很緊張。聽，我的聲音變小了；看，我的臉變紅了，媽呀，連手和腿都在發抖呢……開始上課了，前面我憑自己的記憶一步一步地進行着，一切都順順利利的，漸漸地我的心也沒跳得那麼厲害了，手腳也沒那麼抖了，講得還不錯。突然，有個同學的回答讓我無法判斷正確與否，頓時有人在竊竊私語，甚至有同學笑了，我一下臉漲得通紅，剛平復的心又怦怦亂跳起來，後面該講什麼了呢？天啦，我居然忘得一乾二淨！這可怎麼辦呢？算了，我只好給大家讀課件了。

不久，課總算上完了。終於該點評了，我想我講得這麼差，同學們一定聽不懂，肯定會說我上得一點兒都不好。可萬萬沒想到是同學們居然給我了最高的評價，他們都說我第一次上臺能講得這麼好，真棒！連老師都笑眯眯地誇獎了我，我聽了心裏像吃了蜜一樣甜。

這堂課雖然沒有我練習時那麼流暢，但是我勇敢地走上了講臺，我也是被老師稱讚的小老師，被一些同學羨慕的對象，因此我還是挺滿意的。